проект \"Развитие семени\" 2013 (140 КБ)

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
средняя общеобразовательная школа №14
п. Синегорский
Проект
«Развитие растения из семени»
Авторы проекта: учащиеся 3 «Б» класса
Руководитель проектаЛавочникова Г.Н.
2013 год
Название проекта: «Развитие растения из семени»
Авторы проекта:учащиеся 3 «Б» класса (Шилякина Даша, Захаренко Максим,
Бондарева Алина)
Руководитель проекта:Лавочникова Галина Николаевна
Цель проекта:проследить, как из семян вырастают новые растения, выяснить
опытным путём какие условия необходимы для прорастания семян.
Задачи проекта:
 Выбрать участников проекта
 Подготовить необходимое оборудование для проекта
 Индивидуально создать условия для проращивания растений каждому
участнику проекта.
 Самостоятельно прорастить выбранное растение из семени
 Оформить свои наблюдения в дневник
 Сделать выводы по данному проекту
Направления деятельности:
 поисковая- работа с литературой и интернет-ресурсами о различных
растениях
 творческая- развитие интереса и расширение кругозора учащихся
 исследовательская–наблюдение завыращиваемыми растениями
Объект исследования:
семена огурцов, просо, фасоль, пшеница.
Предмет исследования:
условия роста растений
Практический выход проекта: создание коллективного проекта
Сроки реализации проекта:9октября 2013 года–октября 2013 года
Актуальность
Мир растений удивительный и многообразный. Каждый внимательный
наблюдатель и вдумчивый исследователь может открыть в нём для себя что–то
новое. На уроках «Окружающего мира» мы знакомились с развитием растений из
семени. Это и послужило основой для создания нашего проекта. В нашем классе
несколько учащихся изъявили желание вырастить своё собственное растение и
пронаблюдать за его развитием.
Гипотеза
Среди большого разнообразия растений всем семенам необходимы одинаковые
условия для прорастания. Поэтому, мы предположили, что и семена огурца,
проса, пшеницы, фасоли можно прорастить в домашних условиях.
План реализации проекта
Уточнить условия роста растений.
Прорастить семена и поместить их в почву.
Наблюдать за развитием ростков.
Следить за соблюдением условий.
Вести дневник наблюдения.
Получить конечный результат.
Сделать вывод.
Ожидаемые результаты
Предполагается, что в результате работы будет создан проект.
Авторырасширят свой кругозор, приобретутопыт в сфере растениеводства.
Учащиеся 3 «Б» класса проявят интерес и примут активное участие в поиске
материалов о растениях с целью дальнейшего оформления проекта.
Осуществление проекта позволит решить задачи воспитания активной
жизненной позиции ребят, формирования чувства ответственности.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Реализация проекта
«Развитие растения из семени»
Проект, который был осуществлен с 9октября 2013 года по 21 октября
2013года, можно охарактеризовать как исследовательский. В проекте принимали
следующие учащиеся 3 класса.
Авторы и исполнители проекта
Захаренко Максим
Шилякина Дарья
Бондарева Алина
Руководитель проекта:
Лавочникова Галина
Николаевна
Этапы реализации проекта:
 введение в проект (9 октября 2013 года)
 индивидуальная работа в проекте (9октября 2013 года –20 октября 2013
года)
 оформление и представление наблюдений в виде дневников наблюдений
(21 октября 2013 года)
 создание коллективного проекта (22 октября 2013 года)
На первом этапе была выбрана тема проекта, после обсуждения ситуации
выявлена гипотеза, выбраны участники проекта.
На втором этапеосуществлялась самостоятельная работа участников проекта
по своим индивидуальным задачам. Для поиска необходимой информации
использовались Интернет–ресурсы, библиотечный фонд.
На третьем этапепредставлены результаты своих наблюдений в виде
дневников наблюдений.Участники проекта рассказали о своих наблюдениях
классу.
Дневник наблюдений Шилякиной Дарьи:
Я взяла блюдо, бинт и семена пшеницы. Налила воды в
блюдо и капельку на бинт. Завернула семечко бинтом и
положила в блюдце.
9.10.2013
Я купила земли и насыпала её в горшок. Затем полила
землю водой и сделала углубления в 1 см. После посадила
туда семечки.
11.10.2013
На следующий день после последнего полива семена
дали
росток,
но
он
ещё
очень
маленькие.
15.10.2013
Ростки подросли и их уже опять пора поливать.Теперь
они высотой 8 см!!!
20.10.2013
Дневник наблюдений Бондаревой Алины:
Я взяла семена фасоли и положила их на марлю.
Затем я взяла блюдце и положила туда диск с
семечками, закрыла вторым диском и залила водой.
Прошло два дня. Я увидела, что семена разбухли. А
ещё через 2 дня появились корешки.
Прошла ровно неделя. В моём
проклюнулись маленькие росточки.
горшочке
Сейчас мои росточки ростом 5 см и у них появились
маленькие листочки. Росточки растут и зеленеют с
каждым днём, и я очень радуюсь этому.
Дневник наблюдений Захаренко Максима:
Я положил в блюдечко 4 семечки огурцов, накрыл мокрой
марлей.
Семена в марле я продержалтри дня, а затем высадил в
почву. В маленьком горшочке я сделал 4 лунки по 1см,
поместил в них семена и полил.
Спустя
росточек.
неделю,
после
полива,
появился
маленький
После того, как ростки проросли, я поставил их на
подоконник, поближе к свету. Я тщательно следил за
влажностью в почве и освещением. Они выросли длиной 5 см.
С каждым днём их длина увеличивается. Эти ростки можно
будет позже высадить в грунт у меня на даче, а потом с них
собирать плоды.
На заключительном этапе основное внимание было уделено коллективному
анализу проведенных дел и созданию проекта.
Результаты проекта
Наши исследования доказали, что растения, такие как фасоль, огурец, пшеница
могут вырасти в искусственных условиях. Для прорастания семян разных
растений необходимы одинаковые условия: влага, тепло, воздух.
Источники
Литература:
1. Уход за растениями. 300 вопросов и ответов И.Крупичева,2004.
2. Настольная книга овощевода: справочник /Е.С.Каратаев, Б.Г.Русанов,
А.В.Бешанов и др., Сост. Е.С.Каратаев. М.: Агропромиздат, 1990.
3. «Окружающий мир» учебник 3 класса, программа «Начальная школа 21
века», 2013 год