Комплексная работа - 74444s009.edusite.ru

Администрация Еткульского муниципального района
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Селезянская средняя общеобразовательная школа»
456564, Еткульский район с.Селезян ул. Мира д.38, тел/факс (835145) 92-4-16, E-mail:
selezan@mail.ru
«СОГЛАСОВАНО»
«УТВЕРЖДАЮ»
Заместитетель директора по УВР
Директор
Муниципального Бюджетного
Муниципального Бюджетного
Образовательного Учреждения
Образовательного Учреждения
«Селезянская СОШ»
«Селезянская СОШ»
_____________Емельченкова Л.Г.
_____________Корабельников Ю.В.
«___»________________2015г.
«___»________________2015г.
МАТЕРИАЛЫ
ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО МУЗЫКЕ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА
2015 – 2016 учебный год
Составитель: учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
Апокина К.Ф.
Селезян. 2015г.
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА
КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ
1. Назначение работы
Согласно статьи 58 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации", освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или
всего объема учебного предмета сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся.
Данная аттестационная работа предназначена для обучающихся 7 класса, изучающих учебный
предмет «Музыка».
На проведение работы отводится 40 мин.
Цель работы: оценить уровень усвоения курса музыки за 7 класс.
2. Документы, определяющие содержание работы
Содержание работы определяется на основе следующих документов:
1) Обязательный минимум содержания основного общего образования по музыке (приложение к
Приказу Минобразования России от 19.05.1998 №1276 «Об утверждении временных требований к
обязательному минимуму содержания основного общего образования»).
2) Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Музыка. Основное
общее образование (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении
федерального компонента государственных образовательных стандартов общего, основного общего
и среднего (полного) общего образования»).
3. Характеристика структуры и содержания работы.
Аттестационная работа состоит из трех частей, которые различаются по содержанию,
сложности и числу заданий.
Каждая часть содержит по три задания.
По уровню сложности задания распределяются следующим образом: задания части А 1–3
имеют базовый уровень; задания части В 1–3 повышенный уровень; задания части С 1-3 относятся к
высокому уровню сложности.
Содержание аттестационной работы дает возможность проверить комплекс знаний и умений по
предмету:
Учащиеся должны знать:
- главные особенности содержания и формы музыки, осознание их органического взаимодействия;
- характерные черты музыкального образа в лирике, драме, эпосе;
- развитие музыкального образа;
- музыкальные формы;
- навыки вокально-хоровой деятельности.
Учащиеся должны уметь:
-определять характерные черты музыкального образа в связи с его принадлежностью к лирике,
драме, эпосу и отражении этого умения в размышлениях о музыке;
- находить взаимодействия между жизненными явлениями и их художественным воплощением в
образах музыкальных произведений;
- находить взаимодействие между художественными образами музыки, литературы и
изобразительного искусства, представленными в учебнике для 7 классов;
- различать художественно-выразительные особенности музыкальных форм (период, двухчастная
форма, трёхчастная форма, рондо, вариации);
- проявлять навыки вокально-хоровой деятельности (исполнение двухголосных произведений).
4.Критерии оценивания результатов выполнения работы.
По результатам выполнения работы выставляется три оценки: оценка «2», «3», «4» или «5» и
рейтинг-сумма баллов за верно выполненные задания первой, второй и третьей частей.
За каждое верно выполненное задание первой части начисляется 1 балл, итого 3 балла. Во
второй части В - за каждый правильный ответ 2 балла, задания С высокого уровня сложности
оцениваются по три балла.
Оценочная таблица №1
№ задания
части А
баллы
1
2
3
1
1
1
Оценочная таблица №2
№ задания
части В
баллы
1
2
3
2
2
2
Оценочная таблица №3
№ задания
1
2
3
части С
3
баллы
3
3
Таблица перевода тестовых баллов в школьные оценки
Тестовый балл
Оценка
1- 9
«2»
10-12
«3»
13-15
«4»
16-18
«5»
5. Использованные материалы
-Учебник «Музыка». Т.И.Науменко, В.В.Алеев. 7 класс. М. «Дрофа». 2004 г.
-Рабочая тетрадь - Т. И. Науменко, В. В. Алеев. «Музыка» 7 класс.
 Музыка: ежемесячный научно-методический журнал издательства «Первое сентября»
 Интернет-ресурсы: электронные образовательные ресурсы из единой коллекции цифровых
образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/), каталога Федерального центра
информационно-образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru/): информационные,
электронные упражнения, мультимедиа ресурсы, электронные тесты
Промежуточная аттестация по музыке 7 класс.
Комплексная работа.
А. Определите по описанию название музыкального жанра:
1) Музыкальные произведения, которые композитор снабдил словесной программой, конкретизирующей
восприятие. Такие музыкальные сочинения связаны с сюжетами и образами выдающихся литературных
произведений.
2) Произведения для одного, нескольких или многих голосов (с инструментальным сопровождением или
без него), за немногими исключениями связанные со словом, поэтическим текстом.
3) С французского языка это слово обозначает - ряд, последовательность, инструментальное циклическое
музыкальное произведение из нескольких контрастирующих частей. Этот музыкальный жанр в 17-18 вв.
состояла из аллеманды, куранты, сарабанды, жиги и др. танцев.
В. Определите, о каком композиторе идет речь:
1) (1844-1908), русский композитор, педагог, дирижёр. Первая опера – «Псковитянка». Верный сын
русского народа, он воплотил в себе лучшие стороны национального ума, характера, психологии. К
последнему периоду творчества относится драматическая опера- легенда «Сказание о невидимом граде
Китеже».
2) Великий русский композитор, дирижёр, педагог и писатель о музыке, много послуживший прогрессу
музыкального искусства в XIX стол. Родился 1840г. С самого раннего возраста обнаружил необычайные
музыкальные способности. Расцвет его творчества ознаменовали Четвёртая симфония и опера «Евгений
Онегин».
3) В детстве учился игре на фортепиано и скрипке. В 1817 году был принят в Благородный пансион при
Санкт-Петербургском университете. Высокой творческой зрелостью отмечена опера «Руслан и Людмила».
Он поднял отечественную музыку на качественно новую ступень и снискал музыкальному искусству
России мировое признание.
С. Установите соответствие между фамилиями композиторов и их произведениями:
1. Н.Римский-Корсаков
а) Опера «Иван Сусанин»
2. П.Чайковский
б) Этюд «Метель»
3. М.Глинка
в) Опера «Князь Игорь»
4. А.Бородин
г) Цикл пьес «Времена года»
д) Симфоническая картина «Садко»