Тематическое планирование уроков биологии в 7 классе (2 часа

Пояснительная записка
Тематическое планирование составлено в соответствие с учебной программой Министерства образования Российской Федерации и на
основании авторской программы В.В.Пасечника, В.В.Латюшина, В.М.Пакуловой к учебнику В.В. Латюшина, В.А. Шапкина «Биология.
Животные. 7 класс».- М.: Дрофа, 2008. Курс биологии 7 класса составлен из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год).
Цель курса – обеспечить понимание высокой значимости жизни, понимание ценности знаний о своеобразии царства Животные в системе
биологических знаний научной картины мира и в практической деятельности человека.
Задачи курса:







Сформировать понятия о многообразии, принципах классификации, об особенностях строения и жизнедеятельности, а также значении
разных групп животных, их индивидуальном и историческом развитии.
Развитие практических умений и навыков по наблюдению и экспериментированию.
Способствовать формированию представлений о практическом значении биологических знаний как научной основы охраны природы,
природопользования, сельскохозяйственного производства, медицины, здравоохранения, биотехнологии и отраслей производства,
основанных на использовании биологических систем.
Сформировать представления о структуре, функционировании и многообразии экологических систем, их изменении под влиянием
деятельности человека.
Способствовать формированию экологической, эстетической, патриотической культуры учащихся.
Способствовать формированию основ научно-материалистического мировоззрения.
Развитие познавательной активности учащихся, творческих способностей, интереса к предмету.
В результате изучения предмета учащиеся 7 класса должны
знать:
- основные черты сходства и отличия животных и растений;
- основные виды животных своей местности;
- биологические и экологические особенности животных своей местности;
- связь особенностей внешнего строения и образа жизни животных со средой обитания;
- сравнительные морфолого-анатомические характеристики изученных типов животных;
- связь строения органов и их систем с выполняемыми функциями;
- особенности индивидуального и исторического развития животных;
- роль животных в биоценозе и их взаимосвязи с остальными компонентами ценоза и факторами среды;
- значение животных в природе и жизни человека;
- законы об охране животного мира.
уметь:
- пользоваться лабораторным оборудованием;
- определять принадлежность животных к систематическим категориям;
- вести наблюдения за животными, ставить простейшие опыты.
Для повышения образовательного уровня и развития навыков по практическому использованию полученных знаний предусмотрены
уроки – лабораторные работы, экскурсии, демонстрации опытов, проведение наблюдений; используются групповые и индивидуальные методы
работы. Все это дает возможность направленно воздействовать на личность учащегося: тренировать память, развивать наблюдательность,
мышление, обучать приемам самостоятельной учебной деятельности, способствовать развитию любознательности и интереса к предмету.
Методическое обеспечение:
1) Латюшин В.В., Уфимцева Г.А. Биология. Животные. 7класс. Тематическое и поурочное планирование к учебнику В.В.Латюшина,
В.А.Шапкина «Биология. Животные»: Пособие для учителя.- М.: Дрофа, 2001.
2) Биология. 7 класс: Поурочные планы по учебнику В.В.Латюшина, В.А.Шапкина/ И.Ф.Ишкина. Волгоград: Учитель-АСТ,2002.
3) CD1 и 2«Лабораторный практикум. Биология 6-11».
4) Диск 1С: Образование. Биология.7класс.
5) Диск 1С: Репетитор. Биология.
6) Газета «Первое сентября. Биология».
7) Журнал «Биология в школе».
Тематическое планирование уроков биологии в 7 классе (2 часа в неделю)
№
п/п
1
Тема урока
История развития зоологии.
2
Современная зоология.
3
Простейшие:
Радиолярии,
Споровики.
4
Простейшие: Жгутиконосцы,
Инфузории.
5
Тип Губки.
Корненожки,
Солнечники,
Дата
проведения
Основные термины и понятия
Наглядный материал,
оборудование.
Предмет
зоология. Таблицы с изображением
Систематические категории, животных разных типов и
классификация животных.
классов, влажные препараты,
коллекции
насекомых.
Портреты
К.
Линнея,
Ч.Дарвина.
Методическое обеспечение
Д/з
Учебник.
§1, вопросы.
Тематическое и поурочное Упр.3,4.
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя.
Черты сходства и различия Таблицы с изображением Учебник
§2, вопросы.
между
растениями
и животных разных типов и Тематическое и поурочное Упр.5.
животными.
Значение
и классов.
планирование к учебнику
успехи современной зоологии.
В.В.
Латюшина
и
Этология.
Зоогеография.
В.А.Шапкина «Биология.
Энтомология.
Ихтиология.
Животные»: Пособие для
Орнитология.
Эволюция
учителя.
животных.
Простейшие.
Сходство
и Таблица «Простейшие».
Учебник.
CD1 §3, вопросы.
различие
одноклеточных
«Лабораторный практикум. Упр.1,2.
животных
и
растений.
Биология 6-11».
Корненожки.
Радиолярии.
Солнечники.
Споровики.
Циста. Раковина.
Простейшие.
Сходство
и Таблица
«Простейшие», Учебник.
CD1 §4, вопросы.
различие
одноклеточных микроскопы
и «Лабораторный практикум. Упр.6,7,3*.
животных
и
растений. микропрепараты простейших Биология 6-11».
Инфузории.
Колония. организмов.
Жгутиконосцы.
Л/р №1 «Знакомство с
многообразием
водных
простейших».
Губки
многоклеточные Рисунки в учебнике.
Учебник.
§5, вопросы.
животные. Скелетные иглы.
Тематическое и поурочное Упр.2,3,7,8.
Специализация
клеток.
планирование к учебнику
Наружный и внутренний слои
В.В.
Латюшина
и
клеток.
Классы
губок:
В.А.Шапкина «Биология.
Известковые,
Стеклянные,
Животные»: Пособие для
Обыкновенные.
учителя. (тест).
6
Тип Кишечнополостные.
7
Тип Плоские черви.
8
Тип Круглые черви.
9
Тип Кольчатые черви. Класс
Многощетинковые
(Полихеты).
10
Классы
кольчецов:
Малощетинковые
(Олигохеты) и Пиявки.
Тип Моллюски.
11
12
Классы
моллюсков:
Брюхоногие, Двустворчатые,
Экологические
условия
обитания и значение губок.
Кишечная полость. Лучевая
(радиальная)
симметрия.
Щупальца.
Эктодерма.
Энтодерма.
Стрекательные
клетки.
Полип.
Медуза.
Коралл. Регенерация. Классы
кишечнополостных:
Гидроидные,
Сцифоидные.
Коралловые полипы. Значение
кишечнополостных.
Кожно-мышечный
мешок.
Гермафродит.
Хозяин
промежуточный и хозяин
окончательный. Чередование
поколений.
Черты высокой организации
круглых червей по сравнению
с плоскими червями. Системы
органов:
пищеварительная,
выделительная,
половая.
Мускулатура.
Анальное
отверстие. Разнополость.
Влажный препарат медузы. Диск
1С:
Таблица
«Тип Биология.
Кишечнополостные».
Репетитор.
§6, вопросы.
Упр.2,9.
Плоские CD1
«Лабораторный
практикум. Биология 6-11».
§7, вопросы.
Упр.5,6,4*.
Таблица
«Тип
Круглые Диск
1С:
Репетитор.
черви». Влажные препараты Биология.
аскариды и острицы. Культура
свободноживущих нематод.
Микроскопы.
Л/р №2 «Знакомство с
многообразием
круглых
червей».
Параподия.
Замкнутая Таблица.
Тематическое и поурочное
кровеносная
система.
планирование к учебнику
Полихеты.
Щетинки.
В.В.
Латюшина
и
Окологлоточное
кольцо.
В.А.Шапкина «Биология.
Брюшная нервная цепочка.
Животные»: Пособие для
Забота о потомстве.
учителя.
Олигохеты.
Диапауза. Таблица.
Диск
1С:
Репетитор.
Защитная капсула. Пиявки. Л/р №3 «Внешнее строение Биология.
Гирудин. Анабиоз.
дождевого червя».
Моллюски. Раковина. Мантия. Таблица «Тип Моллюски». CD
«Лабораторный
Мантийная полость. Лёгкое. Набор раковин моллюсков.
практикум. Биология 6-11».
Жабры.
Сердце.
Тёрка. Л/р
№4
«Особенности
Железы:
пищеварительная, строения
и
жизни
слюнные. Глаза. Почки.
моллюсков».
Брюхоногие. Двустворчатые. Презентация к уроку.
CD
«Лабораторный
Головоногие.
Реактивное
практикум. Биология 6-11».
§8, вопросы.
Упр.4.
Таблица
черви».
«Тип
§9, вопросы.
Упр.9,11.
§10, вопросы.
Упр.13,15,16.
§11, вопросы.
Упр.11.
§12, вопросы.
Кроссворд №2
Головоногие.
13
Тип Иглокожие.
14
Тип Членистоногие. Классы:
Ракообразные
и
Паукообразные.
15
Класс Насекомые.
16
Отряды насекомых.
17
Отряды насекомых.
18
Отряды насекомых.
19
Отряды насекомых.
20
Обобщающий урок по теме
«Многообразие
беспозвоночных животных».
21
Тип Хордовые.
Бесчерепные и
(Позвоночные).
Подтипы:
Черепные
движение.
Перламутр.
Чернильный мешок. Жемчуг.
Водно-сосудистая
система.
Известковый скелет.
Хитин.
Сложные
глаза.
Мозаичное зрение. Развитие
без превращения. Паутинные
бородавки. Паутина – ловчая
сеть. Лёгочные мешки и
трахеи. Партеногенез.
Общая характеристика класса
насекомые. Деление класса на
отряды. Значение насекомых.
стр.27.
Коллекция иглокожих.
Диск
1С:
Репетитор.
Биология.
Таблицы. Речной рак. Краб.
CD2
«Лабораторный
Влажный препарат «Речной практикум. Биология 6-11»
рак».
- видеофрагменты.
Л/р №5 «Знакомство с
ракообразными».
§13, вопросы.
Упр.3,5.
§14, вопросы.
Упр.11.
Таблицы.
Коллекции насекомых.
Л/р
№6
«Изучение
представителей
отрядов
насекомых».
Таракановые. Прямокрылые. Таблицы.
Уховёртки. Подёнки.
Коллекции насекомых.
CD2
«Лабораторный
практикум. Биология 6-11»
- видеофрагменты.
§15, вопросы.
Упр.1,5,6.
CD1
«Лабораторный
практикум. Биология 6-11».
§16, вопросы.
Стрекозы. Маска.
Вши. Жесткокрылые, или
Жуки.
Полужесткокрылые,
или Клопы. Развитие с
превращением.
Бабочки, или Чешуекрылые.
Гусеница.
Равнокрылые.
Двукрылые. Блохи.
Перепончатокрылые.
Наездники. Пчёлы: матка,
трутни,
рабочие.
Мёд,
прополис, воск, соты.
Таблицы.
Коллекции насекомых.
CD1
«Лабораторный
практикум. Биология 6-11».
§17, вопросы.
Упр.3,5,10.
Таблицы.
Коллекции насекомых.
CD1
«Лабораторный
практикум. Биология 6-11»
§18, вопросы.
Упр.6,8*,10*.
Таблицы.
Коллекции насекомых.
CD1
«Лабораторный
практикум. Биология 6-11».
Таблицы.
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя. (тест).
§19, вопросы.
Упр.4,7;
кроссворд №3.
Подготовиться
к тесту.
Составить
ребусы
или
кроссворд по
теме.
Хорда. Череп. Позвоночник. Таблицы.
Позвонок.
Бесчерепные.
Ланцетники. Черепные, или
Учебник.
§20, вопросы.
Упр.9,10.
Позвоночные.
Хрящевые рыбы. Костные Таблицы. Влажный препарат
рыбы. Чешуя. Плавательный «Внутреннее строение рыбы».
пузырь. Боковая линия.
Л/р №7 «Внешнее строение и
передвижение рыб».
Лупы, чешуя рыб.
Хрящевые
рыбы:
акулы, Таблицы. Влажный препарат
скаты.
«Внутреннее строение рыбы».
22
Классы Рыб.
23
Класс Хрящевые рыбы.
24
Костные рыбы.
25
Класс
(Амфибии).
26
Класс
Пресмыкающиеся
(Рептилии).
Общая
характеристика
пресмыкающихся.
Отряд
Чешуйчатые.
27
Отряды пресмыкающихся.
Отряды: черепахи, крокодилы.
28
Класс Птицы.
Общая характеристика класса
птиц.
Отряд
пингвины.
Гнездовые и выводковые
птицы. Инкубация.
29
Отряды птиц.
Деление
отряды:
Земноводные
Костные
рыбы:
Отряды:
Осетрообразные,
Сельдеобразные,
Лососеобразные,
Карпообразные,
Окунеобразные.
Общая
характеристика
земноводных. Классификация
земноводных,
отряды:
Безногие,
Хвостатые,
Бесхвостые. Головастик.
класса птиц на
Страусообразные,
Таблицы.
Таблица. Влажные препараты
«Внутреннее
строение
лягушки» и
«Развитие
лягушки», скелет лягушки.
Фотографии
c
СD2
«Лабораторный практикум.
Биология 6-11».
§21, вопросы.
Упр.3,4,8.
Фотографии
c
СD2
«Лабораторный практикум.
Биология 6-11».
Фотографии
c
СD2
«Лабораторный практикум.
Биология 6-11».
§22, вопросы.
Упр.1.
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя. (тест).
CD1
«Лабораторный
практикум. Биология 6-11»
Таблица.
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя. (тест).
CD1
«Лабораторный
практикум. Биология 6-11».
Таблица.
Фотографии
c
СD2
«Лабораторный практикум.
Биология 6-11».
Чучело голубя. Скелет голубя. CD1
«Лабораторный
Набор
перьев,
модель практикум. Биология 6-11».
«Строение яйца птицы».
Л/р №8 «Изучение внешнего
строения птиц».
Фотографии.
Фотографии
c
СD2
«Лабораторный практикум.
§23, вопросы.
Упр.14,18.
§24, вопросы.
Упр.5,7,9*,10*,
12*.
§25, вопросы.
Упр.13
§26, вопросы.
Упр.3,4,10.
§27, вопросы.
Упр.7,8.
§28, вопросы.
Упр.4,3.
Нандуобразные,
Казуарообразные,
Гусеобразные.
Деление класса птиц на Таблица.
отряды: Дневные хищные,
Совы, Куриные.
30
Отряды птиц.
31
Отряды птиц.
32
Экскурсия
«Изучение
многообразия птиц».
33
Класс
(Звери).
34
Отряды млекопитающих.
35
Отряды млекопитающих.
Деление класса птиц на Фотографии.
отряды: Воробьинообразные,
Голенастые.
Млекопитающие
Первозвери,
или Презентация к уроку.
Яйцекладущие.
Настоящие
звери. Общая характеристика
класса
Млекопитающие.
Отряды
млекопитающих:
Сумчатые,
Насекомоядные,
Рукокрылые.
Общая характеристика класса Презентация к уроку.
Млекопитающие.
Отряды:
Грызуны,
Зайцеобразные.
Резцы.
Общая характеристика класса Презентация к уроку.
Млекопитающие.
Отряды:
Китообразные,
Ластоногие,
Хоботные,
Хищные.
Биология 6-11».
Фотографии
и
видеофрагменты c СD2
«Лабораторный практикум.
Биология 6-11».
Фотографии
и
видеофрагменты c СD2
«Лабораторный практикум.
Биология 6-11».
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя.
(задания
для
экскурсии).
«Лабораторный практикум.
Биология 6-11».
Фотографии
и
видеофрагменты c СD2
«Лабораторный практикум.
Биология 6-11».
§29, вопросы.
Упр.1,4.
Фотографии
и
видеофрагменты c СD2
«Лабораторный практикум.
Биология 6-11».
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя. (тест).
Фотографии
и
видеофрагменты c СD2
«Лабораторный практикум.
Биология 6-11».
§32, вопросы.
Упр.3,9,10.
§30, вопросы.
Упр.9.
Отчёт
об
экскурсии.
§31, вопросы.
Упр.1.1,3,6.
§33, вопросы.
Упр.1,3.//1,2
стр.88.
36
Отряды млекопитающих.
37
Отряды млекопитающих.
38
Обобщающий урок по теме
«Многоклеточные хордовые
животные».
39
Покровы тела.
40
Опорно-двигательная система.
Миграции.
Цедильный
аппарат.
Бивни.
Хобот.
Хищные зубы.
Общая характеристика класса Презентация к уроку.
Млекопитающие.
Отряды:
Парнокопытные,
Непарнокопытные.
Общая характеристика класса Презентация к уроку.
Млекопитающие.
Отряд
Приматы. Человекообразные
обезьяны.
Плоский эпителий. Кутикула.
Эпидермис. Собственно кожа.
Совершенствование строения
и функций покровов тела у
изученных типов животных.
Наружный
скелет.
Внутренний скелет. Осевой
скелет.
Позвоночник.
Позвонок.
Скелет
конечностей,
пояса
Таблица
«Ароморфозы
позвоночных животных».
Л/р
№9
«Изучение
особенностей покровов тела».
Фотографии
и
видеофрагменты c СD2
«Лабораторный практикум.
Биология
6-11».
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя. (тест).
§34, вопросы.
Упр.1,5.
Фотографии
и
видеофрагменты c СD2
«Лабораторный практикум.
Биология 6-11».
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя. (тест).
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя. (тест).
§35, вопросы.
Упр.5.
Подготовиться
к тесту.
Поурочные
планы
по
учебнику В.В.Латюшина,
В.А.Шапкина/
И.Ф.Ишкина. Волгоград:
Учитель-АСТ,2002.
Майский жук. Речной рак. Поурочные
планы
по
Скелет кошки.
учебнику В.В.Латюшина,
В.А.Шапкина/
И.Ф.Ишкина. Волгоград:
Учитель-АСТ,2002.
Составить
ребусы
или
кроссворд по
теме.
§36, вопросы.
Упр.7,8.
§37 вопросы.
Упр.10.
41
Способы
передвижения
животных. Полости тела.
42
Органы дыхания и газообмен.
43
Органы пищеварения. Обмен
веществ
и
превращение
энергии.
44
Кровеносная система. Кровь.
45
Органы выделения.
46
Нервная система. Рефлекс.
Инстинкт.
конечностей. Сустав.
Амебоидное
движение.
Движение
при
помощи
жгутиков
и
ресничек.
Движение с помощью мышц.
Полости тела: первичная,
вторичная, смешанная.
Презентация к уроку.
Л/р №10 «Изучение способов
передвижения
животных».
Рисунки в учебнике. Таблицы
с изображением внутреннего
строения круглых, кольчатых
червей,
членистоногих,
представителей хордовых.
Диффузия.
Газообмен. Таблица
«Ароморфозы
Жабры.
Трахеи.
Бронхи. позвоночных животных».
Лёгкие.
Альвеолы.
Диафрагма.
Лёгочные
перегородки.
Питание. Способы питания. Самодельная таблица-схема
Пищеварение. Обмен веществ. «Обмен веществ и энергии»
Превращение
энергии. (слайд).
Ферменты.
СD
«Лабораторный
практикум. Биология 6-11».
Поурочные
планы
по
учебнику В.В.Латюшина,
В.А.Шапкина/
И.Ф.Ишкина. Волгоград:
Учитель-АСТ,2002.
§38, вопросы.
Упр.2.
Поурочные
планы
по
учебнику В.В.Латюшина,
В.А.Шапкина/
И.Ф.Ишкина. Волгоград:
Учитель-АСТ,2002.
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя. (тест).
Таблицы
«Ароморфозы Тематическое и поурочное
позвоночных
животных», планирование к учебнику
«Кровеносная
система В.В.
Латюшина
и
позвоночных животных».
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя. (тест).
§39, вопросы.
Упр.10,12.
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя. (тест).
Поурочные
планы
по
учебнику В.В.Латюшина,
В.А.Шапкина/
И.Ф.Ишкина. Волгоград:
Учитель-АСТ,2002.
§42, вопросы.
Упр.1.
Сердце. Капилляры. Артерии.
Вены. Кровеносная система:
замкнутая и незамкнутая.
Круги
кровообращения.
Аорта. Фагоцитоз. Плазма.
Форменные элементы крови.
Лейкоциты.
Эритроциты.
Тромбоциты.
Гемоглобин.
Кровь:
артериальная,
венозная. Функции крови.
Канальцы
извилистые Рисунки в учебнике.
трубочки.
Почка.
Мочеточник.
Мочевой
пузырь. Моча.
Раздражимость.
ткань. Нервный узел.
цепочка. Нервное
Нервы.
Головной
Большие полушария
Нервная
Нервная
кольцо.
мозг.
и кора
Таблица
«Тип
Кишечнополостные.
Класс
Гидроидные». (нервная сеть
гидры).
Таблица
«Тип
Кольчецы.
Внутреннее
§40, вопросы.
Упр.5.
§41, вопросы.
Упр.6,8,9,10.
§43, вопросы.
Упр.2.
47
Органы чувств. Регуляция
деятельности организма.
48
Продление рода.
размножения.
49
Способы
размножения
животных. Оплодотворение.
50
Развитие
животных
превращением
и
превращения.
51
Периодизация
продолжительность
животных.
52
Обобщающий урок по теме
«Эволюция
строения
и
функций органов и их
систем».
Органы
с
без
и
жизни
головного мозга. Спинной строение дождевого червя»
мозг. Рефлекс. Инстинкт.
(нервная система кольчатого
червя). Модели головного
мозга хордовых животных.
Глаз:
простой,
сложный
фасеточный. Монокулярное
зрение. Бинокулярное зрение.
Нервная
регуляция.
Жидкостная регуляция.
Размножение:
бесполое,
половое. Половая система.
Половые
органы.
Гермафродитизм.
Раздельнополость. Яичники.
Яйцеводы. Матка. Семенники.
Семяпроводы. Плацента.
Деление:
надвое
и Учебник.
множественное. Размножение:
бесполое
и
половое.
Почкование. Живорождение.
Оплодотворение:
внешнее,
внутреннее.
Стадии
развития, Влажный препарат «Развитие
продолжительность
стадий. лягушки».
Метаморфоз. Развитие без
превращения.
Развитие
с
превращением.
Онтогенез.
онтогенеза.
созревание.
Периоды
Половое
Поурочные
планы
по
учебнику В.В.Латюшина,
В.А.Шапкина/
И.Ф.Ишкина. Волгоград:
Учитель-АСТ,2002.
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя. (тест).
§44, вопросы.
Упр. 5,6.
Поурочные
планы
по
учебнику В.В.Латюшина,
В.А.Шапкина/
И.Ф.Ишкина. Волгоград:
Учитель-АСТ,2002.
§46, вопросы.
Упр.3,5*.
СD
«Лабораторный
практикум. Биология 6-11».
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя. (тест).
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя. (тест).
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
§47, вопросы.
Упр.4.
§45, вопросы.
Упр.3,4,7.
§48, вопросы.
Упр.3,4.
Подготовиться
к тесту.
учителя. (тест).
Поурочные
планы
по
учебнику В.В.Латюшина,
В.А.Шапкина/
И.Ф.Ишкина. Волгоград:
Учитель-АСТ,2002.
53
Доказательства
животных.
эволюции
Филогенез.
Палеонтология.
Переходные
формы.
Эмбриональное
развитие.
Гомологичные
органы.
Рудиментарные
органы.
Атавизм.
54
Чарлз Дарвин о причинах
эволюции животного мира.
Наследственность.
Изменчивость: определённая,
неопределённая. Борьба за
существование. Естественный
отбор.
55
Усложнение
строения
животных.
Многообразие
видов
как
результат
эволюции.
Ареалы обитания. Миграции.
Закономерности размещения
животных.
Дивергенция. Разновидность.
Видообразование.
57
Естественные
искусственные биоценозы.
58
Факторы среды и их влияние
на биоценозы.
59
Цепи питания. Поток энергии.
60
Взаимосвязь
компонентов
биоценоза
и
их
приспособленность друг к
другу.
Таблицы «Биоценоз луга»,
«Биоценоз леса», «Биоценоз
пруда», «Биоценоз поля».
Таблицы с изображением Тематическое и поурочное
природных сообществ.
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя. (тест).
Цепь
питания.
Пищевая Таблицы «Биоценоз луга», Диск «Экология».
пирамида,
или
пирамида «Биоценоз леса», «Биоценоз
биомассы.
Энергетическая пруда», «Биоценоз поля».
пирамида.
Экологическая
группа. Таблицы «Биоценоз луга», Тематическое и поурочное
Пищевые, или трофические, «Биоценоз леса», «Биоценоз планирование к учебнику
связи.
пруда», «Биоценоз поля».
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
56
и
Ареал.
Виды:
эндемик,
космополит,
реликт.
Миграции:
возрастные,
периодические,
непериодические.
Зоогеографическая область.
Биоценоз.
Ярусность.
Продуценты.
Консументы.
Редуценты. Агробиоценоз.
Факторы
среды:
абиотические, биотические,
антропогенные.
Коллекция
«Формы
сохранности
ископаемых
останков»,
отпечатки,
окаменелости.
Таблицы
«Археоптерикс»,
«Зародышевое
развитие
позвоночных».
Таблицы.
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя. (тест).
Таблица
«Эволюция
животного мира».
§49, вопросы.
Упр.3.
Карта
«Зоогеографические
области».
§52, вопросы.
Упр.3-6.
§50, вопросы.
Упр.3.
§51, вопросы.
§53, вопросы.
Упр.5.
§54, вопросы.
§55, вопросы.
Упр.5.
§56, вопросы.
61
Экскурсия
взаимосвязей
другими
биоценоза».
62
Обобщающий урок по теме
«Развитие и закономерности
размещения животных на
Земле. Биоценозы».
63
Воздействие человека и его
деятельности на животный
мир.
Одомашнивание животных.
Виды воздействия человека на
природу.
Промысел.
Промысловые животные.
Одомашнивание.
Отбор.
Селекция. Разведение.
Законы России об охране
животного мира. Система
мониторинга.
Охрана
и
рациональное
использование
животного
мира.
Экскурсия
«Посещение
выставки
сельскохозяйственных
и
домашних животных».
Мониторинг.
заповедник.
64
65
66
67
68
«Изучение
животных с
компонентами
Заключительный урок по
курсу «Биология: животные. 7
класс». Летние задания.
Биосферный
Животные»: Пособие для
учителя. (тест).
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя.
(задания
для
экскурсии).
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя. (тест).
Таблицы и фотографии с CD
«Лабораторный
изображением промысловых практикум. Биология 6-11».
животных.
Таблицы и фотографии с CD
«Лабораторный
изображением
практикум. Биология 6-11».
сельскохозяйственных
и
домашних животных.
Конституция РФ.
Видео-экскурсия.
Заповедники.
Заказники. Красная книга.
Памятники природы. Красная
книга. Акклиматизация.
Отчёт
об
экскурсии.
Подготовиться
к тесту.
§57, вопросы.
Упр.3,4.
§58, вопросы.
Упр.4.
§59, вопросы.
CD
«Лабораторный
практикум. Биология 6-11».
§60, вопросы.
Тематическое и поурочное
планирование к учебнику
В.В.
Латюшина
и
В.А.Шапкина «Биология.
Животные»: Пособие для
учителя.
(задания
для
экскурсии).
Отчёт
об
экскурсии.