Кафедра социальной работы - Российский новый университет

Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет гуманитарных технологий
Кафедра социальной работы
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета гуманитарных технологий
_______________ О.Ю. Иванова
«_____»____________ 20___ г.
ОТЧЕТ КАФЕДРЫ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ПО ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
направления подготовки СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА
код 040400.62
Отчет
рассмотрен и одобрен на заседании
кафедры социальной работы
протокол №8 от «1» апреля 2014 г.
г. Москва
2014
1. Система управления и содержание деятельности кафедры социальной работы
Кафедра социальной работы создана приказом ректора университета 1 сентября
2012 года и организационно входит в состав факультета гуманитарных технологий.
Обязанности заведующего кафедрой исполняет доцент Шестаков А.А. Деятельность
профессорско-преподавательского состава кафедры организована в соответствии с
требованиями нормативно-правовых документов и разработанными должностными
обязанностями.
Профессорско-преподавательский состав, обеспечивающий реализацию ООП ВПО
по направлению подготовки «Социальная работа» имеет
базовое образование и
практический опыт работы, соответствующий профилю преподаваемых дисциплин и
активно занимается научной и научно-методической работой.
Доля преподавателей имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем
числе преподавательского состава составляет 5 человек (71%), кандидаты наук и/или
ученое звание профессора (профессор Кузнецов В.А.) составляет 1 (14%): все они –
представители ведущих отечественных научных школ и направлений в социальной
работе.
Объем учебной нагрузки, выполненный профессорско-преподавательским
составом в 2012-2013 учебном году составил 503,1 часов, в том числе преподавателями с
ученой степенью и званием: 159,7, с ученой степенью доктора наук и / или званием
профессора: 103,4. Большинство преподавателей закончили курсы повышения
квалификации или прошли переподготовку в течение последних 4 лет.
Повседневная деятельность кафедры осуществляется на основе плана работы
кафедры на год и в строгом соответствии с положением о кафедре, должностными
инструкциями преподавателей и сотрудников
кафедры. Указанные документы
разработаны на основе Единого квалификационного справочника должностей
руководителей, специалистов и служащих, введенного в действие приказом
Минздравсоцразвития России от 30.10.2009 № 858. Заседания кафедры проводятся
ежемесячно, на которых обсуждаются актуальные проблемы организации
и
совершенствования учебной, методической, научной и воспитательной работы,
совершенствования учебно-материальной базы кафедры. Протоколы заседаний кафедры,
индивидуальные планы работы преподавателей за период 2013-2014 учебный год
имеются в наличии.
В интересах подготовки студентов по данной образовательной программе кафедра
социальной работы продуктивно сотрудничает с кафедрой рекламы и связи с
общественностью факультета, кафедрой специальной психологии и специальной
педагогики факультета педагогики и психологии, а также с другими кафедрами и
научными подразделениями университета.
2.Структура подготовки и динамика контингента студентов
По состоянию на 1.04.2014 года подготовка бакалавров осуществляется по ООП
социальная работа по очной форме обучения. Количество студентов 2 курса составляет 24
человека.
Из поступивших в 2012 году 27 студентов отчислено по заявлениям о
нежелании обучаться в 2012- 2013 г.г. 6 человек. Принято 3 за счет переведенных с других
форм обучения и других факультетов. По неуспеваемости, за неуплату, по болезни и т.д.
отчисленных не было.
Государственного заказа или заказа потребителей на подготовку социальных
работников не имеется. На 2014-2015 год контрольные цифры приема студентов
бакалавриата очной формы обучения составляют 10 человек.
Основными формами организации нового набора студентов на ООП по специальности
040400.62 - «Социальная работа» являются рекламные компании в СМИ, сайт университета,
работа в образовательных организациях – в общеобразовательных школах и колледжах и т.д.
Формы вступительных испытаний, установленных университетом
по данной
специальности следующие: выпускники общеобразовательных школ с 2009 г. зачисляются
по результатам ЕГЭ; лица, закончившие школу до 2009 г., принимаются по итогам
тестирования. Конкурс при приеме документов и при зачислении на ООП – 1,7. За
истекший период не было подано ни одной апелляции.
3.Содержание подготовки выпускников
Профессорско-преподавательский состав кафедры, студенты знают государственные
образовательные стандарты, учебные планы, рабочие программы дисциплин и практик,
требования к промежуточному контролю и итоговой аттестации и т.д.
Учебный план подготовки студентов по основной образовательной программе
разработан профессорско-преподавательским составом кафедры, принят научнометодическим советом
и
утвержден ректором университета. Учебный план
разрабатывался на основе примерных учебных планов других вузов, которые имеются на
кафедре.
Все без исключения дисциплины федерального компонента ФГОС включены в
учебный план и названы правильно. Объединения дисциплин не производилось.
Переноса дисциплин федерального компонента из одного цикла в другой не
осуществлялось. Учебный план проходил экспертизу в УМО и получил положительное
заключение.
Объемы часов по циклам дисциплин соответствуют требованиям ФГОС. Объем
часов на изучение каждой дисциплины федерального компонента так же соответствует
требованиям ФГОС.
Тринадцать дисциплин учебного плана студенты изучают по выбору. Две
дисциплины изучаются факультативно. Дисциплины по выбору ГЭС (общие
гуманитарные и социально-экономические дисциплины) цикла представлены в учебном
плане в объеме 216 часов. Дисциплины ЕН (общие математические и естественнонаучные
дисциплины) цикла - в объеме 252 часа. Указанный объем часов, отводимый на изучение
этих дисциплин, соответствует требованиям ФГОС.
Вариативная (вузовская) компонента представлена в учебном плане тринадцатью
учебными дисциплинами. Указанные дисциплины
соответствуют социальноэкономическим требованиям региона
Кафедра реализует системный подход в подготовке специалистов. Он заключается в
согласованности содержания и логической последовательности изложения дисциплин,
читаемых разными преподавателями, установлении и поддержании связей между этими
дисциплинами, в определении оптимального соотношения теории и практики в обучении
студентов.
Кафедра четко определила то, за что "отвечает" каждая дисциплина, какие
образовательные задачи ФГОС она решает и на формирование каких компетенций она
направлена.
Соотношение лекционных, семинарских, практических занятий и самостоятельной
работы студентов по каждой учебной дисциплине - оптимальное. Формы текущего
контроля и промежуточной аттестации студентов определены рационально.
Рабочие учебные программы дисциплин, программы практик.
На кафедре разработаны и имеются рабочие программы по всем дисциплинам ООП,
программы практик студентов. Рабочие программы разработаны профессорскопреподавательским составом кафедры и обновлены в 2013 г. Во всех учебных программах
учтены рекомендации примерных программ разработанных УМО.
Рабочие учебные программы обсуждены и утверждены на заседании кафедры в 2012 г. В
них нет расхождений по объему часов с учебным планом.
Примерно 30% программ заимствовано у ведущих вузов, УМО. 70% программ
разработано преподавателями кафедры. Дублирование предметного содержания в рабочих
учебных программах не выявлено. Ежегодно в них вносятся изменения и дополнения,
преимущественно – новинки литературы. Степень новизны рекомендуемой в них
обязательной и дополнительной литературы достаточно высокая. Они имеются в
библиотеке, на кафедре, у преподавателей и студентов. Серьезных недостатков при
анализе учебных программ не выявлено. Выводы о результатах исследования учебных
программ представлены приложении №9.
Планы семинарских, практических занятий.
По всем темам учебных
дисциплин, по которым предусмотрены семинары и практические занятия, разработаны
планы их проведения. Планы занятий имеются у студентов. Вопросы семинаров и
практических занятий в полной мере отражают содержание разделов и тем учебных
дисциплин.
Во всех без исключения планах имеются методические рекомендации и задания по
подготовке к занятиям, варианты индивидуальных заданий студентам, списки
рекомендуемой для изучения литературы. Планы семинарских и практических занятий
переработаны профессорско-преподавательским составом кафедры в соответствии с
современными требованиями в 2013 г.
Практика студентов.
В соответствии с учебным планом в целях закрепления
теоретических знаний на практике предусмотрено прохождение студентами практик:
учебной (2 недели) в конце 6 семестра, производственной (8 недель) в конце 8 семестра.
Однако на кафедре предусмотрена сквозная практика начиная с 1 курса в свободное от
занятий время. Так в 2013 году студенты 1 курса оказывали адресную помощь ветеранам
Союза переводчиков России. В 2014 году студенты активно принимают участие в
межведомственном проекте поддержки ветеранов «В.Н.У.К.» (Ветеранам нужен уход и
компания) ГБУК «Ресурсный центр по развитию и поддержке волонтерского движения
«Мосволонтер» Департамента культуры г. Москвы по оказанию адресной помощи и
социальному патронату маломобильных и одиноких ветеранов Великой Отечественной
войны.
Промежуточный и итоговый контроль. Итоговые формы контроля студентов
по основной образовательной программе соответствуют требованиям учебного плана.
Соотношение экзаменов и зачетов в семестрах, в учебном году в пределах
установленных норм.
На кафедре имеются фонды контрольных заданий для промежуточного и итогового
контроля - билеты к экзаменам, вопросы к зачетам, тестовые задания, которые ежегодно
обновляются. В экзаменационных билетах и тестовых заданиях в части теории и
практики отражены требования ФГОС.
За период обучения студенты выполняют 3 курсовые работы. Во втором семестре –
по Теории социальной работы, в пятом семестре - по Управлению в социальной работе, в
шестом семестре – по Технологии социальной работы, что соответствуют требованиям
ФГОС и учебного плана.
Анализ тематики курсовых работ свидетельствует об их актуальности,
практической и теоретической направленности. Тематика курсовых работ
разрабатывается наиболее опытными преподавателями, обсуждается и утверждается на
заседании кафедры и периодически (ежегодно) обновляется. Курсовые работы
защищаются студентами на занятиях, в соответствии с планом.
На кафедре разработано положение о курсовых работах, имеются методические
рекомендации студентам по их подготовке и оформлению.
На
завершающем
этапе
обучения
студенты
защищают
выпускную
квалификационную работу.
4.Организация учебного процесса по образовательной программе
Учебный процесс направлен на обеспечение успешной реализации содержания
основной
образовательной
программы.
Расписания
учебных
занятий
и
экзаменационных сессий соответствуют учебному плану и обоснованы с позиций
оптимальной организации труда студентов и преподавателей. Перечень дисциплин
полностью соответствует учебному плану, расписание занятий утверждено и оформлено
в установленном порядке, приведены фамилии, имена и отчества преподавателей, их степень, звания, аудитории для проведения занятий.
Анализ учебно-методических материалов, индивидуальных планов работы
преподавателей, реализуемых в учебном процессе, показал, что уровень обеспеченности
учебного процесса соответствует современным требованиям подготовки специалистов.
В обязательном порядке преподаватели участвуют в воспитательной работе со
студентами (на основе ежегодного плана воспитательной работы факультета, проводятся
различного рода воспитательные мероприятия в течение года, зафиксированные в
ежегодных отчетах о воспитательной работе; регулярно на заседаниях кафедры
заслуживаются и обсуждаются вопросы, касающиеся воспитательной работы со
студентами)
В процессе обучения используются новые формы активизации познавательной
деятельности студентов, которые имеют практическую направленность: ряд учебных
дисциплин читается студентам на базе других организаций, когда параллельно с
изучением теоретического материала происходит знакомство, наблюдение, первый опыт
взаимодействия с реальной системой социальной работы.
На аудиторных занятиях активно демонстрируются видеофильмы по ряду
дисциплин: «История социальной работы», «Теория социальной работы», «Методы
исследования в социальной работе», и др.
На кафедре уделяется особое внимание организации самостоятельной работе
студентов, так как на это отводится половина трудоемкости учебного плана.
Расписание учебных занятий составляется в соответствии с требованиями по
научной организации труда студентов и преподавателей. Объем недельной нагрузки
студентов очной формы обучения установлен не более 54 часов. Из них не более 32
часов отводится на аудиторные занятия.
Расписание занятий разрабатывается на основе годового календарного учебного
графика и расстановки преподавателей по учебным дисциплинам, выполненной
заведующим кафедрой. Изменения в расписание вносятся начальником УМУ
(начальником учебно-методического управления) на основе заявления педагога,
соответствующего ходатайства перед начальником УМУ заведующего кафедрой.
Расписание занятий публикуется на сайте университета и вывешивается на
соответствующем стенде факультета за несколько недель до начала занятий.
Контроль выполнения учебных планов осуществляется ректором, проректором по
учебной работе, начальником УМУ и другими должностными лицами университета.
Организован контроль учебных занятий со стороны руководства факультета и кафедры
(Приложение №13)
На кафедре имеется
журнал учета взаимопосещений занятий. Записи о
посещении регулярно вносятся в журнал. Преподавателей знакомят с итогами
контроля.
На кафедре налажена система контроля посещаемости студентами учебных
занятий. Контролируют студентов преподаватели, заведующий кафедрой, декан
факультета, представители УМУ университета. Ведутся журналы учета посещаемости
студентами учебных групп лекций, семинаров, практических занятий и т.д.
Проводится определенная работа со студентами, имеющими задолженности. Состояние
их учебы регулярно рассматривается на совете факультета. С ними ведется
воспитательная работа со стороны заведующего кафедры, преподавателей, оказывается
помощь в учебе и т.д.
5. Качество подготовки специалистов
Система качества подготовки студентов
по
аттестуемой специальности
соответствует требованиям ФГОС. Существующие на кафедре формы контроля и их
количество позволяют на высоком уровне контролировать усвоение студентами
программного содержания учебных дисциплин. Для повышения активности студентов в
изучении учебных дисциплин на кафедре установлена рейтинговая система
успеваемости.
Оценка качества подготовки осуществляется на основе результатов
промежуточного контроля, текущих испытаний и результатов тестирования студентов по
учебным дисциплинам предметной подготовки, по результатам принимаются конкретные
решения.
Система контроля за усвоением студентами содержания программного материала
эффективна, количество текущих аттестаций студентов и их формы в достаточной
мере удовлетворяют предъявляемым требованиями.
Анализ экзаменационных билетов по дисциплинам учебного плана и содержание
курсовых работ показал, что уровень требований при проведении текущей аттестации
соответствует требований ФГОС ВПО.
Основной формой контроля являются зачет и экзамен в период сессии.
Экзаменационные билеты по содержанию отвечают требованию программы, оформлены в
установленном порядке, ежегодно пересматриваются и обсуждаются на заседании
кафедры.
6. Система обеспечения качества подготовки специалистов
На кафедре создана определенная система обеспечения качества подготовки
специалистов, являющаяся составной частью факультетской и общевузовской системы
качества образования. В перспективных и текущих планах работы кафедры отражены
ключевые направления управления, обеспечения, контроля и улучшения качества
подготовки специалистов по образовательной программе. Проводится систематическая
работа по оптимизации содержания и методики преподавания учебных дисциплин,
реализации в процессе подготовки студентов принципов вариативности содержания,
индивидуального и личностно-ориентированного подходов и др. Формы контроля
знаний навыков и умений студентов по учебным дисциплинам соответствуют ФГОС.
Уровень требований при проведении текущего и промежуточного контроля
достаточный. При осуществлении контроля используются тесты, домашние задания,
экзаменационные билеты и т.д.
Осуществляется
информационное
и
научно-исследовательское
обеспечение
образовательного процесса, что в значительной степени способствует повышению
качества подготовки специалистов;
Эффективность
финансово-экономического
и
материально-технического
обеспечения образовательного процесса по ООП высокая.
7. Уровень кадрового обеспечения подготовки специалистов
Кадровое обеспечение подготовки специалистов кафедры социальная работа
характеризуется высоким уровнем. К преподаванию дисциплин закрепленных за
кафедрой привлечены преподаватели, имеющие ученые степени и ученые звания
(профессоров, кандидатов наук, доцентов). Из 6 привлекаемых для проведения занятий
преподавателей 5 (71%) имеют ученые степени и звания, из них 1 (14%) имеют степень
доктора наук и ученое звание профессора.
Все преподаватели имеют стаж научно-педагогической работы более 5 лет.
Качественный состав преподавательских кадров, обеспечивающих реализацию
основной образовательной программы подготовки, соответствует нормативам лицензии
(не менее 60%). (Приложение № 21,23)
Выполнение преподавателями учебной нагрузки подтверждается расписаниями
занятий.
69% объема
часов учебной работы по ООП выполняются
штатными
преподавателями, внутренними и внешними совместителями - 30% , преподавателями с
почасовой оплатой труда – 31%. Большинство преподавателей закончили курсы
повышения квалификации или прошли переподготовку в течение последних 4 лет.
Все они имеют соответствующие сертификаты.
Основными источниками комплектования кадров являются другие вузы, научные
учреждения, предприятия и т.п. Начинающих преподавателей на кафедре нет. К
проведению занятий привлекаются специалисты из числа руководителей и аппарата
учреждений и организаций социальной работы.
8. Уровень учебно-методического, информационного и библиотечного
обеспечения образовательной программы
Усилиями
профессорско-преподавательского
состава
кафедры
разработан
методический материал для оформления кабинета социальной работы.
Обеспеченность на одного обучаемого основной учебной и учебно-методической
литературой соответствует установленным нормам. Не менее 60% основной учебной и
учебно-методической литературы имеют гриф Министерства образования и науки РФ,
УМО, УМС. Учебники и учебные пособия имеются по основным дисциплинам всех
циклов рабочего учебного плана.
Обеспеченность учебной литературой на одного студента в среднем составляет: по
профессиональным дисциплинам - 9 экз./чел. соответствует контрольным нормативам
лицензии.
Кафедра использует университетскую современную информационную базу данных,
обеспечивающую возможность оперативного получения и обмена информацией с
отечественными вузами, есть выход в Интернет.
Студентам предоставляется также доступ к научной литературе, в том числе
монографической, периодическим научным изданиям по профилю образовательной
программы.
Учебная и учебно-методическая литература, включенная в рабочие учебные
программы дисциплин в качестве основной (обязательной) на 40% издана не позже
2010 г.
Объем фонда дополнительной литературы, включающей, помимо учебной,
научной и художественной литературы, официальные, справочно-библиографические
и периодические издания - достаточный.
В подготовке студентов используются зарубежные, в том числе, периодические
издания. По всем учебным дисциплинам имеются в наличии.
Каждый студент имеет выход в локальную информационную сеть университета.
Частные методики преподавания конкретных дисциплин за истекший период не
разрабатывались. По основным учебным дисциплинам имеются разработанные видео
презентации.
В учебном процессе активно используются компьютеры, медиапроекторы. Регулярно
проводятся кафедральные совещания по совершенствованию учебно-методической базы
кафедры.
9. Уровень научно-исследовательской
и научно-методической деятельности кафедры
Научная и методическая работа на кафедре организуется и проводится в соответствии
с планом работы кафедры на год. В индивидуальных планах работы преподавателей на
учебный год имеется раздел - «научно-исследовательская работа», в который они включают
основные мероприятия этой работы. Различные вопросы НИР систематически
рассматриваются на заседаниях кафедры.
В настоящее время на кафедре имеется два соискателя ученой степени кандидата
наук (Шестаков А.А., Паршина В.В.).
В течение 2012-2014 гг. профессорско-преподавательским составом кафедры
выполнено семь научных исследований. Актуальность исследований определялось
преимущественно научными интересами ученых. Тематика научно-исследовательских
работ и научных направлений представлена в Приложении 27.
10. Состояние воспитательной работы
В основу организации воспитательной работы со студентами положены закон
Российской федерации «Об образовании», федеральный закон «О высшем и
послевузовском профессиональном образовании» и другие нормативно-правовые акты
государства. При проведении воспитательной работы со студентами профессорскопреподавательский состав и сотрудники кафедры руководствуются
Концепцией
воспитательной деятельности в НОУ ВПО «Российский новый университет», Программой
развития НОУ ВПО «РосНОУ» в области воспитательной деятельности. Они так же
руководствуются Положением о студенческом совете НОУ ВПО «Российский новый
университет», Положением о студенческом совете факультета и другими локальными
актами, регламентирующими
организацию и ведение воспитательной работы.
Воспитательная работа со студентами в рамках ООП ведется всем профессорскопреподавательским составом кафедры по следующим основным направлениям:
- духовно-нравственное воспитание;
- гражданско-патриотическое воспитание;
- профессиональная ориентация и адаптация к трудовой деятельности;
- культурно-эстетическое воспитание, развитие творческого потенциала студентов и
т.д.
Хорошо зарекомендовали себя смотры-конкурсы художественной самодеятельности,
экскурсии в музеи, встречи с ветеранами Великой отечественной войны, интересными
людьми, посещения выставок, театров, участие в работе театральной студии и Лиге КВН
университета и другие. Значительная работа по воспитанию студентов в процессе
обучения проводится всеми преподавателями кафедры. Основные проблемы и трудности
в воспитании студентов обусловлены их психическими особенностями (негативные черты
характера, леность, подверженность вредным привычкам, отсутствие четких
представлений о нормах и правилах социального взаимодействия и т.д.), а так же
неумением отдельных преподавателей грамотно осуществлять воспитательные
воздействия.
11. Состояние материально-технической базы
Материально-техническая база кафедры (приложение№32) по подготовке студентов
направления соответствует требованиям ФГОС. На кафедре имеется методический
кабинет, в которой проводятся занятия по профессиональному циклу дисциплин.
Учебные аудитории оснащены современными техническими средствами обучения
(компьютерами, интерактивными досками, мультимедиа, видеотехникой). Технические
средства обучения, а так же оборудование аудиторий постоянно обновляются.
Отчет обсужден и утвержден на заседании кафедры социальной работы Протокол №
8, от 1 апреля 2014г.
И.О.заведующего кафедрой, доцент
А.Шестаков