МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Физико-технический Направление подготовки 14.04.02 Ядерные физика и технологии Кафедра Физико-энергетические установки ОТЧЕТ по педагогической практике Студент гр. ________ ФИО Подпись Дата ФИО Подпись Дата Руководитель: Должность Отчет принят _____ ___________ 2015г. Оценка ________________________ Члены комиссии: ______________________ _______________ ______________________ _______________ ______________________ _______________ Томск 2015 Календарный план педагогической практики магистранта ________________________________________________________ группы_____________ Руководитель практики ________________________________________________ № Задачи научно-педагогической практики1 Объем 1. Посещение занятий 4 часа 2. Анализ урока 10 часов 3. Подготовка тестов по дисциплине/ам 3 теста 4. Проведение контрольных работ 1 контрольная 5. Проведение тестирования 3 теста 6. Подбор методического материала для создания 10 часов 7. 30 часов электронных учебников/сред Создание электронного учебника 8. Проверка контрольных работ и проведение 30 работ 9. 8 часов анализа результатов Проведение конференции творческих проектов Сроки выполнения Сентябрьдекабрь 20__ г Сентябрьдекабрь 20__г Сентябрьдекабрь 20__ г Сентябрьдекабрь 20__ г Сентябрьдекабрь 20__ г Сентябрьдекабрь 20__ г Отметка о выполнении2 Сентябрьдекабрь 20__ г Сентябрьдекабрь 20__ г Декабрь 20__ Срок сдачи отчета 26 декабря 20__ года План утвержден. Магистрант ___________________________________ «11 » сентября 20__ г. Руководитель практики _________________________ «11 » сентября 20__г. Зав. кафедрой _________________________________ «11 » сентября 20__г. Отчет утвержден на заседании кафедры ФТИ «___» _________________20__ г., протокол № ____ Решение кафедры _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________ Зав. кафедрой ФЭУ ФТИ 1 2 Оставить нужное Ставится дата выполнения ____________________________ О.Ю. Долматов Цель и задачи педагогической практики (оставить нужное) Общей целью прохождения педагогической заведениях, и практики учебно-методической является работы в изучение основ высших учебных овладение навыками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам кафедр соответствующего учреждения, приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения. Педагогическая современных практика педагогических направлена и на практическое освоение информационно-коммуникационных технологий и сопутствующему им научному анализу. Для достижения этой цели поставлены следующие задачи: работы: овладеть основами научно-методической и учебно-методической навыками структурирования и психологически грамотного преобразования научного знания в учебный материал, систематизации учебных и воспитательных задач; методами и приемами составления задач, упражнений, тестов по различным темам, устного и письменного изложения предметного материала, разнообразными образовательными технологиями; уметь выстраивать учебно- воспитательные цели, путем выбора типа, вида занятия, использования различных форм организации учебной деятельности студентов; диагностики, контроля и оценки эффективности учебной деятельности; познакомиться с различными способами структурирования и предъявления учебного материала, способами активизации учебной деятельности, особенностями профессиональной риторики, с различными способами и приемами оценки учебной деятельности в высшей школе, со спецификой взаимодействия в системе «студент - преподаватель». Основная часть В рамках педагогической практики выполнено (выбрать нужное): проектирование и проведение лекционных, практических и лабораторных занятий с использованием инновационных образовательных технологий; разработка дисциплинам; мультимедийных проектирование комплексов по междисциплинарных учебным модулей для изучения наиболее сложных и профессионально значимых понятий; технология разработки тестов, экзаменационных заданий, тематики курсовых и дипломных проектов; конструирование дидактических материалов по отдельным темам учебных курсов и их презентация; разработка сценариев проведения деловых игр, телеконференций и других инновационных форм занятий; проведение психолого-педагогических исследований по диагностике профессиональных, деловых и личностных компетенций студента и анализ его результатов; разработка процедур оценки личностных и деловых компетенций студентов; анализ отечественной и зарубежной практик подготовки специалистов с высшим техническим образованием. Дать подробное описание педагогической деятельности за семестр!!!! Написать - где когда и по какой теме слушали доклады, если присутствовали на защите рефератов, творческих проектов, уирса Если производили составление контрольной то привести разработанный вариант. Если контрольные проверялись работы, количество проверенных работ. - указать группу тему контрольной Если составлялись электронные курсы, то приложить образец и/или документ подтверждающий разработку. Выводы по педагогической практике В результате прохождения практики были получены следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции (выбрать исходя из плана и дописать свои): участие в разработке программ учебных дисциплин и курсов на основе изучения научной, технической и научно-методической литератур, а также собственных результатов исследований; постановка и модернизация отдельных лабораторных работ и практикумов по дисциплинам профилей направления; проведение отдельных видов аудиторных занятий, включая лабораторные и практические, а также обеспечение научно- исследовательской работы студентов; применение новых образовательных технологий, включая системы компьютерного и дистанционного обучения; приобретение и закрепление устойчивых навыков работы в студенческой аудитории; приобретение навыков подготовки учебно-методических материалов и использование их при проведении занятий; изучение современных технических и информационных средств повышающих эффективность обучающих процедур, и их применение при проведении занятий; приобретение навыков воспитательной работы. Знать: новым методам исследования и применять их к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности новые образовательные технологии, включая системы компьютерного и дистанционного обучения Уметь: разрабатывать программы учебных дисциплин и курсов на основе изучения научной, технической и научно-методической литератур, а также собственных результатов исследований Владеть: проводить отдельные виды аудиторных учебных занятий, включая лабораторные и практические, а также обеспечение научноисследовательской работы студентов; постановка и модернизация отдельных лабораторных работ и практикумов по дисциплинам профилей направления. Содержание педагогической практики магистрантов состоит из: из непосредственной педагогической деятельности (самостоятельное проведение лабораторных и практических занятий, семинаров, курсового проектирования, чтение пробных лекций по предложенной тематике и др.); совместной работы практиканта с профессорско- преподавательским составом соответствующей кафедры по решению текущих учебнометодических вопросов; знакомства с инновационными технологиями и их внедрение в учебный процесс. образовательными Характеристика и оценка педагогической деятельности магистра (заполняется руководителем педагогической практики) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________