АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Безопасность жизнедеятельности» по направлению подготовки (специальности) 280705

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Безопасность жизнедеятельности»
по направлению подготовки (специальности) 280705
«Пожарная безопасность» квалификация (степень) «специалист»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» –
формирование целостного мировоззрения и развитие системноэволюционного стиля мышления, формирование системы знаний по
безопасности
жизнедеятельности
как
фундаментальной
базы
профессиональной подготовки, формирование навыков по грамотному
применению основных положений дисциплины в процессе научного анализа
проблемных ситуаций, которые инженер должен разрешать при организации
безопасности людей от воздействия негативных факторов, ознакомление с
историей и развитием науки «Безопасность жизнедеятельности».
Основные задачи учебной дисциплины: изучение
основных
опасностей и их негативного влияния на человека и окружающую среду,
вооружение знаниями и практическими навыками по разработке и
реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных
воздействий, овладение методами прогнозирования развития негативных
воздействий и оценки последствий их действий, формирование навыков
принятия решения по защите производственного персонала, сотрудников
учреждений и населения от возможных последствий чрезвычайных ситуаций
мирного и военного времени
2. Место дисциплины в структуре ООП. Требования к уровню
освоения содержания дисциплины
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к
профессиональному циклу. Она базируется на знаниях, полученных при
изучении
социально-экономических,
естественнонаучных
и
общепрофессиональных дисциплин.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой
(общепрофессиональной) части профессионального цикла.
Общекультурные компетенции (ОК):
- организует и возглавляет работу коллектива работников, готов к
лидерству (ОК-1);
- способен к абстрактному и критическому мышлению, исследованию
среды обитания (ОК-3);
- выявляет естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения
соответствующий физико-математический аппарат (ОК-4);
- самостоятельно работает и принимает решения (ОК-6);
- использует навыки работы с информацией из различных источников
для решения профессиональных и социальных задач (ОК-9);
- готов к саморазвитию, самообразованию (ОК-14).
Профессиональные компетенции (ПК):
использует
базовые
теоретические
знания
для
решения
профессиональных задач (ПК-1);
- использует методы определения нормативных уровней допустимых
негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-6);
- обладает знанием механизма воздействия опасностей на человека и
взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания (ПК-8);
- обоснованно выбирает механизмы и системы защиты человека и
природной среды от опасностей, оценивать последствия ЧС мирного и
военного времени, обоснованно принимать решения по действиям
подразделений ГПС России в сложных условиях (ПК-9);
- ориентирован в причинно-следственном поле опасностей среды
обитания, знанием свойств опасностей, содержания мероприятий и способов
защиты аварийно-химических опасных веществ (ПК-10);
- проводит измерения уровней опасностей на производстве и в
окружающей среде (ПК-13);
- готов к эксплуатации технических систем защиты в сфере своей
профессиональной деятельности (ПК-19).
профессионально-специализированные компетенции (ПСК):
в области производственно-технологической деятельности:
организовывает тушение пожаров различными методами и способами,
осуществлять аварийно-спасательные и другие неотложные работы при
ликвидации последствий ЧС (ПСК-16)
По окончании изучения учебной дисциплины обучающиеся должны
знать:
теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе
«человек-среда
обитания»;
правовые,
нормативно-технические
и
организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы
физиологии человека и рациональные условия деятельности; анатомофизические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и
поражающих факторов; идентификацию травмирующих, вредных и
поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; средства и методы
повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических
средств и технологических процессов; методы исследования устойчивости
функционирования производственных объектов и учреждений в
чрезвычайных ситуациях; методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций
и разработки моделей их последствий.
уметь:
проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на
их соответствие нормативным требованиям; эффективно применять средства
2
защиты от негативных воздействий; разрабатывать мероприятия по
повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;
планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости
производственных систем и объектов экономики;
владеть:
основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных
бедствий.
3