Тема урока: «Функциональные зоны моего города (города Люберцы) Класс: 11 «Б» Образовательная область: география Цель: изучение и систематизация знаний размещения функциональных зон города, изучение экономико-географических особенностей города Люберцы, проектная деятельность, обучение работе в PowerPoint и других графических редакторах с целью создания карты-схемы и презентации по теме, обучение работе с информацией и работе в группе. Задачи урока: Образовательные: обобщить знания учащихся по теме функциональные зоны моего города, изучить структуру функциональных зон города Люберцы Развивающие коммуникативные: обучение работе в группе, распределение обязанностей, ведение диалога, дискуссии; практические: создание проекта, работа с Power Point (создание презентации по плану), работа с картами Google map, создание карты-схемы функциональных зон; оценочные: рефлексия, оценка экономического и экологического потенциала района; интеллектуальные: анализ дополнительной информации, сопоставление моделей с картой города и ее анализ. Воспитательные воспитывать географическую культуру воспитывать экологическую культуру воспитывать бережное отношение к природе Метапредметные и личностные результаты: Регулятивные УУД 1. Сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока). 2. Сформировать умение, работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно. Познавательные УУД 1. Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений Коммуникативные УУД 1. Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе. Используемые приемы, методы, технологии обучения: беседа, работа в группах, фронтальный опрос, практический, проблемное обучение, кейс-метод научно-исследовательский метод использование ИКТ использование здоровьесберегающих технологий. Используемые формы познавательной деятельности: групповая, индивидуальная. Межпредметные связи: литература,английский язык, математика, экономика Авторский медиапродукт: 1. MS Power Point, наглядная презентация учебного материал. Оборудование (демонстрационные, раздаточные материалы), основные источники информации: персональный компьютер, мультимедийный проектор, презентация MS PowerPoint, карта Google map Прогнозируемые результаты: Личностные: организация самостоятельной исследовательской деятельности; умение сотрудничать, работать в группе; учитывать аргументировать свою точку зрения, адекватная оценка своей работы и полученного результата. Предметные: знание принципов построения этапов исследования; Метапредметные: разные мнения, умение самостоятельно формулировать учебные цели, задачи, планировать пути их достижения, осуществлять анализ объектов, делать выводы, оформлять результаты своей деятельности, учитывать разные мнения, аргументировать свою точку зрения; умение видеть возможности применения полученных знаний в других областях; повышение мотивации к дальнейшему саморазвитию, профессиональному самоопределению. Задание: Составьте презентацию в программе PowerPoint, посвященную размещению функциональных зон вашего города (района, микрорайона). Презентация должна открываться схемой , на которой соответствующими условными знаками отображены функциональные зоны и содержать ответы на вопросы: 1. Какой из известных моделей использования земель (секторальной, многоядерной или концентрической) более соответствует ваш город? 2. Где расположены и какими объектами представлены: центральный район, районы жилья высокого качества, районы размещения легкой промышленности, районы размещения тяжелой промышленности, районы отдыха и рекреации? 3. Существуют ли в вашем городе районы компактного проживания этнических групп? Где они расположены? 4. Какие основные экономические и экологические модели проблемы существуют в городе и каковы перспективы их решения?