Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад № 275 «В гостях у сказки» ( подготовительная группа) ЦЕЛИ: -активизировать лексические навыки говорения по темам «Природа: лес , птицы, животные», «Счет», «Цвет»; -совершенствовать умение ориентироваться на карте Удмуртии ; -развивать логическое мышление ,связную речь, память , наблюдательность; -воспитывать у детей любовь к родному краю , поощрять чувство взаимопомощи ; -продолжать знакомить детей с традициями удмуртов (знакомство с оберегами, игрушками , играми ). МАТЕРИАЛ : магнитофон, запись шумов ,карта Удмуртии, ведро ,удочка с магнитом ,рыбки с магнитами ,лягушка , лоскутки разных размеров и цветов , обереги , книга В.Туганаева «Нош ик Коля сярысь…» В: -Зечбуресь ,пиналъес. Д: -Зечбуресь. В: -Кыче ти ваньды чебересь но мусоесь! Мон туж шумпотисько тиледлы . В нашем музее мы узнаем много интересного об удмуртском народе. А что вы сегодня хотите узнать? Д: -Мы хотим услышать сказку. Выжыкыл кылзэммы потэ. В: -А я предлагаю не только послушать сказку, но и побывать в ней. Соглаша? Д: -Соглаш ! В: -Озьыен ,асьмелы юрттись кылъес верано : 1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 – горд шунды жужаз !!! (эти слова произносятся 3раза :шепотом ,вполголоса ,громко. Звучит музыка) В:-Тани выжыкыл но вуэ ини. Ойдолэ пуксем но учком ,мар луоз. (дети садятся на скамеечки ,восп-ль тем временем открывает закрытые шторой пенек ,пруд с рыбками, камыши.Выходит мальчик с удочкой и ведром ) Пи:-Кыче туннэ куазь шулдыр! Коня меда чорыг куто? Адзом…Кутскы чорыг бадзымез ,кутскы чорыг пичиез… (ловит 2-3 рыбки с помощью магнитной удочки, называет цвет.Звучит грозная музыка ,выходит Вукузе) Вукузе:-А ,вот это кто воду мою баламутит ,да рыб моих ловит! Скоро совсем без рыб останусь! Пи:-Не жадничай Вукузе ,всем рыбы хватит . Вукузе:-Говоришь, всем хватит… Долго я тебя терпел. И теперь решил испытать тебя с помощью моих волшебных рыбок. Если выполнишь все мои задания, то я подарю тебе волшебный оберег и ты всегда будешь возвращаться домой с удачным уловом. А если не выполнишь, не видать тебе больше хорошей рыбалки в моем пруду! ( отдает ведро с рыбами ) А вот моя помощница – лягушка. Она все на свете знает и будет присматривать за тобой. (Вукузе уходит ) Пи:-Мар кароно ? кин мыным юрттоз? В:- ( обращается к детям) Пиналъес, ойдолэ юртом та пилы . Д:-Ойдолэ! В. и Д.:-Зечбур, пияш! Пи:-Зечбуресь, пиналъес! В:-Эн куректы, не горюй. Ми тыныд юртом. Соглаш-а? Пи:-Соглаш! В:-Ребята, в сказке мы гости , поэтому волшебных рыбок должен выловить наш сказочный герой. (мальчик вылавливает из ведра рыб) В:-Учке ай ,кыче чебер чорыг! Кыче та чорыг? Д:-Чипей. Щука. В:-Кыче шурын со уя? Д:-Чупчи.Чепца. В:-В какой части Удмуртии протекает Чепца? Д:-Чепца протекает в северной части Удмуртии. В:-Ойдолэ шедьтом та шурез карта вылысь.( дети находят реку на карте ) Нош Тани заданиез : «В лесах Удмуртии дикие животные любят играть в прятки. Помогите белочке найти всех. » (д/и «Кин кытчы пегзем» . Правильные ответы лягушка подтверждает кваканьем) .Туж умой. Ойдолэ мукет чорыгез тодмалом. Д:-Та нальым. Налим. В:-Кыче шурын со уя? Д:-Кам Шур. Кама. В:-В какой части республики протекает Кама? Д:-Кама протекает на юге Удмуртии. В:-Найдите эту реку на карте…. А вот и задание: «Помогите птицам прочитать числа» Пиналъес, люкиське паръеслы , усьтэ книгаостэс. (работа в паре , д/и «Тодма тылобурдоез но лыдпусэз» Туж умой. Нош таиз кыче чорыг? Д:-Та кисло-кусло. Это –рак. В:-Интересно, а где же обитают раки? Д:-Раки любят чистую воду, живут на дне рек под камнями и корягами. В:-Вот как. Молодцы. А задание такое: «Угадайте, в какую игру любит играть Вукузе» Д:-Это игра «Водяной» В:-Шонер! Ойдолэ асьмеос но шудом. (удм. н. и. «Вукузе») В:-Кыче умой шудиды…. Нош татчы одиг чорыг кылем.Чорыгамды потэ-а ,пиналъес? Тон соглаш-а , пияш? Пи:-Соглаш! (мальчик по считалке выбирает рыбака,ловят последнюю рыбку) В:-Кыче та чорыг? Д:-Юш. Окунь. В:-Учке ай, пиналъес.Как интересно. Тут никакого задания нет, а только разноцветные лоскутки. Для чего они? Д:-Из них можно сделать куклу. В:-Правильно, НО мы сначала должны вспомнить последовательность изготовления куклы. Д:-Лэсьтоно мугор, йыр, кышет, дэрем, айшет, кускерттон. (дети делают тряпичных кукол) В:-Кыче усто! Туж чебер мунеос лэсьтиды! Нош асьме доры Вукузе лыктэ кадь…Ойдолэ пуксем. (звучит музыка, выходит Вукузе ) Вукузе:- Ну ину ! Вот это друзья !Откуда вы , ребята, такие умные и добрые? Д:-Мы из детского сада №275 Вукузе:-Славные у вас куклы получились , а я вот не умею такие игрушки делать. Д:-Так мы тебе их подарим. Вукузе:-Вот спасибо , тау! Ну что ж , и я свое обещание сдержу. За то, что смогли все мои задания выполнить, вот вам всем волшебные обереги. Это украшение, которое удмурты всегда держали при себе.Оберег защищал, охранял их от беды. Пусть и вас он тоже оберегает. В. и Д. :-Тау, Вукузе! В:-Ну что, ребята, нам пора возвращаться. Асьмелы гуртэ бертоно ини. Ойдолэ юрттись кылъес вералом : «Вити-вити, куать-куать, сизьым, тямыс, укмыс, дас.» (в это время Вукузе и мальчик уходят) В:-Кельшиз-а выжыкыл , пиналъес?.... А где еще вы видели такой же знак , как у вас на обереге? Д:-НА флаге игербе Удмуртии. В:-Правильно. Значит наша республика тоже защищена от беды. И вы храните свои обереги ,вспоминайте наше путешествие в сказку. Зеч луэ! Д:-Зеч луэ!