Раб. пр. по химии 8 класс2014

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Порозовская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрена на заседании методического объединения 26.08.2014г
Принята на заседании педагогического Совета 28.08.2014г
Утверждена приказом № 58/1 от 29.08.2014г
Директор школы:
Аверкиев В.В.
Рабочая программа
по химии
для 8 класса
Составитель: Широбоков Анатолий Сергеевич, учитель
МБОУ «Порозовская СОШ»
2014 г
Пояснительная записка
Нормативная база преподавания предмета:
- Закон «Об образовании»;
- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта,
утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089 (на
основании п.6, ч. 2, ст.32 закона РФ «Об образовании»);
- Примерная программа основного общего образования по биологии (письмо
Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 г.
№ 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального
базисного учебного плана»).
Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с
Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта
основного общего образования по химии, с Федеральным базисным учебным
планом 2004 года, утвержденным приказом Минобразования России № 1312
от 09.03.2004г., в соответствии с Примерной программой основного общего
образования по химии, в соответствии с образовательным планом школы и
расписанием уроков.
Преподавание будет вестись по учебникам, соответствующим данной
программе и входящим в «Федеральный перечень учебников, допущенных и
рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию
в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 20082009 учебный год», утвержденный приказом Минобрнауки России от
13.12.2007г. № 349.
Цели курса:
* усвоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии;
химической символике;
*овладение умениями наблюдать химические явления, проводить
химический эксперимент, производить расчеты на основе химических
формул веществ и уравнений реакций;
*развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в
процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного
приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными
потребностями;
*воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных
компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
*применение полученных знаний и умений для безопасного использования
веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве,
решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения
явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
На уроках планируется использование электронных образовательных
ресурсов Интернет и медиатеки по предмету.
Рабочая программа рассчитана на 70 часов в год, из них практических
работ –15, контрольных работ –3.
Данной рабочей программой предусмотрено проведение 7 уроков в
рамках национально-регионального компонента, что составляет около 10 %
от объема всей программы.
В связи с субъективными особенностями класса в программе
допускаются некоторые изменения (перестановки) уроков и изменения
количества часов при изучении отдельных тем.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения химии в 8 классе ученик должен
знать / понимать
•
химическую символику: знаки химических элементов, формулы
химических веществ и уравнения химических реакций;
•
важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула,
относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь,
вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем,
химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит,
электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и
восстановление;
•
основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства
состава, периодический закон;
уметь
•
называть: химические элементы, соединения изученных классов;
•
объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера
химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент
принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности
изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных
подгрупп; сущность реакций ионного обмена;
•
характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на
основе их положения в периодической системе Д.И. Менделеева и
особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и
свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических
веществ;
•
определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ
к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность
и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в
соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;
•
составлять: формулы неорганических соединений изученных классов;
схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.
Менделеева; уравнения химических реакций;
•
обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;
•
распознавать опытным путем: растворы кислот и щелочей, хлорид-,
сульфат-, карбонат-ионы;
•
вычислять: массовую долю химического элемента по формуле
соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества,
объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или
продуктов реакции;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
•
безопасного обращения с веществами и материалами;
•
экологически грамотного поведения в окружающей среде;
•
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на
организм человека;
•
критической оценки информации о веществах, используемых в быту;
•
приготовления растворов заданной концентрации.
Учебно-тематический план
№
П/
П
Тема
Всего
уроков
1
2
3
4
5
Введение
Атомы химических элементов
Простые вещества
Соединения химических элементов
Изменения, происходящие с
веществами
Химические свойства классов
неорганических веществ
Повторение основных вопросов курса 8
класса
Итого
5
10
6
11
12
6
7
8
контро
льные
работы
1
Количество
часов на
практические
работы,
развитие речи,
зачеты,
лабораторные
работы.
2
5
1
4
3
15
1
11
1
70
3
15
Календарно-тематический план
№ Раздел /
у Содержание учебного
р материала
о
к
а
1 четверть
Вводный инструктаж по
ТБ. Предмет химии.
Вещества
Ко Требования к уровню
-во подготовки учащихся
час
ов
Примерные
сроки изучения
1
Знать понятие «вещество»,
«химический элемент»
1 неделя
сентября
Превращения веществ.
Роль химии в жизни
человека. Краткий очерк
истории развития химии
Периодическая система
химических элементов
Д.И.Менделеева. Знаки
химических элементов
Практ. раб. № 1 «
Химические явления
(прокаливание медной
проволоки,
взаимодействие меди с
кислотой)»
Химические формулы.
Относительная атомная
и молекулярная массы
Обобщающий урок по
введению
Практ. раб. № 2
«Знакомство с
образцами простых и
сложных веществ»
Молекулярная масса и
массовая доля
химического элемента в
веществе
1
Знать понятие «химическая
реакция»
1 неделя
сентября
1
Знать названия некоторых
химических элементов
2 неделя
сентября
1
Знать/понимать химические
формулы, определять состав
вещества по формулам
Знать/понимать химические
формулы, определять состав
вещества по формулам
2 неделя
сентября
3 неделя
сентября
7
.
Основные сведения о
строении атомов
1
8
.
Строение электронных
оболочек атомов
Практ. раб. № 3,4
«Строение атома»,
«Составление схем
строения атомов»
1
Довести до оптимального
уровня умение вычислять
относительную молекулярную
массу и массовую долю
вещества
Знать понятие «атом»,
«химический элемент»,
физический смысл
порядкового номера элемента
Знать физический смысл
номера группы и периода,
уметь составлять схемы
строения атомов первых трех
периодов
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
1
1
3 неделя
сентября
4 неделя
сентября
4 неделя
сентября
9
.
1
0
.
1
1
.
1
2
.
1
3
.
1
4
.
1
5
.
1
6
.
1
7
1
8
.
Изменение числа
электронов на внешнем
энергетическом уровне
атомов химических
элементов
Ионная связь. Практ.
раб. № 5
«Модели
кристаллических
решеток ковалентных
и ионных соединений»
Ковалентная связь.
Практ. раб. № 6, 7
«Сопоставление
физико-химических
свойств соединений с
ковалентными и
ионными связями»,
«Определение типа
связи в соединениях»
Ковалентная полярная
химическая связь
1
Знать закономерности
изменения свойств элементов
в пределах малых периодов и
главных подгрупп
1 неделя
октября
1
Знать понятие «ион», уметь
определять тип связи в
соединениях
1 неделя
октября
1
Уметь определять тип связи в
соединениях
2 неделя
октября
1
Уметь определять тип связи в
соединениях
2 неделя
октября
Металлическая
химическая связь
1
Уметь определять тип связи в
соединениях
3 неделя
октября
Обобщение по теме «
Атомы химических
элементов»
1
3 неделя
октября
Контрольный урок по
теме
« Атомы химических
элементов»
Простые вещества
металлы
1
Простые вещества
неметаллы
1
Количество вещества
1
Отработать до оптимального
уровня умение составлять
схемы элементов, их
химических формул,
определять тип химической
связи
Знать закономерности
изменения свойств элементов
в пределах малых периодов и
главных подгрупп
Знать принадлежность
вещества к металлам и
неметаллам
Знать принадлежность
вещества к металлам и
неметаллам
Знать понятие «количество
вещества», «моль»,
«молярная масса», уметь
вычислять количество
вещества по массе
Знать понятие «молярный
объем газов», уметь
вычислять объем по
2 неделя
ноября
1
4 неделя
октября
4 неделя
октября
1 неделя
ноября
1 неделя
ноября
2 четверть
1
9
.
Молярный объем газов
1
количеству вещества
Уметь решать задачи с
понятием количество
вещества
Уметь составлять формулы
неорганических соединений,
определять валентность и
степень окисления элементов
в соединениях
Уметь называть соединения
изученных классов
2
0
.
2
1
.
Решение задач
1
Степень окисления
1
2
2
.
Важнейшие классы
бинарных соединений –
оксиды и летучие
соединения
Основания
1
1
Уметь называть соединения
изученных классов
4 неделя
ноября
Кислоты
1
Уметь называть соединения
изученных классов
4 неделя
ноября
Соли. Практ. раб. № 8
1
«Определение формул
классов веществ по
названиям»
Составление формул
1
классов веществ по
названиям, номенклатура
Уметь называть соединения
изученных классов
1 неделя
декабря
Уметь составлять формулы ,
уметь называть соединения
изученных классов
1 неделя
декабря
2
7
.
2
8
.
2
9
.
Кристаллические
решетки
Уметь определять по
формулам типы
кристаллических решеток
Знать понятие «молекула»,
закон постоянства состава
веществ
Вычислять массовую долю
веществ в растворе
2 неделя
декабря
3
0
.
Решение задач
1
связанных с понятием
«доля»
Практ. раб. № 9
«Решение задач»
Практическая работа №
1
10 «Приемы обращения
с лабораторным
оборудованием»
Практическая работа №
1
11
«Приготовление
раствора сахара и
Вычислять массовую долю
веществ в растворе
3 неделя
декабря
Уметь использовать знания
для безопасной работы,
наблюдать, описывать
4 неделя
декабря
Приготовление раствора с
заданной концентрацией , уметь
вычислять массовую долю
4 неделя
декабря
2
3
.
2
4
.
2
5
.
2
6
.
3
0
.
3
1
.
1
Чистые вещества и смеси 1
Массовая и объемная
доли компонентов смеси
(раствора)
1
2 неделя
ноября
3 неделя
ноября
3 неделя
ноября
2 неделя
декабря
3 неделя
декабря
3
2
.
расчет его массовой
доли в растворе»
Физические явления в
химии
вещества
1
Знать понятия «разделение»,
«очистка», «фильтрование»
Уметь обращаться с
2 неделя января
химической посудой,
лабораторным оборудованием,
готовить раствор
определенной концентрации
Знать понятия «химическая
3 неделя января
реакция»
3 четверть
3
3
.
Практическая работа №
12 «Очистка
поваренной соли от
примесей»
1
3
4
.
3
5
.
Химические реакции
1
Химические уравнения
1
3
6
.
3
7
.
Расставление
коэффициентов
1
Расчеты по химическим
уравнениям
3
8
.
3
9
.
4
0
.
4
1
.
4
2
.
4
3
.
4
4
.
3 неделя января
1
Знать химическую символику
, уравнения химических
реакций, закон сохранения
массы веществ, уметь
составлять уравнения
химических реакций
Довести умение расставлять
коэффициенты до
оптимального уровня
Иметь навыки решения задач
Реакции соединения,
разложения
1
Знать классификацию реакций
1 неделя
февраля
Реакции замещения,
обмена
1
Знать классификацию реакций
1 неделя
февраля
Практ. раб. № 13
«Решение задач»
1
Иметь навыки решения задач
2 неделя
февраля
Практ. раб. № 14
«Решение задач»
1
Иметь навыки решения задач
2 неделя
февраля
Типы химических
реакций на примере
свойств воды
Контрольный урок по
теме «Изменения,
происходящие с
веществами»
Растворение,
растворимость веществ в
воде
1
Знать классификацию
реакций, понятие «гидроксид»
3 неделя
февраля
1
Иметь навыки решения задач,
классификацию реакций
3 неделя
февраля
1
Знать понятия «раствор
насыщенный»,
«ненасыщенный», знать
физическую и химическую
4 неделя
февраля
4 неделя января
4 неделя января
теории растворов
Знать понятия «электролиты»,
«неэлектролиты»,
«электролитическая
диссоциация», «ионы» , уметь
составлять уравнения
электролитической
диссоциации
Уметь составлять реакции
ионного обмена, определять
возможность протекания
реакций ионного обмена
Уметь составлять реакции
ионного обмена, определять
возможность протекания
реакций ионного обмена
Уметь составлять реакции
ионного обмена, определять
возможность протекания
реакций ионного обмена
Уметь составлять реакции
ионного обмена, определять
возможность протекания
реакций ионного обмена
Уметь составлять реакции
ионного обмена, определять
возможность протекания
реакций ионного обмена
Уметь составлять уравнения
реакций, доказывающих
генетическую связь веществ
4
5
.
Электролитическая
диссоциация. Основные
положения теории
электролитической
диссоциации
1
4
6
.
Реакции ионного обмена
1
4
7
.
Кислоты, их
классификация и
свойства
1
4
8
.
Основания, их
классификация и
свойства
1
4
9
.
Оксиды, их
классификация и
свойства
1
5
0
.
Соли, их классификация
и свойства
1
5
1
.
Генетическая связь
между классами
неорганических веществ.
Неметаллы
Генетическая связь
между классами
неорганических веществ.
Металлы
4 четверть
1
1
Уметь составлять уравнения
реакций, доказывающих
генетическую связь веществ
5
3
.
Решение упражнений по
теме «Генетическая
связь»
1
5
4
.
Решение упражнений по
теме «Генетическая
связь»
1
5
5
.
Свойства кислот,
оснований, солей.
1
5
6
Окислительновосстановительные
1
Отработать умение составлять
уравнения реакций с
участием различных классов
веществ
Уметь составлять реакции
ионного обмена, обращаться с
лабораторной посудой,
лабораторным оборудованием
Уметь составлять реакции
ионного обмена, обращаться с
лабораторной посудой,
лабораторным оборудованием
Уметь расставлять
коэффициенты методом
5
2
.
4 неделя
февраля
1 неделя марта
1 неделя марта
2 неделя марта
2 неделя марта
3 неделя марта
3 неделя марта
4 неделя марта
1 неделя апреля
1 неделя апреля
2 неделя апреля
5
7
.
5
8
.
реакции
Окислительновосстановительные
реакции
Окислительновосстановительные
реакции
1
1
электронного баланса
Уметь расставлять
коэффициенты методом
электронного баланса
Уметь расставлять
коэффициенты методом
электронного баланса
2 неделя апреля
3 неделя апреля
Изменения,
происходящие с
веществами. Химические
свойства классов
неорганических веществ
Вычисление массовой
доли элемента в
химическом соединении
Практ. раб. № 15
«Вычисление массовой
доли элемента в
химическом
соединении»
Установление
простейшей формулы
вещества по массовым
долям элемента
Вычисление по
химическим уравнениям
массы, объема или
количества одного из
продуктов реакции
Вычисление по
химическим уравнениям
массы, объема или
количества одного из
продуктов реакции
ПЗ и ПС ХЭ
Д.И.Менделеева в свете
учения о строении атома.
1
Уметь составлять реакции
ионного обмена, расставлять
коэффициенты методом
электронного баланса
3 неделя апреля
1
Иметь навыки решения задач ,
знать классификацию реакций
4 неделя апреля
1
Иметь навыки решения задач ,
знать классификацию реакций
4 неделя апреля
1
Иметь навыки решения задач ,
знать классификацию реакций
1 неделя мая
1
Иметь навыки решения задач ,
знать классификацию реакций
1 неделя мая
1
Иметь навыки решения задач ,
знать классификацию реакций
2 неделя мая
1
2 неделя мая
6
6
.
Значение ПЗ и ПС
1
6
7
.
Классификация
химических веществ
1
6
8
.
Классы неорганических
соединений в свете
теории
электролитической
диссоциации
1
Знать закономерности
изменения свойств элементов
в пределах малых периодов и
главных подгрупп
Знать закономерности
изменения свойств элементов
в пределах малых периодов и
главных подгрупп
Уметь писать уравнения
реакций генетических
переходов металлов,
неметаллов
Уметь писать уравнения
электролитической
диссоциации, реакции
ионного
обмена
5
9
.
6
0
.
6
1
6
2
.
6
3
.
6
4
6
5
.
3 неделя мая
3 неделя мая
4 неделя мая
6
9
.
7
0
.
Классы неорганических
соединений в свете
теории
электролитической
диссоциации
Итоговая контрольная
работа
1
1
Уметь писать уравнения
электролитической
диссоциации, реакции
ионного
обмена
4 неделя мая
4 неделя мая
Контрольно- измерительные материалы
Контрольно-измерительные материалы для проведения контрольных работ в
курсе химии 8 класса используются из методического пособия составителя
Н.П. Троегубовой «Рабочие программы по химии 8-9 класс» Москва
издательство «Вако», 2011 год.
Контрольная работа № 1 – страницы 89 - 90
Контрольная работа № 2 – страница 143
Контрольная работа № 3 – страница 144
Список литературы для ученика:
1.О. С. Габриелян: учебник «Химия 8 класс» автор, М.: Дрофа, 2010.
2.Габриелян О.С., Яшукова А.В., Рабочая тетрадь 8 кл. О.С.Габриелян
«Химия, 8 класс». М., Дрофа, 2014 г.
Список литературы для учителя:
1.О. С. Габриелян: учебник «Химия 8 класс» автор, М.: Дрофа, 2010.
2.Габриелян О.С., Воскобойникова Н.П., Яшукова А.В. «Настольная книга
учителя химии, 8 класс», методическое пособие. М., Дрофа, 2003 г.
3.Химия, 8 класс. Контрольные и проверочные работы к учебнику
О.С.Габриеляна «Химия, 8». О.С.Габриелян, П.Н.Берёзкин, А.А.Ушакова и
др. М., Дрофа, 2003 – 2006 г.г.
4.Габриелян О.С., Рунов Н.Н., Томсунов В.И. Химический эксперимент в
школе. 8 класс. М., Дрофа, 2005 г.
5.Габриелян О.С., Яшукова А.В., Рабочая тетрадь 8 кл. О.С.Габриелян
«Химия, 8 класс». М., Дрофа, 2011 г.
6.Шукайло А.Д. «Тематические игры по химии», методическое пособие для
учителя, Москва, 2004г.
7.«Химия. 8 класс». Поурочные планы по учебнику О.С.Габриеляна.
составитель В.Г.Денисова, Волгоград, 2009г.