ПЕДСОВЕТ 2014 - МОУ « Арамашевская СОШ имени М

2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
ПРОТОКОЛ № 1
29.08.2014г.
АВГУСТОВСКОГО ПЕДСОВЕТА
Тема: Повышение качества образования в условиях реализации Федерального закона
«Об образовании в Российской Федерации»
Цель:
1. Сделать анализ учебно-воспитательного процесса за 2013/2014 учебный год;
2. Проанализировать деятельность школы по повышению качества образования учащихся,
рассмотреть способы повышения эффективности и качества учебно-воспитательного
процесса;
3. Определить приоритетные направления деятельности педагогического коллектива в
2014/2015 учебном году.
Повестка педсовета:
1. Анализ учебно-методической работы за 2013/2014 учебный год (Докладчик зам. директора по
УР Телегина Е.Г.)
2. Анализ воспитательной работы за 2013/2014 учебный год (Докладчик зам. директора по ВР
Кокшарова Л.В., содокладчики Петрова М.Н.- педагог-библиотекарь, Телегин А.А. – педагогорганизатор ОБЖ, Телегина О.А. – кл. руководитель 9класса – участника областного проекта
«Будь здоров!»)
3. Социальные гарантии – залог успешной деятельности педагога (Сообщение Глазуновой В.А.
– председателя профсоюзной организации)
4. Повышение качества образования в условиях реализации Федерального закона
«Об образовании в Российской Федерации». Приоритетные направления работы МОУ
«Арамашевская СОШ» в 2014/2015 учебном году (Докладчик директор школы Телегина
Л.Н.)
5. Подведение итогов педсовета. Принятие решения.
(ДОКЛАДЫ ПРИЛАГАЮТСЯ)
ДОКЛАД ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ
«Повышение качества образования в условиях реализации Федерального закона «Об
образовании в Российской Федерации»
Добрый день, уважаемые коллеги!
Я рада приветствовать присутствующих в этом зале и прежде всего, хочу поздравить с началом
нового учебного года.
С 1 сентября 2013года наша страна стала работать по новому закону № 273-ФЗ от 29.12.2012г. «Об
образовании в Российской Федерации».
В соответствии с требованиями нового закона необходимо провести работу по следующим
приоритетным направлениям:
- выполнение комплекса мер по модернизации системы общего образования;
- переход на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения;
- совершенствование правового статуса образовательных учреждений;
1
- развитие государственно-общественного управления и самостоятельности школ в условиях
введения в штатный режим новых финансово-экономических механизмов и Федерального закона №
44;
- развитие информационно-коммуникационных технологий;
- реализация плана мероприятий дорожной карты «Изменения в отрасли образования, направленные
на повышение ее эффективности»
Главная цель, которую мы ставили в рамках таких проектов, – это, прежде всего, рост качества как
дошкольного, так и школьного образования.
Решению именно этой задачи подчинена работа по обновлению материальной и учебной базы школ,
по повышению профессиональной квалификации и престижа учительского труда, в том числе через
его оплату. Сейчас зарплата педагогов состоит из двух частей - базовой и стимулирующей. Если с
базовой все более-менее ясно, то стимулирующая часть - это, собственно, та самая премия, которая
должна зависеть от конкретных результатов труда.
Министерством образования и науки в рамках реализации Программы поэтапного
совершенствования оплаты труда, рассчитанной на 2013-2018 годы, утверждены рекомендации - что
именно учитывать при распределении стимулирующей выплаты. Для педагогов определено 10
пунктов. Это реализация "дополнительных проектов", в том числе – социальных, динамика успехов
воспитанников, участие в олимпиадах и других творческих мероприятиях, работа с
неблагополучными семьями, оформление кабинета и другие критерии.
К стимулирующим выплатам руководителей требований больше - в рекомендациях 17 пунктов. В
том числе - отсутствие жалоб от родителей, активная работа родительской общественности, высокое
качество дополнительного образования в школе, результаты итоговой аттестации, уровень
инновационной и экспериментальной деятельности, результативность работы по профилактике
правонарушений и преступлений, организация питания, результативность организации финансовохозяйственной деятельности и многое другое.
Система оплаты труда в образовательных учреждениях уже действует, каждая инициатива педагога
поощряется, есть смысл работать теперь и на качество.
Конечно, хотелось бы, чтобы эти цифры определяли объем заработной платы на ставку, чтобы
заработная плата педагогов увеличивалась не только за счет стимулирующих выплат и увеличения
отработанных часов, но пока имеем то, что имеем.
Повышение качества образования зависит и от создания безопасных условий образовательного
процесса.
Следует отметить, что в целом за последние пять лет материально-техническое оснащение
образовательных учреждений значительно улучшено.
Проведённые мероприятия безусловно привели к улучшению условий организации образовательного
процесса и повышению качества предоставляемых образовательных услуг всем категориям
обучающихся, но конечно, выявили и новые проблемы. Поставленное оборудование, особенно
компьютерное и интерактивное, требует специалистов для обслуживания, его необходимо
установить, настроить, обслуживать и ремонтировать, а ввести дополнительные ставки
программистов или системных администраторов мы пока возможности не имеем.
В последнее время специалистами в области оценки качества образования принято следующее
определение: «Под качеством образования понимается характеристика системы образования,
отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов
нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям».
В соответствии с требованиями нового закона «Об образовании в РФ» дошкольное образование
становится самостоятельным уровнем образования и будет регулироваться федеральными
государственными образовательными стандартами, введение которых планируется с 2015 года.
Переход на новые стандарты в дошкольных учреждениях с целью повышения качества дошкольного
образования заставляют нас по-новому посмотреть на подготовку детей.
2
Мы недооцениваем дошкольный возраст. Сегодня мир принципиально изменился. Общество
изменилось, ребёнок качественно изменился. Современный ребенок стал не хуже и не лучше своих
сверстников прошлого века. Он просто стал другим.
Трёхлетка сегодня смелее многих взрослых нажимает на все клавиши, на все кнопки видеотехники.
А пятилетний ребёнок, хорошо разбирается в современной мобильной связи.
Но подходы к воспитанию у нас остались прежними. А ведь именно нынешние дошкольники
будут определять будущее нашего общества через какие-нибудь 15–20 лет. Это очень короткий
исторический срок. Поэтому стандарт и направлен на индивидуальное развитие каждого ребенка.
Сегодня на слуху у всех слова «модернизация» и «инновация». Они становятся основой для
обновления системы образования в соответствии с современными требованиями. А центральным
звеном всей образовательной политики является школа.
Одним из показателей высокого уровня общего образования являются результаты всероссийской
предметной олимпиады школьников.
Обсуждая проблему качества образования школьников, необходимо особое внимание уделить
результатам государственной итоговой аттестации.
В прошедшем учебном году с вступлением в силу нового закона и нового Положения о порядке и
формах проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования, традиционная форма экзаменов выпускников 9 классов была
заменена Основным государственным экзаменом (ОГЭ) по математике и русскому языку.
Несмотря на часто раздающуюся критику в адрес государственной итоговой аттестации, не нужно
забывать о том, что экзамен проводится в рамках Закона, и потому наша задача состоит не только в
его исполнении, но и в использовании его результатов в качестве действенного инструмента
повышения качества образования. Именно здесь лежит оценка как труда учителя, так и усилий,
приложенных самим учеником к формированию своего первого капитала – образования.
Сегодня в соответствии с требованием закона «Об образовании в РФ» создается общероссийская
система оценки качества образования, меняются оценочные процедуры нашей деятельности.
Поэтому в минувшем учебном году в некоторых образовательных учреждениях проведена
независимая оценка качества образования, независимыми экспертами в которой выступили
представители родительской общественности.
Это требование нового закона «Об образовании в РФ» прописано в статье 28, согласно которой к
компетенции образовательной организации относится проведение самообследования, обеспечение
функционирования внутренней оценки качества образования. В школах такая работа
проводилась и ранее, но сейчас ее необходимо поднять на новый уровень, привлекать для оценки
внешних независимых экспертов.
Оценка учреждений проводилась по таким критериям как безопасность образовательной среды,
материально-техническое
оснащение,
организация
образовательного
процесса
и
его
результативность, воспитательный потенциал, психологический климат.
Оценка качества образования, включающая укрепление материально-технической базы, обновление
содержания образования, не даст ожидаемого эффекта, если уровень профессионального развития
педагогических кадров не отвечает этим изменениям.
Образ скромного школьного работника, не стремящегося к презентации своего опыта, замкнутого,
сдержанного, закрытого, остался в прошлом, поэтому современный педагог должен активно
участвовать в методической деятельности муниципалитета, выступать в роли эксперта, давать
открытые мероприятия и мастер-классы.
Современный педагог – это победитель конкурсов профессионального мастерства, участник
различных проектов, организатор участия своих воспитанников в олимпиадном движении.
Сегодня и родители, и ученики предъявляют высокие требования к компетентности педагога:
универсальная образованность, информированность, прогрессивность, желание и способность
заинтересовать предметом - все это хотят видеть в своем педагоге.
3
Достижения и успехи в этом направлении есть, но вместе с тем, несмотря на ряд позитивных
тенденций, имеются и проблемы:
Главная из них: как и в прежние годы - отсутствие притока молодых специалистов.
Ст. 2 Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» гласит: «Воспитание – деятельность,
направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации
обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в
обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства».
Огромная роль в духовно - нравственном, гражданско - патриотическом и художественно эстетическом воспитании отводится в рамках реализации нового закона об образовании
дополнительному образованию.
Школа не только учит детей, но и воспитывает их. 2014-2015 учебный год - год подготовки к
празднованию 70-летия Великой Победы. Хотелось, чтобы мероприятия, проводимые с участием
детей, не стали формальными, а вызывали в сердцах наших воспитанников глубокое чувство
уважения и внимания к ветеранам, людям старшего поколения.
Качество воспитательной работы измерить очень непросто. Мы все прилагаем значительные
усилия для того, чтобы наши дети не совершали противоправных действий: реализуются программы
по профилактике негативных проявлений среди подростков, проводится профилактическая работа с
родителями, учащимися группы «риска», составляются программы межведомственного
взаимодействия по работе с детьми, состоящими на учёте, но данное направление требует
постоянного и пристального внимания. Ничего не поделаешь: больное общество – больные дети.
Проблем нерешенных еще много, и нам следует акцентировать свою деятельность на
совершенствовании индивидуальной профилактической работы.
Сегодня родители, учителя, общественность осознают необходимость укрепления сотрудничества
школы, семьи, всех организаций в целях духовно-нравственного развития и воспитания школьников,
морального оздоровления общества.
Важной составляющей в педагогической работе является воспитание здорового образа жизни. Все
слышали об инициативе Президента России В.В. Путина о возрождении старой доброй традиции о
сдаче норм ГТО.
В условиях реализации нового закона «Об образовании в РФ» перед нами стоит задача выстроить работу таким образом, чтобы конечным ее результатом стало повышение качества и
воспитания, и образования.
Каждая школа, если она работает над качеством образования, должна иметь свой
профиль, свое лицо. Она должна ясно и четко сформулировать свое «кредо», свою «миссию». Здесь
могут быть самые заманчивые цели, в том числе и важнейшие ключевые компетенции, и здоровье, и
личностный подход, и индивидуальная траектория. Это – стратегический уровень.
Миссия нашей школы: «Школьной дорогой – к знаниям, здоровью, добру и успеху!»
РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА:
1. В новом 2014/2015 учебном году добиваться
повышения качества образования
обучающихся через:
• повышение интереса к преподаваемому предмету, внеурочную деятельность;
• качественное составление рабочих программ учебного предмета (в соответствии с ФГОС и
ГОС);
• качественное проведение уроков;
• контроль и оценку знаний, умений и навыков учащихся – важных составных частей учебного
процесса;
• результативное участие во Всероссийском олимпиадном движении;
• широкое внедрение передовых педагогических технологий;
• развитие современной информационно-образовательной среды учебных кабинетов и т.д.
2. Считать приоритетными следующие направления работы:
1. Обеспечение необходимой локальной нормативной базы для реализации требований ФЗ
«Об образовании в РФ» и деятельность в соответствии с нормами данного закона;
4
2. Осуществление мероприятий по становлению системы независимой оценки качества
образовательной деятельности;
3. Обеспечение комплекса мер по повышению качества образования по предметам;
4. Реализация «Стратегии патриотического воспитания граждан в МО Алапаевское до 2020
года»;
5. Участие в организационно - экспериментальном этапе введения Комплекса «Готов к труду
и обороне»;
6. Сохранение и укрепление здоровья детей на всех уровнях обучения.
Мы с вами всегда шли в ногу со временем, успевали за развитием науки и информационных
технологий, осваивали многие нововведения. И сегодня необходимо отвечать новым запросам
государства и общества, но при этом обязательно сохранять лучшие традиции и опыт, наработанный
поколениями педагогов.
Уважаемые коллеги! Через несколько дней наступит Первое сентября: «оживут» наши школы,
детские сады, учреждения дополнительного образования. Я от души желаю всем Здоровья, Радости,
Любви и неугасимого творческого огня в душе! И всем нам мира в душе, семье и в стране.
Пусть у вас будет много терпения, сил,
Чтобы знания детям дарить,
Никогда пусть у вас не будет причин,
Печалиться и грустить!
Спасибо за внимание!
5