Использование мультимедийных презентаций в воспитательно

Использование мультимедийных презентаций в
воспитательно-образовательном процессе.
Худаева Саргылана Михайловна,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение -детский сад №24
«Чаринка»(МБДОУ д/с №24), с. Олбут Олекминского района РС(Я)
Если в школьном образовательном пространстве уже на протяжении нескольких лет применяют и
используют информационные технологии, бесплатный Интернет, то система дошкольного
образования в сельских детских садах существенно отстает от процессов, происходящих в школе и
в обществе в целом, где наиболее важным и значительным товаром становится информация,
способы ее хранения и использования. Тем не менее, работники дошкольных образовательных
учреждений стараются не отставать от новшеств в образовательной области и перемен, которые
вызваны развитием информационного общества, где основной ценностью становится
информация и умение с ней работать, разработка проектов и программ, способствующих
формированию человека современного общества. Мультимедийную презентацию требуют везде:
в конкурсах, отчетах, визитных карточках и.т.д. . Одним из новшеств последнего времени в работе
воспитателей детских садов стало активное использование различных мультимедийных средств в
ввоспитательно-образовательном процессе. Мультимедийные презентации в детском саду с
использованием компьютеров или проекционных экранов всё чаще и чаще можно увидеть в
самых разных дошкольных учреждениях.Видеопрезентация, презентация с использованием
графики и текстовой информации (например, презентация в стихах) требует от современного
педагога обладать некоторыми навыками в работе с техникой и умения обращаться с некоторыми
программами для редактирования и воспроизведения презентаций. Что такое мультимедийная
презентация?
Мультимедийная презентация (от лат. praesentatio — общественное представление чего-либо
нового, недавно появившегося, созданного) — информационный или рекламный инструмент,
позволяющий пользователю активно взаимодействовать с ним через элементы управления. Цель
мультимедийной презентации — донести до целевой аудитории полноценную информацию об
объекте презентации в удобной форме.
Мультимедийные презентации позволяют представить обучающий и развивающий материал как
систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией
в алгоритмическом порядке. Цель такого представления развивающей и обучающей информации
- формирование у малышей системы мыслеобразов. Подача материала в виде мультимедийной
презентации сокращает время обучения, высвобождает ресурсы здоровья детей.
Использование на занятиях мультимедийных презентаций позволяет построить учебновоспитательный процесс на основе психологически корректных режимов функционирования
внимания, памяти, мыследеятельности, гуманизации содержания обучения и педагогических
взаимодействий, реконструкции процесса обучения и развития с позиций целостности.
Чтобы внедрить в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий,
прежде всего мы поставили перед собой следующие задачи:
- систематизировать, обновить и пополнить информационные ресурсы образовательного
процесса;
- апробировать технологии мультимедийного сопровождения,
- расширить использование информационно — компьютерных технологий в воспитательнообразовательном процессе,
-разработать систему организации консультативной методической поддержки в области
повышения информационной компетентности педагогов,
-создать банк дидактических и методических материалов по использованию информационных
технологий в ДОУ.
В первую очередь, мультимедийные презентации начали использовать на интегрированных
занятиях по экологии и изодеятельности с детьми старшей группы. С помощью презентаций
показали зимний пейзаж, где можно было увидеть лес, укутанный снегом. Обратили внимание
детей на то, что издали деревья кажутся маленькими, а близко стоящие деревья большими. У
близко стоящих деревьев можно увидеть ветки, стволы, шишки, а далеко стоящие деревья видны
не четко. Также на фотографиях дети увидели синий цвет снега и получили исчерпывающий ответ
от воспитателя. Итак, в нашем детском саду создали сами мультимедийные презентации
«Времена года» (зима, весна, лето, осень), как дидактический материал на занятиях по экологии,
изодеятельности и развитии речи.После увиденной презентации, дети с удовольствием рисовали
пейзажи. Такой опыт работы распространили на улусном конкурсе « Воспитатель года -2013».
Были победителями районного конкурса профессионального мастерства в
номинации
«Творчество рождает успех».
В младшей группе использовали презентацию на тему: «Птицы наши друзья», после увиденной
презентации дети коллективно наклеивали птиц на ветке, родители сделали кормушки для птиц, с
детьми повесили эти кормушки на участке детского сада.
Какие же мультимедийные средства мы используем в работе с детьми и родителями? Это
цифровой фотоаппарат, видеокамера, диктофон, проекторы, компьютеры, принтер.
Важно заметить, что не всегда имеющиеся компьютерные программы можно использовать в
работе с дошкольниками. Как правило, различные игры и презентации, находящиеся в открытом
доступе в сети Интернет не соответствуют по своему содержанию дидактическим принципам
(прежде всего принципу научности, учета возрастных особенностей детей), направлены на
развитие у детей агрессивности, жестокости, насилия. Поэтому мы сами разрабатываем и активно
используем авторские тематические мультимедийные презентации. Для создания презентаций
стараемся использовать свои авторские фотографии, местные пейзажи живописной природы
Олекмы. Глядя на фотографии величавых вершины вековых кедров и могучие сосны, тенистые
пихты и ели, благородные березы, невольно можно загордиться за свою малую родину.В
сельской местности у детейнепосредственный контакт с объектами природы, «живое» общение с
природой. Однако, опосредованное познание природы (через презентации, слайды, картины,
беседы и т.д.) расширяет и дополняет впечатлений, развивает речь, которые ребенок получает
от непосредственного общения с природой. С помощью мультимедийных презентаций детей
можно познакомить с реками Токко, Чара, Олекма, где на протяженности в пятьсот километров,
по берегам реки смешаны таежные низины с горными склонами, тысячниками, где соседствуют
кедровые стланики с горной тундрой. Неразрывная связь с природой воспитывает детей чувство
любви к природе
С помощью видео презентации у ребенкаэффективно проходит усваивание материала,
тренирует память, активно пополняет словарный запас, развивает воображение и творческие
способности,несет в себе образный тип информации, понятный ребенку дошкольного возраста.
Движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка, позволяет
моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни
(например, извержение вулкана, полет ракеты, метеориты и др.). Таким образом, использование
презентации в работе с детьми выполняет функции демонстрационного материала, заменяя
множество картинок, плакатов и аудиозаписей.
Практика показывает, что создание презентаций отнимает много времени, поскольку нужно найти
необходимый иллюстративный материал, продумать его расположение, техническое
оформление.
Копилка пособий мультимедийных презентаций нашего детского сада по разделам:
окружающая действительность
живая и неживая природа
 времена года
 природные явления
 домашние животные
 растения
 птицы наши друзья
 дикие животные
предметный мир
 все для дома
 транспорт
явления общественной жизни
 я и моя семья
 Россия - наша Родина
 Якутия
 Торообутдойдугунтоьо билэ5ин?
Социализация
 Профилактика зрения
формирование элементарных математических представлений
 количество и счет
 величина
Практика показала, что при условии систематического использования в воспитательнообразовательном процессе мультимедийных презентаций в сочетании с традиционными
методами обучения, эффективность работы по развитию познавательных и творческих
способностей детей дошкольного возраста значительно повышается.Таким образом,
мультимедиа технологии активно входят в образовательный процесс нашего ДОУ наравне с
традиционными средствами развития, воспитания.
Перспективным направлением работы будет являться оформление основной документации в
электронном формате; составление календарно-тематического планирования по всем
образовательным областям; создание методических копилок для педагогов и родителей.
Ресурсы интернет:
1. Бартенева Т. П. Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе
развития и обучения дошкольников.
2. Рябцева О. В. Использование медиатехнологий в образовательном процессе ДОУ.
3. Ильюшонок Н.Н. Анализ возможностей интерактивных и компьютерных технологий для
повышения качества обучения.