Annot_OP.14_Pedagogicheskaya_kommunikaciya

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.14 Педагогическая коммуникация
1 Область применения рабочей программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы, разработанной в соответствии с ФГОС по специальности
СПО 39.02.01 Социальная работа.
Программа дисциплины может быть использована при повышении квалификации
специалистов учреждений социального обслуживания и социальной защиты населения, не
имеющих высшего профессионального образования по специальности 39.02.01.
Социальная работа, при подготовке программы для государственной (итоговой)
аттестации.
2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: Дисциплина «Педагогическая коммуникация» входит в
профессиональный
цикл
общепрофессиональных
дисциплин.
Дисциплина
«Педагогическая коммуникация» изучается на 5 семестре 3 курса и закачивается зачетом.
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
Целями освоения дисциплины «Педагогическая коммуникация» являются: создание
оптимальных условий для развития коммуникативно-профессиональной компетентности
обучающихся, развитие новых форм и каналов трансляции образовательной информации;
повышение степени информативности, адаптивности и адресности педагогического
взаимодействия.
Задачи изучения дисциплины:
 сформировать систему предметных знаний в области технологий установления
целесообразного
педагогического
взаимодействия
в
информационнообразовательной среде;
 обеспечить преемственность предметных областей «Педагогика», «Психология»,
«Социальная педагогика»;
 развивать способности к коммуникативно-профессиональной деятельности и
сотрудничеству с использованием современных коммуникативно-педагогических
технологий для достижения профессионально значимых целей;
 стимулировать стремление к самостоятельному поиску информации;
 научиться эффективным приемам обработки информации, необходимой для
качественного
выполнения
профессиональных
задач
и
достижения
профессионально значимых целей.
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
дисциплины должен:
уметь:
 разрабатывать
коммуникативную
стратегию
и
тактику эффективного
педагогического взаимодействия;
 владеть различными техниками слушания, построения целесообразного
высказывания в соответствие с видами и жанрами общения;
 пользоваться риторическими приемами, способствующими интеллектуальному и
эмоциональном воздействию на слушателей;
 самостоятельно находить и обрабатывать информацию, необходимую для
качественного
выполнения
профессиональных
задач
и
достижения
профессионально значимых целей;
 предлагать мероприятия по совершенствованию процессов коммуникации в
образовательном учреждении.
знать:





информационные основы педагогической коммуникации;
антропологические основы коммуникативной деятельности;
специфику коммуникативной деятельности педагога и ее полисубъектность;
многообразие моделей и технологий педагогической коммуникации;
основные концепции, философию, принципы и правила организации
межличностного взаимодействия в информационно-образовательной среде.
иметь практический опыт:
 организации необходимых условий для создания эффективных педагогических
коммуникаций;
 активно принимать участие в коллективной работе;
 владеть основными методами педагогических коммуникаций.
4. Количество часов на освоение программы дисциплины (из рабочего плана):
максимальной учебной нагрузки обучающегося 78 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 52 часа;
самостоятельной работы обучающегося 26 часов.
5. Тематический план учебной дисциплины
Тема 1. Введение. Теоретические модели коммуникации.
Тема 2. Педагогическое общение и педагогические коммуникации.
Тема 3. Способы организации коммуникативной деятельности педагога
Тема 4. Способы организации коммуникативной деятельности учащихся
Тема 5. Педагогический дискурс. Педагогические тексты как коммуникативная проблема
Тема 6. Этнический характер коммуникаций. Стереотипы и предрассудки в
педагогической коммуникации
Тема 7. Этика как практика эффективного поведения. Принципы и нормы педагогической
этики
Тема 8. Возможности и перспективы педагогических коммуникаций. Коммуникационные
каналы
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
-условия реализации программы учебной дисциплины;
-контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует
содержанию ФГОС по специальности СПО 39.02.01 Социальная работа и обеспечивает
практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного процесса.