полный текст - Центр теоретических проблем физико
реклама
Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Центр теоретических проблем физико-химической фармакологии Российской академии наук Утверждаю: Директор ЦТП ФХФ РАН Доктор биологических наук профессор _________________ Ф.И. Атауллаханов «__» __________201___ г. Рабочая программа дисциплины по выбору «Иммунология и иммунологические методы» подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки, направленность (профиль): 03.01.02 – «Биофизика» Москва, 2015 год Программа составлена в соответствии с утвержденным Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки (уровень подготовки кадров Высшей квалификации) – Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 30.07.2014 № 871. Структура и реализация программы учитывает методические рекомендации по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов, утвержденные Министром образования Российской Федерации Ливановым Д.В. от 22.01.2015 № ДЛ-01/05вн. Автор: Д.б.н. профессор Ф.И. Атауллаханов ___________________________ Программа одобрена на заседании Ученого совета ЦТП ФХФ РАН от «27» мая_ 2015 года Протокол №5 1. Цели и задачи освоения дисциплины, ее место в системе подготовки аспиранта, требования к уровню усвоения содержания дисциплины. Дисциплина «Иммунология и иммунологические методы» ставит своей целью ознакомление обучающихся с основами иммунологии, основными понятиями и проблемами, а также приобретение навыков анализа современной научной литературы в данной области. Достижение данных целей предполагает решение следующих задач: - ознакомиться с основными понятиями иммунологии, типами иммунитета, факторами, влияющими на него; - получить базовое представление о современном состоянии исследований в области иммунологии и направлениях их развития; - сформировать практические навыки понимания и критического анализа литературы. 2. Место дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура): курс является дисциплиной по выбору в программе обучения аспирантов по специальности 03.01.02 и относится к дисциплинам научной специальности вариативной части. 3. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы (компетенциями выпускников). Формируемые компетенции (код компетенции ОПК-1 УК-1 Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю) В1 (ОПК-1) ВЛАДЕТЬ: современными методами, инструментами и технологией научно-исследовательской и проектной деятельности в области биофизики В2 (ОПК-1) ВЛАДЕТЬ: навыками публикации результатов научных исследований, в том числе полученных лично обучающимся, в рецензируемых научных изданиях У1 (ОПК-1) УМЕТЬ: находить (выбирать) наиболее эффективные (методы) решения основных типов проблем (задач), встречающихся в избранной сфере научной деятельности У2 (ОПК-1) УМЕТЬ: обобщать и систематизировать передовые достижения научной мысли и основные тенденции хозяйственной практики У3 (ОПК-1) УМЕТЬ: анализировать, систематизировать и усваивать передовой опыт проведения научных исследований У4 (ОПК-1) УМЕТЬ: собирать, отбирать и использовать необходимые данные и эффективно применять количественные методы их анализа У5 (ОПК-1) УМЕТЬ: выделять и обосновывать авторский вклад в проводимое исследование, оценивать его научную новизну и практическую значимость при условии уважительного отношения к вкладу и достижениям других исследователей, занимающихся (занимавшихся) данной проблематикой, соблюдения научной этики и авторских прав З1 (ОПК-1) ЗНАТЬ: основной круг проблем (задач), встречающихся в избранной сфере научной деятельности, и основные способы (методы, алгоритмы) их решения З2 (ОПК-1) ЗНАТЬ: основные источники и методы поиска научной информации З1 (УК-1) ЗНАТЬ: методы критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях У1 (УК-1) УМЕТЬ: анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач и оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши реализации этих вариантов У2 (УК-1) УМЕТЬ: при решении исследовательских и практических задач генерировать новые идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений В1 (УК-1) ВЛАДЕТЬ: навыками анализа методологических проблем, возникающих при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях В2 (УК-1) ВЛАДЕТЬ: навыками критического анализа и оценки современных научных достижений и результатов деятельности по решению исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях УК-3 З1 (УК-3) ЗНАТЬ: особенности представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме при работе в российских и международных исследовательских коллективах У1 (УК-3) УМЕТЬ: следовать нормам, принятым в научном общении при работе в российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач Код У2 (УК-3) УМЕТЬ: осуществлять личностный выбор в процессе работы в российских и международных исследовательских коллективах, оценивать последствия принятого решения и нести за него ответственность перед собой, коллегами и обществом В1 (УК-3) ВЛАДЕТЬ: навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в том числе междисциплинарного характера, возникающих при работе по решению научных и научно-образовательных задач в российских или международных исследовательских коллективах В2 (УК-3) ВЛАДЕТЬ: технологиями оценки результатов коллективной деятельности по решению научных и научнообразовательных задач, в том числе ведущейся на иностранном языке УК-5 ПК-1 ПК-2 В3 (УК-3) ВЛАДЕТЬ: технологиями планирования деятельности и коммуникации в рамках работы в российских и международных коллективах по решению научных и научно-образовательных задач В1 (УК-5) ВЛАДЕТЬ: приемами и технологиями целеполагания, реализации целей и оценки результатов деятельности по решению профессиональных задач. Код У1 (УК-5) УМЕТЬ: формулировать цели личностного и профессионального развития и условия их достижения, исходя из тенденций развития области профессиональной деятельности, этапов профессионального роста, индивидуально-личностных особенностей. Код З1 (УК-5) ЗНАТЬ: содержание процесса целеполагания профессионального и личностного развития, его особенности и способы реализации при решении профессиональных задач, исходя из этапов карьерного роста и требований рынка труда. У1 (ПК-1) УМЕТЬ: Cамостоятельно ставить и решать конкретные задачи научных исследований с учетом последних достижений фундаментальной и прикладной биологии с использованием современных методов исследования и информационных технологий З1 (ПК-1) ЗНАТЬ: Основные принципы постановки и решения задач научных исследований В1 (ПК-1) ВЛАДЕТЬ: приемами и технологиями постановки и решения задач научных исследований с учетом последних достижений фундаментальной и прикладной биологии с использованием современных методов исследования и информационных технологий В1 (ПК-2) ВЛАДЕТЬ: приемами и технологиями критического анализа экспериментальных данных, грамотного планирования личных экспериментов или экспериментов в группе и их реализации ПК-3 ПК-4 У1 (ПК-2) УМЕТЬ: Cамостоятельно анализировать экспериментальные данные, планировать и реализовывать эксперименты З1 (ПК-2) ЗНАТЬ: Основные принципы планирования и реализации экспериментов В1 (ПК-3) ВЛАДЕТЬ: Методиками и технологиями представления научных данных в виде докладов и публикаций У1 (ПК-3) УМЕТЬ: составлять и реализовывать планы статей и выступлений З1 (ПК-3) ЗНАТЬ: Основные правила представления результатов на научных конференциях и публикаций в отечественных и зарубежных профильных журналах В1 (ПК-4) ВЛАДЕТЬ: методами адаптации результатов современных исследований для целей преподавания в высших учебных заведениях У1 (ПК-4) УМЕТЬ: Излагать результаты современных исследований для слушателей с разным уровнем подготовки Код З1 (ПК-4) ЗНАТЬ: Основные принципы обобщения и изложения результатов современных исследований в области биофизики для целей преподавания в высших учебных заведениях 4. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся: Объем дисциплины составляет 3 зачетных единиц, всего 108 часов, из которых 36 часов составляет контактная работа аспиранта с преподавателем (12 часов занятия лекционного типа, 12 часов занятия семинарского типа (семинары, научно-практические занятия, лабораторные работы и т.п.), 3 часа групповые консультации, 6 часов индивидуальные консультации, 3 часа мероприятия текущего контроля успеваемости), 72 часа составляет самостоятельная работа аспиранта. 5. Входные требования для освоения дисциплины (модуля), предварительные условия. Курс предполагает наличие у аспирантов знаний по физике, биофизике, биохимии, клеточной биологии в объеме программы высшего образования. 6. Формат обучения: очный, дистанционное обучение не предусмотрено 7. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и виды учебных занятий В том числе Наименование и Всего краткое содержание (часы) разделов и тем дисциплины (модуля), 4 4 Тема 2. Хемотаксис в 35 зону воспаления. Антитела. Защитные функии антител. Логика иммунной реакции. 4 4 3 Индивидуальные консультации Занятия семинарского типа 32 Тема 1. Введение. Система комплемента. Пути активации – альтернативный, классический, лектиновый. Пусковые факторы. Защитные функции комплемента. Фагоцитоз. Активация фагоцита. Воспаление. Групповые консультации Занятия лекционного типа форма промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) Контактная работа (работа во взаимодействии с преподавателем), часы из них Учебные занятия, Всего направленные на проведение текущего контроля успеваемости коллоквиумы, практические контрольные занятия и др)* Самостоятельная обучающегося, часы из них работа Выполнение домашних заданий ПодготовВсего ка рефератов и т.п.. 8 12 12 24 11 12 12 24 Гены иммуноглобулинов. Тема 3. Т-клетки. Смысл Т-клеточного узнавания, реагирования, защиты. Происхождение Тклеток. Естественные киллеры. Иммунологическая память. Цитокины. Толерантность. Иммунная система человека 38 4 4 6 14 Промежуточная аттестация Итого 12 12 24 3 108 12 12 3 6 3 36 36 36 72 8. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы аспирантов по дисциплине. Cамостоятельная работа аспиранта проводится в виде выполнения практических самостоятельных работ (ПСР). Текущий контроль осуществляется путем индивидуального обсуждения с преподавателем выполненного ПСР или путем групповой дискуссии в группе аспирантов при участии преподавателя. Типовое задание: изучить ряд выбранных преподавателем научных публикаций по одной из тем лекций и составить краткий обзор данных публикаций для дальнейшего индивидуального обсуждения с преподавателем или путем групповой дискуссии в группе аспирантов в виде доклада с презентацией при участии преподавателя. Методические рекомендации к выполнению конкретного ПСР озвучиваются преподавателем на лекционных или семинарских занятий. Конкретные примеры научных публикаций для выполнения ПСР: Helicobacter pylori and microRNAs: Relation with innate immunity and progression of preneoplastic conditions. Libânio D, DinisRibeiro M, Pimentel-Nunes P. World J Clin Oncol. 2015 Oct 10;6(5):111-32.. Curcumin and tumor immune-editing: resurrecting the immune system. Bose S, Panda AK, Mukherjee S, Sa G. Cell Div. 2015 Oct 12;10:6 9. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплине РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ по дисциплине (модулю) ВЛАДЕТЬ: современными методами, инструментами и технологией научноисследовательской и проектной деятельности в области биофизики Код: В1 (ОПК-1) КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТА ОБУЧЕНИЯ по дисциплине (модулю) и ШКАЛА оценивания 2 3 4 5 Фрагментарные В целом В целом успешное, но Успешное и навыки владения удовлетворительные, содержащее отдельные систематическое современными но не пробелы применение применение навыков методами научных систематизированны навыков владения владения современными исследований е навыки владения современными методами научных современными методами научных исследований методами научных исследований исследований ВЛАДЕТЬ: навыками публикации результатов научных исследований, в том Фрагментарные навыки публикации результатов научных исследований В целом удовлетворительные, но не систематизированны В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков публикации Успешное и систематическое применение навыков публикации результатов ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ* Разработка и защита проекта исследования Составление программ эмпирического исследования Написание и публикация научной статьи в реферируемом научном журнале, числе полученных лично обучающимся, в рецензируемых научных изданиях Код: В2 (ОПК-1) УМЕТЬ: находить (выбирать) наиболее эффективные (методы) решения основных типов проблем (задач), встречающихся в избранной сфере научной деятельности Код: У1 (ОПК-1) УМЕТЬ: обобщать и систематизировать передовые достижения научной мысли и основные тенденции хозяйственной практики Код: У2 (ОПК-1) УМЕТЬ: анализировать, систематизировать и усваивать передовой опыт проведения е навыки публикации результатов результатов научных исследований исследований Фрагментарные умения поиска (выбора) эффективных решений основных задач научных научных исследований стендовый доклад на научной конференции В целом удовлетворительные, но не систематизированны е умения поиска (выбора) эффективных решений основных задач В целом удовлетворительные, но содержащее отдельные пробелы умения поиска (выбора) эффективных решений основных задач Сформированные умения поиска (выбора) эффективных решений основных задач Аналитический обзор по теме, библиографический обзор по теме, подбор методического инструментария для проведения исследования, реферат. В целом удовлетворительные, но не систематизированны е умения обобщения и систематизации передовые достижения научной мысли и основные тенденции хозяйственной практики Фрагментарные В целом умения анализа и удовлетворительные, синтеза передового но не опыта научной систематизированны В целом удовлетворительные, но содержащее отдельные пробелы умения обобщения и систематизации передовые достижения научной мысли и основные тенденции хозяйственной практики Сформированные умения обобщения и систематизации передовые достижения научной мысли и основные тенденции хозяйственной практики Аналитический обзор по теме, библиографический обзор по теме, подбор методического инструментария для проведения исследования, реферат. В целом удовлетворительные, но содержащее отдельные пробелы умений Сформированные умения анализа и синтеза передового опыта научной работы Аналитический обзор по теме, библиографический обзор по теме, подбор Фрагментарные умения обобщения и систематизации передовые достижения научной мысли и основные тенденции хозяйственной практики научных исследований Код У3 (ОПК-1) работы е умения анализа и синтеза передового опыта научной работы УМЕТЬ: собирать, Фрагментарные В целом отбирать и использовать умения обработки и удовлетворительные, необходимые данные и анализа данных но не эффективно применять систематизированны количественные методы е умения обработки и их анализа анализа данных Код: У4 (ОПК-1) УМЕТЬ: выделять и Фрагментарные В целом обосновывать авторский умения выделения удовлетворительные, вклад в проводимое новизны авторского но не исследование, оценивать вклада в проводимые систематизированны его научную новизну и исследования е умения выделения практическую значимость новизны авторского при условии вклада в проводимые уважительного исследования отношения к вкладу и достижениям других исследователей, занимающихся (занимавшихся) данной проблематикой, соблюдения научной этики и авторских прав Код : У5 (ОПК-1) ЗНАТЬ: Знать основной Фрагментарные Неполные круг проблем (задач), представления об представления об встречающихся в основных проблемах основных проблемах анализа и передового научно синтеза опыта В целом Сформированные удовлетворительные, но умения обработки содержащее отдельные анализа данных пробелы умений обработки и анализа данных В целом удовлетворительные, но содержащее отдельные пробелы умения выделения новизны авторского вклада в проводимые исследования методического инструментария для проведения исследования, реферат. Доклад на научном и семинаре, подбор методического инструментария для проведения исследования, реферат. Сформированные умения выделения новизны авторского вклада в проводимые исследования Сформированные, но Сформированные содержащие отдельные систематические пробелы представления представления Аналитический обзор по теме, библиографический обзор по теме, подбор методического инструментария для проведения исследования, реферат. Экзамен кандидатского минимума по об специальности, избранной сфере научной деятельности, и основные способы (методы, алгоритмы) их решения Код З1 (ОПК-1) ЗНАТЬ: Знать основные источники и методы поиска научной информации Код З2 (ОПК-1) и методах решений и методах решений об основных проблемах основных проблемах и доклад и групповая и методах решений методах решений дискуссия на научном семинаре Фрагментарные представления об источниках и методах поиска информации Неполные представления об источниках и методах поиска информации Сформированные систематические представления об источниках и методах поиска информации Реферат по заданной теме, обзор литературы в диссертации ЗНАТЬ: методы критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях Код З1 (УК-1) Фрагментарные знания методов критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методов генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач Общие, но не структурированные знания методов критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методов генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об источниках и методах поиска информации Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания основных методов критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методов генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе междисциплинарных Сформированные систематические знания методов критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методов генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе междисциплинарных Устный опрос Тест с выборочным или конструируемым ответом Контрольная работа Коллоквиум УМЕТЬ: анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач и Частично освоенное умение анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и В целом успешно, но не систематически осуществляемые анализ альтернативных вариантов решения В целом успешно, но содержащие отдельные пробелы анализ альтернативных вариантов решения исследовательских Сформированное умение анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач и Аналитический обзор по теме Библиографический обзор по теме Подбор методического инструментария для оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши реализации этих вариантов Код У1 (УК-1) практических задач и оценивать потенциальные выигрыши/проигрыш и реализации этих вариантов УМЕТЬ: при решении исследовательских и практических задач генерировать новые идеи, поддающиеся операционализац ии исходя из наличных ресурсов и ограничений Код У2 (УК-1) Частично освоенное умение при решении исследовательских и практических задач генерировать идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений ВЛАДЕТЬ: навыками анализа методологических проблем, возникающих при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях Код В1 (УК-1) Фрагментарное применение навыков анализа методологических проблем, возникающих при решении исследовательских и практических задач исследовательских и практических задач и оценка потенциальных выигрышей/проигры шей реализации этих вариантов В целом успешное, но не систематически осуществляемое умение при решении исследовательских и практических задач генерировать идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений задач и оценка потенциальных выигрышей/проигрыше й реализации этих вариантов оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши реализации этих вариантов проведения исследования Подготовка проведение дискуссий Реферат В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение при решении исследовательских и практических задач генерировать идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений Сформированное умение при решении исследовательских и практических задач генерировать идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений Аналитический обзор по теме Подбор методического инструментария для проведения исследования Подготовка и проведение бесед, дискуссий Реферат В целом успешное, но не систематическое применение навыков анализа методологических проблем, возникающих при решении исследовательских и практических задач В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков анализа методологических проблем, возникающих при решении исследовательских и практических задач Успешное и систематическое применение навыков анализа методологических проблем, возникающих при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях Разработка и защита проекта исследования Выполнение проектных заданий Составление программ эмпирического исследования Реферат и его защита Написание научной статьи и бесед, ВЛАДЕТЬ: навыками критического анализа и оценки современных научных достижений и результатов деятельности по решению исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях Код В2 (УК-1) Фрагментарное применение технологий критического анализа и оценки современных научных достижений и результатов деятельности по решению исследовательских и практических задач. ЗНАТЬ: особенности представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме при работе в российских и международных исследовательских коллективах Код З1(УК-3) Фрагментарные знания особенностей предоставления результатов научной деятельности в устной и письменной форме УМЕТЬ: следовать нормам, принятым в научном общении при работе в российских и международных исследовательских Фрагментарное следование нормам, принятым в научном общении при работе в российских и международных В целом успешное, но не систематическое применение технологий критического анализа и оценки современных научных достижений и результатов деятельности по решению исследовательских и практических задач. Неполные знания особенностей представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме, при работе в российских и международных коллективах В целом успешное, но не систематическое следование нормам, принятым в научном общении при работе В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение технологий критического анализа и оценки современных научных достижений и результатов деятельности по решению исследовательских и практических задач. Успешное и систематическое применение технологий критического анализа и оценки современных научных достижений и результатов деятельности по решению исследовательских и практических задач. Разработка и защита проекта исследования Выполнение проектных заданий Составление программ эмпирического исследования Реферат и его защита Написание научной статьи Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания основных особенностей представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме при работе в российских и международных исследовательских коллективах В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение следовать основным нормам, принятым в научном общении при Сформированные и систематические знания особенностей представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме при работе в российских и международных исследовательских коллективах Устный опрос Тест с выборочным или конструируемым ответом Контрольная работа Коллоквиум Успешное и систематическое следование нормам, принятым в научном общении, для успешной работы в российских и Аналитический обзор по теме Библиографический обзор по теме Подбор методического инструментария для коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач Код У1(УК-3) исследовательских коллективах с целью решения научных и научнообразовательных задач УМЕТЬ: осуществлять личностный выбор в процессе работы в российских и международных исследовательских коллективах, оценивать последствия принятого решения и нести за него ответственность перед собой, коллегами и обществом Код У2(УК-3) ВЛАДЕТЬ: навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в.т.ч. междисциплинарного характера, возникающих при работе по решению научных и научнообразовательных задач в Фрагментарное использование положений и категорий философии науки для оценивания и анализа различных фактов и явлений Фрагментарное применение навыков анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера, возникающих при в российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научнообразовательных задач В целом успешное, но не систематическое использование положений и категорий философии науки для оценивания и анализа различных фактов и явлений работе в российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научнообразовательных задач международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научнообразовательных задач проведения исследования Подготовка проведение дискуссий Реферат В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы использование положений и категорий философии науки для оценивания и анализа различных фактов и явлений Сформированное умение использовать положения и категории философии науки для оценивания и анализа различных фактов и явлений Аналитический обзор по теме Подбор методического инструментария для проведения исследования Подготовка и проведение бесед, дискуссий Реферат В целом успешное, но не систематическое применение навыков анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера, возникающих при В целом успешное, но сопровождающееся отдельными ошибками применение навыков анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера, Успешное и систематическое применение навыков анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера, возникающих при работе по решению Разработка и защита проекта исследования Выполнение проектных заданий Составление программ эмпирического исследования Реферат и его защита Написание научной статьи и бесед, российских международных исследовательских коллективах Код В1(УК-3) или работе по решению научных и научнообразовательных задач в российских или международных исследовательских коллективах ВЛАДЕТЬ: технологиями оценки результатов коллективной деятельности по решению научных и научнообразовательных задач, в том числе ведущейся на иностранном языке Код В2(УК-3) Фрагментарное применение ВЛАДЕТЬ: технологиями планирования деятельности и коммуникации в рамках работы в российских и международных коллективах по решению научных и научнообразовательных задач Код В3 (УК-3) Фрагментарное применение технологий планирования деятельности и коммуникации в рамках работы в российских и международных коллективах по решению научных и научно- технологий оценки результатов коллективной деятельности по решению научных и научнообразовательных задач, в том числе ведущейся на иностранном языке работе по решению научных и научнообразовательных задач в российских или международных исследовательских коллективах В целом успешное, но не систематическое применение технологий оценки результатов коллективной деятельности по решению научных и научнообразовательных задач, в том числе ведущейся на иностранном языке В целом успешное, но не систематическое применение технологий планирования деятельности и коммуникации в рамках работы в российских и международных коллективах по возникающих при работе по решению научных и научнообразовательных задач в российских или международных исследовательских коллективах В целом успешное, но сопровождающееся отдельными ошибками применение технологий оценки результатов коллективной деятельности по решению научных и научнообразовательных задач, в том числе ведущейся на иностранном языке научных и научнообразовательных задач в российских или международных исследовательских коллективах Успешное и систематическо е применение технологий оценки результатов коллективной деятельности по решению научных и научнообразовательных задач, в том числе ведущейся на иностранном языке Разработка и защита проекта исследования Выполнение проектных заданий Составление программ эмпирического исследования Реферат и его защита Написание научной статьи В целом успешное, но сопровождающееся отдельными ошибками применение технологий планирования деятельности и коммуникации в рамках работы в российских и международных коллективах по решению научных и научно- Успешное и систематическое применение технологий планирования деятельности и коммуникации в рамках работы в российских и международных коллективах по решению научных и научнообразовательных задач Разработка и защита проекта исследования Выполнение проектных заданий Составление программ эмпирического исследования Реферат и его защита Написание научной статьи образовательных задач решению научных и образовательных задач научно-образовательных задач ВЛАДЕТЬ: приемами и технологиями целеполагания, реализации целей и оценки результатов деятельности по решению профессиональных задач. Код В1(УК-5) Владеет отдельными приемами и технологиями целеполагания, реализации целей и оценки результатов деятельности по решению стандартных профессиональных задач, допуская ошибки при выборе приемов и технологий и их реализации Владеет отдельными приемами и технологиями целеполагания, реализации целей и оценки результатов деятельности по решению стандартных профессиональных задач, давая не полностью аргументированное обоснование предлагаемого варианта решения. Владеет приемами и технологиями целеполагания, реализации целей и оценки результатов деятельности по решению стандартных профессиональных задач, полностью аргументируя предлагаемые варианты решения. УМЕТЬ: формулировать цели личностного и профессионального развития и условия их достижения, исходя из тенденций развития области профессиональной деятельности, этапов профессионального роста, индивидуальноличностных Имея базовые представления о тенденциях развития профессиональной деятельности и этапах профессионального роста, не способен сформулировать цели профессионального и личностного При формулировке целей профессионального и личностного развития не учитывает тенденции развития сферы профессиональной деятельности и индивидуальноличностные особенности. Формулирует цели личностного и профессионального развития, исходя из тенденций развития сферы профессиональной деятельности и индивидуальноличностных особенностей, но не полностью учитывает Демонстрирует владение системой приемов и технологий целеполагания, реализации целей и оценки результатов деятельности по решению нестандартных профессиональных задач, полностью аргументируя выбор предлагаемого варианта решения. полностью аргументируя выбор предлагаемого варианта решения. Готов и умеет формулировать цели личностного и профессионального развития и условия их достижения, исходя из тенденций развития области профессиональной деятельности, этапов профессионального роста, индивидуально- Разработка и защита проекта исследования Выполнение проектных заданий Составление программ эмпирического исследования Реферат и его защита Написание научной статьи Тренинг отработки профессиональной задачи Подготовка и проведение бесед, дискуссий Реферат особенностей. Код У1(УК-5) развития. ЗНАТЬ: содержание процесса целеполагания профессионального и личностного развития, его особенности и способы реализации при решении профессиональных задач, исходя из этапов карьерного роста и требований рынка труда. Код З1(УК-5) Допускает существенные ошибки при раскрытии содержания процесса целеполагания, его особенностей и способов реализации. Демонстрирует частичные знания содержания процесса целеполагания, некоторых особенностей профессионального развития и самореализации личности, указывает способы реализации, но не может обосновать возможность их использования УМЕТЬ: Cамостоятельно ставить и решать конкретные задачи научных исследований с учетом последних достижений фундаментальной и прикладной биологии с использованием современных методов исследования и информационных технологий Код У1 (ПК-1) Отсутсвие умения самостоятельно ставить и решать конкретные задачи научных исследований с использованием современных методов исследования и информационных технологий Демонстрирует умение самостоятельно ставить и решать конкретные задачи научных исследований с помощью преподавателя возможные этапы профессиональной социализации. Демонстрирует знания сущности процесса целеполагания, отдельных особенностей процесса и способов его реализации, характеристик профессионального развития личности, но не выделяет критерии выбора способов целереализациипри решении профессиональных задач. личностных особенностей. Раскрывает полное содержание процесса целеполагания, всех его особенностей, аргументированно обосновывает критерии выбора способов профессиональной и личностной целереализациипри решении профессиональных задач. Устный опрос Тест с выборочным или конструируемым ответом Контрольная работа Коллоквиум Демонстрирует умение самостоятельно ставить и решать конкретные задачи научных исследований с отдельными недочетами Демонстрирует полностью сформированное умение самостоятельно ставить и решать конкретные задачи научных исследований с использованием современных методов исследования и информационных технологий Тренинг отработки профессиональной задачи Подготовка и проведение бесед, дискуссий Реферат ЗНАТЬ: Допускает Основные принципы существенные постановки и решения ошибки при раскрытии задач научных принципов исследований постановки и решения задач Код З1(ПК-1) научных исследований Демонстрирует частичные знания принципов постановки и решения задач научных исследований Демонстрирует знания принципов постановки и решения задач научных исследований но не выделяет критерии выбора способов решения профессио-нальных задач. Демонстрирует знания принципов постановки и решения задач научных исследований и критериев выбора способов решения профессиональных задач. Устный опрос Тест с выборочным или конструируемым ответом Контрольная работа Коллоквиум ВЛАДЕТЬ: приемами и технологиями критического анализа экспериментальных данных, грамотного планирования личных экспериментов или экспериментов в группе и их реализации Код В1(ПК-2) Владеет отдельными приемами и технологиями критического анализа экспериментальных данных, затрудняясь в грамотном планировании личных экспериментов или экспериментов в группе Владеет отдельными приемами и технологиями критического анализа экспериментальных данных, грамотного планирования личных экспериментов или экспериментов в группе и их реализации Владеет основными приемами и технологиями критического анализа экспериментальных данных, грамотного планирования личных экспериментов или экспериментов в группе и их реализации Демонстрирует владение системой приемов и технологий критического анализа экспериментальных данных, грамотного планирования личных экспериментов или экспериментов в группе и их реализации Разработка и защита проекта исследования Выполнение проектных заданий Составление программ эмпирического исследования Реферат и его защита Написание научной статьи УМЕТЬ: Cамостоятельно анализировать экспериментальные данные, планировать и реализовывать эксперименты Код У1 (ПК-2) Отсутсвие умения анализировать экспериментальные данные, планировать и реализовывать эксперименты Демонстрирует умение анализировать экспериментальные данные, планировать и реализовывать эксперименты с помощью преподавателя Демонстрирует умение анализировать экспериментальные данные, планировать и реализовывать эксперименты с отдельными недочетами Демонстрирует полностью сформированное умение анализировать экспериментальные данные, планировать и реализовывать эксперименты Тренинг отработки профессиональной задачи Подготовка и проведение бесед, дискуссий Реферат ЗНАТЬ: Допускает Демонстрирует Демонстрирует знания Демонстрирует твердое Устный опрос Основные принципы существенные планирования и ошибки реализации раскрытии экспериментов планирования реализации Код З1(ПК-2) экспериментов частичные знания при принципов планирования и и реализации экспериментов ВЛАДЕТЬ: Методиками и технологиями представления научных данных в виде докладов и публикаций Код В1 (ПК-3) Не владеет методиками и технологиями представления научных данных в виде докладов и публикаций УМЕТЬ: составлять и Отсутсвие умения реализовывать планы составлять и статей и выступлений реализовывать планы статей и Код У1 (ПК-3) выступлений ЗНАТЬ: Основные правила представления результатов на научных конференциях и публикаций в отечественных и зарубежных профильных журналах Код З1 (ПК-3) ВЛАДЕТЬ: Не знаком правилами представления результатов научных конференциях публикаций отечественных зарубежных профильных журналах с на и в и методами Не владеет методами Владеет отдельными методиками и технологиями представления научных данных в виде докладов и публикаций Демонстрирует умение составлять и реализовывать планы статей и выступлений с помощью преподавателя Демонстрирует частичные знания правил представления результатов на научных конференциях и публикаций в отечественных и зарубежных профильных журналах Владеет отдельными всех основных принципов планирования и реализации экспериментов. знание принципов планирования и реализации экспериментов. Владеет основными методиками и технологиями представления научных данных в виде докладов и публикаций Свободно владеет Разработка и защита методиками и квалификационного проекта; технологиями Написание научной представления научных статьи данных в виде докладов и публикаций Демонстрирует умение составлять и реализовывать планы статей и выступлений с отдельными недочетами Демонстрирует полностью сформированное умение составлять и реализовывать планы статей и выступлений Разработка и защита квалификационного проекта; Написание научной статьи Демонстрирует знания основных правил представления результатов на научных конференциях и публикаций в отечественных и зарубежных профильных журналах Демонстрирует твердое знание правил представления результатов на научных конференциях и публикаций в отечественных и зарубежных профильных журналах Разработка и защита квалификационного проекта; Написание научной статьи Владеет основными Свободно Тест с выборочным или конструируемым ответом Контрольная работа Коллоквиум владеет Подготовка доклада на адаптации результатов современных исследований для целей преподавания в высших учебных заведениях Код В1 (ПК-4) УМЕТЬ: Излагать результаты современных исследований для слушателей с разным уровнем подготовки Код У1 (ПК-4) ЗНАТЬ: Основные принципы обобщения и изложения результатов современных исследований в области биофизики для целей преподавания в высших учебных заведениях Код З1 (ПК-4) адаптации результатов современных исследований для целей преподавания в высших учебных заведениях Отсутствие умения излагать результаты современных исследований для слушателей с разным уровнем подготовки Не знаком с принципами обобщения и изложения результатов современных исследований в области биофизики для целей преподавания в высших учебных заведениях методами адаптации результатов современных исследований для целей преподавания в высших учебных заведениях методами адаптации результатов современных исследований для целей преподавания в высших учебных заведениях методами адаптации заданную тему на семинаре результатов современных исследований для целей преподавания в высших учебных заведениях Демонстрирует умение излагать результаты современных исследований без учета уровня подготовки слушателей Демонстрирует частичные знания принципов обобщения и изложения результатов современных исследований в области биофизики для целей преподавания в высших учебных заведениях Демонстрирует умение излагать результаты современных исследований, не всегда верно определяя уровень подготовки слушателей Демонстрирует полностью сформированное умение излагать результаты современных исследований для слушателей с разным уровнем подготовки Демонстрирует твердое знание принципов обобщения и изложения результатов современных исследований в области биофизики для целей преподавания в высших учебных заведениях Демонстрирует знания основных принципов обобщения и изложения результатов современных исследований в области биофизики для целей преподавания в высших учебных заведениях Подготовка доклада на заданную тему на семинаре Подготовка доклада на заданную тему на семинаре Для оценивания результатов обучения в виде знаний используются следующие процедуры и технологии: - индивидуальное собеседование, - письменные ответы на вопросы. Для оценивания результатов обучения в виде умений и владений используются следующие процедуры и технологии: - практические контрольные задания (далее – ПКЗ), включающих одну или несколько задач (вопросов) в виде краткой формулировки действий (комплекса действий), которые следует выполнить, или описание результата, который нужно получить. По сложности ПКЗ разделяются на простые и комплексные задания. Простые ПКЗ предполагают решение в одно или два действия. К ним можно отнести: простые ситуационные задачи с коротким ответом или простым действием; несложные задания по выполнению конкретных действий. Простые задания применяются для оценки умений. Комплексные задания требуют многоходовых решений как в типичной, так и в нестандартной ситуациях. Это задания в открытой форме, требующие поэтапного решения и развернутого ответа, в т.ч. задания на индивидуальное или коллективное выполнение проектов, на выполнение практических действий или лабораторных работ. Комплексные практические задания применяются для оценки владений. Типы практических контрольных заданий: - задания на установление правильной последовательности, взаимосвязанности действий, выяснения влияния различных факторов на результаты выполнения задания; - установление последовательности (описать алгоритм выполнения действия), - нахождение ошибок в последовательности (определить правильный вариант последовательности действий); - указать возможное влияние факторов на последствия реализации умения и т.д. - задания на принятие решения в нестандартной ситуации (ситуации выбора, многоальтернативности решений, проблемной ситуации); - задания на оценку последствий принятых решений; - задания на оценку эффективности выполнения действия 10. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов обучения, характеризующих этапы формирования компетенций Вопросы и задания по курсу 1. Система комплемента. Центральное звено – «холостая» петля активации C3>C3i>C3Bb>C3. Пути активации – альтернативный, классический, лектиновый. Пусковые факторы (микробные полисахариды: поверхность, покрытая множеством остатков маннозы: поверхность, покрытая антителами IgG или IgM). Защитные функции комплемента (опсонизация микробных клеток, цитолиз микробных клеток, опсонизация иммунных комплексов, хемотактические пептиды С5а, С4а, С3а). Факторы, защищающие наши клетки от системы комплемента. 2. Фагоцитоз. Описание процесса фагоцитоза. Типы клеток, способные к фагоцитозу. Где, в каких тканях и органах располагаются фагоциты? Рецепторы (toll-like, RIG-like, NOD-like), позволяющие фагоцитам отличить микробные клетки от собственных клеток 3. 4. 5. 6. организма. Активация фагоцита (в чем она состоит, чем индуцируется). Химическое оружие фагоцитов. Опсонизация клеток, опсонизация иммунных комплексов. Какие рецепторы фагоцита срабатывают на опсонины? Воспаление. Основные признаки реакции воспаления. Факторы, индуцирующие воспаление. Факторы, вызывающие изменение эндотелия кровеносных сосудов, ближайших к очагу инфекции и\или повреждения. Выход клеток из кровотока в ткань в зоне воспаления (диапедез, молекулы клеточной адгезии – селектины, интегрины, адгезины, молекулы суперсемейства иммуноглобулиновых генов типа ICAM-1). Хемотаксис клеток в зону воспаления. Факторы хемотаксиса. В чем состоит защитная роль реакции воспаления? Общие реакции организма на местное воспаление (температура, ограничение подвижности, изменение настроения, продукция опсонинов в печени, производство новых клеток в костном мозге). Механизмы развития общих реакций, полезная функция общих реакций в защите от инфекции. Антигены и антитела. Что узнают антитела. «Эпитопы» на молекулярной поверхности белков и других веществ. Строение антител. Пространственная организация центров, узнающих «эпитоп» (участок молекулы антитела, связывающийся с эпитопом антигена). Взаимодействие антитела с антигеном. Константа равновесия. Понятие аффиности, авидности. Защитные функции антител. Функции изотипов антител. Клетки, продуцирующие антитела. Рецепторы, узнающие антиген, на поверхности В-клеток. Реакция на антиген – превращение Вклетки в клетки, секретирующие антитела. Понятие о клональном составе популяции В-лимфоцитов. Селекция клеток, способных распознавать и реагировать на данный антиген (клональная селекция). Логика иммунной реакции на антиген – нельзя иметь готовые антитела ко всем возможным антигенам в количествах, необходимых для защиты, поэтому имеется много клеток, каждая из которых может узнавать лишь один конкретный эпитоп (на самом деле не 1 клетка, а около 100 клеток – семейство, клан). Все кланы (клоны) вместе образуют популяцию клеток, способных ответить практически на любой антиген (на 108 или более вариантов эпитопов. Небольшое число клеток с рецепторами, подходящими для проникшего в организм антигена, размножается (пролиферация) и превращается (дифференцировка) в клетки, секретирующие антитела к данному антигену. Где происходит реакция В-клеток на антиген? Мембранные сигналы активации, природа активационных процессов в В-клетке в ответ на антиген. Гены иммуноглобулинов. Источники разнообразия иммуноглобулинов. Как при сохранении общего строения молекулы в каждой новой В-клетке производится свой оригинальный вариант антитела, отличающийся только участком, связывающим антиген. Откуда берутся В-клетки. Костный мозг. Концепция стволовой кроветворной клетки. Созревание В-лимфоцитов в костном мозге (появление на клетке иммуноглобулинов, в каждой клетке свой оригинальный иммуноглобулин). Куда из костного мозга выселяются В клетки. Повышение аффинности антител в процессе реакции В-клетки на антиген (гипермутационный процесс и селекция клеток, производящих антитела с высокой аффинностью к данному антигену). 7. Т-клетки. Устройство рецепторов, узнающих антиген. Необходимость презентации антигена вместе с молекулами МНС. Строение молекул МНС-I и II типов. Какие антигены ассоциируются с МНС-I, какие – с МНС-II? Зачем нужно такое «разделение труда»? (Чтобы сразу, с момента узнавания чужого антигена развести по разным направлениям киллеров и помощников.) Дендритные клетки – самые эффективные сенсоры чужого и пусковики реакций Т клеток. Строение генов Т-клеточного рецептора, источники разнообразия рецепторов. В каждой новой клетке – свой оригинальный рецептор для узнавания комплекса [антиген+МНС]. Смысл Т-клеточного узнавания – «увидеть» на поверхности клеток организма, что происходит внутри клеток. Например, обнаружить свидетельства того, что внутри клетки размножается вирус, или произошла опухолевая трансформация клетки. Смысл Т-клеточного реагирования – размножить клетки с подходящими рецепторами, превратить эти клетки в эффекторные (вооруженные) Т-клетки, способные к защите. Смысл Т-клеточной защиты – при контакте с инфицированной клеткой убить ее ( не повредив соседние клетки) или активировать собственные защитные механизмы инфицированной клетки, не убивая ее. 8. Т-клеточная реакция на антиген – пролиферация и дифференцировка. Мембранные сигналы активации, природа активационных процессов в Т-клетке в ответ на антиген. Т-хелперы 1 и 2 типов. Т-киллеры. 9. Откуда берутся Т-клетки (стволовые клетки из костного мозга дифференцируются в тимусе). Строение и функция тимуса, основные процессы в тимусе – генерация разнообразия Т-клеток с оригинальными рецепторами, негативная селекция тех Тклеток, которые реагируют на собственные антигены данного организма, позитивная селекция Т-клеток, способных узнавать МНС данного организма в комплексе с различными антигенными пептидами. Натуральные (естественные) киллеры. Отличие NKклеток от Т-киллеров. 10. Иммунологическая память. Как в принципе происходит запоминание антигена и когда. Понятие о цитокина. Природа, функции, типы клеточных ответов на цитокины. Толерантность. Необходимость сочетания агрессивности по отношению к «чужому» с терпимостью (толерантностью) по отношению к «своему». 11. Механизмы позитивной и негативной селекции Т клеток в тимусе. 12. Негативная селекция В клеток в костном мозге. Иммунная система человека. 13. Органы и ткани, типы клеток, участвующих в иммунной защите. 14. Типы иммунных реакций, защищающих от инфекции. Принципы иммунной защиты (точность, лаг-фаза, последовательная смена вариантов защиты, надежность за счет дублирования функций). 11. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов обучения Презентации лекций, научные публикации. Раздаются обучающимся по окончании каждой лекции. 12. Ресурсное обеспечение: Перечень основной и дополнительной учебной литературы Основная: 1. Immunobiology: The Immune System in Health and Disease. 5th edition. Janeway CA Jr, Travers P, Walport M, et al. New York: Garland Science; 2001. (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK10757/) 2. Иммунология (ред. У. Пол), 1989. Дополнительная: 1. Crossroads between innate and adaptive immunity. Ed. P.D. Katsikis, B. Puledran, S.P. Schoenberger. Springer 2005 2. E.Nigel Wardle. Guide to signal pathways in immune cells. Humana press, 2009. 3. How the immune cells recognize self and nonself. Ed. D. Kitamura. Springer 2008. 4. С.А. Недоспасов. Врожденный иммунитете и его механизмы. 5. А. Ройт, Дж. Бростофф. Иммунология. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» 1. www.pubmed.org Перечень используемых информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса, включая программное обеспечение, информационные справочные системы (при необходимости): База данных PubMed http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed Описание материально-технической базы. Занятия проводятся на базе ФНКЦ ДГОИ им. Дм. Рогачева, располагающего необходимым аудиторным фондом, компьютерами, проекторами и экранами, аудиоаппаратурой. 13. Язык преподавания: Русский 14. Преподаватель: Атауллаханов Фазоил Иноятович, д.б.н..
