УТВЕРЖДАЮ Начальник Управления образования _____________М.Ф. Бидонько
реклама
УТВЕРЖДАЮ Начальник Управления образования _____________М.Ф. Бидонько Пр.№_____________________ от «___»_____________2010 г. БАНК ДАННЫХ АКТУАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА образовательных учреждений, педагогов МОУО ГО Краснотурьинск 2010 – 2011 г.г. № п/п № ОУ 1. 1 2. 2 ФИО Направление Тема Продукт ответственного инновационной инновационной деятельности инновационной деятельности за деятельности инновационную деятельность I. ИННОВАЦИОННЫЙ ОПЫТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Вискунова Елена Воспитательно– Сетевое взаимодействие с субъектами Программа сетевого Владимировна профилактическое профилактики как средства взаимодействия с субъектами (правовое) формирования гражданско– профилактики патриотической позиции личности школьника с девиантным поведением Чечулина Ирина Внедрение 1.Сетевой проект «Наши Городская базовая площадка Александровна информационных ИКТ – компетентность учителя и пернатые друзья» в начальной технологий в ученика в условиях введения ФГОС школе образовательный 2.Создание электронных процесс портфолио 50 % учителей 3.Банк электронных ресурсов по всем предметам во всех классах 4. Мастер- класс «Создание сайта для учителей школ города» 4. Семинар «Создание сетевых проектов для заместителей директоров школ города» 5. Мастер-класс «Технологии создания электронного 3. 3 Рамазанова Ирина Николаевна 4. 4 Сапрыкина Анна Александровна 5.1 9 Зобернюс Ольга Павловна портфолио» Совершенствование Индивидуализация и разноуровневая 1. Рабочие программы педагогов. содержания дифференциация обучения как 2. Индивидуальные образования через основополагающие факторы образовательные маршруты проектно – формирования социальноучащихся. исследовательскую адаптированной личности в условиях 3. Пакет методических материалов деятельность. введения стандартов второго поколения по теме «Проектная Формирование деятельность в преподавании социальнопредмета». адаптированной, 4. Программа сетевого социальновзаимодействия с компетентной личности. учреждениями дополнительного образования. Формирование Внедрение современных 1. Создание учебно-методического информационноинформационно – коммуникативных комплекса с компьютерной коммуникативной технологий в образовательный процесс поддержкой ЦОР. компетентности на всех ступенях школьного обучения 2. Программа воспитательной учащихся работы «Семья и школа» 3. Программа факультативного курса по физике для уч-ся 8-11 классов «Решение физических задач» 4. Программа элективного курса для уч-ся 6кл. «Практическая география» 5. Методические разработки педагогов. Информатизация школы 1.Методические пособия: Творческая лаборатория Портфолио школы, учителей, классов, -Технологии создания Портфолио учеников – компонент создания единого учащихся, классов, ШМО, информационного пространства школы учителей. Школы (в т.ч. и как условие повышения качества электронных Портфолио); образования учащихся -по внедрению и использованию Портфолио в школе. 2.Диск с методическими 5.2 9 Степаненко Валентина Сергеевна Новые подходы к оценке качества образования Школьная модель оценки качества образования Модель системы оценки качества образования 6. 10 Истомина Светлана Ивановна Гуманизация УВП, информатизация, здоровьесбережение, проектная деятельность, подготовка к введению ФГОС - II Единое образовательное пространство СОШ №10 как условие повышения качества образования и реализация процесса становления личности учащихся 7. 14 Байкова Анна Александровна Психологопедагогическое, совершенствование структуры и содержания образования (совершенствование структуры УВП) Индивидуализация и дифференциация учебно-воспитательного процесса как условие повышения качества обучения 1.Презентация в электронном виде 2.Методические рекомендации в рамках заявленной темы. 3. Мониторинг оценки качества образования 4. Исследовательские проекты учащихся 1. Разработка программ: - «Организация внеурочной деятельности и подготовки учителя, владеющего методами работы с разными категориями учащихся» - «Воспитание национального самосознания учащихся» - «Формирование культуры здоровья и безопасного образа жизни обучающихся» - «Формирования учебных действий на ступени начального общего образования» 2. Мониторинг оценки качества образования 3. План мероприятий внеклассной работы ОУ в рамках сетевого взаимодействия с УДО: музыкальной школой, клубом «Рассвет», ДК и библиотекой «Горняк» 4. Создание методического фонда 8.1 15 Бочкарева Ольга Васильевна Информатизация обучающей среды Трансформирование учебного процесса с помощью информационно – коммуникативных технологий 8.2 15 Зорихина Нина Ивановна Формирование правовой культуры учащихся Разработка модели формирования правовой культуры школьников во внеклассной деятельности 8.3 15 Адлер Галина Борисовна Предшкольное образование Преемственность в образовании: детский сад - школа 9. 17 Ивашова Елена Владимировна 1.Модернизация системы начального образования 2. Совершенствование форм спортивнооздоровительной деятельности Городские базовые площадки 1. Предметное преподавание в школе 1 ступени как средство повышения качества образования. Введение ФГОС НОО на территории Свердловской области. 2. Спортивно – ориентированная среда физического развития и воспитания в общеобразовательной школе. ОУ по направлениям деятельности: «Семья», «Здоровье», «Интеллектуальное развитие учащихся», «Духовнонравственное воспитание уч-ся» Программа по информатизации школы 1.Элективный курс «Подросток и право» 2. Методические разработки мероприятий, родительских собраний Программа сетевого взаимодействия ОУ№15 с МДОУ №8, 15, 23по проблеме преемственности детского сада и школы 1.Городской семинар «Предметное преподавание в школе 1 ступени как средство повышения качества образования» 2. Сборник печатных материалов, диск. 3. Мастер-класс педагогов (в рамках введения ФГОС НОО) 4.Буклет по итогам ре 1.Нормативно – правовая база (учебный план, акты, договоры сотрудничества, планы совместной работы , программа спартакиады, положения о соревнованиях, программа учебно-тренировочных сборов и др.) 2.Сборник презентаций 3.Сценарии мероприятий «Шаги к успеху» 4.Сборники методических материалов 5. Мониторинг, анализ данных, аналитические справки. 5.Исследовательские проекты учащихся 10. 23 Заруба Галина Ивановна 3. Создание единого образовательного пространства на уровне «детский сад – школа» 3. Организационно – педагогическая модель реализации преемственности на уровне «детский сад – школа» Совершенствование содержания и структуры общего образования: введение предпрофильной подготовки и профильного обучения Дифференциация и индивидуализация обучения на основе реализации модели внутришкольной профилизации 1. Открытое занятие с родителями в рамках «Родительской школы» 2. Открытое занятие по английскому языку (презентация программы «Раннее изучение английского языка») 3. Открытое занятие по развитию речи (представление результатов деятельности детского сада по развитию речи дошкольников) 4.День открытых дверей (представление деятельности школы и детского сада по программе «Преемственность») 5.Сборник публикаций методических материалов, разработок уроков и занятий (электронный вариант) 1.Образовательная программа предпрофильного и профильного обучения 2.Программы элективных курсов (по профилю) 3.Рабочие программы по профильным предметам 4.Индивидуальные образовательные программы уч-ся 5.Система мониторинга УВП в профильном классе 11. 24 Вотчель Марина Анатольевна Урочная и внеурочная деятельность школьников всех ступеней обучения Использование инновационных образовательных технологий для личностного развития и социализации каждого ученика 12. 28 Соколова Любовь Формирование Александровна социальной компетентности учащихся (социализация). Совершенствование содержания и структуры образования в ОУ Проектная и исследовательская деятельность учащихся. Формирование социальной компетентности учащихся средствами проектной и исследовательской деятельности. 13. 32 Ларина Ирина Анатольевна Введение ФГОС в начальной школе на основе реализации компетентностного подхода в образовании 1.1 9 1.2 9 Группа педагогов: Бастрикина О.П.; Черепанова О.Э.; Филатова Н.А.; Зобернюс О.П.; Степаненко В.С. Группа педагогов: Зобернюс О.П.; Симонова Н.П.; Черепанова О.Э.; Штирц С.Э.; Игнатова Е.А.; II. ИННОВАЦИОННЫЙ ОПЫТ ПЕДАГОГОВ Учебная деятельность ИКТ на уроках как средство формирования информационной компетентности учащихся Проектная и исследовательская деятельность учащихся Метод проектов как способ саморазвития и самореализации обучающихся 1.Программа развития школы 2.Образовательная программа 3.Система оценки качества 4.Рабочие программы педагогов 5.Локальные акты ОУ 1.Мониторинг результатов учебных достижений обучающихся 2.Программы элективных курсов 3.Программы элективных курсов 4.Дидактические материалы 5.УМК по учебным курсам 6.Пакет нормативных документов к программе «Социализация выпускника основной школы» 7.Обучающий семинар –тренинг «Метод проектов как одно из средств повышения качества образования» 1.Образовательная программа начальной ступени школы. 2.Учебно-методический комплекс образовательных программ 1. УМК для 5 кл. по математике. 2. Конспекты Интернет-уроков, уроков, построенных по кейстехнологиям. 3. Дидактические материалы к урокам. 1. Дидактические материалы 2. Методические рекомендации по использованию метода проектов на уроках различных образовательных областей. 3. Мастер-классы учителей с использованием проектной Колесниченко Н. Б.; Руппель Е.В.; Степаненко В.С. Группа педагогов начальных классов: Кудояр Л.А., Игнатова Е.А., Воскобойникова Т.И., Штирц С.Э., Кожукова Л.А., Хусаинова М.Н., Кузнецова С.В., Семаш О.А., Жуланова С.В., Шнайдер С.В. Обвинцева Е.Р.; Зейбель Е.Ф.; Киселева Л.Е. технологии на уроках и во внеурочное время. Формирование информационнокоммуникативной компетентности учащихся. Проектная и исследовательская деятельность учащихся. Совершенствование структуры и содержания образования Реализация проекта «Компьютер для школьника» как средство развития информационной компетентности, развития проектной учебной деятельности Совершенствование структуры и содержания образования. Здоровьесберегающие технологии Здоровьесберегающие технологии на уроках общеразвивающих предметов как средство формирования здорового образа жизни, воспитания любви к активному образу жизни, развития эмоциональной составляющей личности. 1.3 9 1.4 9 1.5 9 Лисюкова Ю.В. Потапова М.С. Совершенствование структуры и содержания образования. 1.6 9 Снегирева С.П. Ивашова Л.А. Совершенствование структуры и содержания образования. 2. 15 Адлер Галина Использование Борисовна личностно – ориентированных методик в образова- 1. Методические рекомендации по использованию метода проектов на уроках и во внеурочной деятельности. 2. Дидактические материалы для учителя и учащихся. 1.Методические рекомендации по использованию здоровьесберегающих технологий на уроках общеразвивающих предметов. 2.Паспорт здоровья отдельно взятого ученика (мониторинг физического развития уч-ся) Межпредметная интеграция как способ 1.Конспекты интегрированных формирования целостной картины мира, уроков, внеклассных мероприятий средство формирования 2. Методические рекомендации по метапредметных знаний учащихся использованию межпредметных связей на уроке Дифференцированное обучение как 1.Дидактические материалы средство создания гибких 2. Методические рекомендации по индивидуальных траекторий развития использованию технологии учащихся, подготовки к профильному дифференцированного обучения обучению Межпредметная интеграция как 1. Конспекты интегрированных технология развития познавательной уроков, внеклассных мероприятий активности младшего школьника 2. Наглядные пособия 3. Программа курса тельном процессе 3.1 17 3.2 17 3.3 17 4.1 23 интегрированных уроков 4. Тесты с использованием мультимедийного оборудования 5.Открытый урок (апрель) Коротаева Ольга Совершенствование Модернизация обучения русскому языку 1.Комплекс упражнений и Сергеевна структуры и и литературе на основе дидактических игр. содержания компетентностного подхода. 2.Открытый урок «Обобщение и образования систематизация изученного по теме «Глагол», 6 кл. 3.Лингвистическая игра «Путешествие по морю Русский язык», 5кл. Цыпленкова Развитие Интеграция основного и 1.Программа сетевого Антонина художественной дополнительного образования как взаимодействия с учителями Николаевна культуры обучающихся, средство развития личности ребенка технологии, Училищем искусств, формирование Кукольным театром творческих 2.Программа «Городецкая компетенций роспись» 3.Программа «Театральные костюмы и декорации» 4.Пособия для учащихся. 5.Наглядный материал. 6.Презентации. Никишова Ирина Информатизация, Формирование информационной 1.Презентации по учебным темам Сергеевна применение IT компетентности обучающихся 2.Фильмы, слайд-шоу по учебной технологий средствами программного обеспечения тематике и деятельности нового поколения классного коллектива Бобова Ольга Совершенствование Формирование учебно-познавательных 1.Программы предпрофильного Анатольевна содержания и компетенций у учащихся 10 – 11 обучения на ступени неполной структуры общего классов в процессе освоения средней школы по физике-химии. образования: введение элективного курса «Нанотехнологии: 2.Программа элективного курса предпрофильной когда размер имеет значение» «Нанотехнологии: когда размер подготовки и имеет значение» для 10-11 профильного обучения классов с углубленным изучением предметов естественнонаучного профиля. 3.Учебно-методический комплекс профильного обучения (рабочая 4.2 23 Старкова Наталья Совершенствование Александровна структуры и обновление содержания образования Формирование универсальных учебных действий через элективный курс «Основы логики» (10 класс) и минимодуль по логике «Пробные шаги к серьезным знаниям» (5 класс) 5.1 24 Кручинина Светлана Евгеньевна Формирование исследовательской компетентности учащихся в процессе изучения общественных дисциплин и в процессе разработки и реализации метода проектов 5.2 24 Демина Надежда Творческая Петровна деятельность обучающихся Творческие задания как средство оптимизации процесса обучения и развития познавательных интересов младших школьников 5.3 24 Федорова Тамара Совершенствование Николаевна содержания образования Опорные схемы и знаковые модели как способ интенсификации обучения. Освоение технологии Б.С. Дыхановой с последующим применением на уроках литературы. Проектная и исследовательская деятельность учащихся программа, конспекты уроков, компьютерные презентации). 4.Учебно-исследовательские проекты учащихся. 1.Учебно-методический комплекс: Конспекты уроков; Схемы и таблицы по темам; Тематические задания. 2.Рабочая программа «Основы логики» 3.Мини-модуль «Пробные шаги к серьезным знаниям» (5 класс) 4.Презентация опыта на ГМО преподавателей истории 1.Рабочие программы по истории и обществознанию для 7, 8, 9 классов. 2.УМК по истории и обществознанию. 3.Медиатека кабинета истории. 1.Рабочая программа 2. УМК: -по всем предметам; -к программе «Методика применения ИКТ в учебном процессе в рамках проекта «Компьютер для школьника» 3. Методические пособия по всем предметам. 1.Уроки-презентации. 2.Методические разработки по разделу «Фольклор» (5 кл.) 3.Интегрированный курс «Антикоррупционная азбука» 4.Интегрированные уроки 5.Программа «Комплексный Совершенствование структуры и содержания образования Мерлина Любовь ГражданскоНиколаевна патриотическое воспитание Уровневая дифференциация как одна из технологий личностного образования 24 Калинина Наталья Николаевна Развитие творческих способностей учащихся 5.7 24 Чиганцева Светлана Сергеевна Компьютерные технологии 5.8 24 Шевченко Галина Технологическое Богдатовна 6. 28 Полевая Ирина Проектная и Игнатьевна исследовательская Развитие творческих способностей учащихся и их коммуникативной компетентности в процессе разработки и реализации презентаций на уроках литературы Использование ИКТ в учебно1.Рабочая программа педагога воспитательном процессе 2.Медиатека компьютерных программ и разработок уроков с использованием ИКТ для начальной школы Графика и пространственное мышление 1.Рабочая программа «Технический рисунок» (8 кл.) 2.Учебные таблицы по темам построения геометрических тел, сопряжения и деления окружности на равные части. 3.Эскизы проектов по темам дизайна мебели и интерьеров. 4.Пособие по теме «Шрифты» 5.Дидактические пособия в электронном виде по темам дизайна. Организация проектно1.Пропедевтические курсы: исследовательской деятельности на -«Экологическая азбука» 5 кл., 5.4 24 5.5 24 5.6 Гуляева Антонина Анатольевна анализ текста художественного произведения» 1.Рабочая программа 2.Программа организации шестого учебного дня. Сетевое взаимодействие субъектов образования с учреждениями государственных служб, спорткомитетов, общественных и культурных организаций в рамках реализации программы «Патриот» 1.Программа деятельности отряда «Патриот». 2. Разработки уроков. 3.Сценарии внеклассных мероприятий 4.Положения о спортивных состязаниях и конкурсах. 5.Медиатека презентаций. 1.Медиатека презентаций 2.Конспекты уроков деятельность учащихся уроке и во внеурочное время. - «Я и мир вокруг меня» 6 кл., - «Вещества вокруг нас» 7 кл. 2. Элективные курсы: -«Химия и медицина» 8 кл., - «Химия в жизни общества» 9кл. 3.Дидактические пособия 4.Инструктивные карты к лабораторным работам. На базе МОУ СОШ №15, 19, МДОУ №46 действуют городские базовые площадки по темам: Развитие информационно-обучающей среды образовательного учреждения как необходимого условия формирования социальной компетентности педагогов и учащихся (МОУ СОШ№15) Методика и дидактика формирования ИКТ – компетентности учащихся начальных классов (МОУ СОШ№19) На базе МДОУ №46 действует 2 городских базовых площадки по темам: «Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в деятельности МДОУ» и «Организационно – педагогическая модель реализации преемственности на уровне «детский сад – школа» (сетевое взаимодействие МОУ СОШ№17 и МДОУ№46)
