Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Видновская гимназия УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Видновская гимназия ___________________ Анашкина Т.В. 31 августа 2015 г. Рабочая программа для изучения элективного курса по экономике в 8 «Б» классе учителя географии МАОУ Видновская гимназия Илларионовой Татьяны Анатольевны на 2015-2016 учебный год 2015 г. г. Видное Пояснительная записка Рабочая программа по экономике составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и учебного пособия по экономике для 8 классов общеобразовательных школ (автор И . В . Липсиц ). Программа рассчитана на 35 учебных часов, по 1 часу в неделю. Для реализации данной рабочей программы используется следующий УМК: 1) Липсиц И. В, Экономика . Кн. 1,2,- М.: Вита-пресс, 2012 г.; 2) Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе: методическое пособие. 8-9 класс. - М.: Витапресс, 2012 г.; 3) Савицкая Е. В., Серегина С. Ф. Уроки экономики в школе. - М.: Вита-пресс, 2012 г.; 4) Савенок В. С. Как составить личный финансовый план. Путь к финансовой независимости. -СПб.: Питер, 2007; 5) Демин Ю. Все о кредитах. Понятно и просто. - СПб.: Питер, 2006; 6) Россия в цифрах. Краткий статистический сборник. - М.: Республика, 2004; 7) Экономическая теория. Хрестоматия. - М.: Высшая школа, 1995; Реализация данной программы направлена на достижение следующих целей: - развитие гражданского образования, экономического образа мышления, потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин, способности к личному самоопределению и самореализации; - воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности: - освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и для самообразования; - овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; - освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства; - формирование опыта применения полученных знаний и умений для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере. Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций: - объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах; - решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации; - применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях; - умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; - поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (тест, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); - выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.); - работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации; - самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; - участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»); - пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности; - владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика). Календарно-тематическое планирование по экономике 8 б класс № уроков 1 2 3 4 5-8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Наименование разделов и тем Плановые сроки Скорректированные прохождения сроки прохождения Введение (всего часов на её изучение -1, количество часов в неделю по учебному плану – 1) Введение. 1.09-4.09 Глава 1. Как устроена жизнь (всего часов на её изучение -3, количество часов в неделю по учебному плану – 1) Почему и зачем людям нужна 7.09-11.09 экономика. Основные элементы экономической 14.09-18.09 деятельности. Основные элементы экономической 21.09-25.09 деятельности. Глава 2. Что хочет потребитель или кто такие маркетологи (всего часов на её изучение -4, количество часов в неделю по учебному плану – 1) Что хочет потребитель или кто 28.09-2.10 такие маркетологи 5.10-9.10 12.10-16.10 19.10-23.10 Глава 3. Менеджеры: как создать сильную фирму (всего часов на её изучение -6, количество часов в неделю по учебному плану – 1) Главные принципы менеджмента. 26.10-30.10 Разделение труда. 11.11-13.11 Полномочия и ответственность. 16.11-20.11 Дисциплина. 23.11-27.11 Иерархия. 30.11-4.12 Корпоративный дух. 7.12-11.12 Глава 4. Генеральный директор: генерал бизнеса (всего часов на её изучение -3, количество часов в неделю по учебному плану – 1) Три типа стратегий. 14.12-18.12 Как руководители фирм 21.12-25.12 вырабатывают стратегические решения. Принципы разграничения важности 11.01-15.01 дел генеральным директором фирмы. Глава 5. Финансисты – менеджеры денежных потоков (всего часов на её изучение -3, количество часов в неделю по учебному плану – 1) Финансовый менеджмент в фирме. 18.01-22.01 Поддержание платёжеспособности 25.01-29.01 фирмы. Управление структурой капитала 1.02-5.02 фирмы. Глава 6. Бухгалтер – специалист по бизнес – математике (всего часов на её изучение -4, количество часов в неделю по учебному плану – 1) Основные обязанности бухгалтера в 8.02-12.02 фирме. Откуда приходят деньги на 15.02-19.02 развитие фирмы, или как формируется капитал в понимании бухгалтеров. 23 Структура активов 22.02-26.02 24 Варианты карьеры специалистов с 29.02-4.03 бухгалтерским образованием Глава 7. Банкиры – владыки мира денег (всего часов на её изучение -3, количество часов в неделю по учебному плану – 1) 25 Роль банкира в бизнесе 7.03-11.03 26 Банкиры – организаторы платёжной 14.03-18.03 системы экономики. 27 Банкиры – организаторы платёжной 28.03-1.04 системы экономики. Глава 8. Волшебники торговли. (всего часов на её изучение -2, количество часов в неделю по учебному плану – 1) 28 Как оптовый торговец улучшает 4.04-8.04 условия ведения бизнеса. 29 Как крутится «колесо розничной 11.04-15.04 торговли» Глава 9. На государевой службе. (всего часов на её изучение -2, количество часов в неделю по учебному плану – 1) 30 Основы устройства современного 18.04-22.04 государства. 31 Четыре главные проблемы создания 25.04-29.04 налоговой системы страны Глава 10. Предприниматель – специалист на все руки. (всего часов на её изучение -1, количество часов в неделю по учебному плану – 1) 32 Предприниматель – специалист на 2.05-6.05 все руки. Глава 11. Экономика – ворота в мир бизнеса. (всего часов на её изучение -4, количество часов в неделю по учебному плану – 1) 33 Работа экономиста – сравнительный 10.05-13.05 анализ затрат и результатов. 34 Экономика – ворота в мир бизнеса 16.05-20.05 35 Экономика – ворота в мир бизнеса 23.05-27.05 ИТОГО 35 часов Используемая литература: Основой теоретического материала, практических занятий программы являются: 1. Основы экономической теории: учебник для 10-11 кл Под ред С.И. Иванова. М.: Вита – Пресс,2004. 2. «Экономика», учебник И. Липсица, Москва. Вита Пресс. 2012 3. «Экономика и бизнес» Е. Фрейнкмана Москва. Вита Пресс. 2012. 4. Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе: методическое пособие. 9 класс. - М.: Вита-пресс, 2012 г.; 5. Савицкая Е. В., Серегина С. Ф. Уроки экономики в школе. - М.: Вита-пресс, 2012 г.; 6. Савенок В. С. Как составить личный финансовый план. Путь к финансовой независимости. -СПб.: Питер, 2007; 7. Демин Ю. Все о кредитах. Понятно и просто. - СПб.: Питер, 2006; 8. Россия в цифрах. Краткий статистический сборник. - М.: Республика, 2004; 9. Экономическая теория. Хрестоматия. - М.: Высшая школа, 1995 Используемая дополнительная литература: Бизнес. Энциклопедия для детей /под ред. М. Аксенова. М.: «Мир энциклопедий», 2005. Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс. Учебник для 10, 11 классов. М.: Вита – Пресс, 2005 г. Неровня Т.Н. История экономики. Ростов н/ Д.: «Феникс» 1999 г. Райзберг Б.А. Введение в экономику. М., 1993. Рыбин Н.И. Введение в элементарную экономику. Барнаул: Алт.кн.изд-во, 1996. Савицкая Е.В. Рабочая тетрадь по экономике в 2 частях. М.: Вита – Пресс, 2005 г. Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе. М.: Вита – Пресс, 2004 г. Фрейнкман Е.Ю. Экономика и бизнес. Начальный курс. Учебное пособие для учащихся 10 – 11 классов. М.: «Начала – Пресс», 1995 г. Элементарная экономика. /под ред. В.И. Крышки. Барнаул: Алт.кн.изд-во, 1996. “Экономика, модуль 1 - 2 макроэкономика” C.С.Носова. Москва. РосНоу, 2003. “Популярная Экономика часть 1- 2 -3 ” Москва. 2003. Сборник практических заданий: “Сборник дач по экономике” С.Равичев, С.Григорьев, Москва. Вита Пресс. 2001 Интернет-ресурсы Необходимую экономическую информацию можно найти с помощью различных поисковых систем, таких как: AltaVista, HotBot, InfoSeek, Looksmart, Lycos. Поисковая система Yahoo содержит свою экономическую страницу. Экономическую информацию также можно найти с помощью поисковой системы Magellan. Кроме того, существуют также специальные поисковые системы для экономистов, например, поисковая система Inomics занимается поиском только экономической информации. Вы можете ограничить свой поиск отдельными секциями: экономические отделения университетов, институты и правительства, другая экономическая информация, дискуссии. Можно использовать расширенный поиск. Рассмотрено на заседании МО естественно-научной кафедры Протокол №1 Дата 28.08. 2015г. Согласовано. Заместитель директора по УВР ______________ /Черкасова Т.М./ Дата 28.08. 2015 г.