дополнительный реестр программ повышения квалификации

№
Дополнения к реестру программ дополнительного профессионального образования
(повышение квалификации и переподготовка)
Тверского областного института усовершенствования учителей
на 2016 год
Название программы
Объем
Категория педагогов, цель программы
программы,
форма ПК
1
Система работы образовательных
организаций по сопровождению
одаренных и проявивших выдающиеся
способности обучающихся
2
Управление государственными и
муниципальными закупками: правовое
регулирование и общие вопросы
осуществления закупок в контрактной
системе (1 часть)
3
Современный руководитель бюджетной
организации
Кафедра развития образования
36
Программа курсов повышения квалификации разработана для
часов, очная руководителей образовательных организаций, заместителей директоров
(УВР, УР), школьных психологов. Слушатели курсов овладеют
теоретической и практической готовностью к эффективному применению
психолого-педагогических технологий сопровождения одаренных и
проявивших выдающиеся способностей обучающихся.
24 часа,
Руководители
и
заместители
руководителей
образовательных
очная
организаций, контрактные управляющие, отвечающие за закупки товаров,
работ, услуг
Цель программы: получить системные знания в области действующего
законодательства, регламентирующего закупки товаров, работ, услуг для
обеспечения государственных и муниципальных нужд и практики его
применения, повысить эффективность осуществления закупок, получить
практические навыки проведения процедур закупок, оформления
документов, работы с электронными площадками и общероссийским
официальным сайтом www.zakupki.gov.ru
24 часа,
Руководители
и
заместители
руководителей
образовательных
очная
организаций
Цель программы:
1.
Получить знания, умения и навыки в области формирования и
совершенствования эффективной системы управления бюджетной
организацией.
2.
Получить знания, умения и навыки управления финансами
бюджетной организации.
3.
Обсудить вопросы применения эффективных систем мотивации
персонала.
4.
Обсудить актуальные вопросы управления экономическими
4
Дистанционное обучение и электронное
образование
24 часа,
очная
5
Управление государственными и
муниципальными закупками: участие в
электронных аукционах и заключение
контрактов (2 часть)
16 часов,
очная
6
Актуальные вопросы управления
финансами бюджетной организации
16 часов,
очная
процессами в бюджетной организации в современных условиях.
5.
Приобрести компетенции, способствующие повышению личной
эффективности руководителя
Программа курсов ПК разработана для руководителей дошкольных и
школьных образовательных организаций, заместителей директоров,
специалистов органов управления образованием. Слушатели курсов ПК
будут знать законодательное и нормативное обеспечение учебного
процесса с использованием дистанционных технологий. Познакомятся с
различными моделями реализации и классификация дистанционных
образовательных технологий (ДОТ). Освоят технологии проведения
вебинаров, видеоконференций, электронных семинаров.
Руководители
и
заместители
руководителей
образовательных
организаций, контрактные управляющие, отвечающие за закупки товаров,
работ, услуг
Цель программы: получить системные знания в области действующего
законодательства, регламентирующего закупки товаров, работ, услуг для
обеспечения государственных и муниципальных нужд и практики его
применения, повысить эффективность осуществления закупок, получить
практические навыки проведения процедур закупок, оформления
документов, работы с электронными площадками и общероссийским
официальным сайтом www.zakupki.gov.ru
Руководители
и
заместители
руководителей
образовательных
организаций
Цель программы:
1.
Получить знания, умения и навыки в области формирования и
совершенствования эффективной системы управления финансами
бюджетной организации.
2.
Получить знания в области планирования и прогнозирования
доходов бюджетов всех уровней бюджетной системы.
3.
Обсудить актуальные вопросы управления экономическими
процессами в бюджетной организации в современных условиях.
4.
Обсудить
направления
совершенствования
бюджетного
планирования.
7
Дефицит бюджетного финансирования и
пути его преодоления в бюджетных и
автономных учреждениях
16 часов,
очная
8
Маркетинг образовательных услуг
16 часов,
очная
9
Организация платных услуг в бюджетном,
автономном и казенном образовательном
учреждении
16 часов,
очная
Руководители
и
заместители
руководителей
образовательных
организаций
Цель программы:
1. Получить знания, умения и навыки организации предоставления
платных услуг в бюджетном и автономном учреждении.
2. Обсудить актуальные вопросы использования имущества бюджетных и
автономных
учреждений
как
источника
дополнительного
финансирования.
3. Получить умения и навыки, изучить особенности работы с
источниками внебюджетного финансирования.
4. Обсудить актуальные вопросы принятия и оформления денежных и
иных поступлений из дополнительных источников.
5. Получить умения и навыки использования механизмов и инструментов
получения дополнительных средств (пожертвования, спонсорство,
гранты, социальные проекты, волонтерство).
Руководители
и
заместители
руководителей
образовательных
организаций
Цель программы:
1.
Получить знания о сущности и особенностях маркетинга в сфере
образования.
2.
Изучить инструменты, получить умения и навыки анализа
внутренней и внешней маркетинговой среды образовательной
организации
3.
Получить знания, умения и навыки для разработки и выбора
стратегии маркетинга для образовательной организации
4.
Обсудить актуальные вопросы операционного маркетинга в
области
формирования
спроса
и
стимулирования
продаж
образовательных услуг (ценообразование, реклама, коммуникации)
5.
Обсудить подходы к организации маркетинга в образовательной
организации
Руководители
и
заместители
руководителей
образовательных
организаций
Цель программы:
1.
Получить знания о действующих нормативно-правовых актах,
регламентирующих
основную
деятельность
образовательных
учреждениях в условиях системных изменений
2.
Получить умения и навыки изучения запросов родителей в области
дополнительных платных образовательных услуг
3.
Обсудить
актуальные
вопросы
организации
платных
образовательных услуг в бюджетном, автономном и казенном
образовательном учреждении и других видов деятельности, приносящих
доход
4.
Изучить инструменты привлечения благотворительных средств в
бюджетное, автономное и казенное образовательное учреждение.
5.
Обсудить основные вопросы, возникающие в процессе проверок
оказания платных образовательных услуг.
10
Современные
аспекты
образовательных систем
развития
16 часов,
очная
Программа курсов ПК разработана для руководителей образовательных
учреждений, заместителей руководителей, специалистов органов
управления образованием. Слушатели курсов ПК познакомятся: с
мировыми тенденциями современного образования, с перспективами
развития образования в России, с особенностями введения инноваций в
образовательных организациях на основе метода проектов,
с
синергетическим подходом в развитии образовательных систем,
проведут экспертизу инновационной деятельности образовательных
учреждений.
11
Управление профессиональным развитием
кадров образовательного учреждения.
16 часов,
очная
12
Проектирование
образовательной
программы и ее структурных элементов
16 часов,
очная
Программа курсов ПК разработана для руководителей образовательных
учреждений, заместителей руководителей, специалистов органов
управления образованием. Слушатели курсов ПК познакомятся: с
основными направлениями государственной политики в сфере
образования в условиях перехода к введению Профессионального
стандарта педагога, научатся разработка модели внутришкольного и
корпоративного повышения квалификации педагогических кадров,
научаться проектированию научно-методического сопровождения
реализации индивидуальной образовательной программы педагога в
условиях образовательной организации.
Программа курсов ПК разработана для руководителей ОО, заместителей
директоров УВР, УР, НМР
Слушатели курсов ПК познакомятся с технологией проектирования
образовательной программы и ее структурных элементов, проведут
сравнительную оценку вариантов программ внеурочной деятельности,
разработают программы коррекционной работы и программы
формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
13
Межпредметные
технологии
в
организации образовательного процесса.
16 часов,
очная
14
Система
работы
образовательных
организаций
по
профилактике
употребления ПАВ детей, подростков и
молодежи
16 часов,
очная
15
Система работы
образовательных
организаций
по
предотвращению проявлений терроризма и
эгоцентризма в образовательной среде
16 часов,
очная
Программа курсов ПК разработана для заместителей директоров УВР, УР,
НМР, руководителей МО, учителей предметников.
Слушатели курсов ПК научатся:
- выявлять
межпредметное содержание учебных предметов для
стратегического планирования учебного процесса;
- разрабатывать
межпредметную модель обучения учащихся
с
использованием информационных (инфокоммуникационных технологий)
в условиях реализации государственных образовательных стандартов
нового поколения;
- определять педагогические возможности применения межпредметных
технологий обучения, базирующихся на новых информационных
(инфокоммуникационных технологиях);
- обосновывать педагогические, методические и организационные
условия взаимодействия учителей и обучающихся
в ходе
межпредметного обучения с учетом реализации системы непрерывного,
интегрированного и личностно-ориентированного образования.
Программа курсов ПК разработана для руководителей дошкольных и
школьных образовательных организаций, СПО, заместителей директоров
(УВР, УР, и др.), социальных педагогов и специалистов органов
управления образованием. Слушатели курсов познакомятся с системой
работы по профилактике злоупотребления ПАВ в образовательной среде,
овладеют методикой проведения занятий, классных мероприятий,
тренингов, родительских собраний.
Программа курсов ПК разработана для руководителей дошкольных и
школьных образовательных организаций, заместителей директоров (УВР,
УР, АХР), специалистов органов управления образованием. Слушатели
курсов: познакомятся с общей характеристикой террористических и
социально-криминальных угроз, овладеют знаниями по организации
мероприятий по противодействию терроризму и эгоцентризму в условиях
образовательной
среды.
Научатся
составлять
планы
антитеррористической рабочей группы (АРГ), разрабатывать инструкции
и памятки для обучающихся, педагогических работников и родителей,
Реализация проектной и исследовательской
деятельности в рамках стандартов второго
поколения.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
16 часов,
очная
овладеют приемами взаимодействия с ОВД, ФСБ, ГОЧС, родительской
общественностью по вопросам противодействия терроризму и
экстремизму.
Учителя – предметники, зам. директоров по НМР, зам. директоров по
УВР. Слушатели курсов ПК:
- будут владеть теоретическими основами исследовательской и проектной
деятельности;
- познакомятся с особенностями организации проектной
деятельности в ОУ;
- познакомятся с особенностями введения инноваций в
образовательных организациях на основе метода проектов;
- будут
уметь
прогнозировать, осуществлять
и
оценивать
исследовательскую и проектную деятельность обучающихся по предмету.
Кафедра воспитания и дополнительного образования детей
Актуальные вопросы преподавания курса
16 часов,
Учителя, преподающие курс «ОРКС» и «Основы духовно-нравственной
«Основы религиозных культур и светской
очная
культуры народов России»
этики»
Актуальные вопросы воспитания в
72 часа, 16
Педагогические работники организаций дополнительного образования
образовательной системе
часов, очная детей, воспитатели ГПД, социальные педагоги
Психологическое сопровождение обучения 72 часа,
Практические психологи образования, воспитатели школ-интернатов
и развития детей в образовательных
очная
организациях
Организация специальных условий
16 часов, 24 Педагоги образовательных организаций (в том числе ДОО), работающие с
получения образования для детей с ОВЗ (в часа, очная
детьми с ОВЗ и реализующими АОП
соответствии с требованиями ФГОС)
Организация образовательного процесса
72 часа,
Педагоги образовательных организаций, реализующие АООП в условиях
для детей с ОВЗ в условиях
очная
перехода на ФГОС ОВЗ
реализации ФГОС
Актуальные вопросы логопедии и
72 часа,
Логопеды, дефектологи образовательных организаций
дефектологии
очная
Разработка программы воспитательной
16 часов,
Воспитатели, вожатые, начальники, заместители начальников летних
работы ЛОЛ
очная
оздоровительных лагерей
Организация деятельности школьных
16 часов,
Педагогические работники образовательных организаций
служб примирения
очная
9.
10.
11.
12.
1.
Cодержание и организация учебно16 часов,
Педагогические работники образовательных организаций
исследовательской и проектной
очная
деятельности обучающихся в условиях
реализации ФГОС общего образования
Формирование компетенции педагога в
16 часов,
Педагогические работники образовательных организаций
области музейной педагогики
очная
Технологии работы с обучающимися во
16 часов,
Педагогические работники образовательных организаций
внеурочной деятельности, направленной
очная
на развитие экологического сознания детей
Организация волонтерского движения в
16 часов,
Педагогические работники образовательных организаций
образовательной организации
очная
Кафедра дошкольного и начального образования
Деятельностные технологии ФГОС
24 часа,
Обучение в модуле построено в технологии деятельностного метода
на основе учебного пособия
очная
обучения, что облегчает понимание и освоение слушателями основных
Л.Г. Петерсон и Е.А. Сувориной
алгоритмов деятельностных образовательных технологий в целом.
«Каллиграфия цифр:
В качестве прототипов реализации деятельностного подхода в
прописи по математике»
образовательном модуле используется учебное пособие Л.Г.Петерсон,
Е.А.Сувориной «Каллиграфия цифр: прописи по математике», Ч.1-2, -М.,
Ювента, 2015.
В результате обучения слушатели:
- познакомятся с предметным, метапредметным и технологическим
содержанием учебного пособия Л.Г. Петерсон и Е.А. Сувориной
«Каллиграфия цифр: прописи по математике» на уровне, достаточном
для обучения письму цифр младшего школьника в соответствии с ФГОС
НОО;
- получат теоретические представления о механизмах реализации
требований ФГОС НОО на основе ТДМ-ТОК (технологии
деятельностного метода и технологии обучения каллиграфии);
- получат опыт моделирования образцов инновационной педагогической
деятельности с использованием основных алгоритмов ТДМ-ТОК.