Аннотация к рабочей программе по биологии 9 класс

Аннотация к рабочей программе по биологии 9 класс
Рабочая программа по биологии 9 класса составлена на основе
Федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования, примерной программы основного общего образования по
биологии и авторской программы В.В. Пасечника. Программа соответствует
обязательному минимуму содержания для основной школы и требованиям к
уровню подготовки.
Курс биологии на ступени основного общего образования направлен
на формирование у учащихся представлений об отличительных
особенностях живой природы, ее многообразии и эволюции, человеке как
биосоциальном существе. Отбор содержания проведен с учетом
культуросообразного подхода, в соответствии с которым учащиеся должны
освоить основные знания и умения, значимые для формирования общей
культуры, сохранения окружающей среды и собственного здоровья,
востребованные в повседневной жизни и практической деятельности.
Основу структурирования содержания курса биологии составляют ведущие
системообразующие идеи – отличительные особенности живой природы, ее
многообразие и эволюция. Основу изучения курса биологии составляют
эколого-эволюционный и функциональный подходы, в соответствии с
которыми акценты в изучении многообразия организмов переносятся с
рассмотрения особенностей строения отдельных представителей на
раскрытие процессов их жизнедеятельности и усложнение в ходе эволюции,
приспособленности к среде обитания, роли в экосистемах.
Концептуальной основой раздела биологии 9 класса являются идеи
интеграции учебных предметов; преемственности начального и основного
общего образования; гуманизации образования; соответствия содержания
образования возрастным закономерностям развития учащихся; личностной
ориентации
содержания
образования;
деятельностного
характера
образования и направленности содержания на формирование общих учебных
умений, обобщенных способов учебной, познавательной, практической,
творческой деятельности; формирования у учащихся готовности
использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной
жизни для решения практических задач (ключевых компетенций). Эти идеи
явились базовыми при определении структуры, целей и задач предлагаемого
курса.
Актуальность данного предмета возрастает в связи с тем, что биология
как учебный предмет вносит существенный вклад в формирование у
учащихся системы знаний как о живой природе, так и об окружающем мире в
целом. Курс биологии в 9 классе направлен на формирование у учащихся
представлений об отличительных особенностях живой природы, о ее
многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе.
Рабочая программа направлена на реализацию основных целей:
 освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях;
строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых
организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли
биологической науки в практической деятельности людей; методах
познания живой природы;
 овладение умениями применять биологические знания для
объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности
собственного организма; использовать информацию о современных
достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и
риска; работать с биологическими приборами, инструментами,
справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами
и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе проведения наблюдений за живыми
организмами, биологических экспериментов, работы с различными
источниками информации;
 воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе,
собственному здоровью и здоровью других людей; культуры
поведения в природе;
 иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной
жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о
собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим;
оценки последствий своей деятельности по отношению к природной
среде, собственному организму, здоровью других людей; для
соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового
образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов,
вредных привычек, ВИЧ-инфекции.
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся
общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций. В этом направлении приоритетными для учебного
предмета «Биология» на ступени основного общего образования являются:
распознавание объектов, сравнение, классификация, анализ, оценка.
Ожидаемый результат изучения курса – знания, умения, опыт,
необходимые для построения индивидуальной образовательной траектории в
школе и успешной профессиональной карьеры по ее окончании.
В соответствии с учебным планом МБОУ СОШ с. Кругликово на
изучение биологии в 9 классе отводится 2 часа в неделю, или 68 часов за год.
Программа реализуется с помощью учебника: Каменский А.А.,
Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в общую биологию и
экологию. Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений М.: Дрофа, 2012.
Результаты изучения учебного предмета «Биология» приведены в
разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который
полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию
деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного
подходов: освоение учащимися интеллектуальной и практической
деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в
повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире,
значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
Тематическое планирование 9 класс:
№
Название темы
Введение
Кол-во часов Кол-во часов
автора
учителя
2
2
54
52
1.1 Молекулярный уровень
10
10
1.2 Клеточный уровень
15
15
1.3 Организменный уровень
14
14
1.4 Популяционно-видовой уровень
3
3
1.5 Экосистемный уровень
8
6
1.6 Биосферный уровень
4
4
2 Эволюция
7
8
3 Возникновение и развитие жизни
7
6
70
68
1 Уровни организации живой природы
Всего в 9 классе:
Тема «Экосистемный уровень» сокращена на 2 часа, тема «Эволюция»
расширена на 1 час за счёт сокращения темы «Возникновение и развитие
жизни». Авторы программы отводят на курс «Биология. 9 класс» 70 часов.
Количество учебных недель в течение одного учебного года соответствует
34-м. Следовательно, на изучение предмета за год необходимо 68 часов.
Количество: лабораторных работ - 4; экскурсий - 3.
Литература и средства обучения
1. Федеральный компонент государственного стандарта основного
общего образования по биологии (2004г.)
2. Пасечник В. В., Пакулова В. М., Латюшин В. В. Программы для
общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11 кл. – М: «Дрофа»,
2006.
3. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в
общую биологию и экологию. Учебник для 9 класса
общеобразовательных учебных заведений - М.: Дрофа, 2012.
4. Пасечник В.В., Швецов Г.Г. Рабочая тетрадь к учебнику А.А.
Каменского, Е.А. Криксунова, В.В. Пасечника. Биология. 9 класс. – М.:
Дрофа, 2012.
5. Пепеляева О.А., Сунцова И.В. Поурочные разработки по общей
биологии. 9 класс. – М.: «Вако», 2011.
6. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. В 3-х томах под ред. Р. Сопера.
– М: «Мир», 1990.
7. Ёлкина Л.В. Биология. Весь школьный курс в таблицах. – Минск:
Букмастер, Кузьма, 2012.
8. Ворнина Г.А. Школьные олимпиады. Биология. 6-9 классы. – М.:
Айрис-пресс, 2011.
9. Пак Е.Г., Дулин А.Ф. Итоговая аттестация выпускников 2009 года и
совершенствование преподавания биологии в образовательных
учреждениях Хабаровского края. – Хабаровск: ХК ИРО, 2009.