Урок Повести Белкина

Урок литературы в 6 классе
Тема: «А.С. Пушкин «Повести Белкина» («Метель», «Станционный
смотритель»)»
Цели урока:
1) раскрыть сюжет повести «Метель»;
2) рассмотреть нравственные проблемы повести «Станционный смотритель»;
3) чтение и анализ 1-2 глав романа «Дубровский».
Основные виды деятельности учащихся:
1) групповая самостоятельная работа: письменные ответы на вопросы по повестям
А.С.Пушкина «Метель», «Станционный смотритель»;
2) работа под руководством учителя: чтение и анализ глав романа А.С.Пушкина
«Дубровский».
Планируемые результаты:
1) продолжать учиться самостоятельно искать и выделять необходимую информацию
в тексте (1 – 2 группы);
2) продолжать развивать умение формулировать собственное мнение и свою позицию
(1 -2 группы);
3) развивать умение устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать (1 2 группы);
4) продолжать развивать умение анализировать прочитанное под руководством
учителя (3 группа).
Ход урока:
I.
II.
III.
Организационный момент. Класс делится на несколько групп, если
небольшой, то достаточно 3 – 4. Сильные учащиеся будут работать по повести
«Станционный смотритель» (1 группа), средние - по повести «Метель» (2
группа), со слабыми работает учитель ( 3 группа). Первая и вторая группы
работают самостоятельно, записывая ответы в тетради или на листочки. В
случае затруднения учитель консультирует их.
Знакомство со статьёй в учебнике «О «Повестях покойного Ивана
Петровича Белкина» (1,2 группы) – самостоятельная работа.
Задание для первой группы. Повесть А.С.Пушкина «Станционный
смотритель».
История Самсона Вырина и его дочери.
1. Кто такой станционный смотритель?
2. Как выглядит сам хозяин при первой встрече?
3. Как выглядела его дочь?
4. Где происходит действие? Как выглядит жилище смотрителя?
5. Что изменилось? Что осталось неизменным? (вторая встреча).
6. Какие детали выдают, что гусар был здоров, притворялся?
7. Было ли бегство со стороны Дуни?
8. Что стало с отцом после этого?
9. Как отец находит свою дочь?
10. С какими словами Минский вытолкнул смотрителя?
11. Как отец представляет будущее своей дочери?
12. Почему автор оказался снова на этой станции?
13. Почему ясно, что прекрасная барыня-Дуня?
14. Счастлива ли Дуня?
Задание для второй группы. Повесть А.С.Пушкина «Метель».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Назовите героев этого произведения.
Почему Маше не разрешали выйти замуж за Владимира?
Что молодые люди решили предпринять?
Получилось ли у них?
Кто или что помешало молодым людям пожениться?
Чем всё закончилось?
Задание для третьей группы. (Задание будет зависеть от того, сколько глав
романа прочитали учащиеся. Если не читали или плохо усвоили содержание глав, то
читают на уроке и выполняют задания). Примерные задания.
1. Комментированное чтение I главы, составление плана.
Примерный план:
1) Старинный русский барин, Кирила Петрович Троекуров.
2) Занятия Троекурова.
3) Помещик, Андрей Гаврилович Дубровский.
4) Ссора помещиков на псарне.
5) «Вражда между двумя соседями не унималась».
6) Коварный замысел Троекурова.
7) Приглашение Дубровского в суд.
2. Беседа по главе II.
1)
2)
3)
4)
Как встретили в суде приезд Троекурова?
Как встретили в суде приезд Дубровского?
Какое решение принял суд?
Кто способствовал принятию несправедливого решения?
5)
6)
7)
8)
9)
Как вели себя чиновники после оглашения решения суда?
Что случилось с Дубровским и почему?
Почему судьи не получили от Троекурова ожидаемой благодарности?
Зачем Троекурову нужен был суд? Какую цель он преследовал?
Какие чувства вызвала у вас сцена в суде?
3. Беседа по главе III.
1) Расскажите, что вы узнали о Владимире Дубровском? (Где он жил, какой образ
жизни вёл?)
2) Что заставило Владимира бросить все свои дела и срочно ехать домой?
3) Что понял Владимир из разговора с кучером Антоном?
4) В каком состоянии застал он отца?
5) Как встретились отец и сын?
IV Итоги урока:
1) Проверка ответов учащихся 1 и 2 групп, подведение итогов, совместное
выставление оценок. Домашнее задание: письменно ответить на вопрос « О чём
заставляет задуматься повесть «Метель» или повесть «Станционный
смотритель»?»
2) Совместное выставление оценок учащимся 3 группы. Домашнее задание:
дочитать роман «Дубровский», составить вопросы по одной из глав по выбору.
Литература:
1. Егораева Н.В., Макарова Б.А. Универсальные поурочные разработки по
литературе: 6 класс. – М.:ВАКО, 2011. – 400 с.
2. Шадрина С.Б. Поурочные планы по литературе по учебнику В.П.Полухиной: 6
класс. – Волгоград: Учитель, 2006. – 282 с.
3. Полухина В.П., КоровинаВ.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И. Литература 6 класс.
Учеб.-хрестоматия для общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. Ч. 1. – М.:
Просвещение, 2011. – 318с.