Тема: Россия в годы Советской власти (1917

Тема 4:
Россия в ХYII в.
План.
1. Первые Романовы. Утверждение самодержавия и крепостного права.
2. Власть и церковь. Церковный раскол.
3. Социально-экономическое развитие России в ХYII в.
4. Народные движения ХYII в.
5. Внешняя политика России.
6. Культура и быт ХYII в.
Основные понятия:
Боярская дума, приказы, Соборное уложение, крепостничество,
старообрядчество, церковная реформа, мануфактура, барокко, обмирщение.
самодержавие,
Основные персоналии:
Михаил Федорович, Алексей Михайлович, Филарет, патриарх Никон, Аввакум, Б.И.Шеин,
Б.Хмельницкий, С.Разин, В.Д.Поярков, С.И.Дежнев, Е.П.Хабаров.
Литература:
Волобуев О.В. «Россия и мир», 10 кл.
Сахаров А.Н., Буганов В.И. «История России с древнейших времен до конца ХYII в.»
Ключевский В.О. «О русской истории», М. 199
Платонов С.Ф. «Учебник русской истории», М.1994 г.
Заичкин И.А., Почилев И.Н. «Русская история. Популярный очерк. IХ – середина ХYII в.»
М.: Мысль, 1992 г.
Кацва Л.А., Юрганов А.Л. «История России XYI- XYIII вв.», М. 1995 г.
Знать:
- особенности политической системы России ХYII в.
- роль церкви, причины церковной реформы и ее последствия
- характерные черты социально-экономической жизни
- территориальные изменения
- народные восстания, их причины
Уметь:
- выявлять причинно-следственные связи, анализировать и сравнивать, делать выводы
- работать с исторической картой
Контрольные и проверочные вопросы:
А. 1. Перечислите наиболее существенные изменения в политической системе России
XYII в.
2. Охарактеризуйте Соборное уложение. Какие статьи имели наибольшее значение в
судьбе России?
3. Чем была вызвана церковная реформа?
4. Что такое мануфактура? Чем российская мануфактура отличалась от мануфактур
Западной Европы?
5. Какие важные задачи стояли перед Россией во внешней политике XYII в.? Удалось ли
их решить?
6. Каковы причины народных выступлений XYII в.?
7. Какие новые явления, по сравнению с предыдущим веком возникли в культуре
России XYII в.
8. В чем значение присоединения Сибири для России, для местных народов?
9. Как в быту различных слоев населения проявилось их положение в обществе?
В. 1. Можно ли назвать государственный строй России XYII в. самодержавным?
2. Покажите на карте территории, вошедшие в состав России XYII в.
3. Какие явления жизни России XYII в. позволяют сделать вывод о том, что это время
было новым этапом развития страны?
С. 1. Соотнесите события и даты:
1. 1632 – 1634
а) восстание под руководством С.Разина
2. 1653 – 1656
б) русско-польская война
3. 1667 – 1671
в) смоленская война
4. 1654 – 1667
г) начало церковной реформы
2. Какое государственное устройство было определяющим в годы правления Михаила
Федоровича:
А) сословно-представительная монархия
Б) абсолютная монархия
В) парламентская монархия
Г) республика
3. Закончите предложения:
А) Борьбу украинского народа против Речи Посполитой возглавил…
Б) Причиной церковного раскола стало…
В) Соборное уложение было принято в… году.
4. Андрусовское перемирие было заключено с:
А) Польшей
Б) Швецией
В) Турцией
Г) Запорожской Сечью
5. Исключите лишнее:
А) Никон. Филарет. Аввакум.
Б) Мануфактура, поместье, вотчина.
В) Стрелецкий бунт, соляной бунт, медный бунт
6. Почему Алексей Михайлович в истории получил прозвище «Тишайший»?
7. Знаком «+» и «-» отметьте суждение, с которыми вы согласны и не согласны:
А) в XYII в. в России начинает складываться единый всероссийский рынок
Б) в XYII в. Россия получила выход в Балтийское море
В) в XYII в. приказы были заменены коллегиями
Г) в середине XYII в. в России прекратился Созыв Земских соборов
8. Установите последовательность событий:
А) Переяславская Рада – воссоединение Украины с Россией
Б) Восстание под руководством С.Разина
В) Соборное уложение
Г) Медный бунт
Темы
1.
2.
3.
для рефератов:
От Болотникова до Пугачева.
Старообрядчество.
Освоение Сибири в XYII в.
Тема 5: Россия в ХYIII веке
2
План:
1. Россия в первой четверти ХYIII в.
1.1. Внешняя политика Петра I. Северная война.
1.2. Петр I и его реформы (в экономике, государственно-административной сфере, армии,
социальной политике).
1.3. Значение преобразований Петра I.
2. Дворцовые перевороты (1725-1762 гг.)
3. Российское государство при Екатерине II (1762-1796 гг.).
3.1. Внутренняя политика Екатерины II (проекты реформ, Уложенная комиссия,
Просвещенный абсолютизм).
3.2. Внешняя политика: разделы Польши, выход к Черному морю.
3.3. Социально-экономическое развитие (рост мануфактурного производства, ужесточение
крепостничества), восстание под предводительством Е.И.Пугачева. Жалованные грамоты
дворянству и городам.
4. Правление Павла I (1796-1801)
5. Культура и быт народов России в ХYIII в.
Основные понятия:
Абсолютизм, Сенат, Синод, коллегии, губернии, приписные крестьяне, посессионные
крестьяне, протекционизм, меркантилизм, подушевая подать, империя, «табель о рангах»,
просвещенный абсолютизм уложенная комиссия, жалованные грамоты, светский характер.
Основные персоналии:
Меньшиков А.Д., Суворов А.В., Румянцев П.А., Ушаков Ф.Ф., Ломоносов М.В., Бецкой И.И.,
Фонвизин Д.И., Радищев А.Н., Кулибин И.П., Ползунов И.И., Воронцова-Дашкова Е.Р.,
Новиков Н.И., Пугачев Е.И.
Литература:
Волобуев О.В. «Россия и мир», 10 кл.
Буганов В.И.. Зырянов П.Н. «История России (конец ХYIII – начало ХIХ вв.).
Анисимов Е.В. «Время петровских реформ», Л. 1989 г.
Буганов В.И., Буганов А.В. «Полководцы ХYIII в.», М. 1992 г.
Заичкин И.А., Почкаев И.Н. «Екатерининские орлы».
Зуев М.Н. «Хроника истории России IХ – ХХ вв.», М. 1995 г.
Олейников Д.И. «История России ХYIII - ХХ вв. : краткий справочник школьника». М.
1997 г.
Знать:
- цели, сущность и последствия реформ Петра I
- основные направления внешней политики
- причины, ход, итоги Северной войны
- личность Петра I, значение его преобразований
- причины и сущность дворцовых переворотов
- характерные черты внутренней политики Екатерины II
- особенности социально-экономического развития России в ХYIII в.
- основные направления и итоги внешней политики Екатерины II
- особенности и основные достижения в культуре ХYIII в.
Уметь:
- выделять главное в учебном тексте, анализировать, делать выводы, устанавливать
3
причинно-следственные связи, уметь применять полученные знания
- развивать умение работы с исторической картой и документами.
Контрольные и проверочные вопросы:
А. 1. Какие задачи стояли перед Россией в начале ХYIII в.?
2. Какие преобразования были осуществлены в управлении страны? В экономике? В
жизни общества?
3. Как была решена основная внешнеполитическая задача? К каким изменениям она
привела внутри страны?
4. В чем вы видите значение реформ Петра I?
5. Каковы причины и особенности эпохи дворцовых переворотов?
6. Охарактеризуйте основные направления государственной деятельности Екатерины II.
7. Определите внешнеполитические события, способствующие расширению границ
России при Екатерине II. Покажите их на карте.
8. Раскройте особенности развития культуры России в ХYIII в.
9. Охарактеризуйте изменение положения сословных групп российского общества к
концу ХYIII в.
В. Заполните таблицу. Россия в ХYIII в.
экономическое
политическое
социальное
развитие
развитие
развитие
культура:
основные
особенности
Итоги внешней
политики
С. 1. Рекрутская повинность – это:
А) обязанности крестьян работать в хозяйстве помещика
Б) способ комплектования русской армии
В) прикрепление крепостных крестьян к мануфактурам
Г) способ формирования рынка рабочей силы
2. Расположите в хронологической последовательности события:
А) присоединение Крыма
Б) заключение Ништадтского мира
В) основание С-Петербурга
Г) третий раздел Польши
3. Прочтите отрывок из сочинения С.М.Соловьева и напишите название войны ХYIII в.:
«Война эта, окончившись таким блистательным миром для России,
изменяла
положение Европы: подле Западной Европы для общей деятельности с ней явилась новая
Европа, Восточная, что сейчас же отразилось в европейском организме, отозвалось всюду от Швеции до Испании».
4. Антикрепостник, автор книги «Путешествие из Петербурга в Москву»:
А) А.С.Пушкин
Б) М.М.Щербаков
В) Н.И.Новиков
Г) А.Н.Радищев
5. Закончите предложения:
А) первым императором на российском престоле был…
4
Б) первый университет в России был открыт в…. году
В) по духовному регламенту 1721 г. русская православная церковь управлялась…
6. К каким результатам для России привела внешняя политика Екатерины II:
А) утрата побережья Балтики
Б) присоединение Средней Азии
В) утрата Крыма
Г) получению выхода к Черному морю
7. По какому принципу образованы эти ряды:
А) 1725, 1727, 1730, 1741, 1762
Б) Карамзин Н.М., Фонвизин Д.И., Сумароков А.П., Державин Г.Р.
В) Просвещенный абсолютизм, Уложенная комиссия, Жалованные грамоты дворянству,
Жалованные грамоты городам
8. Установите соответствие:
1. Екатерина II
а) заключение Ништадтского мира
2. Елизавета
б) бироновщина
3. Анна Иоанновна
в) секуляризация церковных земель
4. Екатерина I
г) отмена смертной казни
5. Петр I
д) создание Верховного тайного совета
9. В начале ХYIII в. появилась новая форма досуга:
А) ассамблеи
Б) балы
В) маскарады
Г) поездка за границу
10. Значение реформ Екатерины II:
А) вывела Россию на одно из первых мест в Европе
Б) облегчила положение крестьянства
В) способствовала быстрому прогрессу экономики
Г) укрепила феодально-крепостнический строй, возвысила социально-политическое
значение дворянства
Темы для рефератов:
1. Петр I революционер на троне или тиран?
2. Птенцы гнезда петрова.
3. Военная слава Отечества.
Тема 6: Россия в ХIX в.
5
План:
I. Россия в первой половине XIX в.
1. Внутренняя политика Александра I (реформы начала царствования Александра I,
проекты М.М.Сперанского, изменение внутри политического курса во второй половине
царствования).
2. Внешняя политика. Отечественная война 1812 г. Заграничный поход 1812 – 1814 гг.
3. Движение декабристов (участники, цели, программы, главные события, значение).
4. Российская империя при Николае I (внутренняя политика Николая I, укрепление роли
государственного аппарата, начало промышленного переворота, попытки разрешения
аграрного вопроса, кодификация законов).
5. Общественное движение в 30-50 –х гг. XIX в.
6. Внешняя политика при Николае I. Крымская война.
II.Россия во второй половине XIX в.
1.Реформы 1860 – 1870-х гг. (отмена крепостного права, Судебная Земская, Военная
реформа, преобразования в области просвещения).
2. Социально-экономическое развитие России в пореформенный период (особенности
модернизации России, завершение промышленного переворота).
3. Общественное движение в 1860-1890-х гг. (консерваторы, либералы, радикалы,
народничество, распространение марксизма, начало рабочего движения).
4. Российская империя при Александре III (контрреформы, экономическая политика
Александра III, курс на сохранение основ самодержавия).
5. Основные направления и события внешней политики в последней трети XIX в.
(Европа, Средняя Азия, Дальний Восток, участие в военных союзах).
6. Народы Российской империи во второй половине XIX в.
7. Культура и быт народов России XIX в.
Основные понятия:
Государственный Совет, министерства, Негласный комитет, декабристы, теория официальной
народности, разночинцы, жандармы, западники, славянофилы, реформа, отрезки,
временнообязанные крестьяне, выкупные платежи, земства, присяжные заседатели,
контрреформы, народничество, марксизм.
Основные персоналии:
М.М.Сперанский, Н.Н.Новосильцев, А.А.Аракчеев, П.Д.Киселев, Н.М.Муравьев,
П.И.Пестель, А.И.Герцен, М.Т.Лорис-Меликов, К.П.Победоносцев, С.Ю.Витте, М.А.Бакунин,
П.Л.Лавров, П.Н.Ткачев, С.Перовская, Г.В.Плеханов, В.И.Ульянов,
Литература:
Волобуев О.В. «Россия и мир», 10 кл.
Буганов В.И. Зырянов П.Н. «История России (конец ХYIII – начало ХIХ вв.)
Данилевский Н.Я. «Россия и Европа», М.1991 г.
«Великие реформы в России 1856-1874 гг.», М. 1992 г.
Олейников Д.И. «История России ХYIII - ХХ вв. : краткий справочник школьника». М.
1997 г.
Знать:
6
- основные направления внутренней политики России в первой половине ХIХ в.: либеральное
ожидание и консервативная действительность.
- проанализировать реформы Александра I, Николая I, Александра II, контрреформы
Александра III, их влияние на развитие Российской империи.
- охарактеризовать общественно-политические течения России ХIХ в, нарастание
радикализма.
- познакомиться с основными внешнеполитическими событиями, проследить присоединение
к Российской империи новых территорий.
- рассмотреть развитие культуры России ХIХ в.
Уметь:
- анализировать и сравнивать события, процессы, устанавливать причинно-следственные
связи, делать выводы
- работать с исторической картой
Контрольные и проверочные вопросы:
А.
1. Какие надежды возлагало российское общество на Александра II, что ему удалось
сделать, а что нет? Почему?
2. Каковы причины победы России над Наполеоновской Францией?
3. Охарактеризуйте цели внутренней политики Николая I. Какими средствами он их
добивался?
4. Организации декабристов, их цели, действия, значение?
5. В чем отличие взглядов на прошлое и будущее России западников и славянофилов?
Что их объединяло?
1. Почему Россия потерпела поражение в Крымской войне? Как поражение повлияло
на изменение внутриполитического курса российского правительства?
2. Что изменилось в положении крестьян и помещиков в результате реформы 1861г.?
3. С какой целью создавались земства в России? В чем их положительная роль, и
каковы их недостатки?
4. Какие изменения произошли в судебной системе России?
5. Какие военные реформы осуществлялись в стране?
6. Что такое народничество? Охарактеризуйте его цели, задачи, состав, в чем состоял
утопизм народников?
7. В чем политика Александра III являлась отказом от реформ отца, в чем он выступил
как продолжатель?
8. Охарактеризуйте основные направления внешней политики в конце ХIХ в.?
9. Каковы особенности развития русской культуры ХIХ в.. Основные достижения.
В. 1. Основные проблемы страны к середине ХIХ в.
2. Какие реформы были осуществлены в 60-70-х гг. в России? Охарактеризуйте их.
3. Почему реформы вызвали не умиротворение в обществе, а активизацию
революционного движения?
4. Каковы экономические и политические итоги развития страны к началу ХХ в.
С. 1. Исключите лишнее:
А) Священный Союз, Союз Спасения, Союз Благоденствия, Северное общество,
Южное общество
Б) Министерство, Государственный Совет, Государственная Дума, Синод, Сенат
2. Соотнесите даты и события:
7
1. 1807
2. 1814
3. 1813-1814
4. 1812
5. 1815
6. 1825
а) восстание декабристов
б) Отечественная война
в) Тильзитский мир
г) Венский конгресс
д) заграничный поход русской армии
е) договор о создании Священного Союза
3. Тройственный союз заключили:
А) Германия, Франция, Италия
Б) Германия, Франция, Швеция
В) Германия, Швеция, Австро-Венгрия
Г) Германия, Бельгия, Италия
Д) Германия, Австро-Венгрия, Италия
4. Аляска была продана в правление:
А) Павла I
Б) Александра I
В) Николая I
Г) Александра II
Д) Александра III
5. Отметьте название территорий (покажите их на карте), вошедшие в состав России
в ХIХ в. : Эстония, Белоруссия, Финляндия, Царство Польское, Украина, Крым,
Бессарабия, Средняя Азия, Камчатка.
6. По какому принципу образованы ряды:
А) 1801, 1825, 1855, 1881, 1894
Б) Серов В.А., Васнецов В.М., Перов В.Г., Репин И.Е., Суриков В.И.
7. По земской реформе (1864 г.) в функции земств не входили:
А) строительство железных дорог
Б) устройство школ, больниц
В) постройка церквей, тюрем
Г) благотворительность
Д) статистика
Е) право законодательной инициативы
8. Прочтите отрывок из донесения главнокомандующего русской армии и напишите
название войны, в ходе которой произошло описываемое сражение:
«Сей день есть один из знаменитейших в сию кровопролитную войну, ибо
потерянное сражение при Малоярославце повлекло за собой пагубнейшие
последствия и открыло бы путь неприятелю через хлебороднейшие наши
провинции».
9. С крестьянской реформой 1861 г. было связано понятие:
А) хутора
Б) вольноотпущенные крестьяне
В) отруба
Г) выкупные платежи
8
10. Какие из перечисленных ниже преобразований относились к Судебной реформе
1864 г.:
А) несменяемость судей
Б) получение помещиками права судить крестьян
В) гласность, состязательность судебного процесса
Г) предоставление императору права помилования осужденных
Д) введение военных судов для революционеров
Е) участие в судебном процессе адвоката, обвинителя, присяжных заседателей
Укажите верный ответ:
1. а,б,д
2. а,в,е
3. б,в,г
4. г,д,е
Темы для рефератов:
1. Великие реформы ХIХ в.
2. Золотой век «русской культуры».
3. Русско-православная церковь в ХIХ в.
Тема 7: Россия в конце ХIХ в.- начале ХХ века. Россия в период
9
империализма.
План изучения темы:
1. Социально-экономическое положение России на рубеже веков.
2. Образование политических партий.
3. Русско-японская война 1904-1905 гг.
4. Революция 1905-1907 гг.
5. Третьеиюньская монархия. Аграрная реформа.
6. Политический кризис накануне войны.
7. Участие России в первой мировой войне.
8. Культура начала ХХ века.
9. От Февральской до Октябрьской революции 1917 г.
10. Россия в период Двоевластия.
11. Нарастание революционного кризиса.
12. Октябрьское вооруженное восстание.
13. Создание Советского государства.
Основные понятия :
империализм, монополия, «Союз 17 октября», кадеты, эсеры, «Союз русского народа»,
РСДРП, отруб, хутор, столыпинская аграрная реформа, «Антанта», двоевластие, историческая
альтернатива, Учредительное собрание, Временное правительство, Декрет о мире, Декрет о
земле.
Основные персоналии:
С.Ю.Витте (1849-1915), Г.А.(1870-1906), Г.А.Гапон (1870-1906), П.Н.Милюков (1859-1943),
П.А.Столыпин (1862-1911), Л.Г.Керенский (1870-1918), В.И.Ленин (1870-1924), В.А.АнтоновОвсиенко (1883-1939).
Литература:
Журавлева О.Н., Пашкова Т.И., Кузин Д.В.. Под ред. Ганелина Р.Ш. «История России» 10
класс, Вентана-граф 2006 г.
Павленко Н.И., Андреев И.Л., Лященко Л.М.. Под ред. Киселева Н.Ф., Павленко Н.И.
«История России» 10 класс, Дрофа 2006 г.
Данилевский И.Н., Андреев И.Л., Кириллов В.В. «История России» 10 класс, Мнемозина
2006 г.
Левандовский А.А. «История России» 10 класс, Просвещение 2006 г.
Сахаров А.Н., Буганов В.И. «История России» 10 класс, Просвещение 2006 г.
Буганов В.И., Зырянов П.Н. «История России» 10 класс, Просвещение 2006 г.
Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В. и др. «История 10 кл.», Дрофа 2006 г.
Знать:
- экономическое и политическое развитие России в начале века
- участие России в Русско-японской и Первой Мировой войне
- российские революции начала века
Уметь:
- выделять главное в учебном тексте, анализировать, делать выводы, устанавливать
причинно-следственные связи, уметь применять полученные знания
- развивать умение работы с исторической картой и документами
Контрольные и проверочные вопросы:
10
А. 1. В чем причины широкого привлечения в Россию иностранного капитала?
2. Дайте характеристику государственной системы Российской империи начала
ХХ века. В чем ее главное противоречие?
3. В чем суть крестьянского вопроса в России?
4. Каковы причины первой русской революции?
5. В чем особенности первой российской многопартийности?
6. В чем суть аграрной реформы П.А.Столыпина?
7. Каковы условия Портсмутского мира?
8. Какие цели преследовала Россия в первой мировой войне?
9. Какие факты свидетельствовали о существовании в стране в конце 1916 г. острого
политического кризиса?
10. Охарактеризуйте достижения русской науки начала ХХ в.?
11. Имена, каких выдающихся певцов и музыкантов начала ХХ в. Вам известны?
12. Какими причинами обусловлено установление двоевластия в столице?
13. Расскажите о событиях 25-26 октября 1917 г.
Б. 1. Дайте характеристику политики Николая II по национальному вопросу.
2. Каковы на ваш взгляд, характерные черты крестьянской психологии?
3. Надо ли было браться за оружие в ходе Московского восстания в декабре 1905 г.?
4. Насколько оправдан эсеровский индивидуальный террор?
5. Какое влияние на общественно-политическую жизнь страны оказала русскояпонская война?
6. Объясните, почему период развития русской культуры в начале ХХ в. назван
«серебряным веком»?
7. Что такое декаданс?
8. Какие реальные альтернативы развития страны существовали в феврале-октябре
1917 года?
9. Дайте оценку позиции меньшевиков и эсеров на II съезде Советов.
С.
Выполните тесты:
Тест 1
1. Либеральное движение в России в 1905-1907 гг. представляли:
А) социал-демократы
Б) эсеры
В) кадеты
Г) черносотенцы
Тест 2
1. Представителем русской литературы серебряного века был:
А) А.А.Блок
Б) Л.Н.Толстой
В) Ф.И.Тютчев
Г) А.П.Чехов
Тест 3
1. После окончания гражданской войны произошел:
А) возврат земли помещикам
Б) переход от «военного коммунизма» к НЭПу
В) возврат к многопартийности
Г) распад России на национальные государства
Тест 4
11
1. Лозунг о поражении своего правительства в первую мировую войну выдвинули:
А) большевики
Б) эсеры
В) меньшевики
Г) кадеты
Тест 5
1. Соотнесите даты и события:
А) 9 января 1905 г.
Б) 1 августа 1914 г.
В) 3 июня 1907 г.
Г) 27 февраля 1917 г.
1) разгон II Государственной Думы
2) начало первой мировой войны
3) победа революции, свержение самодержавия
4) начало первой русской революции
Темы для рефератов:
1. Отечественные предприниматели конца ХIХ в. начала ХХ в., в том числе в нашем
крае.
2. Роль русской интеллигенции в подготовке революции 1917 г.
3. Наш край (город) в февральские и октябрьские дни 1917 г.
4. Исторические портреты деятелей I и II Государственных Дум.
Тема 8: Россия в годы Советской власти (1917-1991 гг.)
12
План изучения темы:
1. Брестский мир.
2. Первые экономические преобразования.
3. Советская Россия в годы Гражданской войны и иностранной интервенции (1918-1920
гг.)
4. Новая экономическая политика. Прокопьевск в 1917 году.
5. Образование СССР.
6. Внешняя и внутренняя политика СССР в 20-30-е годы.
7. Репрессии и судебные процессы 20-30 годов.
8. Первый период Великой Отечественной войны (июнь 1941 – осень 1942 г.)
9. Коренной перелом в ходе войны.
10. Героизм тыла. Партизанское движение. Прокопьевск в годы войны.
11. Боевые действия в 1944-45 гг. Разгром фашистской Германии и Японии.
12. Итоги и уроки войны.
13. Общественно-политическая жизнь, внутренняя и внешняя политика СССР в первый
послевоенный период 1945-1953 гг.
14. СССР в годы хрущевской «оттепели».
15. Общественно-политическая жизнь, внутренняя и внешняя политика СССР в середине
60-х – середине 80-х годов.
16. СССР в период перестройки.
17. Распад советского государства.
Основные понятия:
Национализация, красный и белый террор, интервенция, военный коммунизм, НЭП,
тоталитаризм, административно-командная система, индустриализация, коллективизация,
кулачество, культурная революция, оккупация, «холодная война», «железный занавес»,
«оттепель», «застой», «перестройка».
Основные персоналии:
С.М.Буденный (1883-1973), Бухарин Н.И. (1888-1938), Ворошилов К.Е (1881-1969), Врангель
П.Н.(1878-1928), Деникин А.И. (1872-1947), Дзержинский Ф.Э. (1877-1926),
Зиновьев Г.Е. (1883-1936), Каменев Л.Б. (1883-1936), Рыков А.И. (1881-1938), Савинков
Б.В.(1879-1925), Свердлов Я.М. (1885-1919), Сталин И.В (1879-1953), Троцкий Л.Д. (18791940), Фрунзе М.В. (1885-1925), Чичерин Г.В. (1872-1936), Блюхер В.К. (1890-1938), Берия
Л.П.(1899-1953), Рихард Зорге (1895-1944), Жуков Г.К (1896-1974), Киров С.М. (1886-1934),
Ковпак С.А. (1877-1967), Луначарский (1877-1933), Молотов В.М. (1890-1996),
Орджоникидзе Г.С.(1886-1937), Тухачевский М.Н.(1893-1937), Рокоссовский К.К.(1896-1968),
Хрущев Н.С. (1894-1971), Брежнев Л.И. (1906-1982), Гагарин Ю.А. (1934-1968), Королев С.П.
(1907-1966), Косыгин А.Н. (1904-1980), Черненко К.У. (1911-1985), Горбачев М.С. (1931-),
Ельцин Б.Н. (1930-2007), Сахаров А.Д. (1921-1981).
Литература:
О.В.Волобуев, Кулишов С.В. «История России», 11 класс., Мнемозина 2006 г.
Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Мироненко С.В. «История России» 11 класс,
Просвещение 2006 г..
Киселев А.Ф., Попов В.П. «История России» 11 класс, Дрофа 2006 г.
Под ред. Чубарьяна А.О. «История России» 11 класс, Просвещение 2006 г.
Шестаков В.А. «История России» 11 класс, Просвещение 2006 г.
Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. «История России» 11 класс,
Русское слово 2006 г.
Знать:
13
- причины установления власти большевиков, создание Советского государства, внутреннюю
внешнюю политику советского правительства
- причины, ход, участников, итоги и последствия Гражданской войны
- принципы, условия и значение образования СССР, причины, сущность, итоги и
противоречия НЭПа
- сущность тоталитарного режима, итоги и цену ускоренной модернизации в СССР
-роль СССР в международном сообществе накануне и начале Второй мировой войны,
основные этапы, сражения, итоги и цена победы советского народа в Великой Отечественной
войне
- особенности социально-экономического, политического развития СССР и его роли в
международном сообществе в 1945-1991 гг.
Уметь:
- анализировать и сравнивать события, процессы, устанавливать причинно-следственные
связи, делать выводы
- работать с исторической картой
Контрольные и проверочные вопросы:
А. 1. С какой целью создавались комитеты деревенской бедноты?
2. Почему и как изменилась позиция большевиков по отношению к Учредительному
Собранию?
3. Каковы причины Гражданской войны?
4. Заполните таблицу «Иностранная интервенция в Советской России».
дата
территория оккупации
войсками какой страны
5. В чем сущность политики «военного коммунизма»?
6. Используя карту, расскажите о наиболее крупных победах Красной Армии на фронтах Гражданской войны.
7. Какие уроки извлекли большевики из Кронштадского восстания?
8. В чем главное противоречие НЭПа?
9. Какие республики первоначально вошли в состав СССР?
10. Можно ли считать Генуэзскую конференцию первым успехом советской внешней
политики?
11. В чем вы видите плюсы и минусы форсированной индустриализации страны?
12. Как вы думаете, зачем Сталину нужна была система массовых репрессий?
13. Как отразилось Мюнхенское соглашение на идее создания системы коллективной
безопасности в Европе?
14. Что предусматривал план «Барбаросса»?
15. Когда и какими действиями началась вторая мировая война, Великая Отечественная
война?
16. Расскажите об основных битвах Великой Отечественной войны.
17. Какова цена победы?
18. Используя карту, опишите территориальные изменения, происшедшие в мире после
окончания второй мировой войны.
19. Какие вопросы рассматривал ХХ съезд КПСС?
14
20. В чем проявилось усиление роли армии в жизни страны в 1964-1984 гг.?
21. Кто из активных деятелей «магнитофонной революции» вам известен?
22. Расскажите об августовском политическом кризисе 1991 г.
Б. 1. Какие последствия для страны имел разгон Учредительного собрания?
2. Каковы причины столь острой борьбы по вопросу о заключении Брестского мира?
3. Как вы думаете, почему белое движение не смогло стать общенациональным
движением, и почему победили красные?
4. Установите связь между политической системой, сложившейся к 1924 году, и
борьбой за власть, которая развернулась в руководстве партии после смерти
Ленина?
5. Каковы, на ваш взгляд, причины напряженности международной обстановки в
20-е годы?
6. В чем вы видите главные причины гонений на Православную церковь и ее
служителей?
7. Почему коллективизация сопровождалась раскулачиванием?
8. Каковы социально-психологические последствия, царившей в стране репрессивной
системы? Можно ли согласиться с мнением, что эти последствия не изжиты в
в обществе до сих пор? Аргументируйте свой ответ.
9. В чем, на ваш взгляд, главная причина победы советского народа в Великой
Отечественной войне?
10. Что вы знаете об условиях жизни и быта советского воина, труженика тыла,
партизана, блокадника в годы Великой Отечественной войны?
11. Какие задачи стояли перед экономикой страны после окончания войны? Удалось
ли их решить? Какой ценой?
12. Что такое социалистический лагерь?
13. Что понимают под понятием Карибский кризис 1962 г.?
14. Как реагировала общественность на «дело Пастернака»? Почему?
15. Что вы можете сказать о Л.И.Брежневе – человеке и политике?
16. Как росли капиталовложения в социальную сферу в 1965-1984 гг.?
17. Как оценивали экономическую ситуацию в стране и перспективы ее развития
диссиденты?
18. В чем причины частой смены высших лидеров СССР в 1982-1985 гг.?
19. Что такое программа «500 дней»?
20. Была ли неизбежной полная смена советской модели экономического развития
в начале 90-х годов?
21. Каких радикальных решений в области контроля над вооружением удалось
достичь в период «перестройки»?
22. Могли ли пользоваться условиями гласности в равной мере официальные и
оппозиционные структуры в годы «перестройки»?
С. Выполните тесты:
Тест 1
1. Событием, ускорившим переход к НЭПу, считается:
А) поражение в войне с Польшей
Б) восстание в Кронштадте
В) введение золотого червонца в ходе денежной реформы
Г) дезертирство из Красной Армии
2. При обсуждении большевиками условий заключения Брестского мира победила позиция:
15
А) продолжение революционной войны
Б) немедленное заключение сепаратного мира с Германией
В) подписание мира сразу со всеми воюющими державами
Г) «войну прекращаем, мира не подписываем»
3. Сгруппируйте явления, которые характеризуют политику «военного коммунизма»:
А) денежная оплата труда
Б) свободная продажа всех товаров на рынке
В) продразверстка
Г) бесплатные коммунальные услуги
Д) всеобщая трудовая повинность
Е) свобода внешней торговли
4. Экономическое развитие СССР в 1930-е годы характеризовалось:
А) сокращением отставанием от развитых стран
Б) увеличением отставания от развитых стран
В) сокращением темпов роста производства
Г) ростом аграрного перенаселения
5. Коллективизация привела к:
А) резкому повышению уровня жизни в городе и селе
Б) уничтожению индивидуальных крестьянских хозяйств
В) подъему производства в сельском хозяйстве
Г) сплочению деревни в поддержку советской власти
6. Для перестройки экономики на военный лад в начальный период Великой Отечественной
войны советское государство использовало:
А) труд крестьян-переселенцев
Б) экономическую базу Урала и Западной Сибири
В) введение сдельной оплаты труда
Г) разрешение свободного перемещения крестьян
7. Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны характеризировалось:
А) малой величиной отрядов
Б) отсутствием взаимодействия с регулярными войсками
В) отсутствием единого руководящего центра
Г) охватом больших территорий
8. Красная армия освободила (укажите лишнее):
А) Вену
Б) Софию
В) Афины
Г) Будапешт
9. Укажите лишнее в перечне политических кампаний 1950-х годов:
А) «дело врачей»
Б) борьба с космополитами
В) высылка из страны диссидентов
Г) «ленинградское дело»
10. Основной результат освоения целины в 1950-х годах:
16
А) временное увеличение сбора зерна
Б) передача земли в собственность крестьянам
В) переход к интенсивным методам ведения сельского хозяйства
Г) появление высокоприбыльных фермерских хозяйств
11. Признаками «оттепели» в начале 1960-х гг. было:
А) издание работ антисталинской направленности
Б) изменение избирательной системы
В) расширение политических свобод граждан
Г) разрешение свободного выезда граждан за рубеж
12. Реформы 1965 г. не дали результатов из-за:
А) из неприятия большинством населения
Б) внутрипартийной борьбы в КПСС
В) противодействия руководителей военной промышленности
Г) смешивания либеральных и командных методов управления
13. Укажите, что объединяет эти даты:
А) 1918 г.
В) 1936 г.
Б) 1924 г.
Г) 1977 г.
14. Апогей разрядки международных отношений относится к:
А) середине 70-х гг.
Б) начало 70-х гг.
В) конец 70-х гг.
15. Главное направление первого варианта экономической реформы М.Горбачева:
А) ускорение развития
Б) переход к регулируемому рынку
В) переход к свободным рыночным отношениям
Темы для рефератов:
1. Наши соотечественники в эмиграции.
2. 20-30-е годы в истории моей семьи.
3. Великая Отечественная война в истории моей семьи.
4. В каких областях науки и техники мы первыми сделали мировые открытия?
5. Развитие горнопромышленного ремесла в нашем городе (история профессиональнотехнического образования).
Тема 9: Российская Федерация с начала 1990-х гг.
17
по настоящее время
План:
1. Социально-экономическое и политическое развитие России в 90-е годы ХХ в.
2. Внешняя политика СССР, России в 90-е годы.
3. Современная Россия в 2000-2008 гг.:
- экономика
- политическое развитие
- внешняя политика
Основные понятия:
приватизация, конверсия, референдум, суверенитет, президент, путч, правовое государство,
президентско-парламентская республика, разделение властей, либерализация цен
Основные персоналии:
Путин В.В., Черномырдин В, Чубайс А, Зюганов, Жириновский В.В., Тулеев А.Г., Гайдар Е.,
Ельцин Б.Н., Д.А.Медведев
Литература:
О.В.Волобуев, Кулишов С.В. «История России», 11 класс., Мнемозина 2006 г.
Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Мироненко С.В. «История России» 11 класс,
Просвещение 2006 г..
Киселев А.Ф., Попов В.П. «История России» 11 класс, Дрофа 2006 г.
Под ред. Чубарьяна А.О. «История России» 11 класс, Просвещение 2006 г.
Шестаков В.А. «История России» 11 класс, Просвещение 2006 г.
Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. «История России» 11 класс,
Русское слово 2006 г.
Якименко Б.Г. «История Отечества» ч. I, II, 11 класс, ЦГО 2003 г.
Знать:
- как происходило становление нового Российского государства, события 1993 года, принятие
Конституции 1993 года, оформление новой федеративной системы, отношение центра и
регионов
- экономические реформы и их последствия
- в области общественно-политической жизни: достижения и проблемы российской
демократии, образования, науку и культуру современной России
- место России в системе современных международных отношений
- произошедшие в стране радикальные перемены, переход к рыночной экономике,
становление новой политической системы, изменение в геополитическом положении России
и направлениях внешне-политической деятельности Российской Федерации
Уметь:
- всесторонне, критически анализировать информацию разнообразных источников знаний
- самостоятельно, творчески осмысливать проблемы темы
- давать объективную оценку изучаемым событиям
- работать с историческими понятиями
- работать с таблицами, схемами
- составлять опорный конспект
- работать с исторической картой и атласом
Контрольные и проверочные вопросы:
18
А. 1. Расскажите о приватизации. Что такое ваучер?
2. Почему и когда Е.Т.Гайдар вынужден был уступить свой пост В.С.Черномырдину?
3. Вспомните о событиях 21 сентября – 4 октября 1993 г. Как вы думаете , в чем их
причина?
4. Схематически изобразите органы управления РФ до принятия Конституции и после.
5. Когда введены войска в Чечню? Почему?
6. Как повлиял распад СССР на международное положение России? Когда это
произошло? Какие новые задачи в области внешней политики встали теперь перед
Россией?
В. 1. Какие проблемы вышли на первое место во взаимоотношениях России с сторонами
ближнего зарубежья? Расскажите, как они решались?
2. В чем вы видите причины задержки выплаты заработной платы?
3. Зачем, на ваш взгляд, понадобилось подписание в 1994 г. Договора об
общественном согласии?
4. Каковы результаты национальной политики нынешнего руководства России?
5. Какие коррективы в экономический курс правительства были внесены в 1997 г.?
С. 1. К периоду 1993-1999 гг. относится внешнеполитическое событие:
А) вступление России в блок НАТО
Б) возведение берлинской стены
В) одновременный роспуск ОВД НАТО
Г) вхождение РФ в «восьмерку» ведущих стран мира
2. В 1990-е годы в сфере культуры и науки России произошло изменение:
А) увеличение бюджетного финансирования культуры
Б) насильственная изоляция от достижений западной науки
В) приоритетное развитие фундаментальной науки
Г) широкое распространение продукции массовой культуры
3. Рыночные реформы в России в начале 1990-х гг. сопровождались:
А) резким ростом цен на товары и услуги
Б) запрещением обмена российского рубля на иностранную валюту
В) ликвидацией безработицы
Г) повышением уровня жизни большей части населения
4. Проведение политики «шоковой терапии» начала 1990-х гг. привело к:
А) ликвидации безработицы
Б) установлению трудовой повинности
В) сокращению расходов на культуру, здравоохранения
Г) сокращению налогов, взимаемых с населения
5. Экономическое развитие России в 1990-х гг. характеризует:
А) плановое сокращение объемов международной торговли
Б) отсутствие рынка труда
В) формирование рынка ценных бумаг
Г) отсутствие рынка жилья
19
Темы для рефератов:
1. Общественно-политические события последних лет, значимые для судеб России и
мира.
2. Шахтерские забастовки в нашем городе (воспоминания очевидцев).
3. Наш край в годы кардинальных перемен.
Приложения
20
Великие князья и цари
Правители Киевской Руси
Рюриковичи
882-912
912-945
945-972
972-980
Олег
Игорь
Святослав I
Ярополик I
980-1015 Владимир I
1015-1019 Святополк I Окаянный
1019 - 1054 Ярослав Мудрый
1054-1073 Изяслав Ярославович
1073 -1076 Святослав II
1073 - 1078 Изяслав Ярославович
1093 - 1113 Святополк II
1113 -1125 Владимир II Мономах
1125 - 1132 Мтислав Владимирович
Правители Московского великого княжества и
централизированного Русского государства
1276 - 1303 Данил Александрович 1303 1325 Юрий Данилович
1325 -1340 Иван I Калита
1340 -1353 Семен Гордый
1359 - 1359 Иван II Красный
1359 -1389 Дмитрий Донской
1389 -1425 Василий I
1425 -1462 Василий II Темный 14621505 Иван III
1505- 1533 Василий III
1533 - 1584 Иван IV Грозный (с
1547 царь)
1584 - 1598 Федор Иванович
(последний из династии
Рюриковичей)
1598 – 1605 Борис Годунов
1605
Федор Борисович
1605 - 1606 Лжедмитрий I
1606 - 1610 Василий IV Шуйский
Романовы
1613 - 1645 Михаил Федорович
1645 - 1676 Алексей Михайлович
1676 - 1682 Федор Алексеевич
1682 - 1689 Софья Алексеевна
1682-1696 Иван V
1682 - 1725 Петр I Великий (с 1721
император)
1725 - 1727 Екатерина I Алексеевна
1727 - 1730 Петр II
1730 - 1740 Анна Иоановна
1740 - 1741 Иван VI
1741—1761 Елизавета Петровна
1762
Петр III Федорович
1762 - 1796 Екатерина II Алексеевна
1796-1801 Павел I
1801-1825 Александр I
1825-1855 Николай I
1855 - 1881 Александр II
1881-1894 Александр III
1894-1917 Николай II
21
Председатели Президиума Верховного Совета СССР
(1917 - 22 гг. ВЦИК, 1922 - 38, ЦИК СССР)
1917 Л.Б.Каменев
1917-1919 Я.М.Свердлов
1919-1946 М.И. Калинин
1946-1953 Н.М.Шверник
1953 - 1960 К.Е.Ворошилов
1960-1964 Л.И.Брежнев
1964-1965 А.И.Микоян
1965-1977
1977-1982
1983 - 1984
1984 - 1988
1988 – 1990
1990- 1991
Н.В. Подгорный
Л.И.Брежнев
Ю.В. Андропов
А.А. Громыко
М.С.Горбачев
А.И.Лукьянов
Председатели Совета Министров СССР (1917 - 46 гг. Совет Народных
Комиссаров)
1917-1924
1924-1930
1930-1941
1941-1953
1953-1955
1955-1958
1958-1964
1964-1980
1980-1985
1985- 1991
В.И.Ленин
А.И.Рыков
В.М. Молотов
И.В.Сталин
Г.М. Маленков
Н.А. Булганин
Н.С.Хрущев
А.Н.Косыгин
Н.А.Тихонов
Н.И.Рыжков
Генеральные секретари ЦК КПСС (1953 - 66 гг. первый секретарь)
1922 – 1953 И.В.Сталин
1953 – 1964 Н.С.Хрущев
1964 – 1982 Л.И.Брежнев
1982 – 1984 Ю.В.Андропов
1984 – 1985 К.У.Черненко
1985 – 1991 М.С.Горбачев
Президент СССР
1990 – 1991 М.С.Горбачев
Президенты России
1991 – 1999 Б.Н.Ельцин
2000 – 2008 В.В.Путин
22
23