Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра пропедевтики детских болезней «УТВЕРЖДАЮ» И.О. проректора по учебной деятельности, профессор ___________ А.Б. Ходжаян «___ » _________ 20___г. . РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ И ГИГИЕНЫ» направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль подготовки Логопедия Форма обучения - очная Ставрополь – 2015 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебная программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования специальности 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, учебным планом университета и с учетом компетентностного подхода дисциплины «Основы педиатрии и гигиены» для студентов высшего профессионального образования. Программа основана на достижениях классической и современной науки, практической деятельности в области педиатрии и отвечает требованиям профессиональной подготовки высококвалифицированных кадров по педагогике и психологии. Предметом изучения дисциплины «Основы педиатрии и гигиены детей» являются закономерности развития ребенка, причины, патогенез, клинические проявления, лечение и профилактика наиболее часто встречающихся заболеваний детского возраста. В учебной дисциплине «Основы педиатрии и гигиены» рассматриваются вопросы физического, психического, полового развития ребенка, физиологические особенности детского организма, детские болезни и правила ухода и гигиены за детьми. Контроль качества подготовки студентов осуществляется в процессе обучения с использованием методики компьютерного тестового контроля знаний. Текущая аттестация осуществляется по окончании изучения дисциплины в форме зачета, который выставляется на основе балльно-рейтинговой оценки. 1.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины: формирование у студентов знания в области педиатрии, росте и развитии детского организма в норме и патологии, правилах гигиены, профилактике болезней и ухода за больным ребенком. Задачи дисциплины: - обеспечить студентов знаниями по основам педиатрии и гигиены детей различных возрастных периодов, - рассмотреть возрастные физиологические особенности развития ребенка; - ознакомится с функциональными расстройствами и заболеваниями организма ребенка; - дать конкретные представления об уходе, гигиене здорового и больного ребенка. 2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП Дисциплина «Основы педиатрии и гигиены» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла дисциплин по специальности 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, изучается во II семестре. 2 Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются: - в цикле гуманитарных, социальных, экономических дисциплин (философия; экономика, иностранный язык); - в цикле математических, естественнонаучных дисциплин (профессиональная этика, математика и информатика). 3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями: а)общекультурными компетенциями (ОК): - готовностью укреплять здоровье, поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8); - способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9). б) профессиональными (ПК): - способностью осуществлять образовательно-коррекционный процесс с учетом психофизических, возрастных особенностей и индивидуальных образовательных потребностей обучающихся (ОПК-3); - способностью к реализации дефектологических, педагогических, психологических, лингвистических, медико-биологических знаний для постановки и решения исследовательских задач в профессиональной деятельности (ПК-8). В результате изучения дисциплины студент должен: ЗНАТЬ: 1) возрастные физиологические особенности развития ребенка; 2) функциональные расстройства и заболевания ребенка; 3) гигиенические нормативы и требования; 4) профилактику заболеваний детей и подростков. УМЕТЬ: 1) проводить анализ функциональных расстройств и заболеваний; 2) применять полученные знания по охране здоровья и уходу детей и подростков; 3) ориентироваться в санитарно - гигиенических рекомендациях; 4) пользоваться здоровьесберегающими технологиями укрепления здоровья детей и подростков. ВЛАДЕТЬ: 1) методами укрепления и сохранения здоровья детей и подростков. 3 4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе: Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ) Самостоятельная работа (всего) В том числе: Написание рефератов Изучение учебного материала, подготовка к занятиям Вид промежуточной аттестации Общая трудоемкость дисциплины 72 12 24 36 6 30 зачет 72 5.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование разделов Содержание раздела Всего п/п дисциплины часов 1 Раздел 1. Рост и развитие Предмет, задачи педиатрии и гигиены. 42 ребенка Физическое развитие детей различного возраста. Нервно-психическое развитие различного возраста. Этапы становления статики, моторики. Особенности нервно-психического развития подростков. Нервно-психические нарушения и их профилактика. Гигиена окружающей среды. Гигиенические требования к проектированию дошкольных учреждений. Гигиенические требования к оборудованию. Анатомо-физиологические особенности организма детей. Рациональный режим жизни детей различных возрастных групп 4 Раздел 2. Основы про- Основы профилактической работы со филактической работы со здоровыми детьми ДОУ и школе. здоровыми детьми Профилактическая работа по оздоровлению детей и подростков. Гигиенические основы питания как источник здоровья и нормального физического развития детей. Детский травматизм. Причины заболевания и травматизма у детей Всего по дисциплине 30 72 6.БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ 6.1. Литература Основная литература 1. Калмыкова А.С. с соавт. Пропедевтика детских болезней. – ГЭОТАРМедиа, 2010.- 980с.- часть 1. 2. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. М.: Медицина, 2013. Дополнительная 1. Ежова Н. В., Русакова Е. М., Кащеева Г. И. Педиатрия. Учебник. М.: Издательство Оникс, 2010. 2. Голубев В.В. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста/Учеб.пособие для студ. дошк. факультетов высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2011. — 302 с. 3. Дробинская А.О. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста/ Учеб. пособие для студ. дошк. факультетов высш. пед. учеб. заведений. Владос.-2009.-198 с. 6.2. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы: Интернет ресурсы: www.studmedlib.ru – консультант студента (электронная библиотека). Электронные ресурсы (энциклопедии, учебники, базы данных, каталоги Центральной научной медицинской библиотеки, компакт-диски). http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=2537770 Зав. кафедрой, профессор А.С. Калмыкова 5