Матохина Е.В. Аннотация ЭСО «Растим патриотов».

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ
ЛИЦЕЙ № 9 АВТОМОБИЛЕСТРОЕНИЯ»
АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА
ЭСО «Растим патриотов!»
Автор проекта:
Матохина Елена Васильевна,
преподаватель истории МГПЛ №9
МИНСК-2011
1. ТЕМА, ЦЕЛЬ
ЭСО «Растим патриотов!» создан с целью помочь учащимся осознать
место и роль Республики Беларусь в современном мире и на этой основе
способствовать становлению гражданской позиции белорусской молодежи.
В ЭСО «Растим патриотов!» описаны организационно-методические
подходы к созданию и внедрению системы по формированию
гражданственности лицеистов.
Авторы работы обращают внимание на актуальность проблемы
воспитания гражданина-патриота, приводят конкретные примеры из опыта
своей работы по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся.
В работе представлены новейшие приемы и методы в процессах
обучения и воспитания по формированию гражданственности и патриотизма
подростков, раскрывающие личностный потенциал каждого учащегося через
учебно-познавательную творческую деятельность во время урока и
внеурочных занятиях.
Предложенная работа технологична, при ее коррекции может успешно
применяться в работе куратора, социального педагога, педагога-психолога,
педагога-организатора других учреждений образования для достижения цели
совершенствования гражданско-патриотического воспитания учащихся.
2. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ЭСО
• Оказывает существенное влияние на формирование позитивной
гражданской позиции молодого человека. В этом заключен основной
педагогический смысл формирующейся современной концепции
исторического образования.
• Соответствует возрастным особенностям старшеклассников. В этот
период начинается активное
формирование мировоззренческих
позиций, ценностных установок и «жизненных сценариев».
• Способствует уравниванию двух педагогических позиций: знание
истории и воспитание историей.
• Формирует учебные компетенции:
- ценностно-смысловую,
- информационную,
- социально-коммуникативную,
- общекультурную.
3. СОДЕРЖАНИЕ ОПЫТА, ОПИСАНИЕ СРЕДСТВ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ
(МЕТОДОВ И ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ)
В настоящее время патриотическое воспитание является ведущим
направлением
государственной
политики.
Правовыми
основами
патриотического воспитания являются Закон РБ «Об общем среднем
образовании», Закон РБ «О профессионально-техническом образовании»,
Закон РБ «О государственных символах Республики Беларусь», Закон РБ
«Об общих началах государственной молодежной политики в Республике
Беларусь», Закон РБ «О государственной поддержке молодежных и детских
общественных объединений в Республике Беларусь», положение о
проведении республиканской акции «Жыву ў Беларусі і тым ганаруся!», и др.
Формирование гражданской позиции учащихся рассматривается в
процессе воспитания их гражданственности и патриотизма, что отражено в
научных и методических пособиях.
В педагогический науке накоплен значительный практический опыт
гражданско-патриотического воспитания молодежи. Однако, в связи с
различными изменениями в жизни общества, этот опыт может быть использован
лишь частично. Необходимы новые подходы к организации патриотического
воспитания в школе.
Мы видим решение данной проблемы в принятии положения о том, что
патриотизм – это чувство, которое не прививается, а зарождается само собой, т.е.
положения о «естественных» основах патриотизма. Также мы предлагаем
выстраивать процесс гражданско-патриотического воспитания, основываясь на
идентификации личности с культурой и языком своей Родины, что, по нашему
мнению, является основой подлинного патриотизма.
Разрабатывая эту программу, мы исходили из конкретных
возможностей нашего лицея. Проанализировали психологическую
готовность к этой работе педагогов и учащихся, материальное и
методическое обеспечение.
Обучающиеся нашего лицея - это, большей частью, дети из семей
рабочих Минского автомобильного завода. Чаще - неполные семьи, семьи
среднего и ниже среднего достатка. У подавляющего большинства учащихся
нет возможности иметь свой компьютер, свою небольшую домашнюю
библиотеку, оснащенную современными энциклопедиями (в печатной или
электронной версиях).
В связи с особенностями
контингента обучающихся возникает
потребность осуществления школой компенсаторных функций семьи, в
первую очередь, в сфере создания условий для получения качественного
образования, соответствующего современным требованиям открытого
образовательного пространства, где ценятся не столько сами знания, как
умения их применять.
В нашем лицее 100% контингента – юноши 15-18 лет. Во время
обучения они получают паспорта, становятся избирателями, сразу после
выпуска призываются на службу в Вооруженные Силы Республики Беларусь.
Специфические условия влекут за собой необходимость организовать
образовательный процесс таким образом, чтобы выпускник лицея был
вооружен комплексом умений и навыков, которые помогут ему в его
дальнейшей жизни.
На современном учителе лежит огромная ответственность по
воспитанию гражданственности и патриотизма у молодого поколения нашего
Отечества.
Воспитание гражданственности, чувства принадлежности к
Отечеству, любви и преданности Родине, личной
ответственности перед ней и за нее
Создание условий для
воспитания патриотизма, как
составляющей личности
гражданина
Воспитание уважения к
Конституции РБ, повышение
уровня идейно-политического
сознания
Формирование у лицеистов
морально-психологической и
физической готовности к
выполнению ими
конституционной обязанности
по защите Родины.
Воспитание любви к
родной земле.
Развитие у лицеистов чувства
уважения, милосердия в
ветеранам войны, пожилым
людям. Оказание им
посильной конкретной
помощи.
Необходимо обращать внимание на воспитание не только
гражданственности как политической любви к Отечеству, но и моральнонравственной и физической любви, когда воспитывается любовь к
согражданам, желание делать им добро, любовь к родной речи, желание жить
и трудиться на родной земле.
Всё это присутствует в представленном проекте.