МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ЖУРНАЛИСТИКИ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета журналистики ________________Ю.М.Ершов «_____» ____________ 20__ г. ТЕХНОЛОГИЯ ВИДЕОПРОИЗВОДСТВА Рабочая программа Специальность 030601 – Журналистика Статус дисциплины: ОПД. - федеральный компонент Томск 2009 Одобрено кафедрой телерадиожурналистики Протокол № __ от «___» ___________ 2009 г. Зав.кафедрой, доцент __________________ Ю.М. Ершов Рекомендовано методической комиссией факультета журналистики Председатель комиссии, профессор _____________ Э.В. Блинова «____» ______________ 2009 г. Рабочая программа по курсу «Технология видеопроизводства» составлена на основании требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030600 – Журналистика, утвержденного 12.01.2005 Общий объем курса 128 ч. Из них: лекции – 36 ч., практические занятия – 28 ч., самостоятельная работа студентов – 64 ч. Зачет в VII семестре. Общая трудоемкость курса 3,2 зач.ед. Составитель: старший преподаватель кафедры телерадиожурналистики факультета журналистики Байдина Вероника Сергеевна Рецензент: к.ф.н., профессор кафедры телерадиожурналистики факультета журналистики Блинова Эмилия Васильевна I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ Цель и задачи курса Цель курса – освоение студентами технологии работы над информационными телематериалами; изучение специфики создания выпуска новостей (информационной телепередачи); овладение основными формами и методами журналистской работы в информационных жанрах: заметка, информационный видеосюжет, выступление в кадре, репортаж, интервью, отчет. Место курса в системе учебных дисциплин журналистской подготовки. Курс развивает знания, умения и навыки, приобретенные студентами в процессе освоения дисциплин «Введение в специальность», «Основы телемастерства». Данный курс взаимодействует с рядом учебных дисциплин – «Основы телевизионной журналистики» (теоретико-профессиональный и историко-профессиональный модуль), «Мастерство телеоператора», «Видеомонтаж» (профессионально-творческий модуль). Таким образом, дисциплина «Технология видеопроизводства» подкрепляет практически компетенции, формируемые курсом «Основы телевизионной журналистики». А взаимодействие с сопутствующими курсами «Мастерство телеоператора» и «Видеомонтаж» позволяет представить студентам более широкий спектр возможностей телевизионной журналистики, у учащихся формируется умение работать с технологической цепочкой ТВ: курс «Технология видеопроизводства» делает акцент на журналистской составляющей телевизионного процесса, сопутствующие курсы соответственно – на технологии видеосъемки и видеомонтажа. В совокупности это позволяет студенту овладеть более широким спектром навыков, углубляет его представление о роли и значении оператора и монтажера в съемочной группе, позволяет научиться мыслить монтажно при планировании сюжета, работе на съемке, написании текста и непосредственно на монтаже. Таким образом, студенты становятся, во-первых, более подготовленными к работе в телекомпании в режиме реального видеопроизводства; во-вторых, полученные знания и навыки стимулируют творческий рост учащихся, позволяют им самостоятельно осуществлять собственные телевизионные проекты, открывают возможности для участия в различных конкурсах, дают больше простора в выборе своей профессиональной специализации. Данная теоретико-практическая дисциплина предназначена для студентов дневного отделения факультета журналистики, обучающихся по специальности 030600 «Журналистика». Требования к уровню курса В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать современную жанровую и стилевую структуру теленовостей, выразительные средства новостной журналистики, критерии качественного новостного сюжета. Уметь работать с источниками информации, оперативно создавать материалы в жанрах информационной тележурналистики, планировать свою работу в соответствии с задачами редакции. Владеть технологией работы журналиста в новостной журналистике. II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА III семестр: Введение. Цели и задачи курса. Основные тенденции развития телевизионных новостей. Специфика телеинформации. Выразительные средства теленовостей. Структура и организация службы новостей. Различия федеральных и местных новостных программ. Технология работы репортера. Источники информации. Понятие «новость». Формы подачи видеоматериала в новостях. Видеоряд: информативность и логика. Работа над текстом информационного материала. Речевые ошибки в телеэфире. Проблема выразительности авторского текста. Формирование индивидуального авторского стиля. 9. Заметка (устное+видео; устное+видео+снх). Информационный сюжет. 10. Информационное интервью: микроинтервью как элемент видеосюжета, интервью-факт, интервью-мнение. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. IV семестр: 1. Выступление в кадре: методы подготовки речи (написать-разучить-исполнить или импровизация). Прямое включение. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Репортаж: специфика события, автор-участник события, эффект присутствия, особенности закадрового текста. Отчет: специфика события, особый стиль повествования, акцент на реплики и детали. Работа над текстом информационного материала. Закрепление знаний и развитие навыков. Специфика создания новостной телепрограммы. Базовые характеристики программы новостей. Принципы верстки. Главная новость. Последний сюжет выпуска. Баланс важных и интересных материалов. Проблема жанрового разнообразия. Порог зрительского внимания. Роль продюсера и ведущего выпуска новостей. Взаимодействие журналистов и ведущего новостного выпуска. Упаковка теленовостей как средство привлечения аудитории. Практические занятия. Просмотр и обсуждение материалов, созданных студентами в жанрах новостной тележурналистики. Учебный тренинг. Разработка концепции программы новостей Учебный тренинг. Планирование выпуска. Учебный тренинг. Подготовка неоперативных материалов. Учебный тренинг. Создание информационной телепрограммы. Учебный тренинг. Просмотр выпусков новостей и обсуждение работы над программами. 1. 2. 3. 4. Введение Основные тенденции развития теленовостей. Специфика телеинформации. Выразительные средства теленовостей. Структура и организация службы новостей. 2 4 2 4 2 2 2 2 2 2 Самостоятельная работа В том числе Практические занятия Лабораторные занятия Наименование темы Аудиторные занятия (час) Лекции № № п/п Всего часов III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ 2 2 2 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. Различия федеральных и местных новостных программ. 4 Технология работы репортера. 2 Формы подачи видеоматериала в новостях. 2 Видеоряд: информативность и логика. 2 Работа над текстом информационного материала. 2 Заметка (устное+видео; устное+видео+снх). Информационный сюжет. 2 Информационное интервью. 2 Учебный тренинг. Подготовка видеоматериалов. 2 Учебный тренинг. Просмотр и обсуждение материалов, снятых студентами. 2 Выступление в кадре. Прямое включение. 2 Репортаж. 4 Отчет. 4 Работа над текстом информационного материала. 2 Специфика создания новостной телепрограммы 2 Принципы верстки. 2 Роль продюсера и ведущего выпуска новостей. 2 Упаковка теленовостей как средство привлечения аудитории. 2 Практические занятия. Просмотр и обсуждение материалов, созданных студентами. 2 Учебный тренинг. Разработка концепции программы новостей 2 Учебный тренинг. Планирование выпуска. 2 Учебный тренинг. Подготовка неоперативных материалов. 2 Учебный тренинг. Создание информационной программы. 2 Учебный тренинг. Просмотр и обсуждение выпусков новостей. 2 Итого: 64 IV. ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ Зачет в III и в IV семестрах. V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА а) основная литература: 1. Зверева Н. В. Школа регионального журналиста. Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2004. – 320 с. 2. Ким М.Н. Технология создания журналистского произведения. – СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2001. – 320 с. 2 2 2 12 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 52 4 4 2 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 4 2 2 4 2 2 2 2 2 2 64 3. 4. 5. 6. Мельник Г.С. Основы творческой деятельности журналиста. – Спб.: Питер, 2004. – 272 с. Шеремет П. ТВ между иллюзией и правдой жизни: Учеб. Пособие – М.: Изд-во Партизан. – 2009. – 400 с. Цвик Л.В. Телевизионная журналистика: Учебник для ВУЗов. – М.: Издательство «Книжный дом», 2005. – 384 Цвик Л.В., Назарова Я. В. Телевизионные новости России. М.: Аспект-пресс, 2002. б) дополнительная литература: 1. Винниченко В.М. Рождение «перевернутой пирамиды»: пять ответов на один вопрос// Вестник МГУ: серия «Журнлистика», 2006, №5, С. 85 2. Володина М.Н. Язык средств массовой информации: Учеб. Пособие. – М.: «Академический проспект», 2008 3. Гаймакова Б.Д. Мастерство эфирного выступления: Учебное пособие. - Научное издание. - Институт повышения квалификации работников ТВ и радиовещания. – М., 1996. – 166 с. 4. Засурский Я.Н. Медиатекст в современных СМИ// Вестник МГУ: серия «Журнлистика», 2005, №2, С. 3 5. Кайда Л.Г Композиционный анализ художественного текста. – М.: Флинта: Наука, 2000. – С. 60 – 72. 6. Карагонова Ж.В. Образ тележурналиста: закономерность формирования. – М.: Аспект Пресс, 2004. – С.93. 7. Минаев В.Ф. Соотношение слова и изображение в телевизионной журналистике// Вестник МГУ: серия «Журналистика», 1999, №2, С. 18 8. Муратов С. Телевизионное общение в кадре и за кадром, М., 2003 9. Привалова Н.К. Работа над видеосюжетом. – Научное издание. - Институт повышения квалификации работников ТВ и радиовещания. – М., 2001. – 89 с. 10. с. 11. Самарцев О.Р. Основы творческой деятельности журналиста: очерки теории и практики: Учеб. Пособие – М.: Академический проспект, 2007. – 528 с. 12. Сергеев Д. Они в эфире: Как делается телевидение.М.: АСТ,2008. 13. Теленовости: секреты журналистского мастерства (Реферат книги И. Фэнга «Теленовости, радионовости», Сент-Пол, 1985). - М., 1977. 14. Утилова Н. И.. Монтаж как средство художественной выразительности. Учебное пособие. Часть первая. М, ИПК работников телевидения и радиовещания, 1998. 15. Шеремет П. Как подготовить специальный телерепортаж// Журналист, 2008, №1, С. 47 16. Шеремет П. Мастер-класс Павла Шеремета// Журналист, 2007, №6. 17. Шостак М.И. Журналистика новостей // Журналист. – 1997. – №11. – С.45-49.