11 класс (34)

Тематическое планирование на основе Примерной программы по биологии среднего (полного) образования (базовый
уровень), 11 класс
Соответствует УМК Д.К. Беляева (учебник «Общая биология» Д.К. Беляев,А.О. Рувинский, Н.Н.Воронцов; М.
«Просвещение» 2005г.) для 10-11 классов (70 часов)
Пояснительная записка к тематическому планированию курса «Общая биология» 11 класс.
Преподавание курса «Общая биология» в 11 классе ведётся по Программе среднего (полного) общего образования по
биологии. 10-11 классы. Авторы Д.К. Беляев,А.О. Рувинский, Н.Н.Воронцов; М. «Просвещение» 2005г.) для
10-11 классов (70 часов) Базовый уровень, опубликованной в сборнике нормативных документов Министерства образования
РФ, - М, : Дрофа, 2004г. Программа определяет базовый уровень содержания образования по биологии. По своей структуре
она концентрическая, т.к. полностью включает в себя вопросы общей биологии программы для 9 класса.
Тематическое планирование составлено в соответствии с:
 вышеназванной программой;
 примерной программой по биологии для средней (полной) школы;
 Базисным учебным планом, который устанавливает нормативную продолжительность изучения биологии в 11 классе 1
час в неделю;
 Обязательным минимумом содержания и требованиями к уровню подготовки выпускников, содержащихся в структуре
Федерального компонента государственного стандарта общего образования (см. Вестник образования России, июль
№ 13, 2004 год, или «Сборник нормативных документов Министерства образования РФ. Биология». – М.: Дрофа, 2004);
 информационно-методическим письмом «О преподавании биологии в 2007-2008 учебном году» Министерства
образования и науки Челябинской области.
При составлении планирования использованы методические рекомендации авторов программы, а именно – учитель вправе
обоснованно изменять последовательность изучения вопросов и время на их изучения в пределах выделенного лимита времени.
Последовательность изучения тем в планировании не изменена. Незначительно изменено количество часов, отводимое
программой на изучение отдельных тем. Это связано с тем, что программа предусматривает 35 часов учебного времени.
Практическая часть заложена в тематическое планирование строго в соответствии с программой. Проведение лабораторных
работ предусматривает подробный инструктаж и ознакомление учащихся с установленными правилами техники безопасности.
Для углубления знаний и расширения кругозора учащихся предусмотрены демонстрации.
Планированием предусмотрены уроки обобщающего повторения, которые проводятся с целью систематизации знаний по
теме, для достижения результатов уровня обученности, для осуществления тематического контроля. Тематический контроль
проводится с использованием мониторингового инструментария, заложенного в содержание УМК.
Тематическое планирование включает региональный компонент, содержание которого было предложено методическим
письмом ИДППО в 2002 году. Примерное количество времени, отводимое на изучение вопросов регионального содержания –
10% от всего учебного времени. Часть вопросов регионального компонента носит экологовалеологичесую направленность.
Региональный материал диффузно распределён в содержание тем курса, используется для расширения основных базовых
компонентов.
Преподавание курса «Общая биология» в 11 классе ведётся на основе учебно-методического комплекса, составленного на
основе обязательного федерального перечня учебников и методических пособий.
Календарно – тематическое планирование для 10 класса (1 час в неделю)
№ Дата Дата
п/
по
по
п плану факту
Раздел, тема урока
1
1. Краткая история
развития биологии.
Методы исследования в
биологии.
2
2. Сущность жизни и
свойства живого. Уровни
организации живой
материи.
3
1. Методы цитологии.
Клеточная теория.
Особенности
химического состава
клетки.
4
2. Вода и ее роль в
жизнедеятельности
клетки. Минеральные
вещества и их роль в
клетке.
Колво
часов
Компетенции
Введение (2 часа)
Биология – наука о
жизни. Место
биологии в
системе наук.
Значение биологии
для понимания
научной картины
мира. Связь биол.
дисциплин с др.
науками. Цели и
задачи курса.
Учебный материал
Практическ
ая часть и
форма
контроля
Д/з
Классическая биология.
§ 1, 2
Эволюционная биология.
Физико-химическая
биология. Методы
исследования в биологии.
1
Сущность жизни и
Фронтальный § 3, 4;
свойства живого. Уровни опрос
«Краткое
организации живой
содержан
материи.
ие
вводной
главы»,
стр. 20.
Основы цитологии (17 часов)
1
Цитология – наука Методы цитологии.
Биологическ § 5, 6
о клетке. М.
Клеточная теория.
ий диктант
Шлейден и Т.
Основные положения
Шванн –
клеточной теории.
основоположники Макроэлементы.
клеточной теории, Микроэлементы.
ее основные
положения.
1
Химическая
Хим. Состав клеток;
Самостоятель § 7, 8
организация
особенности строения
ная работа
клетки.
молекулы воды; значение
Неорганические и катионов и анионов в
органические
жизнедеятельности
вещества клетки.
клеток.
1
5
6
3. Углеводы и их роль в
1
жизнедеятельности
клетки. Липиды и их роль
в жизнедеятельности
клетки.
4. Строение и функции
1
белков.
7
5. Нуклеиновые кислоты 1
и их роль в
жизнедеятельности
клетки. АТФ и другие
органические соединения
клетки.
8
6. Обобщающий урок
«Химическая
организация клетки».
1
Сходство
химического
состава, как
доказательство
родства.
Закрепить знания
по теме:
«Химическая
организация
клетки»
Орг. Вещества клетки;
особенности строения
орг. Веществ; строение и
функции углеводов и
липидов.
Особенности строения
молекул белка; роль
белков в
жизнедеятельности
живых организмов.
Понятие о ферментах.
Роль НК в живой природе
– хранение и передача
наследственной
информации; виды НК;
строение молекул НК;
механизм удвоения ДНК.
АТФ, строение и
превращение ее в АДФ.
Функции АТФ.
Витамины, их роль в
организме.
Работа с терминами и
понятиями.
Фронтальный § 9,10
опрос
Индивидуаль
ный опрос
§ 11
Фронтальный § 12, 13.
опрос
Подготов
ка к к/р.
Тестирование
9
7. Строение клетки.
Клеточная мембрана.
Ядро. Цитоплазма.
Клеточный центр.
Рибосомы.
10
8. Строение клетки.
1
Эндоплазматическая
сеть. Комплекс Гольджи.
Лизосомы. Клеточные
включения.
Митохондрии. Пластиды.
Органоиды движения.
9. Сходства и различия в 1
строении
прокариотических и
эукариотических клеток.
Сходства и различия в
строении клеток
растений, животных и
грибов.
11
12
10. Неклеточные формы
жизни. Вирусы и
бактериофаги.
1
1
Клетка – единица
строения.
Взаимосвязь
строения и
функций частей и
органоидов –
основа ее
целостности.
Клетка – единица
роста и развития
организмов,
соматические и
половые клетки,
набор хромосом в
них.
Строение
эукариотической клетки;
строение и функции
главных частей клетки;
особенности строения
Л. Р. №1
§ 14, 15
Наблюдение
плазмолиза и
деплазмолиза
в клетках
кожицы лука.
Урок§ 16, 17
презентация
Сравнительная
характеристика
растительной, животной,
грибной клетки в ходе
выполнения л/р и
заполнения таблицы.
Вирусология.
Вирусы.
Капсид.
Бактериофаг.
Особенности
внутриклеточного
паразитизма вирусов;
строение и
жизнедеятельность
вирусов во
взаимодействии с
клеткой; вирус СПИДа.
Л. Р. №2.
Строение
эукариот-ких
(растит-й,
животной,
грибной) и
прокар-ких
(бактериальн
ых) клеток).
Урок –
презентация
§ 18, 19
§ 20.
Подготов
ка к к/р.
13
11. Обобщающий урок
«Строение клетки».
1
14
12. Обмен веществ и
энергии в клетке.
Энергетический обмен в
клетке.
1
15
13. Питание клетки.
Автотрофное питание.
Фотосинтез.
1
16
14. Автотрофное питание. 1
Хемосинтез.
17
15. Генетический код.
Транскрипция. Синтез
белков в клетке.
1
Закрепить знания
по теме: «Строение
клетки».
Метаболизм.
Ферменты, их роль
в метаболизме.
Энергетический
обмен.
Пластический
обмен.
Особенности
фотосинтеза.
Генетический код,
матричный
характер реакций
биосинтеза.
Тестирование
Сущность метаболизма.
Сущность, особенности и
значение катаболизма,
его взаимосвязь с
пластическим обменом;
анаболизм и катаболизм.
Способы питания
организмов; фотосинтез
как один из вариантов
анаболизма; две фазы
фотосинтеза; космическая
роль зеленых растений.
Хемосинтез.
Железобактерии.
Серобактерии.
Нитрифицирующие
бактерии.
Урок –
презентация
Основной процесс
метаболизма – биосинтез
белка; сущность
матричных реакций.
Транскрипция и
трансляция.
Решение
задач по
генетике.
§ 21, 22;
термины.
Фронтальный § 23, 24
опрос
Фронтальный § 25
опрос
§ 26
18
19
20
21
16. Регуляция
транскрипции и
трансляции в клетке и
организме.
17. Обобщающий урок
«Взаимосвязь строения и
жизнедеятельности
клеток».
1
1
Закрепить знания
по теме.
Регуляция транскрипции
и трансляции в клетке и
организме.
Фронтальный § 27
опрос
Работа с терминами и
понятиями.
Пр.р. №1
«Решение
задач по
молекулярно
й генетике».
Размножение, индивидуальное развитие организмов (5 часов)
1. Жизненный цикл
1
Размножение или
Жизненный цикл клетки,
клетки. Митоз. Амитоз.
самовоспроизведен митотический цикл,
ие – одна из
интерфаза.
важнейших
Пресинтетический,
характеристик
синтетический,
природы. Способы постсинтетический
размножения.
периоды. Репликация.
Приспособления к Митоз. Фазы митоза.
размножению;
Амитоз.
половые клетки.
Митоз, мейоз;
2. Мейоз.
1
Мейоз. Конъюгация.
стадии; сходства и Кроссинговер.
отличия митоза и
Биологическая сущность
мейоза.
мейоза.
«Краткое
содержан
ие
главы»,
стр.105106
Подготов
ка к к/р.
Фронтальный § 28, 29
опрос
Сравнительн
ая
характеристи
ка (таблица)
§ 30
22
3. Формы размножения
организмов. Бесполое
размножение. Половое
размножение.
1
23
4. Развитие половых
клеток. Оплодотворение.
1
24
5. Онтогенез –
1
индивидуальное развитие
организма.
Эмбриональный период.
Постэмбриональный
период.
Размножение.
Вегетативное
размножение. Половое
размножение; эволюция
полового размножения;
половые клетки (гаметы).
Сущность осеменения и
оплодотворения,
особенности опыления и
оплодотворения
цветковых растений.
Оплодотворение
Этапы
эмбрионального
развития,
биогенетический
закон Геккеля,
Мюллера; развитие Онтогенез.
с превращением и Закономерности
без превращения.
эмбрионального развития
организма; стадии
дробления и гаструляции.
Периоды
постэмбрионального
развития. Прямое и
непрямое развитие.
Урокпрезентация
§ 31, 32;
термины.
Самостоятель
ная работа с
учебником,
ответы на
вопросы
(письменно)
Фронтальный
опрос.
Подготовка к
зачету по
теме
«Размн-ние,
индивидуаль
ное развитие
организмов »
§ 33, 34
§ 35, 36,
37;
«Краткое
содержан
ие
главы»,
стр. 137 –
138.
Основы генетики (7 часов)
25
1. История развития
генетики.
Гибридологический
метод. Закономерности
наследования.
Моногибридное
скрещивание.
1
26
2. Множественные
аллели. Анализирующее
скрещивание.
1
27
3. Дигибридное
скрещивание. Закон
независимого
наследования признаков.
4. Хромосомная теория
наследственности.
Взаимодействие
неаллельных генов.
Цитоплазматическая
наследственность.
1
28
1
Генетика – наука о
наследственности
и изменчивости, их
проявление в
онтогенезе,
генетическая
символика и
терминология.
Хромосомная
теория
наследственности.
Закон Моргана.
Кроссинговер.
Генетические
карты.
Цитоплазматическ
ая
наследственность.
История генетики;
основные понятия
генетики. Опыты
Менделя, моногибридное
скрещивание, первый и
второй законы Менделя.
Цитологические основы
расщепления признаков
во втором поколении;
гомозигота, гетерозигота.
Множественный
аллелизм,
сверхдоминирование,
фенотип, генотип,
анализирующее
скрещивание.
Решетка Пеннета. Закон
независимого
наследования признаков.
Фронтальный § 38, 39;
опрос, зачет
сообщен
по терминам ия об
ученых
генетика
х.
Решение
задач.
Сообщения
учащихся об
ученых
генетиках.
Решение
генетических
задач.
Локализация генов в
Решение
хромосомах; основные
генетических
положения хромосомной задач.
теории наследственности.
Взаимодействие
неаллельных генов.
Взаимодействие
хромосомной и
нехромосомной
наследственности.
§ 40;
решить
задачу.
§ 41;
решить
задачу.
§ 42, 43,
44;
решить
задачи.
29
5. Генетическое
определение пола.
1
Теория
наследования пола.
Профилактика
наследственных
заболеваний у
человека.
Хромосомный механизм
определения пола;
причины возникновения
генетических болезней,
гены которых
расположены в половых
хромосомах.
Пр.р. №2
§ 45;
«Решение
решить
генетических задачу.
задач».
30
6. Изменчивость. Виды
мутаций. Причины
мутаций Соматические и
генеративные мутации.
1
Изменчивость.
Виды
изменчивости.
Значение разных
форм
изменчивости для
организма и
эволюции, причина
изменчивости,
норма реакции, ее
основа.
Изменчивость. Норма
реакции. Виды
изменчивости. Генные,
хромосомные и геномные
мутации. Виды
хромосомных мутаций.
Полиплоидия.
Л.р. №3
«Изучение
изменчивост
и у растений
и животных,
построение
вариационног
о ряда и
кривой».
Л.р. №4
«Изучение
фенотипов
растений».
§ 46, 47,
48;
термины.
Подготов
ка к к/р.
31
7. Обобщающий урок
«Закономерности
наследственности и
изменчивости»
1
Закрепить знания
по теме.
Выполнение
тестовых
заданий по
материалам
ЕГЭ.
«Краткое
содержан
ие
главы»,
стр. 173.
Генетика человека (3 часа)
32
1. Методы исследования
генетики человека.
Генетика и здоровье
человека.
1
33
2. Проблемы
генетической
безопасности.
1
34
3. Заключительный урок 1
«Общебиологические
закономерности,
проявляющиеся на
клеточном и
организменном уровнях».
Итого:
34
Почему
исследования
генетики человека
необходимы для
медицины?
Классификация
генных
заболеваний по
типу наследования.
Почему
близкородственны
е браки
нежелательны. Как
снизить
вероятность
возникновения
наследственных
заболеваний.
Методы исследования
генетики человека.
Частота встречаемости
генетических нарушений
у людей. Генные
заболевания.
Хромосомные болезни.
Пр.р. №3
«Решение
генетических
задач».
Медико-генетическое
консультирование.
§ 49, 50;
сообщен
ия по
теме,
рефераты
.
§ 51;
«Краткое
содержан
ие
главы»,
стр. 184.
Выполнение
тестовых
заданий по
материалам
ЕГЭ.