ГБОУ СОШ села Хворостянка муниципального района Хворостянский Самарской области

ГБОУ СОШ села Хворостянка муниципального района Хворостянский
Самарской области
Рабочая программа по краеведению
«Моя малая Родина»
Программа рассчитана на 34 часа
Возраст обучающихся: 14-15 лет
Срок реализации программы: 1 год
Составлена
учителем истории и обществознания
ГБОУ СОШ села Хворостянка
Глазуновым Александром Николаевичем
Пояснительная записка
С чего начинается Родина? Для меня и моих учеников она начинается с села
Хворостянка, Хворостянского района Самарской области. Для каждого большая
Родина начинается с малой . От любви к понятному и близкому, реально осязаемому
и дорогому, с рождения приходит любовь к Отечеству-России, зарождается очень
значимое во все времена чувство патриотизма.
Оно становится глубже, когда мы больше узнаём об истории своей малой
родины, о знаменитых земляках, когда знакомимся с традициями и памятниками
родной земли. Краеведческая работа осуществляется на глубоком изучении нашего
исторического прошлого. Необходимо перестать быть «детьми без родителей», не
нужно быть «Иванами, родства непомнящими».
Краеведение своими корнями уходит в далекое прошлое. У всех народов мира,
во все времена были люди, которые хорошо знали окружавшую их местность, её
природу, прошлое и современную жизнь. Свои знания исторического,
географического, экономического характера устно или в различных документах они
передавали последующим поколениям, тем самым, сохраняя преемственность в
материальной и духовной культуре народов. По истории нашего района написано
много книг. Это «Очерки древней истории. Хворостянский район» Козина Е.В.,
Хворостянцы в годы Великой Отечественно войны. Мельникова И.М., Мой родной,
любимый Хворостянский край. Очерки истории Хворостянского района.
Родная страна становится ещё дороже и родней, если знаешь её историю.
Краеведческий материал повышает интерес школьников к предмету. Когда учащиеся
узнают, что какое то историческое событие нашло отражение в истории родного
города, района, области, то у них повышается интерес к истории вообще и истории
родного края в частности. В Хворостянском районе есть многое для того, чтобы
изучать краеведение. Созданы «Музей боевой славы», изданы книги по истории
района. В альбомах Хворостянской школы собраны все краеведческие публикации,
сделанные в местной прессе. Знания по краеведению востребованы детьми. Работа по
изучению истории родного края воздействует на учащихся с целью осознанного
восприятия исторических знаний о лучших традициях российского народа,
героической борьбе, подвигах сынов Отечества, любви к Гербу, Флагу, Гимну страны и
символам Самарской области и Хворостянского района.
Помимо теоретических занятий программа предусматривает экскурсии по
родному краю, посещение музеев, походы к памятникам героев, экскурсии на
предприятия района встречи с интересными людьми. На занятиях используются
различные средства обучения: работа с книгами по истории родного края, просмотр
альбомов, фотографий, видеозаписей.
Направление программы: создание оптимальных возможностей для творческого
развития детей, их гражданского становления, удовлетворения их запросов,
формирования профессиональных интересов в процессе краеведческой деятельности.
Цели: главной целью курса «Краеведение» является расширение и углубление
знаний по истории родного края, формирование гражданско-патриотического
сознания, развитие познавательных интересов, воспитание гражданина России,
патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции,
памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в
его развитии.
Образовательные задачи:
формирование представлений о различных сторонах жизни своего
края и населения, показ его сложной структуры;

ознакомление с историей и современной жизнью своего района
Воспитательные задачи:

развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и
своему краю, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному
краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;

формирование толерантности и толерантного поведения в условиях
полиэтничности, поликонфессиональности и поликультурности региона;

укрепление семейных связей: заинтересованность содержанием
предмета не только учащихся, но и родителей; наличие богатых возможностей для
большого количества уч-ся изучения истории края через семейные архивы, рассказы
родителей, бабушек и дедушек, других родственников; изучение жизни края в семье
через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей,
семейные экскурсии; общая работа детей и родителей в деле охраны и
восстановления природы, городской среды, памятников истории и культуры;
совместное решение задач, стоящих перед местными жителями ( все это объективно
работает на укрепление отношений между представителями разных поколений в
семье).

Развивающие задачи:
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае;

формирование способности и готовности к использованию
краеведческих знаний и умений в повседневной жизни; видение своего места в
решении местных проблем сегодня и тех вопросов, которые будут стоять перед ними
в будущем.

Программа рассчитана на 34 часа
Срок реализации программы 1 год.
Возраст учащихся 14-15 лет.
Содержание изучаемого курса
Введение – 1 час
Что изучает краеведение. Источники краеведческих знаний: карта как источник
информации и другие источники. История изучения края. Вклад И.М. Мельникова в
изучение истории края.
Раздел 1. Древняя история края. ( 2 часа )
Появление на территории нашего края первобытных людей. Археологические
памятники у Абашевского кургана, Владимирского могильника, погребения срубной
культуры кургана у п. Масленниково, погребения кочевников - скотоводов в эпоху
Золотой Орды.
Раздел 2. Истоки рождения земли Хворостянской. (4 часа)
Заселение края переселенцами их Центральных регионов России в конце 18 –
начале 19 веков. Возникновение сёл вдоль реки Чагра (Хворостянка, Новотулка,
Новокуровка, Михайло-Лебяжье). Раскольники (Романовка, Студенцы, Елань).
Положение крестьян. В.П.Самарин и наш край. Строительство церквей. Первые школы
и организация медицинского обслуживания на территории района.
Раздел 3. События 1900- 1920-х годов в селах района. (6 часов)
Выступление крестьян Кордона и Варварки. Рост кулачества. А.С. Неверов.
Февральская революция в сёлах района. Становление Советской власти в сёлах
района. Гражданская война на территории района. Первые коллективные хозяйства:
сельхозкоммуны и товарищества по совместной обработке земли. Комитеты бедноты.
Банда Попова. Голод 1921 года в нашем районе. НЭП и наш край Годы первой
пятилетки. Коллективизация. Организация совхоза имени Масленникова.
Раздел 4. Наш край в годы Великой Отечественной войны и послевоенное
время. (6 часов)
Мобилизация и трудности в сельском хозяйстве. Движение за создание фонда
обороны и военные займы. Солдатский подвиг Хворостянцев. Герои Советского Союза
Василий Сурков и Василий Мамистов, полный кавалер орденов Славы А.М. Сергеев.
Они ковали победу в тылу. Район в послевоенное время
Раздел 5. Социально-экономическое развитие района в 60-е – 90-е годы (8
часов)
Возникновение районных организаций Агросельхозтранс, Сельхоз -энерго,
Сельхозхимия , Сельхоз-техника.Газификация и благоустройство села Хворостянка.
Дальнейшее развитие колхоза «ЗАВЕТЫ Ильича» и его развал. Время реформ.
Люди трудовой славы села Хворостянка. История Хворостянской средней школы.
Раздел 6. Современное развитие района. ( 6 часов)
Промышленность, сельское хозяйство, общественно-политическая жизнь,
образование, культура, здравоохранение, спорт.
Почётные граждане Хворостянского района (врач-космонавт – Олег Атьков) Герб,
флаг и гимн Хворостянского района.
Итоговое обобщение – 1 час
Турнир знатоков истории родного края
Методическое обеспечение программы:
- фотографии;
- кроссворды по темам;
- разработки экскурсий «Музеи земли Хворостянской», «Памятники земли
Хворостянской»,; «Храмы земли Хворостянской»;
- лекционный материал по всем темам.
Предполагаемые результаты обучения:
- освоение знаний об основных краеведческих понятиях; особенностях природы,
населения, хозяйства, социальной и культурной жизни своего края, об окружающей
среде, путях её сохранения или улучшения и рационального использования;
- стремление использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни, в формировании личностной системы ценностей
и ценностной ориентации
Эффективность обучения по данной программе будет зависеть от организации
занятий, которые будут проводиться в форме уроков, сочетающихся с другими
формами: викторины, игры, конкурсы, соревнования, выставки, экскурсии.
Изучив программу, ученики смогут участвовать в краеведческих олимпиадах,
конференциях, в написании исследовательских работ; будут посещать музеи,
приобретать книги по истории родного края.
Тематическое планирование
№
урока
Тема урока
Основное содержание
Дом. задание
1
Введение
Что изучает краеведение. Источники краеведческих Составить список
знаний. книг по истории
района
Раздел 1. Древняя история края 2 часа
2-3
Древняя
история края
Появление на территории нашего края первобытных
людей.
Археологические памятники у Абашевского кургана,
Владимирского могильника,
погребения срубной культуры кургана
у п. Масленниково,
погребения кочевников - скотоводов в эпоху Золотой
Орды.
Отметить на
контурной карте
места
археологических
памятников.
«Очерки древней
истории.
Хворостянский
район» Козин
Е.В. с.105-111
Раздел 2. Истоки рождения земли
Хворостянской 4 часа
4.
Заселение
края
Заселение края переселенцами из
Центральных регионов России
в конце 18 – начале 19 веков.
Положение крестьян. В.П.Самарин и наш край.
Мой родной,
любимый Хворостянский
край.
Очерки истории
Хворостянского
района.
С. 13-21
.
5.
6-7.
История
возникновени
я сёл района
Экскурсия в
село
Владимировк
а и Абашево
Возникновение сёл вдоль реки Чагра (Хворостянка,
Новотулка, Новокуровка, Михайло-Лебяжье).
Раскольники и их сёла (Романовка, Студенцы, Елань).
Кроссворд «Села
Хворостянского
района»
Строительство церквей. Первые школы и организация Фотоотчет
или презентация
медицинского обслуживания на территории района
Раздел 3.
События 1900- 1920-х годов
в селах района. (6 часов)
8.
Наш край в
1900-1917
годы
9.
Наш край в
1918-1920-х гг
Мой родной,
События 1905 г. в селах района. Волнения
владимировских крестьян. Выступления крестьян любимый Хворостянский
край.
Кордона и Варваринки. Стихийный характер
Очерки истории
выступлений, обезземеливание крестьян, рост
Хворостянского
кулачества. А.С. Неверов. Февральская революция в
Района. С. 35-44
селах.
Мой родной,
Установление Советской власти в селах района.
любимый
Хворостянский
Претворение в жизнь декрета о земле. Гражданская
край.
война на территории района. Кулацкие мятежи.
Очерки истории
Восстание сельских и волостных Советов. Первые
Хворостянского
10 11
Коллективиза
ция в нашем
крае
12 13
Экскурсия в
музей посёлка
Масленников
а
коллективные хозяйства: сельхозкоммуны,
товарищества по совместной обработке земли.
Работа партийных и советских органов. Комитеты
бедноты. Поддержка крестьянами Советской власти.
Банда Попова. Осень 1921 г.: конец гражданской
войны на территории района
Сопротивление кулачества социалистическому
переустройству деревни. Организация совхоза им.
Масленникова. Коллективизация в селах района.
Вербовочные бригады. Подготовка колхозных кадров.
Трудодень – единица учета количества и качества
труда. 1932г – завершение коллективизации.
Района. С. 47-58
Сообщение
«Коллективизация
30-х годов и моя
семья»
Составить вопросы
для викторины по
истории совхоза
имени
Масленникова
Раздел 4.
Наш край в годы Великой Отечественной
войны и послевоенное время. (6 часов)
14
Мобилизация
и трудности в
сельском
хозяйстве.
15-16 Солдатский
подвиг
Хворостянцев
Мой родной,
Весть о начале войны. Мобилизация.
любимый
Хворостянский
Организаторская и политическая работа РК ВКП (б).
край.
Подготовка механизаторских кадров. Трудности в
Очерки истории
животноводства движение за создание фонда
Хворостянского
обороны, военные займы, сбор теплых вещей для
Района. С. 97-110
бойцов Красной Армии.
Мой родной,
Солдатский подвиг хворостянцев. Герои Советского
любимый
Хворостянский
Союза в.И. Сурков, В.А.Мамистов, кавлер орденов
край.
Славы А.М. Сергеев. Бывший солдат на трудовом
Очерки истории
фронте.
Хворостянского
Встреча с тружениками тыла и детьми Великой
Они ковали
Отечественной войны
победу
18-19 Экскурсии в
Музей Боевой
славы в с.
Хворостянка.
Раздел 5.
Социально – экономическое развитие
района в 60-е – 90-е годы (8 часов)
20-21 Возникновени Январь 1965 г.Воссоздание Хворостянского района.
Восстановление районных предприятий
е
предприятий Сельхозэнерго, Агросельхозтранс, образование
Сельхозхимии.
партнёров1979год.-пуск в работу телевизионного
Сельхозхимия ретранслятора.
,Сельхоз
1979год-открытие ССПТУ-75 для подготовки
17
Района. 111-123
Сообщение «Мои
родственники на
трудовом фронте»
Составление
кроссворда на тему
«наш край в годы
войны»
Сообщение «Они
были первыми»
энерго,Агросе
льхозтранс,ма
слозавода
22-23 Дальнейшее
развитие
колхоза
«Заветы
Ильича» и его
развал.
механизаторов и с/х кадров
26 апреля 1985 открытие газопровода в
Хворостянском районе.
На базе комплексных бригад создаются отделения
которым предоставляется определённая
самостоятельность. Внедрение хозяйственного
расчета внутри отделений. Внедрение хозрасчёта.
Первая хозрасчётная бригада Головина А Н.
Сообщение «Мои
родственники и
совхоз
Чагринский»
24-25
Семейное уборочно -транспортное звено Манаковых
Колхоза «Заветы Ильича».
ВП Самороков – герой интер националист. Летчик –
космонавт О Ю Атьков-.
Коллективный
альбом «Люди
трудовой славы с.
Хворостяна
Люди
трудовой
славы села
Хворостянка
Альбом «Мои
родственники и
Хворостянская
средняя школа
26-27
История
Хворостянско
й средней
школы
Раздел 6.
Современное развитие района(6 часов)
Необходимость социально- экономических и
28-29 Время
реформ (1991- политических реформ. Сокращение
сельскохозяйственного производства, причины.
2002)
Новые реформы организации хозяйствования,
фермерское движение.
Мой родной,
любимый Хворостянский
край.
Очерки истории
Хворостянского
Района. С. 174-185
Мой родной,
Школы и Хворостянский техникум, Творческие
30-31 Развитие
любимый
Хворостянский
образования, коллективы района, ЦРБ и ФАПы, Спортивные школы
край.
и спортивные праздники
Очерки истории
культуры ,
Хворостянского
здравоохране
Района. С.187-199
ния и спорта в
нашем районе
Герб, Гимн, Флаг. Почётные граждане Хворостянского
32-33 Символы
Хворостянског района
о района
Ваш вариант Герба
села Хворостянка
34
Итоговое
обобщение
Турнир знатоков по истории родного края
Литература для учащихся
Самарская летопись: Очерки истории Самарского края с древнейших времён до
наших дней: В 3 кн. Под ред. П.С. Кабытова, Л.В. Храмкова.- Самара: Издательство
«Самарский университет», 1998.
Козин Е.В. Очерки древней истории. Хворостянский район. Институт истории и
археологии Поволжья, Тольяттинский государственный университет. Самара-Тольятти,
2004.
Мельников И.М. Хворостянцы в годы Великой Отечественно войны. Самара:
Самарский Дом печати, 2002
Мой родной, любимый Хворостянский край. Очерки истории Хворостянского
района. – Самара: ФГУП «Издательство «Самарский Дом печати», 2004
Пою село моё родное. Сборник стихов и песен хворостянских авторов. Самара:
ОАО «Издательство «Самарский Дом печати»; 2007
Литература для учителя
1.Дубман Э.Л. Сказание о первых самарцах., Самара ,1991
2.Кабытов П.С.Поволжская деревня накануне Февральской революции.,
Куйбышев, 1977
3. Книга Памяти., Том 12, Самара, 1994
4. Кузнецов Д.Н. В годы суровых испытаний., Москва, 1985
5.Медведев Е.И. Гражданская война на Средней Волге, Куйбышев, 1959
6. Медведев Е.И. Крестьянство Среднего Поволжья в Октябрьской революции.,
Куйбышев, 1970
7. Очерки истории и культуры Поволжья, Куйбышев ,1978
8. Пахомов В.П. Великая Отечественная война в документах и свидетельствах
современников., Самара, 2000
9. Самарская летопись, Самара, издательство Самарского госуниверситета
1993, 1998