Список основной и дополнительной литературы Основная литература:

Список основной и дополнительной литературы
Основная литература:
1. Аутизм: методические рекомендации по
коррекционной работе. Материалы к спецкурсу /Под
ред. Морозова С.А. М., 2002.
2. Менделевич В.Д. Психология девиантного
поведения.Учебное пособие.-СПб, 2005
3. Никольская О.С., Баенская Е.Н., Либлинг М.М.,
Костин И.А., Веденина М.Ю., Аршатский А.В.,
Аршатская О.С. Дети и подростки с аутизмом.
Психологическое сопровождение. М., 2005.
4. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. и др.
Аутизм: возрастные особенности и психологическая
помощь. М., 2003.
5. Аппе Франческа. Введение в психологическую
теорию аутизма. М.: Теревинф, 2006.
6. Венар Чарльз, Кериг Патрисия. Психопатология
развития детского и подросткового возраста –Спб.:
Прайи-Еврознак, 2007.
7. Исаев Д.А. Детская медицинская психология. Спб.:
Речь, 2004.
8. Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Психологическая
помощь при нарушениях раннего эмоционального
развития. Методическое пособие для педагогов,
психологов, врачей. М., 2004.
9. Дети социального риска и их воспитание /Под ред.
Л.М. Шипициной Спб., 2003.
10.Мэш, Э. Детская патопсихология. Нарушения
психики ребёнка/ Эрик Мэш, Дэвид Вольф. –М.:
АСТ; СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2007.
11.Политика О.И. Дети с синдромом дефицита внимания
и гиперактивностью. Спб., 2005.
12.Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания
в детском возрасте. Учебное пособие. М.: Академия,
2005.
13.Змановская
Е.В.
Девиантология
/психология
отклоняющегося поведения/ М, 2003.
14.Фурманов И.А., Фурманова Н.В. Психология
депривированного ребенка. М., 2004.
15.Фурманов И.А. Психология детей с нарушениями
поведения. М., 2004.
16.Гарбузов В. Нервные и трудные дети. М., 2005.
17.Шац И.К. Психозы у детей. Психология и
психопатология. М., 2002.
18.Психология детей с нарушениями и отклонениями
психического развития. Хрестоматия /Сост. Астапов
В.М., Микадзе Ю.В. Спб., 2002.
19.Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия. Спб.,
2004.
20.Фрейд А. Лекции по детскому психоанализу. М.,
2002.
21.Соколова Н.Г. Неврозы у детей. Ростов-на-Дону,
2003.
22.Слободняк Н.П. Психологическая помощь
школьникам с проблемами в обучении. М., 2004.
23.Вопрося аутизма. Расписание для детей с аутизмом.
Обучение самостоятельному поведению. Линн И.
Мак-Кланнахан, Патрисия Крантц. М.: Сигналъ, 2003.
24.Autism Jask Jorce Final Renort //David S. Mandell.,
Sc.D. Nancu., J. Minshew., M.D., Nina Wall-Cote,
M.S.S., L.S.W. Department of Public Welfare
Commonwealth of Pennsylvania. Farrisburg, 2004.
25.Шилова Т.А. Психодиагностика и коррекция детей с
отклонениями в поведении. М., 2004.
26.Кашенко В.П. Воспитание и обучение трудных детей.
М., 2005.
27.Кашенко В.П. Нервность и дефективность в
дошкольном и школьном возрастах. М.: школьная
пресса, 2005.
28.Психология детей с нарушениями и отклонениями
психического рпазвития. Хрестоматия/ Сост. Астапов
В.М., Микадзе Ю.В.-СПб., 2002.
29.Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями
и отклонениями развитиия. Хрестоматия /Сост.
Астапов В.М., Микадзе Ю.В. Спб., 2002.
30.Лебединский В.В. Нарушения психического развития
в детском возрасте. М.: Академия, 2003.
31.Ткачева В.В. Психолого-педагогическое изучение
детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы.
//Психолого-педагогическая диагностика /Под ред.
Левченко И.Ю., Забрамной С.Д. М., 2003.
Дополнительная литература:
1.
Аутизм: методические рекомендации по психологопедагогической коррекции. Сборник методических
работ. Авторы: Бардышевская М.К., Бардышевский
Н.В., Львова И.А., Морозова С.С., Морозова Т.И.,
Праведникова Н.И., Шарова Г.В. Москва, 2001.
2.
Аутичный ребенок: проблемы в быту /Под ред.
С.А.Морозова. М, 1998.
3.
Афтанас Л.И. Эмоциональное пространство человека:
психофизиологический анализ. Н, 2000.
4.
Бадмаев С.А. Психологическая коррекция
отклоняющегося поведения школьников. М., 1999.
5.
Василюк Ф.Е. Переживания //Психология: словарь.
М., 1990.
6.
Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и
проблемы дефектологии. Педагогика раннего
развития: эмоциональные предпосылки освоения
языка. М., 1987.
7.
Витис Вилюнас. Психология эмоций. Хрестоматия.
СПб, 2004.
8.
Выготский Л.С. Учение об эмоциях. Историкопсихологическое исследование ПСС в 6 т. Т. 5, М.,
1982.
9.
Выготский Л.С. Эмоции и их развитие в детском
возрасте /Лекции ПСС. Т.5. М., 1982.
10. Выготский Л.С.Собрание сочинений в 6 томах.т. 2,т.
3.М,1983.
11. Гринберг Джеррольд. Управляем стрессом. Спб,
2004.
12. Девина И.А., МаштаковаИ.В. Управляем эмоциями.
М, 2000.
13. ДодоновБ.И.В мире эмоций. Киев, 1987.
14. Дружинин В.Е. Психическое здоровье детей. М.,
2002.
15. Зейгарник Б.В. Психопатология М., 1986.
16. Змановская
Е.В.
Девиантология
/психология
отклоняющегося поведения/ М, 2003.
17. Изард Кэррол Эллис. Психология эмоций. СПб, 2003.
18. Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека.
Спб., 2005.
19. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб, 2001.
20. Ильюченок Р.Ю.Эмоции и память. Н, 1988.
21. Короленко Ц.П., Фролова Г.В.Вселенная внутри тебя.
Новосибирск, 1976.
22. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира у детей.
Ярославль, 1996.
23. Лебединская
К.С.
Нарушения
эмоционального
развития как клинико-психологическая проблема. М,
1992.
24. Лебединская К.С., Никольская О.С. Диагностика
раннего детского аутизма. М., 1994.
25. Лебединская К.С., Райская М.М., Грибанова Г.В.
Подростки с нарушениями в аффективной сфере. М.,
1988.
26. Лебединский В.В.Аутизм как модель психического
дизонтогенеза //Материалы международной научнопрактической конференции памяти К.С.Лебединской.
М, 1991.
27. Лебединский В.В.Нарушения психического развития
у детей. М, 1985.
28. ЛебединскийВ.В., Никольская О.С., Баянская Е.Г.,
Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения и их
коррекция в детском возрасте. М, 1990.
29. Лохов М.И., Фесенко Ю.А., Рубин М.Ю. Плохой
хороший ребенок. Спб, 2005.
30. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного
взаимодействия с детьми. Комплексная программа.
Спб, 2000.
31. Николаева
Е.И.
Психофизиология. Новосибирск,
2001.
32. Никольская О.С. Аффективная сфера как система
организации сознания и поведения при нормальном и
аномальном развитии /Автореферат к докторской
диссертации по коррекционной психологии. М., 1999.
33. Никольская О.С. Аффективная сфера человека.
Взгляд сквозь призму детского аутизма. М., 2000.
34. Никольская О.С. Особенности психического развития
и психологической коррекции детей с ранним
аутизмом. М, 1985.
35. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М.
Аутичный ребенок: пути помощи. М, 1997.
36. Ольшанникова А.Е.Эмоции и воспитание. М, 1983.
37. Орехова О.А. Цветовая диагностика эмоций ребенка.
Спб., 2002.
38. Подольский А., Идобаева О., Хейманс П.
Диагностика подростковой депрессивности. Теория и
практика. М., 2004.
39. Прихожан А.М.Тревожность у детей и подростков:
психологическая природа и возрастная динамика. М,
2000.
40. Рожина
Л.Н.
Развитие
эмоционального
мира
личности. Минск, 1999.
41. Симонов
П.В.
Метод
К.С.
Станиславского
и
физиология эмоций. М, 1962.
42. Симонов
П.В.
Теоретическое
отражение
и
психофизиология эмоций М, 1970.
43. Симонов П.В. Что такое эмоция? М, 1962.
44. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М, 1981.
45. Сиротюк А.Л. Синдром дефицита внимания с
геперактивностью. М., 2003.
46. Славина Л.С. Дети с аффективным поведением. М,
1966.
47. Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в
раннем и дошкольном возрастах. М., 1998.
48. Смирнова Т.П. Психологическая коррекция
агрессивного поведения детей. Ростов-на-Дону, 2004.
49. Страх /Сост. Гуревич П.С. М., 1998.
50. Чижова С.Ю., Калинина О.В. Детская агрессивность.
100 ответов на родительские «Почему?». Ярославль,
2005.
51. Шарапоновская Е.В. Воспитание и обучение детей с
ММД и ПШОП. М., 2005.