Познавательно-творческий проект (ноябрь-декабрь2015г) «Книга – наш друг» (старшая группа) Воспитатель: Кузьменко Любовь Евгеньевна Вид проекта: познавательный, творческий, групповой Цель проекта: воспитание любви и бережного отношения к книге. Задачи: - Познакомить детей с видами и назначением книг. – Процессом производства бумаги, книгопечатанием. – Уточнить роль писателей, художников-иллюстраторов и оформителей книг. – Учить детей создавать своими руками книгу. – Развивать творчество, воображение, фантазию. Формы и методы работы: беседы, экспериментальная деятельность, чтение художественной литературы, просмотр видеороликов, рисование, сочинение рассказов и сказок, проведение викторины « Книга – наш друг». Работа с родителями: - Побуждение к ежедневному чтению книг детям дома. Рекомендовать родителям посещение детской библиотеки по ул. Нефтяников1б. План работы проектной деятельности: - Создание бумаги из макулатуры. - Выставка собственной книжки-малышки каждым из воспитанников. Презентация проекта: - Проведение выставки книжек и рисунков в группе. 1 этап: Подготовительный. 1. Какие виды книг существуют? Для чего они нам нужны? Рассмотреть книги, которые находятся в группе. Дети, рассмотрев книги,выясняют, что они имеют разный внешний вид и различное назначение. 2. Сюжетная ситуация: Приход куклы в гости к детям с книгой. Выяснить, как дети обращаются с книгами, рассказать правила бережного отношения с книгой. 2 этап: Основной. 1. Просмотр видеозаписи: «Производство бумаги из макулатуры на бумагоперерабатывающей фабрике» и беседа после просмотра. 2. Эксперимент по получению бумаги из старых газет: А) замочить небольшие кусочки газет в тёплой воде на ночь. Б) размягчить массу с помощью миксера до кашицеобразного состояния. Получилась пульпа, т.е. волокна целлюлозы с водой. В) перелить пульпу в неглубокую посуду и опустить туда сито(защитный экран для брызг) Г) Через 5 минут достать сито, покрытое пульпой и дать стечь лишней воде минут 15. Д) Отделить влажный лист от сита, уложив его между двух полотенец и прогладить горячим утюгом до полного высыхания листа. Получилась плотная бумага. Е) Обсуждение полученных результатов. 3. Консультация для родителей о пользе чтения книг детям.. 3. Продуктивная деятельность. Создание книги. А) Сочинение или пересказ сказки ребёнком. Б) Продумывание и зарисовка иллюстраций к книге. В) Оформление обложки книги. Г) Изготовление готовой книги педагогом (распечатка текста, приклеевание его на страницы книги). 3 этап: Заключительный: подведение итогов. -Дети проявили большой интерес к производству бумаги из макулатуры. -Стали бережнее относится к книгам. - Стали внимательнее слушать чтение книг вслух и проявлять большой интерес к самостоятельному рассматриванию книг. Выставка самодельных книг в группе. Викторина «Книга-наш друг» - Игра «Вопросы и ответы» - Назовите, какие вы знаете сказки: А.С.Пушкина, С.Я. Маршака, К.И. Чуковского? - Чья команда быстрее нарисует золотую рыбку? -Игра релаксация («На берегу моря» в музыкальном сопровождении). Занятие «Знакомство с творчеством художника-иллюстратора Р.Н.Бардиной» -Ребята, сегодня у замечательной художницы-иллюстратора Р.Н. Бардиной юбилей. Пожелаем ей творческих успехов! Дети «иллюстраторы» делают книжку малышку, которую потом подарили малышам. Вывод: Знания, которые дети получили во время проекта «Книга – наш друг», необычайно всколыхнули интерес детей к книгам. Ребята побывали на фабрике (визуально), где из вторичного сырья делают бумагу, а также примерили на себе роли художников и оформителей книг. Дети полюбили проводить время в ее обществе. Книга и вправду стала для ребят другом и наставником. А это значит, что цель проекта была достигнута. «Привейте человеку вкус к чтению, и Вы неизбежно сделаете его счастливым…» (Джон Хершел).