Эссе "Моя педагогическая философия"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «КОЛОКОЛЬЧИК»
ЕГОРЬЕВСКИЙ РАЙОН АЛТАЙСКИЙ КРАЙ
Эссе на тему: «Моя педагогическая философия»
Воспитатель:
Полыгалова Т.Н.
с. Новоегорьевское. 2015
«Я воспитателем мечтала быть всегда.
Вести ребят с собою в сказку очень рада!
Ведь в сказке есть не только чудеса,
За доброту и честность ждёт награда!»
Передо мной чистый лист.
На нём я должна изложить свои размышления. Написать всегда труднее, чем думать вслух.
Очень много вопросов, на которые я хочу дать себе ответ. Почему я стала воспитателем?
Почему осталась в этой профессии до сегодняшнего дня? Почему не попыталась поменять её
на любую другую, более спокойную, более оплачиваемую? Да потому, что у меня своя,
особенная миссия на Земле…Я - воспитатель. Воспитатель… Какое светлое, ласковое слово!
От него веет счастливым детством, беззаботной детской улыбкой и материнской заботой.
Это мой путь, мой сознательный выбор - быть воспитателем. Нужно сказать, что выбрать
профессию воспитателя - это поступок. Это выбор, сделанный возможно, в самом раннем
детстве. Я порой даже думаю: "А может, это не я выбирала эту профессию, а она долго,
терпеливо и настойчиво выбирала меня?" Может быть…
Размышляя над своей педагогической философией, долго думала, как кротко
сформулировать всю свою педагогическую деятельность в детском саду. И после долгих
размышлений пришла к выводу, что надо просто идти с детьми в будущее, приоткрывая
детям дверцу в это самое будущее. А по пути в каждом ребёнке раскрывать его
неповторимость,
индивидуальность
и
ценность.
Самому
учиться
у
детей
непосредственности, доброте, бескорыстной любви и умению прощать.
Для меня моя профессия возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки
и фантазии. Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя, когда видишь
распахнутые навстречу глаза детей; глаза, жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и
жест; глаза, готовые вместить в себя мир. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты
нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущих
характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца.
Профессия воспитателя ответственная, серьезная, а главное, приносящая радость от
общения с детьми. Я достаточно требовательна к себе, так как воспитание и развитие
ребенка должно начинаться в первую очередь с развития личности педагога. Стремлюсь
к созданию оптимальных условий для развития дошкольников, постоянно в поисках нового,
интересного, чтобы воспитанники получали радость от общения со мной, от общения друг с
другом. Я тщательно отбираю методы и приемы, технологии и методики для своей работы,
учитывая возрастные, индивидуальные особенности детей. Главное – не навредить ребенку!
Терпение, внимание и понимание каждого! Вот мои принципы. Я зеркало, в которое
смотрятся дети. Поэтому, стремлюсь быть человеком в полном смысле этого слова: добрым
и искренним, креативным и с чувством юмора, эти качества я стремлюсь привить детям.
Педагог не только профессия, суть которой передавать знания, но и высокая миссия
сотворения личности, утверждения человека в человеке. В. А. Сухомлинский писал, что
«детство - важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а
настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл
ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от
этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».
Но почему среди всех профессий я выбрала именно профессию воспитателя детского сада?
Каждый из нас испытывает необходимость быть кому-то нужным. Именно дети (особенно
маленькие!) искренне в тебе нуждаются, любят и ждут.
Делая первые шаги в профессии, я испытывала страх перед детьми, постоянно задавая
себе вопросы: «А правильно ли я сделала, правильно ли сказала?» За год работы в детском
саду многому научилась: принимать их такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам
других, но требовательней к самой себе, а самое главное - бережнее относиться к детям. Я
поняла, что надо учиться воспринимать лучшее, что в них есть, помогая им самим это
лучшее в себе увидеть.
Счастлива ли я?.. В один из сентябрьских дней, рано утром, иду в детский сад, подхожу к
калитке, и вдруг слышу сзади лёгкий топот. Оборачиваюсь. Навстречу бежит улыбающаяся
Настенька. Подбегает ко мне, обнимает и осторожно разжимает кулачок, как будто боится
уронить что-то очень ценное. «Вам, Татьяна Николаевна! Это моя любимая конфета!» говорит Настя и протягивает мне совершенно растаявшую конфету в измятом фантике. И нет
уже дождливого осеннего утра и плохого настроения! Вот оно - счастье с тёплым дыханием
и шоколадной ладошкой! В этот момент понимаю, что не зря живу на свете!
Педагогу дошкольного образования отводится особая роль, поскольку личность взрослого
«мощный фактор развития личности ребёнка» (В. А. Петровский). Освоение ребёнком
нравственных норм и правил осуществляется через воспитателя, его личность, его культуру
и его нравственную позицию. Личностно-профессиональная позиция воспитателя - не
врождённое качество. Она формируется под влиянием образовательной окружающей среды.
В процессе модернизации системы образования в России приоритетной становится
диалоговая модель воспитания, основанная на ценностно-смысловом равенстве педагога и
ребёнка. Поднимаются вопросы интеграции личностной и профессиональной составляющих
гуманистической позиции воспитателя. Я всегда считала, что воспитатель и малыш
являются друзьями, партнёрами,
Когда меня спрашивают о том, куда я иду утром, имея в виду мою работу, я всегда
отвечаю: "К детям!" Вот уже 18 лет они являются объектом моего служения, предметом
моей любви, смыслом моей жизни. Каждое утро я переступаю порог своего второго дома.
Привычным жестом включаю свет в просторной группе. Тихо и пусто, но это ненадолго.
Очень скоро все пространство заполнится шумными, пытливыми, любопытными детскими
голосами.
Общение с детьми - каждый раз своего рода экзамен. Маленькие мудрые учителя и
проверяют тебя на прочность, и одновременно любят тебя всепоглощающей любовью, в
которой можно раствориться без остатка. Секрет их чистой любви прост: они открыты и
простодушны.
Работая с дошкольниками, не перестаю удивляться, насколько они разные,
непредсказуемые, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими
рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым
взрослым. Каждый ребёнок уникален. В нём живёт и талантливый художник, и пытливый
наблюдатель, и неутомимый экспериментатор. Он открыт для красоты и добра, чутко
реагирует на ложь и несправедливость.
Но завоевать доверие и любовь детей - непростая задача. Они не прощают фальши и очень
хорошо чувствуют искренность наших отношений. Трудно быть не просто наставником, а
именно другом для детей, уметь озарить эту дружбу благородным увлечением, порывом к
чему-то светлому, разумному, и тогда, я думаю, в сердце ребенка никогда не появится зло. И
мне кажется, у меня это получается, потому что мы живем на одной планете. Мир детства это та таинственная и чудесная планета, жители которой многое понимают, чувствуют, но у
них мало жизненного опыта. Они приобретают этот свой опыт в играх. Я верю, что, пройдя в
игре первую школу жизни, мои малыши, становясь взрослыми, унесут с собой в жизнь
замечательные качества, приобретенные в игре: доброту и верность, бескорыстие и
товарищество, юмор и добродушие, правду и честь. Уверена, что игра, как вечный спутник
детства, создает предпосылки для формирования умственных способностей ребенка и
воспитывает уверенность в себе, что обязательно поможет ребенку в будущем чувствовать
себя в жизни успешным.
Работая с детьми, я преодолела свои комплексы, возможно заложенные с детства, развивая
положительные качества: общительность, умение ценить каждый день, радоваться малому,
преодолевать трудности.
И ещё я поняла – в педагогической профессии нет конечной точки развития своего
профессионального мастерства. Приходит новый ребёнок, и ты с ним снова учишься
находить себя; искать ниточку, соединяющую его и тебя как взрослого и ребёнка, как
педагога и воспитанника, как друга и друга.
Когда-то и меня, молодого воспитателя, впервые встретили в детском саду опытные
педагоги. Тогда я поняла, как важна поддержка мудрого человека. В минуту неудачи тебя
подбодрили, не дали сломиться и унывать, а научили искать причину, находить пути
решения, верили в твои способности и возможности, в твой успех.
Быть воспитателем, значит осознавать всю ответственность, взятую за сохранение тонкой
ранимой души ребёнка; уметь прислушиваться к детям и их обращениям; быть чуткими и
терпеливыми.
В работе с детьми необходимы внимание и любовь с моей стороны, поскольку я заменяю
своим воспитанникам мату в ее отсутствие, а следовательно и должна вести себя поматерински, не скупясь на внимание, доброе слово, ласку, сердечность, готовность прийти на
помощь, оказать эмоциональную поддержку. Дети заслуживают уважения, доверия,
дружеского отношения. Мне приятно быть с ними, в атмосфере ласковых ощущений,
веселого смеха, чистых, светлых и милых радостей.
Мне повезло найти свою профессию, найти себя в своей профессии. Я - воспитатель,
человек, который входит в жизнь ребенка и его семьи, ведь родители доверяют мне самое
дорогое, что у них есть - своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя, который
бы не волновался за своего ребенка, за то, какие взаимоотношения сложатся у него со
взрослыми, сверстниками, каким он вырастет. Для меня важно не потерять это доверие, а
укрепить его.
Я люблю свою профессию за то, что она дает мне возможность каждый день соприкасаться
с миром детства, за неповторимость, непредсказуемость каждого дня, за то, что она была,
есть и будет!
Хочется верить, что мои воспитанники вырастут людьми отзывчивыми, добрыми,
способными прийти на помощь, не боящимися трудностей, умеющими находить
нестандартные решения и творчески решать любые жизненные ситуации.
Как радостно, выпуская детей в школу, слышать от них и их родителей тёплые слова.
Становится грустно от расставания, и невольно скатываются слезинки от досады, будто
отрывается частица твоей души. И нет придела радости, когда узнаёшь, что ребёнок,
взлелеянный твоими тёплыми заботливыми руками, стал победителем олимпиады,
музыкального или танцевального конкурса.
Я работаю с детьми, но чем меньше ребёнок, тем глобальнее задачи по его воспитанию, ведь
малыш рождается на свет с природной тягой к знаниям, и чем раньше воспитатели вместе с
родителями начнут развивать своих детей, тем ощутимее будут результаты совместной
деятельности. Сегодня мы в самом начале дороги, и главное, чтобы наши дети не
потерялись в этом мире, не сломали свои хрупкие лучики, не ожесточились, чтобы
жили дружно, сияли своим неповторимым светом, и чтобы в них проявилось только самое
лучшее.
Работая воспитателем, я могу сказать - лучше моей профессии нет! Она заставляет
забывать все огорчения и обиды, даёт ощущение вечной молодости. А всем тем людям,
которые скажут: "Да что за профессия - воспитатель. Вечно вытирать носы и никакой
благодарности!", я хочу ответить очень хорошими стихами:
Я буду работать в кузнице,
Но не там, где железо и молот,
Возьму я себе в союзницы
Нежную, светлую молодость.
Предметы моей романтики
На солнышке ласково жмурятся,
Носят на маковке бантики,
Парами ходят по улице.
Их, беззащитных, маленьких,
Я в светлую жизнь поведу
И будут завидовать многие
Воспитателю в детском саду!