МКУ «Управление образования Балтасинского районного исполнительного комитета»

МКУ «Управление образования Балтасинского районного
исполнительного комитета»
МБОУ «Ципьинская общеобразовательная школа
Балтасинского муниципального района РТ
Разработка открытого урока
по русскому языку на тему
Подготовка к сочинению-рассуждению о
родном крае «Прошлое и настоящее
родного села».
Подготовила: Ильясова Фирая Мансуровна,
учитель русского языка и литературы
2012 год
Тема: Развитие речи . Подготовка к сочинению-рассуждению о родном крае
«Прошлое и настоящее родного села».
Цели урока:1) Развивать умение учащихся связно излагать свои мысли,
использовать необходимые факты из краеведческого материала о родной
деревне.
2) Рассмотреть темы сочинений, обсудить их; остановиться на одной
из тем, составить план, выявить главную мысль сочинения.
2) Воспитывать любовь к своему родному краю.
Задачи: 1. Способствовать формированию чувства
принадлежности к Отечеству, любви, преданности,
гордости за свою малую родину, деревню, в которой
живёшь.
2. Показать значение малой родины в жизни каждого
человека.
3.Формировать у школьников нравственные и
патриотические чувства.
4. Pазвитие познавательной активности обучающихся,
создание условий для реализации их творческого
потенциала на основе инновационных технологий.
Технические условия: компьютер, мультимедиа проектор, экран
Используемое оборудование: презентации на тему «Моя родная деревня».
Ход урока
I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока
(Звучит запись песни «Наш край».)
I.Вступительное слово учителя.
Здесь солнце ярче и добрей
И звонче музыка дождей.
Здесь сердцу любится вольней
И в счастье верится сильней.
Мой край и я - неразделимы.
Пускай мечту не скроет мгла
И льются в душу мне незримо
Потоки света и тепла.
Ничто на земле не может быть ближе, милее, чем то место, где ты провел
свои детские годы. У каждого человека есть своя родина. У одних - это
большой город, у других - маленькая деревенька, но все люди любят ее. И
куда бы ты ни уехал, тебя всегда тянет на родину, на те места, где ты вырос.
Мы говорим, что у нас есть Родина большая и малая родина. Мы гордимся
нашей великой Родиной, её лесами и полями, ее песнями, её трудолюбивыми
и талантливыми людьми. Но у каждого из нас есть своя малая родина.
-А как вы объясните значение этих слов?
-Какие однокоренные слова вы подберете к слову Родина? (род, родня ,
родовой, природа, родинка, родители, родник, родня, родственники, народ,
род.)
3. А какие синонимы подберете к слову Родина? (Отечество, отчизна,
родные просторы, отчие края).
Записать опорные слова (определения), относящиеся к этому слову.
(Красивая, родная, чудная, чудесная, прекрасная, богатая, необыкновенная,
неповторимая, незабываемая, волнующая, цветущая, замечательная,
мощная, огромная, необъятная, милая, любимая и т.д.)
-А какие пословицы знаете о родном доме, о родном крае?
В своем болоте и лягушка поет.
Дома и стены помогают.
Человек без родины, что соловей без песни.
Береги землю родную, как мать любимую.
Где родился, там и пригодился.
На родной стороне и камушек знаком.
Каждому мила своя сторона .
Где родной край, там и рай.
- Ребята, вы к этому уроку готовились долго, провели огромную
исследовательскую работу о вашей родной деревне, о родном крае. Наш
класс многонациональный. В этом учебном году к нам приехали учиться из
Марий Эл, из Арборской девятилетней школы, и нас стало 17. Семнадцать
учащихся из семи деревень! Удмурты, мари и татары стали мы одной семьёй.
Нам всем интересно будет знакомиться с вашей родной деревней, больше
узнать о вашем крае.
Родной край – это деревня, где ты родился, это речка, где первый раз
купался, это лес, где растут деревья, цветы, поют птицы, это небо, которое
дает возможность дышать, это земля, рожающая хлеб, это солнце,
согревающее нас, это поля, луга, рощи, горы. И еще ,конечно, жители, без
которых не сложилась бы история вашего села.
А теперь слово предоставляется вам.
(Выступление ребят из Куськема, , Сизнера, Ципьи (удмуртские деревни), из
Курамьяла, Арбора (татарские деревни), из Лопова, Шургунура ( марийские
деревни (Мари-Турекский район)) . Каждый из них подготовил выступление
с презентацией о родной деревне, которое включает в себя рассказ об
истории, природе, достопримечательностях, знаменитых людях, традициях
деревень.) (Прилагается часть одной из таких презентаций в бумажном
варианте, все остальные - в электронном, а также сочинение, написанное
после проведения этого урока)
II. Новая тема.
Слово учителя. Малая родина, то место, где ты родился, - это дом где ты,
заливаясь смехом, делаешь первые шаги, где впервые сказал слово «мама»,
но ещё и человеческие взаимоотношения, уклад жизни и традиции живущих.
Это место, где живут ваши родители, где вы растёте, учитесь. Сегодня нам
предстоит подготовка к сочинению-рассуждению о родной деревне.
Ребята, вы уже писали сочинение-описание о родном крае.
А какие еще типы сочинений вы знаете? (Повествование, рассуждение).
1.
- Какова композиция сочинения-рассуждения?
Композиция сочинения-рассуждения такова:
1) Главная мысль, основной тезис.
2) Доказательства этой мысли (рассуждения).
3) Вывод, перекликающийся с главной мыслью.
2. Записать в тетради примерные темы сочинений:
1) «За что я люблю свой край».
2)«Прошлое и настоящее нашего села».
Обсуждение тем и запись планов к сочинениям.
План сочинения по теме: «За что я люблю свой край»
I. «О как ты дорог мне, мой край родной».
1. Знали наши предки, где возводить селенья.
2. Наши замечательные земляки.
3. Чем славится наш край.
II. «Но если б вырос я в другом краю». (А. Яшин)
План к теме: «Прошлое и настоящее нашего села».
План
1. С чего начинается родина?
2. Из истории происхождения родного села:
а) название;
б) месторасположение;
-
в) первые жители.
3. Достопримечательности деревни:
а) памятник погибшим;
б) красивая школа;
в) новый детский сад;
4.Наши замечательные земляки.
5.Каким бы я хотел видеть свое село в будущем.
В своих работах попробуйте дать ответ на следующие вопросы:
1) Чем знаменита ваша деревня?
2) Каковы обычаи и традиции здесь, где вы живете?
3) Что вы знаете о героических подвигах ваших земляков?
4) Как трудились жители деревни во время Великой Отечественной войны?
5) Прошлое вашей деревни ( как зарождался колхоз)
6) Что вы знаете о народных ремеслах в своей деревне?
7)Ваша деревня сегодня.
III. Заключение. Ребята, напишите дома сочинение на одну из предложенных
тем. Изложите свои мысли о «большой» Родине и о «малой». Пусть
каждый образно нарисует тот клочок земли, на котором был сделан
первый в жизни шаг, где впервые он любовался красотой заката и слушал
пение птиц, где научился распознавать добро и зло, правду и ложь. Пусть
каждый сумеет сохранить в своем сердце самые хорошие и добрые чувства
по отношению к своей земле. И запомните: человек не выбирает себе
Родину, как и родителей, и принимает ее такой, какая она есть. Там, где мы
живем, все бесценно. Урок хочется закончить стихотворением Н.Языкова:
Мой друг! Что может быть милей
Бесценного родного края?
Там солнце кажется светлей,
Там радостней весна златая,
Прохладней легкий ветерок,
Душистее цветы, там холмы зеленее,
Там сладостней звучит поток,
Там соловей поет звучнее,
Там все нас может восхищать,
Там все прекрасно, там все мило,
Там дни, как молнии, летят,
Там нет тоски унылой,
Там наше счастие живет,
Там только жизнью наслаждаться!
Желаю всем успехов!