Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующей направленности №8» Тема : «Путешествие гномов» Направление : познавательное развитие Группа : старшая Возраст детей: 5-6 лет. Цель: Повышение уровня познавательного развития у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: Образовательная : Учить считать в пределах десяти (прямой, обратный счёт.) Находить и называть геометрические фигуры, ориентируясь на своей карточке .Учить по порядку называть дни недели , закреплять какой день сегодня, завтра, был вчера. Развивающая : Называть прямой счёт до 10, затем обратный счёт меньше на единицу , правильно выполнять зрительную и пальчиковую гимнастику . Воспитательная : Воспитывать у детей доброжелательное отношение к товарищу во время ответов не подсказывать и не перебивать. Демонстрационный материал: 7 гномов, набор цифр до десяти, письмо , пазлы для собирания. Раздаточный материал: карточки для заданий на каждого ребёнка, палочки Кюизенера, фон для построения дома и вагонов, цифры из пластика от 1 до 7, маленькие гномы для обыгрывания построек. Методические приёмы: 1. Игровая ситуация: «собрать картинку и отгадать загадку». 2.Игровая ситуация «чтение письма от гномов» 3.Пальчиковая гимнастика. 4. Физ. минутка. 5.Гимнастика для глаз 6. Игра « По порядку становись» План проведения НООД № 1. 2. Этап занятия Орг. Момент Актуализация Деятельность воспитателя - Ребята , к нам сегодня пришло много гостей . Поздороваемся. Воспитатель загадывает загадку и читает письмо , которое пришло от гномов. Загадка В лесу стоят на холмике весёленькие домики А кто живёт не знаем Сейчас мы отгадаем . Письмо Здравствуйте ребята! Вам пишут письмо 7 маленьких человечков. Мы хотим приехать к вам в гости, но добраться до вас очень сложно. Если вы будете рады нас увидеть, то помогите нам. Мы с большим удовольствием у вас погостим и посмотрим каких успехов вы достигли в изучении математики. Деятельность детей Дети заходят с воспитателем в группу. Воспитатель просит разделиться на 2 команды, путём расчёта на первый и второй. Каждая команда собирает картинку. Дети отгадывают загадку и слушают письмо , отвечая на вопросы Время 3 2 3. Основная часть Поможем гномам до нас добраться. Садитесь на свои места. Вы уже догадались что мы будем строить для наших гномов. Паровозик у нас уже есть, к нему мы пристроим вагончики, нам нужно построить 7 вагонов. Давайте начнём с большого вагона а закончим маленьким. А помогут нам в этом волшебные палочки. Возьмём самые длинные –это оранжевые палочки. 1 вагон – оранжевый 2 вагон –синий 3 – коричневый 4 – чёрный 5 – сиреневый 6 – жёлтый 7 – красный Давайте теперь их обозначим цифрами, которые лежат у вас в красной корзиночке и посадим в вагончики гномиков. 7 чисел как 7 гномов. Назовите соседей числа 5. (4-6) Назовите соседей числа 3. (2-4) Назовите соседей числа 6. (5-7) Пожелаем им счастливого пути! Пусть гномики едут а мы с вами дадим пальчикам отдохнуть. Пальчиковая гимнастика Жили – были гномики (Указательным пальцем показывают размер ) В расчудесном домике ( ладони сложены в виде крыши ) Папа гном дрова рубил (Ребром кисти ударяют о лодони) 4. Дети из палочек Кюзинера строят вагончики и проставляют им номера. Садят гномов и играют с ними, при этом отвечают на вопросы воспитателя Дети выполняют пальчиковую гимнастику. 2. Гном сынок их в дом носил ( хватательные движения руками ) Мама гномик суп варила (кисти округлены , шарообразные движения) Дочка гномик их солила ( Пальцы сложены в щепотку) Гномик бабушка вязала ( имитирует движения на спицах) Гномик тётушка стирала ( потираем ладошки друг о друга ) Дед окошко открывал. Всех знакомых в гости звал. (Обоими кистями делаем жест к себе ) Вот они благополучно до нас доехали ! С прибытием! Посмотрите ребята ,у наших гномов необычные имена их зовут как дни недели. Давайте назовём дни недели Попарядку. 1.Какой сегодня день недели ? ( вторник) 2.Какой день недели был вчера ? ( понедельник) 3.Какой день недели будет завтра? (среда) 4.А какие дни недели выходные ? ( суббота и воскресенье) Молодцы! Давайте будем гостеприимными . Нашим гостям нужно где-то жить и мы построим для них домики. Поменяйте карточку и положите перед собой карточку с жёлтым фоном..Соблюдайте порядок на своих столах. Нам в этом помогут волшебные палочки. Образец перед вами, но можно построить и свой домик. Из каких геометрических фигур будет состоять наша постройка.( Квадрат, треугольник и прямоугольник) Преступаем к работе. Молодцы! 3. Дети называют дни недели папорядку Дети строят из палочек Кьюзинера домики для гномов. Отвечают на вопросы воспитателя. 2. Убрали все палочки по местам. Давайте немного отдохнем и выполним физ – минутку. Физ- минутка Жил был маленький гном ( приседают и встают) У гнома был маленький дом ( изображают руками крышу дома ) Дети выполняют физ. минутку. Гномик кашу варил ( помешиваем руками ) И всем всем говорил ( показываем руками друг на друга ) Все мы и ты и я друзья ( кладут руку на плечо соседа ) В гости ко мне прибегайте ( бег на месте) Ноги вытирайте ! ( вытирают ноги) Садитесь за стол угощайтесь( имитируют действия ложкой) И друг – другу улыбайтесь !!!!!! ( поворачиваются к друг- другу и улыбаются ) Дети строят лестницу из палочек КьюзиВ каждом большом доме есть лестница и мы сейчас с нера. вами построим лестницу необычную От самой высокой до самой низкой, подсказка у вас на столе. Мы по лесенки шагаем И ступеньки все считаем Все ступеньки по одной знаем в лесенке цветной Первая –это белый листок Вторая – розовый лепесток Третья- как голубой океан Четвёртая – словно красный тюльпан Пятая- жёлтый солнечный свет Шестая – сиреневый яркий букет. 2. 3. Седьмая – чёрный пушистый кот Восьмая – вкусный вишнёвый компот Девятый – синий как глубокое море Десятый – оранжевый закат на просторе А сейчас все вместе посчитаем от одного до десяти и обратно. Выполнили . Молодцы! Дети выполняют зарядку для глаз. Отдохнём и выполним зарядку для глаз. Зарядка для глаз Глазкам нужно отдохнуть (ребята закрывают глаза) Нужно глубоко вздохнуть (глубокий вдох, глаза всё также закрыты ) Глаза по кругу побегут ( глаза открыты. Движения зрачком по кругу по часовой стрелке и против часовой стрелки ) Много – много раз моргнут ( частое моргание глазами ) Глазкам стало хорошо ( лёгкое касание кончиками пальцев закрытых глаз ) Увидят мои глазки всё ! ( глаза распахнуты , на лице широкая улыбка ) 6.. Переходим к следующей карточке. Поиграем в Дети играют в игру «Полёт пчёлки». игру «Полёт пчёлки». У каждого ребёнка карточки с Называют геометрические фигуры. изображением геометрических фигур. Ориентировка на листе. - Как называется геометрическая фигура, расположенная в правом верхнем углу? - Какого цвета? - Как называется геометрическая фигура, расположенная в левом углу? - Какого цвета? - Найди синюю геометрическую фигуру; 1. 2. - Как она называется? - В каком углу она расположена? - Назови геометрическую фигуру, расположенную в центре; - Какого она цвета? Молодцы! Хорошо справились с заданием! 4. Заключительная Молодцы.! Путешествие наших гномов завершилось! Они обязательно к нам ещё приедут. А я хочу Дети отвечают на вопросы воспитателя у вас спросить что вам понравилось больше всего? и сами оценивают занятие. Где у вас возникли небольшие трудности? Гномы приготовили вам сюрприз и хотят подарить свои фотографии и разукрашки на память. А в конце покажите мне смайлик который лежит у вас на столе И я увижу кому понравилось а кому не очень? Спасибо ребята ! до новых встреч! 3.