Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Видновская гимназия УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Видновская гимназия ________________/Анашкина Т.В../ «31» августа 2015 года Рабочая программа для изучения предмета «Биология» на базовом уровне для 6 классов на 2015-2016учебный год г.Видное 2015 год Рабочая программа Пояснительная записка Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по биологии, авторской программы Н.И.Сонина, В.Б.Захарова и ориентирована на работу по учебникам и рабочим тетрадям: Концентрический курс 1.Сонин, Н.И. Биология. Живой организм.6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Н. И. Сонин. –– М.: Дрофа, 2013. –(УМК «Сфера жизни»). 2.Сонин, Н.И. Биология. Живой организм.6 класс: рабочая тетрадь к учебнику Н. И. Сонина «Биология. Живой организм» / Н. И. Сонин. –М.: Дрофа, 2013. – (УМК «Сфера жизни»). Данная программа составлена по авторской программе, предусматривающей 70 часов(2 часа в неделю, 35 учебных недель), по учебному плану выделено 35 часов (1 час в неделю,35 учебных недель). Цели изучения предмета Изучение биологии на базовом уровне на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: • Освоение знаний о живой природе и присущей ей закономерностях строений, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы; • Овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами; • Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации; • Воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе; • Использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни: для ухода за культурными растениями, домашними животными; заботы о собственном здоровье, оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде; соблюдения правил поведения в окружающей среде. В 6 классе учащиеся получают знания о разнообразии живых организмов, их отличиях от объектов неживой природы. В курсе рассматриваются вопросы строения и жизнедеятельности организмов, принадлежащих к разным царствам природы, особенности взаимодействия объектов живой и неживой природы. Учащиеся узнают о практическом значении биологических знаний как о научной основе охраны природы, природопользования, сельскохозяйственного производства, медицины и здравоохранения, биотехнологии и отраслей производства, основанных на использовании биологических систем. Изучение курса «Живой организм» рекомендуется осуществлять на примере живых организмов и экосистем конкретного региона. Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 6 классах № Наименование разделов и тем урока Плановые сроки Скорректированные сроки прохождения прохождения Раздел 1.Строение и свойства живых организмов 1. 2. 3. Тема 1.1.Основные свойства живых организмов(1ч) Биология-наука о живых организмах. 1.09-4.09 Основные свойства живых организмов Тема 1.2. Химический состав клеток(2ч) Химический состав клетки. 7.09-11.09 Неорганические и органические вещества клетки. Химический состав клетки. Лабораторная 14.09-18.09 работа №1. «Определение состава семян пшеницы» Тема 1.3.Строение растительной и животной клеток. Клетка-живая система.(2ч) 5. Строение растительной и животной 21.09-25.09 клетки. Лабораторная работа №2. «Строение 28.09-2.10 клеток живых организмов.» (на готовых микропрепаратах) Тема 1.4.Деление клетки(1ч) 6. Деление клеток. Митоз. Мейоз. 4. 5.10-9.10 Тема 1.5.Ткани растений и животных(2ч) 7. Ткани растений и животных. 8. Лабораторная работа №3 «Ткани живых 19.10-23.10 организмов» Тема 1.6.Органы и системы органов(4ч) 9. Органы и системы органов. Эволюция основных систем органов. Органы цветковых растений. Строение цветка. Соцветия. Плоды. Строение семян и их функции. Органы и системы органов животных. 10. 11. 12. 13. 12.10-16.10 26.10-30.10 11.11-13.11 16.11-20.11 Растение и животные как целостный 23.11-27.11 организм. Лабораторная работа №4 «Распознавание органов растений и животных» Тема 1.7.Растения и животные как целостные организмы(1ч) Растение и животные как целостный организм 30.11-4.12 Раздел 2. Жизнедеятельность организмов 14. 15. 16. Тема 2.1.Питание и пищеварение(3ч) Сущность питания. Пищеварение и его 7.12-11.12 значение. Пищеварительные ферменты. Типы питания растений. История 14.12-18.12 открытия фотосинтеза. Питание и пищеварение у животных. 21.12-25.12 Эволюция пищеварительных систем у животных. Тема 2.2. Дыхание.(2ч) 17. 18. Дыхание. Сущность дыхания. Дыхание растений. Дыхание животных. 11.01-15.01 18.01-22.01 Тема 2.3. Передвижение веществ в организме(2ч) 19. 20. 21. 22. Передвижение веществ в организме. 25.01-29.01 Передвижение органических и минеральных веществ. Практическая работа №1. «Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю» Транспорт веществ в организме 1.02-5.02 животных Тема 2.4. Выделение. Обмен веществ и энергии(2ч) Выделение как физиологический процесс 8.02-12.02 живых организмов. Выделение у растений и животных. 15.02-19.02 Обмен веществ. Тема 2.5.Опорные системы(1ч) 23. Опорные системы: значение, строение. 22.02-26.02 Лабораторная работа №5. «Разнообразие опорных систем животных» Тема 2.6.Движение(2ч) 24. Движение. Двигательные реакции 29.02-4.03 растений. Движение одноклеточных животных в водной среде. Лабораторная работа №6 «Движение инфузории туфельки» Движение многоклеточных животных. 7.03-11.03 Лабораторная работа №7 «Перемещение дождевого червя» Тема 2.7. Регуляция процессов жизнедеятельности(2ч) 25. 26. 27. 28. 29. Регуляция процессов жизнедеятельности 14.03-18.03 организмов. Нервная система и её роль. Эндокринная система. Её роль в 28.03-1.04 регуляции процессов жизнедеятельности. Тема 2.8. Размножение.(2ч) Размножение и его виды. Бесполое 4.04-8.04 размножение. Практическая работа №2 «Вегетативное размножение комнатных растений» Половое размножение растений и 11.04-15.04 животных. Тема 2.9.Рост и развитие(2ч) 30. Рост и развитие растений. 18.04-22.04 31. Рост и развитие животных. Лабораторная работа №8 «Прямое и непрямое развитие 25.04-29.04 насекомых» Тема 2.10.Организм как единое целое(1ч) 32. Организм-единое целое 2.05-6.05 Раздел 3.Организм и среда 33. Тема 3.1.Среда обитания. Факторы среды(1ч) Среда обитания. Факторы среды. 10.05-13.05 Тема 3.2.Природные сообщества(1ч) 34. Природные сообщества. 35. Обобщение и повторение по теме 23.05-27.05 «Строение и свойства живых организмов» 16.05-20.05 Программно-методическое обеспечение: 1.Программа для образовательных учреждений. Биология 6-11 класс. «Дрофа» Москва. 2012. 2.Сонин, Н.И. Биология. Живой организм.6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Н. И. Сонин. –– М.: Дрофа, 2013. –(УМК «Сфера жизни»). 3.Сонин, Н.И. Биология. Живой организм.6 класс: рабочая тетрадь к учебнику Н. И. Сонина «Биология. Живой организм» / Н. И. Сонин. –М.: Дрофа, 2013. – (УМК «Сфера жизни»). 4.Сонин Н.И. Биология. Живой организм. 6 класс: дидактические карточки-задания к учебнику Н.И.Сонина «Биология. Живой организм»/ Н.И.Сонин, Н.В.Кириленкова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009 СD: мультимедийное приложение к учебнику Н.И. Сонина «Биология. Живой организм» 6 класс, Дрофа, 2011 http://school-collection.edu. ru/ http://fcior.edu.ru/ Планируемый график лабораторных и практических работ по биологии для 6 классов 1триместр сент окт нояб 15.0919.09; 29.09 -3.10 20.1024.10 декаб янв фев март апр 2.036.03; 9.0313.03 6.0410.04; 27.0430.04 24.1128..11 2триместр 26.01- 23.0230.01 27.02 3триместр Рассмотрено на заседании МО кафедры Естественнонаучного цикла Протокол №1 от 28.08.2015 г. Согласовано Заместитель директора по УВР__________________/Черкасова Т.М./ 28 августа 2015г. май