МБОУ СОШ №43 [23 кб]

Заключение
по результатам внешней экспертизы качества образования в МОУ «Средняя
общеобразовательная школа №43» г.Улан-Удэ в рамках плановой проверки.
На основании Приказа Министерства образования и науки РБ №
«О плановой выездной проверки МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 43» МО
«город Улан-Удэ», была проведена процедура мониторинга качества обучения по
предметам: математика, литературное чтение в 4х классах; математика и физика в 9х
классах за основную школу. В обследовании учащихся 4 «а» класса приняло участие 24
ученика, в 4 «б» - 25учеников, 4 «в» 26 учеников. В 9 «а» классе участвовало 28 учеников,
в 9 «б» классе – 24 человека.
Цель экспертизы: установление соответствия качества подготовки выпускников
начальной и основной ступеней образования базовому уровню федерального компонента
государственных образовательных стандартов.
Результаты внешней экспертизы представлены в таблице 1.
Таблица 1.
Предмет
Класс
Средний
балл
95
64
57
50
Качество
знаний,
%
45
16
18
65
математика
математика
математика
литературное
чтение
литературное
чтение
литературное
чтение
математика
физика
25
20
4
2,2
4в
26
46
18
2,5
9а
9б
28
24
85
54
3
20
2,9
2,7
математика
9б
24
16
0
2,1
физика
9а
27
96
7
3
126
67,9
19
2,5
Итого по ОУ
Успеваемость,
%
4а
4б
4в
4а
Кол-во учащихся/
Ученико - тестов
(чел.)
24
25
26
24
4б
3,3
2,8
2,4
3,4
Для осуществления процедуры оценки качества подготовки учащихся по
математике, литературному чтению за 4 класс; по математике, физике за основную школу
применены сертифицированные контрольно-измерительные материалы, разработанные в
ГУДО «Республиканский Центр мониторинга и информационных технологий МО и Н
РБ».
1
При подведении итогов тестирования использована приведенная ниже шкала
перевода набранных учащимися баллов:
До 45 % набранных баллов от максимально возможных – отметка «2».;
45%-69% - отметка «3»;
70%-85% - отметка «4»;
86% и более – отметка «5».
В тестировании 4-а класса по математике участвовало 24 ученика. Дети
положительно справились с заданиями и получили следующие результаты: успеваемость
50%, качество знаний 65%, средний балл 3,4. В 4-б классе в процедуре тестирования
участвовало 25 учеников, которые показали следующие результаты : успеваемость 20%,
качество знаний 4%, средний балл-2,2. Наибольшие затруднения связаны с заданиями:
умножение и деление чисел, нахождение предыдущего и последнего числа, решение
уравнений, нахождение периметра, установление последовательности класса единиц и
десятков. В 4 в классе - участвововало26 человек, успеваемость- 57%, качество-18%,
средний балл-2,4.
По литературному чтению результаты тестирования характеризуются
следующими данными: в 4-а классе - 50% успеваемости – 65% , ср. балл-3,4. В 4-б классе
по результатам тестирования показали успеваемость -20%, качество- 4%, средний балл2,2. В 4-в классе- успеваемость-46%, качество -18 %, ср.балл-2,5.
Учащиеся затруднялись при выполнении заданий, связанных со стихотворением (на
определение тона, жанра, элементов, виды рифмы); на соответствие пословицы тексту;
определение главной мысли текста; значение абзаца в тексте.
Тестирование в 9-а классе по математике позволило выявить следующие
результаты: успеваемость 85%, качество-3 %, средний балл-2,9 %, что свидетельствует о
очень низких результатах. Учащиеся 9-б класса по математике показали следующие
результаты: успеваемость 16%,качество знаний -0,средний балл-2,1.%. Данные результаты
можно интерпретировать как посредственные и требующие изменения подходов к
процессу преподавания и индивидуализации обучения. Затруднения вызвали следующие
задания: округление числа до десятых, нахождение неизвестного члена пропорции,
область определения выражения, нахождение угла треугольника, разложение на
множители, арифметическая прогрессия. Задания повышенной трудности (значение
функции, область определения функции, соотнесение точки в четверти, радиус описанной
около треугольника окружности и т.д.) учащихся не смогли выполнить вообще.
Результаты тестирования по физике в 9-а классе характеризуется следующими
данными: учащихся в классе-27 человек показали успеваемость-96%,качество- 7%,
2
средний балл-3. В 9-б классе в процессе тестирования 24 человек получены следующие
результаты: успеваемость 54 %,качество-20 %, средний балл -2,7%.Учащиеся при
выполнении заданий по физике затруднялись в следующих вопросах: скорость
равномерного движения, модуль суммы сил, температура жидкости, сила притяжения,
сила тока, строение ядра атома, инерция, молекулярная теория строения вещества.
Выводы: Внешняя экспертиза, проведенная в образовательном учреждении,
позволяет отметить, что результаты качества подготовки учащихся 4, 9 классов по
предметам «математика», «литературное чтение», «физика» соответствуют базовому
уровню ГОС.
Рекомендации:
1.
Преподавателям СОШ №43 при организации образовательного процесса
по предметам обратить особое внимание на типичные ошибки учащихся;
уделить особое внимание повторению основных разделов физики,
математики, где учащиеся допустили большое количество ошибок .
2.
Продумать мотивацию изучения физики и математики учащимися,
применяя инновационные педагогические технологии.
3.
Учителям начальных классов на уроках литературного чтения,
использовать анализ стихотворений и текстов с целью развития
логического мышления.
Эксперты:
Малунова Г.С. д.п.н., профессор, зам.
директора по СОКО ГУДО РЦМИТ
Нимаева В.Б. начальник отдела
Бадашкеева М.Л. специалист отдела
Гармаева Н.А. специалист отдела
Ознакомлен:
Директор СОШ № 43
3
4