Назарбаев Интеллектуальные школы Усть-Каменогорск Nazarbayev Intellectual School, Oskemen Physical education ФИО учителя Нетбаев Адалбек Хасенович Класс 7L НИШ ФМН г. Алматы Цели Тема Контроль за нашими телами при балансировании и скручиваниях. Составление в группах, последовательности движений на спортивных снарядах. 1.Оценивать свои и чужие двигательные способности для улучшения их качества. 2.Развивать навыки для преодоления и реагирования советующим образом на трудности и риски, связанные с движениями. 3.Учащиеся используют безопасным способом оборудование, владеют ИКТ средствами. 4.Учащиеся умеют конструктивно взаимодействовать в группе. Языковые цели: демонстрировать и обсуждать их когнитивные и физические знания, понимание и навыки в контексте гимнастики - знают термины; используют термины в речевой деятельности. Активити 3 минуты Стартер 1минуты Техника безопасности 1 минуты Ключевые слова Ресурсы и средства Объявление темы, определение задач урока 2 минуты Практическая часть Деление на группы. (К) Учащиеся на площадке выполняют различные движения (находятся в пузыре), если пузырь лопнул, то вы потеряли жизнь. «Стоп»: у кого остались все жизни? Ученики предварительно делятся на 3группы (в молекулы по…), получают карточки со словами («Gymnastics», «Cranch», «Champions in pazzless»). Группы согласно названиям переводят слова с английского языка, расходятся по станциям, начинают работу. 1 задание для групповой работы: (Г) Посоветуйтесь в группе и определите последовательность выполнения задания для деятельности на каждой станции. 2 задание для групповой работы: (Г)Подумайте и сформулируйте правила безопасной работы с оборудованием, называют правила работы после группового обсуждения. Повороты, кручение, оси вращения, части тела, перекатывание яйцом, перекатывание из стороны в сторону, вращение карандашом, «Body surfing», балансирование. Большое, свободное пространство для каждого задания. Гимнастические маты (один на пару), компьютеры, М М.проигрыватель, маркеры, стикеры. Устройства для записывания последовательности движений. Контроль за нашими телами при балансировании и скручиваниях Составление в группах, последовательности движений на спортивных снарядах 3 задание для групповой работы: Используя безопасным способом оборудование, выполните практическую работу в группах (задания выдаются на отдельных карточках, см. приложение). Станция№1 «Gymnastics». (Ф, Г) На гимнастических матах в парах выполняют вращения (три оси вращения: боковая, средняя, вертикальная); «Somersault» - кувырок вперёд. (Приложение, задание 1). Станция№2«Cranch». (Г) Упражнения для развития силы рук - отжимания из упора лёжа от пола, от гимнастической скамейки. Упражнение для развития брюшного пресса - «Cranch» - лёжа на спине, (ступни удерживает партнёр), поднять туловище до касания локтями колен, вернуться в исходное положение. (Приложение, задание 2). Станция№3. «Champions in pazzless». (Г) Каждая группа собирает пазлы, определяет личность, с помощью интернета добывает информацию о нём, знакомятся, сами для себя определяют задание, связанное с деятельностью чемпиона, и выполняют его (Приложение, задание 3). Основная часть. Реализация (27 минут) Рефлексия 4 минуты Обратная связь 2 минуты Оценка заданий будет произведена по следующим параметрам, которые предлагаются в критериях успеха в формативном оценивании. Все ли критерии вам понятны? Что бы вы хотели добавить? Обсудим и дополним. Распределим роли в группе. Групповое проектирование. Каждая группа выполняет задание, работая на станции по 9 минут. (К) «Body surfing» - учащиеся ложатся на гимнастические маты рядом друг с другом и слева направо «карандашом» (вертикальная ось) перекатываются по учащимся сверху, получая массаж. «Весы» - учитель предлагает учащимся мысленно положить на левую руку всё то, с чем пришёл сегодня, свой багаж настроения, мыслей, знаний, опыта, а на правую руку – то, что получил на этом занятии нового. И если правая рука перевесит левую - то это здорово! Все дружно – Спасибо! Оцените свою работу на уроке и заполните предложенную таблицу. Каждый ученик заполняет форму обратной связи: Узнал Что было особенно интересно Предмет: физическая культура Какие вопросы остались Класс: 7 Раздел: Развитие когнитивных навыков и навыков по управлению телом посредством гимнастики Тема урока: Контроль за нашими телами при балансировании и скручиваниях. Составление в группах, последовательности движений на спортивных снарядах. 1.Оценивать свои и чужие двигательные способности для улучшения их качества. Цели обучения 2.Развивать навыки для преодоления и реагирования советующим образом на трудности и риски, связанные с движениями. 3.Учащиеся используют безопасным способом оборудование, владеют ИКТ – средствами. 4.Учащиеся умеют конструктивно взаимодействовать в группе. Навыки Критерии успеха Достиг Стремится Вывод Достиг Знание и понимание Применение Оценивание и рефлексивные навыки Знает назначение ресурсов и оборудования для выполнения задания Знает правила ТБ и умеет использовать ИКТ средства Умеет использовать ресурсы и оборудование при выполнении задания Умеет оценивать свои и чужие двигательные способности для улучшения их качества. Развивать навыки для преодоления и реагирования советующим Стремится образом на трудности и риски, связанные с движениями. Участвует в групповых обсуждениях Создавать и применять улучшенные модели движений и последовательностей в разнообразных упражнениях и ситуациях Умеет оценивать себя, определяя степень освоения материала урока