Контрольный диктант в 5-9 классах за I полугодие

Контрольный диктант в 5 классе за I полугодие.
Осень пришла внезапно. До тех пор я её почти не замечал. В саду ещё не было запаха
прелой листвы, и вода в озёрах не зеленела. Осень овладела всем: садами, реками, лесами,
воздухом и птицами.
В саду суетились маленькие синицы. Они висели на ветках и заглядывали в окно из-под
листьев клёна.
Каждое утро в саду собирались перелётные птицы. Под свист, клёкот и карканье в
ветвях поднималась суматоха. Птицы улетали на юг. Леса моросили дождём жёлтой
листвы. Тогда старик Прохор рассказал мне сказку об осени, которую я до сих пор помню.
«Ты гляди, милый человек, чем каждая птица дышит»,- часто говорил он.
Грамматическое задание.
В-1
В-2
1. Выпишите словосочетания, сделайте их разбор .
из 4 предложения 3 абзаца
из 1 предложения 2 абзаца
2. Морфемный разбор слов:
Зеленела,
реками,
рассказал
висели,
садами,
маленькие.
3. Выпишите три слова с проверяемой гласной в корне, подберите проверочные слова.
4. Выпишите из 1 предложения 3 абзаца слово, в котором
звуков больше, чем букв
звуков меньше, букв.
5. Подчеркните грамматические основы, начертите схемы предложений:
3 предложения 1 абзаца
5 предложения 3 абзаца.
Составила Постолова Н.В.
Контрольный диктант в 6 классе за I полугодие.
История Каштанки.
Стояла зима. Снег падал пушистыми хлопьями , приятно касался лица. Рыжая
собачонка прижалась к двери подъезда, беспомощно повизгивала, дрожала от холода,
замирала от страха. Ей хотелось согреться, но никто не спешил ей помочь.
Вдруг кто-то неожиданно толкнул дверь, собака вскочила, увидела невысокого человека
в кожаном пальто. Доверчиво прикоснулась она к его руке, потому что он ласково
отряхнул снег с её жёсткой шёрстки и поманил за собой.
Дома он выделил ей оловянную тарелку и блюдце. Собака осталась жить у него.
Незнакомец оказался знаменитым артистом цирка Дуровым. История Каштанки описана в
известном рассказе А.П.Чехова.
Но не все знают, что столяр судился с Дуровым. Судья принял решение оставить
Каштанку у артиста.
Грамматическое задание.
В-1
В-2
1. Выпишите словосочетания, сделайте их разбор
из 2 предложения 1 абзаца
из 1 предложения 3 абзаца.
2. Морфемный разбор слов:
Пушистыми,
касался,
рассказе,
собачонка,
замирала,
оловянную.
3. Выпишите из 1 абзаца три слова с проверяемой гласной в корне, подберите
проверочные слова.
4. Выпишите из 2 предложения 1 абзаца слово, в котором
происходит оглушение
звуков больше, чем букв.
5. Подчеркните грамматические основы, начертите схемы предложений:
3 предложения 1 абзаца
2 предложения 2 абзаца.
Составила Постолова Н.В.
Контрольный диктант в 7 классе за I полугодие.
Полезные хищники.
Вдоль берега озера тянется стёжка небольших следов. То вправо, то влево сворачивает
запутанная стёжка, а то вдруг неожиданно обрывается. Здесь зверёк нырнул под снег,
подбираясь к норам мышей-полёвок. И снова зверёк оказался на снегу, снова застрочили
маленькие аккуратные следочки.
Что же это за зверёк, который так суетливо снуёт по зимнему лесу, ныряя под листья и
корни деревьев? Этот ловкий, очень красивый зверёк - горностай.
Горностай - один из самых полезных хищников. Благодаря своим маленьким размерам,
проворству горностаи уничтожают вредителей сельского хозяйства. Этот хищник может
забраться в такие места, в которые не проберётся никакой другой зверь: ёж, лисица или
кошка. Под снег мыши спрячутся, в кротовую норку залезут, но всё равно не смогут
спастись от горностая.
Грамматическое задание.
В-1
В-2
1. Выпишите словосочетания, сделайте их разбор
из 2 предложения 1 абзаца
из 4 предложения 1 абзаца.
2. Морфемный разбор слов:
проберётся,
кротовую,
ныряя,
подбираясь,
маленькие,
тянется.
3. Выпишите деепричастный оборот
из 1 абзаца
из 2 абзаца.
4. Выпишите из последнего предложения диктанта слово, в котором
звуков больше, чем букв
звуков меньше, чем букв.
5. Подчеркните грамматические основы, начертите схемы предложений:
4 предложения 3 абзаца
2 предложения 1 абзаца.
Составила Постолова Н.В.
Контрольный диктант в 8 классе за I полугодие.
У самой вершины сосны, прижавшись к её стволу, сидит большая птица. Природа
выдержала в одних тонах её оперение и шершавый ствол дерева. У обоих есть что-то
желтовато-рыжее и много тёмных пятен. Эта большая птица –филин.
Днём он спит. Тяжёлые веки почти закрыли его огромные янтарные глаза, оставив
только узенькую щёлочку. Два тёмных пучка перьев по бокам головы спокойно повисли.
Раздаётся лёгкий шорох, и жёлтые глаза филина мгновенно открываются. Он быстро
поворачивает голову в сторону звука, который его потревожил. Туловище при этом
остаётся неподвижным.
Филин выбрал эту высокую сосну, потому что отсюда хорошо видно его гнездо. У сов
не принято утруждать себя строительством. Гнездо можно отнять у какого-нибудь более
мелкого хищника. И вот наступает день, когда появляется первый птенец. Мать все ночи
проводит у гнезда, а добычу приносит отец.
Грамматическое задание.
В-1
В-2
1. Выпишите словосочетания, сделайте их разбор
1 предложения 3 абзаца
из 5 предложения 4 абзаца.
2. Морфемный разбор слов:
Выдержала,
прижавшись,
узенькую,
повисли,
оставив,
тёмных.
3. Выпишите деепричастный оборот из
1 абзаца
2 абзаца.
4. Выпишите из 4 предложения 4 абзаца слово, в котором
звуков меньше, чем букв
звуков больше, чем букв.
5.Подчеркните грамматические основы, начертите схемы предложений:
4 предложения 4 абзаца
1 предложения 3 абзаца.
Составила Постолова Н.В.
Контрольная работа по русскому языку в 9 классе за I полугодие.
Вариант № 1.
1) Однажды охотясь (в)невысоких х..лмах (П,п)риуралья набрёл я (на) табунок серых
кур..паток. 2)С..бака моя ре..ко бросилась (к)кустам и кур..патки взл..тели куч(?)но. 3)
Дробь хлес..нула (по)краю табуна и (на)землю упала только одна птица.
4) Облач(?)ко серого пуха долго ст..яло (над)ш..повником осыпая (на)землю лё..кие серые
пуш..нки. 5) Я ле..ко наш..л птицу среди кустов нагнулся и (не)вольно замер. 6) (На)тр..ве
л..жала сл..пая птица. 7) Стало быть она уже давно была убита. 8) Я читаю много кни.. про
птиц и зверей и хорошо помню как Брем восх..щался серыми куропатками их чу..ством
товарищества. 9) Возможно птица давно уже ране(н,нн)ая в голову жила вместе
(со)своими родичами (по)шуму крыльев находила верное направление (для)п..лёта.
Задания.
1. Способ образования слова осыпая из № 4, слово, от которого оно образовано?
2. Местоимения из № 8, их разряд?
3. Примыкание из № 2?
4. Номера предложений с обособленным обстоятельством?
5. Чем осложнено предложение № 9?
6. Выпишите грамматическую основу из № 7.
7. Номер СПП с придаточным изъяснительным?
Контрольная работа по русскому языку в 9 классе за I полугодие.
Вариант № 2.
1) Судьба сл..жилась так что Валерий Брумель выиграл звание ч..мпиона только (на)
одной ол..мпиаде. 2) (В)первой п..л..вине 60-х г.дов он безусловно был самым
п..пулярным сп..ртсменом мира. 3) Его называли «к..смическим прыгуном» и сравнивали
(с) Ю. Гагариным потому(что) первый (из) своих шести р..кордов Брумель установил
(в)том(же) 1961 г..ду.
4) Огромный талант прыгуна (в)выс..ту ра..глядел тренер (Л,л)уганска Дьячков и
пр..гласил ю(н,нн)ого сп..ртсмена (в)Москву предвидя его ол..мпийское будущее. 5) Через
год Брумель установил свой первый р..корд прыгнув (на)2 метра 17 сант..метров. 6)
Р..корд американского ле..коатлета был п..бит. 7) Правда (с)начала прыгунам (в)выс..ту
мешал дождь начавш..йся (в)день соревнований.
Задания.
1. Способ образования слова «легкоатлета» из № 6, слово(а), от которого(ых) оно
образовано?
2. Выпишите местоимения из № 3, укажите их разряд.
3. Согласование из № 5?
4. Номера предложений с обособленным обстоятельством?
5. Чем осложнено предложение № 7?
6. Выпишите грамматическую основу из № 6.
7. Номер СПП с придаточным причины?