(45.85 КБ) - Приамурский государственный университет

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Приамурский государственный университет им. Шолом-Алейхема»
кафедра психологии
Программа учебной
(учебно-ознакомительной) практики
Направление подготовки: 37.03.01 Психология
Профиль подготовки: Общая психология
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
форма обучения очная
Составитель: ст. преподаватель Г.Н. Вялкова
Биробиджан, 2011
Печатается по рекомендации кафедры психологии (Протокол № 1 от
06.09.2011г.)
«Приамурский
и
решению
учебно-методической
государственный
университет
комиссии
им.
ФГБОУ
ВПО
Шолом-Алейхема»
(Протокол № 1 от 20.10.2011г.)
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО для студентов 1 курса направления подготовки
030300.62 Психология, профилю подготовки Общая психология \ сост. Г.Н.
Вялкова
–
Биробиджан:
Издательство
ФГБОУ
ВПО
«Приамурский
государственный университет им. Шолом-Алейхема», 2011г. – 22 с.
© ст. преподаватель кафедры психологии Галина Николаевна Вялкова, сост.2011
© ФГБОУ ВПО «ПГУ им. Шолом-Алейхема», 2011г.
1. Пояснительная записка
Учебно-ознакомительная
обеспечивающий
целостный
практика
подход
–
к
вид
учебной
деятельности,
профессиональной
деятельности,
гармоничное овладение теоретическими и практическими аспектами профессии.
Практика направлена на решение ряда важнейших проблем в подготовки
практического психолога и совершенствования его профессиональных навыков и
умений.
Цели:
1. Ознакомление с деятельностью практических психологов, работающих в
учреждениях и организациях оказывающих психологическую помощь населению;
2. Закрепление полученных теоретических и практических знаний на
примере работы практических психологов (психологов консультантов);
3. Уметь наблюдать и анализировать ход и результаты деятельности
практического психолога;
4. Ознакомление с деятельностью других специалистов социальной сферы;
5. Ознакомление и анализ деятельности учреждений социальной сферы,
работа которых направлена на оказание психологической помощи населению.
Задачи:
1. Углубить и расширить теоретические знания по психологическому циклу,
научиться применять эти знания на практике.
2. Познакомить студентов со спецификой работы практического психолога в
учреждениях разного типа.
3. Формировать навыки ведения наблюдения как метода психологической
работы и первичной диагностики.
4. Развивать аналитические умения при оценке документации учреждения и
наблюдаемых процессов деятельности практического психолога.
5. Воспитывать интерес к профессии психолога, стимулировать стремление
студентов к саморазвитию.
6.Формировать
профессионально-психологическую
направленность
студентов и уважение к выбранной профессией.
7. Оказывать посильную помощь в работе практического психолога,
проявляя творческую активность и заинтересованность.
8. Овладевать умениями ведения документации по практике.
Место учебно-ознакомительной практики в структуре ООП ВПО
Учебно-ознакомительная практика представляет собой обязательную форму
учебного процесса, ориентируемую на профессионально-практическую подготовку
обучающихся и является важной составляющей учебного цикла основной
образовательной программы (Б.5.) «Учебная и производственная практики».
Программа
практики
государственного
составлена
образовательного
с
учетом
стандарта
требований
высшего
федерального
профессионального
образования (ФГОС ВПО), по направлению подготовки 030300.62 Психология
профиль подготовки Общая психология (квалификация (степень) "Бакалавр").
Учебно-ознакомительная
практика
тесно
связана
с
дисциплинами
гуманитарного, социального и экономического цикла, его базовой и вариативной
частью (Б.1.).
Прохождение данного вида практики является необходимой основой для
последующего изучения ряда дисциплин профессионального цикла его базовой и
вариативной частью (первого, второго и третьего модуля), дисциплин по выбору
студентов, при подготовке к написанию контрольных, курсовых и выпускных
квалификационных работ.
Требования к «входным» знаниям, умениям студентов при освоении учебноознакомительной практики:
Студент должен знать:
– основные категории психологии;
– положение о психологической службе, этический кодекс психолога,
нормативны документы об образовании;
– особенности работы практического психолога;
Студент должен уметь:
– работать с документацией, осуществлять ее краткий информационноаналитический обзор;
– организовать процесс наблюдения;
– анализировать самостоятельную деятельность практического психолога.
Студент должен владеть:
– навыками планирования собственной деятельности;
– навыками оформления документации;
– навыками культурного поведения;
Место и время проведения учебно-ознакомительной практики
Учебно-ознакомительная
практика
проводится
на
базе
учреждений
социально-психологической сферы, по договоренности с руководителем и
психологами-практиками
учреждения,
а
так
же
с
учетом
актуальности
прохождения практики, студентами в данном месте в данное время:
1. Служба занятости населения;
2. Исполнительные учреждения УФСИН России по ЕАО;
3. Реабилитационный центр для подростков;
4. МОУ СОШ г. Биробиджана (при наличии психолога).
2. Компетенции обучающегося формируемые в результате прохождения
учебно-ознакомительной практики
п/п
Содержание компетенции в соответствии с
№
ФГОС ВПО
2
3
4
Готов использовать основные положения и
методы
социальных,
гуманитарных
и
экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач.
Способен
последовательно
и
грамотно
формулировать и высказывать свои мысли,
владеет русским литературным языком, навыками
устной и письменной речи, способен вступать
публично и работать с научными текстами.
Владеет навыками анализа своей деятельности и
умению применять методы эмоциональной и
когнитивной регуляции (для оптимизации)
собственной деятельности и психического
состояния
Код компетенции
ОК-4
ОК-5
ОК-6
5
6
Способен
учитывать
этнокультурные
и
конфессиональные
различия
участников
образовательного процесса при построении
социальных взаимодействий.
Готовность к реализации стандартных программ,
ОК-8
направленных на предупреждение отклонений в
ПК-1
социальном и личностном статусе и развития.
7
Готовность
к
отбору
психодиагностических
и
применению
методик,
адекватных
целям, ситуации и контингенту респондентов с
последующей
ПК-2
математико-статистической
обработкой данных.
В
результате
прохождения
данной
практики
обучающийся
должен
приобрести:
Знания, умения, навыки в соответствии с ФГОС ВПО
Код результата
освоения
Знать:
Знать строения и законы функционирования высшей
нервной деятельности человека;
Знать
особенности
строения
и
функционирования
организма человека;
Знать особенности строения психики и закономерностей ее
развития в онто- и филогенезе;
Знать
закономерности
образовательного
процесса,
развивающие функции обучения и воспитания.
З6
З7
З9
З10
Уметь:
Уметь последовательно и грамотно формулировать и
высказывать свои мысли;
Уметь использовать современные информационные
технологии в профессиональной деятельности.
Владеть:
У2
Владеть различными средствами коммуникации в том числе
В2
У5
и на иностранном языке;
Владеть методами сбора и обработки данных;
В3
Владеть
современными
компьютерными
и
информационными технологиями
Владеть методами исследовательской работы в области
педагогики и психологии.
В4
В5
3. Структура и содержание учебно-ознакомительной практики
Общая трудоемкость данного вида учебной практики составляет 2 недели
(3зачётных единицы).
№
п\п
1
2
Разделы
Общая
Форма
Содержание (виды работы) на практике трудоёмкос текущего
(этапы)
практики
ть
контроля
Подготовител 1.Участие
в
работе
установочной (в зач.
0,5 ед.) Участие
в
установочной
ьный этап
конференции.
конференции
2. Оформление дневника практики (1-я стр.
Наличие
– титульный лист; 2-я стр. – указание целей
дневника
и задач практики) (см. приложение 1).
практики
3. Прохождение инструктажа по практике,
Консультаци
я
заполнение журнала инструктажа.
Рабочий этап
1. Исследовательский этап
1. Знакомство и фиксация этических
0,5
принципов работы психолога (на примере
конкретного специалиста)
Наличие
дневника
практики
2. Описание работы психолога:
- должностные обязанности и права;
- план работы;
3. Описание взаимодействия практического
психолога со специалистами смежных
отраслей.
Наличие
дневника
практики
Наличие
дневника
практики
2. Методический этап
1. Составление календарного плана работы
практиканта.
2. Составление
материалов
перечня
0,5
методических
3. Подбор и оформление библиографии по
индивидуальной теме.
Наличие
дневника
практики
Наличие
дневника
практики
Наличие
дневника
практики
3. Аналитический этап
1. Анализ содержание календарного плана
(см. Приложение 2)
1
Календарный
план
2. Анализ
психологом
мероприятия
проведенного
Описание
процесса
подготовки и
проведения
мероприятия
Наличие
дневника
практики
3. Осуществление краткого информационноаналитического
обзора
деятельности
учреждения:
- цели и задачи учреждения;
- учредители, законодательная база;
организационно-правовая
форма
учреждения;
- основные направления деятельности
учреждения и виды услуг, оказываемые
данным учреждением;
организация
и
порядок
работы
учреждения;
- структурные подразделения учреждения и
общая характеристика кадрового состава
(составить схему структуры учреждения).
4. Наблюдение за работой практического
психолога.
5. Оказание помощи психологу при
обработки диагностического материала
Итоговый
3
этап
1. Обобщить полученные на практике
результаты: в конце дневника в свободной
форме изложить свои впечатления о
практике и сдать отчетную документацию
на выпускную кафедру (дневник по
практике,
отзыв
(характеристика)
группового руководителя с оценкой по
практике).
2. Выступление на итоговой конференции
0,5
Оформленны
е выводы
Фиксация
выводов
оказанной
помощи
в
дневнике
Наличие
отчетной
документаци
и
4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на
учебно-ознакомительной практике
№
п\п
1.
2.
Разделы (этапы)
Контрольные задания
практики
Подготовительн 1. Оформление дневника практики (титульный лист,
ый этап
указать цели и задачи практики).
Рабочий этап
Исследовательский этап
1. Зафиксировать в дневнике практики этические
принципы работы психолога (на примере конкретного
специалиста), базовые положения конвенции о правах
ребенка.
2. Описать в дневнике цели, задачи, функции и виды
3.
Итоговый этап
деятельности психолога.
3. Описать взаимодействия психолога со специалистами
смежных отраслей.
Методический этап
1. Составить календарный план работы на практике.
2. Студент ежедневно оформляет содержание работы и
ведет краткий анализ достигнутых целей в календарном
плане.
3. Составить перечень методических материалов (рабочих
программ, психодиагностических инструментов,
материалов конференции и семинаров и пр.) имеющихся у
психолога
4. Подобрать и оформить библиографию по
индивидуальной теме.
Аналитический этап
1. Проанализировать содержание календарного плана.
2. Проанализировать одно мероприятие, проведенное
психологом.
1. Предоставляет на выпускную кафедру дневник с
отчетом по результатам практики и характеристику на
студента.
2. Участвует в обсуждении дискуссионных вопросах на
конференции.
5. Балльно-рейтинговая система контроля достижений студентов
Этапы практики
I.
п/п
№
1.
Подготовительный
этап
2.
II. Рабочий этап
1.
2.
Критерии оценивая
Присутствие на установочной конференции по
практике;
оформление в дневнике целей, задач и заданий
практики;
Своевременное прохождение инструктажа по
технике безопасности;
Соблюдение графика пребывания на практике и
сроков выполнения заданий;
Наличие в дневнике календарного плана,
оформленного в соответствии с требованиями
кафедры;
Баллы
1-3
2
Итого: 5
1-3
1-3
3.
4.
5.
III. Итоговый этап
1.
2.
3.
Творческий подход к приобретению первичных
практических навыков и умений практического
психолога;
Наличие в дневнике общих сведений о
профессиональной деятельности практических
психологов;
Разработка и фиксация в дневнике основных
правил этического кодекса практических
психологов;
Наличие в дневнике выводов по учебноознакомительной практике, собственных
впечатлений;
Своевременное оформление и сдача дневника
практики;
Творческое выступление на итоговой
конференции, мультимедийная презентация.
1-5
1-3
1-2
Итого: 16
1-5
1-5
1-5
Итого: 15
18-36 баллов – зачтено
0-18 баллов – не зачтено
6.Формы аттестации (по итогам практики) и отчётность по практике –
зачет.
6.1. Отчетная документация студента по практике:
1. Дневник по практике. Дневник практики заполняется ежедневно. В дневнике
делаются ежедневные записи о содержании и результатах всей работы студента –
как самостоятельной, так и работы в учреждении. Записи носят описательный
характер, не обязателен анализ, допускается эмоциональный стиль изложения. При
заполнении дневника не допускается излишняя краткость (менее 3-5 предложений)
и однообразность содержания.
2. План практики. Составление плана начинается с постановки целей и задач
собственной работы (в соответствии с содержанием практики) и определением
сроков их выполнения. План может быть представлен в виде таблицы, где по
горизонтали обозначены цели и задачи практики, по вертикали временные периоды
практики, а ячейки заполняются в соответствии с намеченными мероприятиями.
Например:
Задачи практики
1 неделя
2 неделя
Исследовательская
Х
Х
Методическая
Х
Х
Аналитическая
Х
Х – название конкретного мероприятия, заполняется в каждой ячейке.
План практики составляется не позднее, чем в течении 3 дней с начала
практики и должен быть представлен руководителю практики для утверждения в
установленный срок. При составлении плана стоит учитывать возможность его
изменения по срокам и по характеру выполняемой работы в связи с разного рода
обстоятельствами; план составляется как предварительный.
3. Исследовательский отчет. Исследовательский отчет содержит описание
результатов изучения и анализа структуры и методов управления в учреждениях,
где проходила учебно-ознакомительная практика, описание целей и задач
практического психолога в данных учреждениях, анализ видов его деятельности,
форм и методов работы, изучение документации. Описание тренингов и
индивидуальных консультаций (в том числе и своего участия) проводимых
практическим психологом для детей и подростков.
4. Аналитический отчет. Общий отчет о прохождении практики содержит
краткое
перечисление
эффективности
по
самостоятельно
каждому
из
проделанной
трех
работы
направлений
и
анализ
ее
(исследовательская,
методическая, аналитическая) с указанием достоинств и недостатков, как в работе
самого студента, так и в содержании практики. А так же пути преодоления
выявленных затруднений в собственной работе студента, пожелания к порядку
проведения практики с целью оптимизации профессионального становления
студентов. В отчете описываются впечатления о наиболее ярких мероприятиях,
личных открытиях, значимых для студента событиях. В конце отчета подводятся
основные итоги, выделяются главные достижения, указывается на то, какие цели
достигнуты и какие задачи выполнены, делаются выводы.
4. Приложение к дневнику (по мере необходимости).
5. Характеристика на студента (см. приложение 3).
6.
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
учебно-
ознакомительной практики:
Основная литература
1. Практикум по общей и экспериментальной психологии: Учеб. пособие /
В.Д. Блин, В.К. Гайда, В.А. Ганзен и др.; Под общ. ред. А.А. Крылова. – Л.:
Изд-во Ленингр. Ун-та, 2003. С.60-64.
2. Практикум по общей психологии / В.В. Богословский, Т.И. Бочкарева,
А.И. Великородн; Под ред. А.И. Щербакова. _ М.: Просвещение, 2001. С.137138.
3. Детская практическая психология. // Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.:
Гайдарики, 2000.
4. Практикум по возрастной и психологической психологии. // Авторсоставитель Е.Е. Данилова. – М., 1999.
5. Практическая психология. // Под ред. С.В. Кондратьевой. – Минск, 1997.
Дополнительная литература
1. практикум по общей психологии / В.В. Богословский, Т.И. Бочкарева,
А.И. Великордн; Под ред. А.И. Щербакова. – М.: Просвещение, 2004. С.154-155.
2. Забрамная С.Д. От диагностики к развитию: Материалы для психологопедагогического изучения детей в дошкольных учреждениях и начальных классах
школ. – М.: Новая школа, 1998.
3. Психолог в детском дошкольном учреждении. // Под ред. Т.В. Лаврентьева. –
М.: Новая школа, 1996.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. http://www.KNIGAFUND.Ru
Приложение 1
1 стр. Титульный лист
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия»
Кафедра психологии
ДНЕВНИК
по учебно-ознакомительной практике
факультет педагогики и психологии – центр педагогического образования
специальность 030300.62 Общая психология
Студент(ка) ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Курс ____________________________ учебная группы № ____________________
Адрес учреждения ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
№ телефона учреждения __________________________________________________
Заведующая (директор) учреждения ________________________________________
_______________________________________________________________________
Практический
психолог
учреждения_________________________________________
_______________________________________________________________________
_
Руководитель практики___________________________________________________
Примечание: по окончании практики на титульном листе ставиться печать того
учреждения, где студент проходил практику
2011
2 стр. Обязанности студента на практике (памятка).
3 стр. Цели и задачи практики.
Последующие стр. Задания по практике.
Приложение 2
1. Индивидуальный (перспективный) план работы
Вид деятельности
Содержание деятельности
Сроки выполнения
2. Календарный план работы (по каждому дню практики), ее анализ
Число
Содержание
Анализ
Подпись практического
работы
работы
психолога
3. Представление результатов заданий практики
4. Аналитический отчет по практике:
- Что дала практика? Что удалось? Что вызвало затруднения?
- Какие недочеты были обнаружены в подготовке к практике?
- Собственная оценке результатов проведенной работы.
- Предложения и пожелания студентов по организации учебноознакомительной практики.
Приложение 3
Примерная схема характеристики на студента
1. Наименование учреждения.
2. Ф.И.О. студента.
3. Сроки прохождения практики.
4. Мотивация студента – интерес студента к данному виду.
5. Активность студента. Отношение студента к практике.
6. Индивидуальные особенности студента – уверенность, открытость,
готовность обсуждать возникающие проблемы, стиль общения с детьми и
коллегами, готовность прийти на помощь.
7. Организация рабочего дня.
8. Достижение целей практики и выполнение задач практики.
9. Качество выполнения заданий.
10. Уровень сформированности профессиональных умений.
11. Уровень профессионального самосознания студента, предполагающего
четкое определение своей профессиональной роли на каждом курсе.
12. Практическая помощь, оказанная студентом во время практики.
13. Оценка за практику. Что положено в основу этой оценки?
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению Психология и профилю подготовки
Общая психология
9. Список разработчиков, рецензентов программы практики
Разработчики:
Ст. преподаватель кафедры психологии
(занимаемая должность)
Г.Н. Вялкова
(учёная степень, звание)
(инициалы, фамилия)
Рецензенты:
ОГБУ«Центр социально-психологической помощи
семье и молодёжи»
(место работы)
директор
Н.Г. Шаталова
(занимаемая должность)
(инициалы, Фамилия)
МОУ СОШ №1
педагог-психолог
Л.А.Старикова
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, Фамилия)