"З начение и строение кожи".

Комбинированный урок.
Урок-модуль.
Тема: Значение дыхания. Строение лёгких.
УЭ
УЭ-0
УЭ-1
УЭ-2
УЭ-3
Учебный материал
Интегрирующая цель: Повторить тему: «Мочевыделительная система»,
познакомиться со строением и функциями кожи, волос, ногтей; продолжить
выработку навыков установления связи между строением органа и
выполняемыми им функциями.
Цель: повторить тему: «Мочевыделительная система».
Задание № 1. Соотнесите ораны выделения с их функциями.
Органы выделения
Функции органов или отдельных
структур.
1. Почки
А) выделение мочи из почек
2. Мочеточники
Б) образование первичной мочи
3. Мочевой пузырь
В) образование вторичной мочи
4. Почечная лоханка
Г) накопление вторичной мочи перед
её выделением в мочевой пузырь
5. Почечные канальцы
Д) накопление мочи
6. Нефрон
Е) выделение мочи из организма
7. Мочеиспускательный
Ж) поддержание постоянства
канал
внутренней среды организма и
выведение продуктов распада
Цель: изучить строение дыхательной системы человека.
Задания:
1. Вспомните строение дыхательной системы у млекопитающих
животных.
2. Человек относится к классу млекопитающих. Представьте себе
молекулу атмосферного кислорода, проникающую при вдохе в
лёгкие. Проследите мысленно, какой путь пройдёт с воздухом эта
молекула от ноздрей до лёгких. Из перечня органов человека
выберете все части воздухоносного пути и отразите схематично в
тетради.
Воздухоносные пути Бронхи
Дыхательная система
Кишечник
Лёгкие (газообмен)
Сердце
Носовая полость
Артерии
Носоглотка
Кровь
Глотка
Гортань
Пищевод
Трахея
Цель: изучить строение дыхательной системы человека в связи с
выполняемыми функциями.
Прочитайте по учебнику §23, §24 на стр. 101-104 учебника «органы
дыхания» и подготовьте ответы на вопросы:
1. Почему нужно дышать через нос, а не через рот?
Рекомендации
по
выполнению
заданий
Прочитайте
внимательно
цель урока и
осмыслите её.
Выполните
задание № 1, а
затем
проверьте
правильность
его выполнения
по приложению
№ 1.
Проверьте
правильность
выполнения по
приложению 1.
Кратко
обозначьте
ответы в
тетради, а
затем
УЭ-4
УЭ-5
УЭ-6
2. От чего зависит тембр голоса человека?
3. Почему стенки трахеи не спадаются?
4. Что такое бронхиальное дерево?
5. Есть ли воздух в плевральной полости?
Цель: рассмотреть обмен газов в лёгких и тканях.
1. Дайте ответы на вопросы.
1.1. Что такое диффузия?
1.2. Что такое гемоглобин?
2. По рисунку 54 учебника на стр. 103 определите движение газов в тканях.
Отобразите полученный результат в тетради.
3. Прослушайте сообщение учителя, зарисуйте движение газов в тканях в
тетради схематично.
Цель: закрепить полученные знания.
Дайте ответы на вопросы:
1. Назовите орган голосообразования?
2. Как называется соединение кислорода и гемоглобина?
3. Каково количество кислорода в выдыхаемом воздухе?
4. Какой газ из альвеол поступает в кровь?
5. Какой газ из тканей поступает в кровь?
6. Какое количество углекислого газа содержится в выдыхаемом
воздухе?
Цель: подведение итогов урока и определение домашнего задания.
Если Вы выполнили все задания, то можете отдыхать.
Если были затруднения, то следует прочитать § 23, §24 и ответить на
вопросы после параграфа.
Оцените себя, используя приложения и выставьте оценку согласно
критериев оценивания.
проверьте
правильность
выполнения по
приложению 2.
Попробуйте
изложенный
материал
проследить по
таблице на
доске.
Проверьте
правильность
ответов по
приложению 3.
Приложение 1.
№ п\п
1
2
3
4
5
Правильный ответ
Носовая полость
Носоглотка
Гортань
Трахея
Бронхи
Приложение 2.
№ п\п
1
2
3
4
5
Правильный ответ
В носовой полости воздух согревается, очищается, обеззараживается.
От расположения и длины голосовых связок.
Образована хрящевыми полукольцами.
Разветвление бронхов.
Нет, плевральная жидкость.
Приложение 3.
№ п\п
1
2
3
4
5
6
Правильный ответ
Гортань
Оксигемоглобин
16 %
Кислород
Углекислый газ
4%
ПОВЕДЕНИЕ ИТОГОВ (КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ)
Количество правильно данных ответов Соответствующая оценка результатов
15-16
5 (отлично)
13-14
4 (хорошо)
8-12
3 (удовлетворительно)
1-7
2 (неудовлетворительно)