Мастер – класс «Театральная мозаика» Чипиль Зоя Васильевна, педагог дополнительного образования МБОУ «СОШ № 5» г.Зима Цель: создание коммуникативной ситуации путём вовлечения участников в творческую деятельность. Задачи: создать условия для эмоционального самовыражения личности, для открытия и развития способностей в артистической, художественной деятельности; создать благоприятный психологический климат, атмосферу комфорта и взаимопонимания; развивать воображение, творческое мышление, фантазию, чувство юмора, активность; способствовать творческому самовыражению. Игровые театральные технологии, активно проникающие в образовательный процесс – мощный рычаг, который может сдвинуть творческий процесс в общеобразовательных учреждениях. Популярность театральной педагогики в образовательном процессе объясняется тем, что с помощью её средств можно направленно влиять на мотивационную, эмоционально-образную и интеллектуально творческую сторону личности. К сожалению, искусству часто отказывают в возможности интеллектуального познания, признавая за ним лишь эмоционально - эстетическое понимание действительности. Существующее противоречие подтолкнуло меня к созданию мастер – класса по данной теме. Театральные игры Игра для ребенка – это способ существования, способ познания и освоения окружающего мира, а театрализованная игра – это шаг к искусству, начало художественной деятельности. Игра-знакомство «Сказочный персонаж»; Упражнение «Живой звук»; Упражнение «Весёлый счёт»; Театр-экспромт Такой театр – одно из самых универсальных средств развлечения и сближения людей. Можно предположить, что прообразом этого жанра послужил настоящий театр. Но с таким же успехом могло случиться и наоборот! Театр-экспромт создается из ничего, за короткий промежуток времени, требуется только режиссер. Произнося «экспромт», мы чаще всего имеем в виду «быстрый», но у слова есть еще значение «готовый». Методика организации театра-экспромта При минимальной трате времени на подготовку — максимальная отдача. Сценкиэкспромты, или моментальные спектакли, не требуют тщательной предварительной подготовки (в том числе и репетиций!), декораций, дополнительного реквизита и костюмов. Это развлечение идет на «ура» на любом праздничном мероприятии (будь то Новый год, 23 февраля, 8 марта, День рождения и т.д.), главное — удачно (в тему) подобрать сюжет сценки. Сценки-экспромты прекрасно подходят для компании, где есть незнакомые друг другу люди — игра раскрепощает и сближает их. Актерами в моментальном спектакле могут стать все желающие из числа приглашенных, причем их возраст и пол не имеют абсолютно никакого значения. От актеров не требуется ничего сложного — каждый выступает, как может. Рекомендации для ведущего: найти/написать интересный сюжет, проявить фантазию и чувство юмора в его адаптации, организовать начало представления, мотивировать аудиторию, играть роль режиссёра с вдохновением, подвести итог Рекомендации для исполнителей: эмоционально играть свою роль, использовать мимику и жесты, проявлять свой талант и творчество, импровизировать, выполнять рекомендации ведущего, наслаждаться игрой. Участники получают карточки с названием роли. Ведущий зачитывает текст сказки. Когда ведущий, читая текст, называет героя, тот должен импровизировать, совершая соответствующие содержанию действия, и обязательно произносить свою реплику, показывая определенный жест. Театр-экспромт - сказка «Особняк». Итог: Сегодня вы попробовали себя в роли актёров, думаю, что у вас всё получилось. Эта форма может использоваться как элемент мероприятия или иметь самостоятельное значение. «Театр – это улей. Одни пчёлы строят соты, другие собирают цветы, третьи воспитывают молодое поколение», - говорил К.С. Станиславский. Надеюсь, что вам понравился наш театр – экспромт и вы попробуете нечто похожее у себя в школе. Спасибо за участие. Литература, используемая при подготовке мастер-класса: 1. Александровская М.В. Тренинг актёрской психотехники. Екатеринбург, 1992 г. 2. Игры: Энциклопедия: Игры народов мира, игры на воздухе, игры с предметами, игры для эрудитов. Москва. РОСМЭД, 2001 г. 3. Панфилов В. Галактика по имени праздник: Сценарно-режиссёрская мастерская – М.: МЦ «Галактика», 2010. – 200с. – Вып.3 4. Фоминцев А. «Уроки основ театрального искусства в начальных классах общеобразовательной школы». Красноярск, 2000 г.