Актуальные проблемы современной биологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Тобольская государственная социальнопедагогическая академия им. Д.И.Менделеева»
Биолого-химический факультет
Кафедра биологии, экологии и МПЕ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________ В.В. Клюсова
«___» __________ 2012 г.
Рабочая программа учебной дисциплины
« АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ БИОЛОГИИ»
Код и направление подготовки
022000-68 – Педагогическое образование
Профиль подготовки
Биоэкология
Квалификация (степень) выпускника
магистр
Форма обучения
очная
Тобольск
2012
1
Содержание
1. Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………...
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО…………………………………………….
3. Требования к результатам освоения дисциплины……………………………………..
4. Структура и содержание дисциплины………………………………………………….
4.1. Структура дисциплины…………………………………………………………….
4.2. Содержание разделов дисциплины………………………………………………..
5. Образовательные технологии……………………………………………………………
6. Самостоятельная работа студентов……………………………………………………...
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства…………………………….
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля……………………………….
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология
оценивания работы студентов…………………………………………………………..
7.3. Оценочные средства промежуточной аттестации………………………………...
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины………………..
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………………
2
3
3
3
4
4
5
6
7
9
9
9
15
17
18
1. Цели и задачи освоения дисциплины
.
Цель: формирование систематизированных знаний
в области актуальных проблем и
перспективных направлений биологических наук
Задачи:
- дать представление
о методологических достижениях и перспективных
направлениях развития основных биологических дисциплин;
- рассмотреть современные подходы к изучении живой природы;
- активизировать знания в области биологии и их применение при освоении
биологических основ в экологии и природопользовании.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Актуальные проблемы биологии » относится к вариативной части
учебного цикла – Б2, ДВ2- Дисциплины по выбору.
Для освоения дисциплины «Актуальные проблемы биологии »
студенты
используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне
образования. Она тесно, логически и методически взаимосвязана с такими дисциплинами
ООП как химия, физика, основы современной биологии.
Дисциплина является основой для изучения таких областей знания как экология
человека, биология и другие дисциплины по выбору.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Общекультурные компетенции (ОК):
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-10
Профессиональные компетенции (ПК):
- обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и
биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и
биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами
химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и
биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического
разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки
информации (ПК-2);
Специальные компетенции (СК):
- способен применять биологические и экологические знания для анализа
прикладных проблем хозяйственной деятельности (СК -7);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
основные понятия в биологии;
достижения и перспективные направления развития биологии на
современном этапе.
Уметь:
- уметь анализировать реальные ситуации в области профессиональной
деятельности и выбирать оптимальные решения из нескольких возможных,
используя фундаментальные принципы биологии.
- использовать знания, полученные при изучении дисциплины для решения
практических вопросов в хозяйственной деятельности человека
3
Владеть:
-
основными понятиями в области проблем и достижений биологии
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
4.1. Структура дисциплины
Таблица 1
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Наименование раздела
дисциплины
Современные подходы к
изучению эволюции живых
организмов
Проблемы филогении,
новые подходы к
систематике живых
организмов
Современные методы
исследования генома
Геном человека
Проблемы новых и
возникающих вирусных
инфекций
Стволовые клетки и их
использование
Прикладная
микробиология:
прокариоты в
промышленных
технологиях
Получение и
использование
трансгенных организмов.
Генетически
модифицированные
организмы и проблемы
биобезопасности
Современное состояние
изучения биоразнообразия
и его перспективы
Семестр
Виды учебной работы
(в академических часах)
аудиторные занятия
СР
ЛК
ПЗ
ЛБ
2
2
4
10
2
2
-
4
2
2
-
4
2
2
2
2
-
4
4
2
2
-
4
2
2
-
4
2
2
-
4
2
2
-
4
10
10
10
10
10
10
10
10
18
4
18
36
4.2. Содержание дисциплины
Таблица 2
№
1
Наименование раздела
дисциплины
Современные подходы к изучению
эволюции живых организмов
2
Проблемы филогении, новые
подходы к систематике живых
организмов
3
Современные методы исследования
генома
4
Геном человека
5
Проблемы новых и возникающих
вирусных инфекций
5
Содержание раздела
(дидактические единицы)
Влияние достижений геномики на развитие
ключевых направлений эволюционной
биологии.
Молекулярная филогения (молекулярные
часы).
Роль горизонтальных (латеральных)
переносов генов в эволюции живых
организмов.
Пути усложнения геномов.
Эволюции клеточных органелл и
происхождение эукариот с позиций геномики.
Новые методы систематики: кариосистематика,
хемосистематика, геносистематика.
Современные направления классификации:
фенетика, кладизм, филистика.
Проблемы филогении и мегасистематики
грибов и растений.
Геномная революция конца XX века:
технологические инновации и их результаты.
Современные методы секвенирования ДНК
(модификации метода Сэнгера для
автоматического секвенирования,
пиросеквенирование).
Принципы и методы геномного картирования.
Молекулярные базы данных. Функциональная
геномика и протеомика.
Применение ДНК-микрочипов в геномных
исследованиях.
Принципы и методы генетического и
физического картирования генома человека.
Секвенирование генома человека.
Проект «Геном человека».
Новые вирусы: ВИЧ, гепатита С, гепатита GB,
герпесвирусы, атипичной пневмонии, их
характеристика и вызываемы ими заболевания.
«Возникающие» вирусные инфекции (вирусы
Эбола, Денгу, Хантаан и др.), их свойства и
распространение.
Возможные причины появления новых и
возникающих вирусных инфекций.
6
Стволовые клетки и их
использование
7
Прикладная микробиология:
прокариоты в промышленных
технологиях
8
9
Получение и использование
трансгенных организмов.
Генетически модифицированные
организмы и проблемы
биобезопасности
Закономерности дифференцировки
соматических клеток.
Стволовые клетки эмбриона и взрослого
организма. Дифферон.
Механизмы коммитирования стволовых
клеток.
Значение микроокружения для
самоподдержания популяции стволовых
клеток.
Молекулярные маркеры стволовых клеток.
Основные задачи и перспективы развития
промышленной микробиологии.
Получение кормовых белковых продуктов,
медицинских, ферментных, ветеринарных
препаратов, бактериальных удобрений и
метаболитов бактерий первой и второй фазы
роста.
Использование отдельных групп
микроорганизмов при получении
молочнокислых продуктов, хлебопечении,
мясной и рыбной промышленности и др.
Использование бактерий в процессах
биотрансформации органических соединений.
Векторные системы для введения
генетической информации в растительные
клетки.
Современные направления в создании
генетически модифицированных растений.
Социально-экономические аспекты внедрения
трансгенных организмов в практику.
Критерии и методы оценки безопасности
генетически модифицированных организмов.
Современное состояние изучения
Разнообразие органического мира.
биоразнообразия и его перспективы Альфа-, бета- и гамма разнообразие.
Значение биоразнообразия в сохранении и
использовании ресурсов биосферы.
Состояние и перспективы изучения
биоразнообразия животных, растений и грибов;
его значение для сохранения стабильности
природных и искусственных экосистем.
Современные подходы к сохранению
биоразнообразия.
5. Образовательные технологии
Таблица 3
№
занятия
6
№
раздела
Тема занятия
Виды образовательных
технологий
Колво
часов
7
1.
1
2.
1
3.
2
4.
2
5.
3
6.
3
7.
4
Современные подходы к
изучению эволюции живых
организмов
Современные подходы к
изучению эволюции живых
организмов
Проблемы филогении, новые
подходы к систематике живых
организмов
Проблемы филогении, новые
подходы к систематике живых
организмов
Современные методы
исследования генома
Современные методы
исследования генома
Геном человека
8.
4
Геном человека
9.
5
10.
5
11.
6
12.
6
13.
7
14.
7
15.
8
16.
8
17.
9
Проблемы новых и
возникающих вирусных
инфекций
Проблемы новых и
возникающих вирусных
инфекций
Стволовые клетки и их
использование
Стволовые клетки и их
использование
Прикладная микробиология:
прокариоты в промышленных
технологиях
Прикладная микробиология:
прокариоты в промышленных
технологиях
Получение и использование
трансгенных организмов.
Генетически
модифицированные
организмы и проблемы
биобезопасности
Получение и использование
трансгенных организмов.
Генетически
модифицированные
организмы и проблемы
биобезопасности
Современное состояние
изучения биоразнообразия и
его перспективы
информационная лекция
2
практическое занятие
2
лекция-визулизация
2
практическое занятие
2
проблемная лекция
2
практическое занятие
2
информационная лекция
2
практическое занятие
2
информационная лекция
2
практическое занятие
2
лекция-визуализация
2
групповая дискуссия
2
информационная лекция
2
практическое занятие
2
лекция-визуализация
2
практическое занятие
2
информационная лекция
2
18.
9
Современное состояние
изучения биоразнообразия и
его перспективы
практическое занятие
2
6. Самостоятельная работа студентов
Таблица 4
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
8
Наименование
раздела
дисциплины
Вид самостоятельной работы
Современные
подготовка рефератов, докладов по темам:
подходы к изучению «Неодарвинизм», «Современное
эволюции живых
представление об эволюции человека»,
организмов
«Достижения и общественная оценка
дарвинизма», « Основные проблемы
биологии человека», « Современное
понимание перспектив биологии»,
«Основные подходы в изучении живых
систем в 21 веке»;
выполнение домашних заданий;
изучение дополнительных тем занятий
Проблемы
подготовка рефератов, докладов по темам:
филогении, новые
«Проблемы и достижения палеобиологии»,
подходы к
«Антропогенные факторы в изменении
систематике живых видового состава флоры и фауны, открытие
организмов
новых видов, селекция»;
работа со словарями и справочниками
Современные
подготовка рефератов, докладов по темам:
методы
«Достижения геномики и эволюция
исследования
человека», «Использование достижений
генома
геномики в медицине», «Проблемы
геномики», «Биобезопасность современных
методов геномики»;
использование аудио- и видеозаписей,
компьютерной техники и Интернета;
изучение дополнительных тем занятий
Геном человека
ответы на контрольные вопросы;
изучение дополнительных тем занятий
Проблемы новых и
возникающих
вирусных инфекций
Стволовые клетки и
их использование
ответы на контрольные вопросы;
изучение дополнительных тем занятий
подготовка рефератов, докладов по теме
«Генная терапия с использованием
стволовых клеток»;
дискуссия на тему «За и против
использования технологии стволовых клеток
в медицине»
Трудоемкость
(в
академических
часах)
4
4
4
4
4
4
7.
8.
9.
Прикладная
микробиология:
прокариоты в
промышленных
технологиях
Получение и
использование
трансгенных
организмов.
Генетически
модифицированные
организмы и
проблемы
биобезопасности
Современное
состояние изучения
биоразнообразия и
его перспективы
чтение текста;
изучение дополнительных тем занятий
«Использование
отдельных
групп
микроорганизмов
при
получении
молочнокислых продуктов, хлебопечении,
мясной и рыбной промышленности и др.»
«Использование бактерий в процессах
биотрансформации органических
соединений»
изучение дополнительных тем:
«Генетическая и клеточная инженерия в
растениеводстве, животноводстве,
медицине»;
«Роль биотехнологии в охране окружающей
среды»;
«Решение продовольственной проблемы
методами биотехнологии»;
«Использование биотехнологии в медицине»
дискуссии по теме» «Пути сохранения
биологического разнообразия»;
использование аудио- и видеозаписей,
компьютерной техники и Интернета
4
4
4
7. Компетентностно- ориентированные оценочные средства
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
Собеседование, тестирование, коллоквиум
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая
технология оценивания работы студентов
7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
Таблица 5
Виды работ
Максимальное количество баллов
Модуль 1
Модуль 2
Модуль 3
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа
Итого за работу в семестре
Обобщающий контроль
Итого
15
3
12
10
25
25
15
3
12
10
25
25
15
3
12
15
30
20
50
Итого
45
9
36
35
80
20
100
7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов
Таблица 6
№
9
Наименование раздела
дисциплины
Формы оцениваемой
работы
Максимальное
Модуль
количество
(аттестация)
баллов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
10
Работа на лекциях
Современные подходы Посещение лекций
1
1
к изучению эволюции
живых организмов
Проблемы филогении,
Посещение лекций
1
1
новые подходы к
систематике живых
организмов
Современные методы
Посещение лекций
1
1
исследования генома
Геном человека
Посещение лекций
1
2
Проблемы новых и
Посещение лекций
1
2
возникающих вирусных
инфекций
Стволовые клетки и их
Посещение лекций
1
2
использование
Прикладная
Посещение лекций
1
3
микробиология:
прокариоты в
промышленных
технологиях
Получение и
Посещение лекций
1
3
использование
трансгенных
организмов.
Генетически
модифицированные
организмы и проблемы
биобезопасности
Современное состояние Посещение лекций
1
3
изучения
биоразнообразия и его
перспективы
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях
Современные подходы Посещение занятий
4
1
к изучению эволюции
выполнение учебного
живых организмов
индивидуального задания
защита реферата
Проблемы филогении,
Посещение занятий
4
1
новые подходы к
выполнение учебного
систематике живых
индивидуального задания
организмов
защита реферата;
Современные методы
Посещение занятий
4
1
исследования генома
выполнение учебного
индивидуального задания
защита реферата
Геном человека
Посещение занятий
4
2
выполнение учебного
индивидуального задания
Проблемы новых и
Посещение занятий
4
2
6
7
8
9
возникающих вирусных
инфекций
Стволовые клетки и их
использование
Прикладная
микробиология:
прокариоты в
промышленных
технологиях
Получение и
использование
трансгенных
организмов.
Генетически
модифицированные
организмы и проблемы
биобезопасности
Современное состояние
изучения
биоразнообразия и его
перспективы
выполнение учебного
индивидуального задания
Посещение занятий
4
выполнение учебного
индивидуального задания
защита реферата
Посещение занятий
4
выполнение учебного
индивидуального задания
выступление
на
семинарском занятии;
Посещение занятий
4
выполнение учебного
индивидуального задания
выступление
на
семинарском занятии;
Посещение занятий
выполнение учебного
индивидуального задания
выступление на
семинарском занятии
3
3
4
7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов
Таблица 7
Наименование
№
раздела (темы)
Формы оцениваемой работы
дисциплины
1.
Современные
подготовка рефератов, докладов по
подходы к
темам: «Неодарвинизм»,
изучению
«Современное представление об
эволюции живых эволюции человека», «Достижения и
организмов
общественная оценка дарвинизма», «
Основные проблемы биологии
человека», « Современное понимание
перспектив биологии»,
«Основные подходы в изучении
живых систем в 21 веке»;
выполнение домашних заданий;
изучение дополнительных тем
занятий
2.
Проблемы
подготовка рефератов, докладов по
филогении,
темам: «Проблемы и достижения
новые подходы к палеобиологии», «Антропогенные
систематике
факторы в изменении видового
живых
состава флоры и фауны, открытие
организмов
новых видов, селекция»;
11
2
3
Максимальное
количество
баллов
Модуль
(аттеста
ция)
1
4
1
3
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
12
Современные
методы
исследования
генома
Геном человека
Проблемы новых
и возникающих
вирусных
инфекций
Стволовые
клетки и их
использование
работа со словарями и
справочниками
подготовка рефератов, докладов по
темам: «Достижения геномики и
эволюция человека», «Использование
достижений геномики в медицине»,
«Проблемы геномики»,
«Биобезопасность современных
методов геномики»;
использование аудио- и
видеозаписей, компьютерной
техники и Интернета;
изучение дополнительных тем
занятий
ответы на контрольные вопросы;
изучение дополнительных тем
занятий
ответы на контрольные вопросы;
изучение дополнительных тем
занятий
подготовка рефератов, докладов по
теме «Генная терапия с
использованием стволовых клеток»;
дискуссия на тему «За и против
использования технологии стволовых
клеток в медицине»
Прикладная
чтение текста;
микробиология:
изучение дополнительных тем
прокариоты в
занятий
промышленных
«Использование отдельных групп
технологиях
микроорганизмов при получении
молочнокислых
продуктов,
хлебопечении, мясной и рыбной
промышленности и др.»
«Использование бактерий в
процессах биотрансформации
органических соединений»
Получение и
изучение дополнительных тем:
использование
«Генетическая и клеточная
трансгенных
инженерия в растениеводстве,
организмов.
животноводстве, медицине»;
Генетически
«Роль биотехнологии в охране
модифицированн окружающей среды»;
ые организмы и
«Решение продовольственной
проблемы
проблемы методами биотехнологии»;
биобезопасности «Использование биотехнологии в
медицине»
Современное
дискуссии по теме» «Пути
1
3
2
2
2
4
2
4
3
5
3
5
5
3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

состояние
сохранения биологического
изучения
разнообразия»; использование аудиобиоразнообразия и видеозаписей, компьютерной
и его
техники и Интернета
перспективы
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Вопросы к коллоквиуму №1
Влияние достижений геномики на развитие ключевых направлений эволюционной
биологии.
Молекулярная филогения (молекулярные часы).
Роль горизонтальных (латеральных) переносов генов в эволюции живых организмов.
Пути усложнения геномов.
Эволюции клеточных органелл и происхождение эукариот с позиций геномики.
Новые методы систематики: кариосистематика, хемосистематика, геносистематика.
Современные направления классификации: фенетика, кладизм, филистика.
Проблемы филогении и мегасистематики грибов и растений.
Вопросы по коллоквиуму №2:
1. Векторные системы для введения генетической информации в растительные
клетки.
2. Современные направления в создании генетически модифицированных растений.
3. Социально-экономические аспекты внедрения трансгенных организмов в практику.
4. Критерии и методы оценки безопасности генетически модифицированных
организмов.
5. Разнообразие органического мира.
6. Альфа-, бета- и гамма разнообразие.
7. Значение биоразнообразия в сохранении и использовании ресурсов биосферы.
8. Состояние и перспективы изучения биоразнообразия животных, растений и грибов;
его значение для сохранения стабильности природных и искусственных экосистем.
9. Современные подходы к сохранению биоразнообразия.
Работа при подготовке к коллоквиуму:
1.
Внимательно прочитать вопрос.
2.
Составить план и при необходимости конспект вопроса.
3.
Вспомнить основные термины, понятия, закономерности и законы по теме.
4.
Найти соответствующие наглядные пособия (таблицы, схемы и т. д.), имеющиеся в
учебном кабинете.
5.
Подтвердить ответ схематическими рисунками и примерами.
Контрольная работа (тестирование)
Примерные вопросы:
Тесты для раздела 4 «Геном человека»:
1. Геном человека - это ДНК ………………….. ………хромосом, состоящая
из………….. млрд. пар нуклеотидов.
2. Программа «Геном человека» должна завершиться:
а) определением полной первичной структуры ДНК всех хромосом
б) локализацией всех генов человека с точностью до 1 п.н.
в) выяснением функций каждого гена (нормального и мутантного)
г) разработкой методик генотерапии.
д) расшифровкой генома митохондриальной ДНК человека
13
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Генетическая карта – это:
а) порядок расположения генов в хромосоме и расстояния между ними
б) порядок расположение мутаций в хромосоме
в) локализация мутации внутри гена
г) локализация уникальных и повторяющихся последовательностей ДНК в
хромосоме.
д) дифференциальное окрашивание хромосом
Клонирование ДНК – это
а) процесс разделения сходных участков РНК
б) размножение в бактериях идентичных рекомбинантных ДНК, генов
в) процесс накопления в клетке сходных иРНК
г) процесс сшивания различных фрагментов ДНК
Процентное соотношение генов кодирующих белки, РНК и
повторяющихся последовательностей в геноме человека
а) 2%, 20 %, 50 %
б) 10%, 10 %, 70 %
в) 1%, 10 %, 80 %
г) 1%, 1 %, 90 %
Определение последовательности нуклеотидов в ДНК называется
а) рестрикцией ДНК
б) гибридизацией ДНК или РНК
в) секвенированием ДНК
г) клонированием ДНК
Наука, изучающая наборы всех генов данного организма, как единое целое,
называется……………………………………………
Геномная дактилоскопия – это идентификация личности по
а) анализу митохондриальной ДНК
б) специфике расположения тандемных повторных в геном ДНК
в) анализу м РНК
г) набору хромосомных белков
д) структуре ДНК – полимераз
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Таблица 8
Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и
Вид
Допуск к
академических оценок)
Зачёт
аттестации
аттестации
Удовл.
Хорошо
Отлично
рейтинговая
40 баллов
61 балл
61-72 баллов 73-86 баллов
87-100 баллов
система
7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации
Перечень вопросов к зачету:
1. Современные методы исследования генома.
2. Геномная революция конца XX века: технологические инновации и их результаты.
3. Молекулярные базы данных. Принцип действия и характеристики основных
компьютерных программ для сравнения биологических последовательностей.
14
4. Особенности организации и функционирования геномов основных групп
организмов (бактерий, архей, дрожжей, беспозвоночных и позвоночных
животных, растений).
5. Геном человека. Принципы и методы генетического и физического картирования
генома человека.
6. Молекулярная природа наследственных.
Классификация моногенных и
мультифакторных заболеваний человека и их молекулярная основа.
7. Проблемы новых и возникающих вирусных инфекций. Возможные причины
появления новых и возникающих вирусных инфекций.
8. Стволовые клетки и их использование.
9. Применение стволовых клеток для восстановления органов.
10. Современные подходы к изучению эволюции живых организмов.
11. Влияние достижений геномики на развитие ключевых направлений эволюционной
биологии.
12. Проблемы филогении, новые подходы к систематике живых организмов.
13. Новые
методы
систематики:
кариосистематика,
хемосистематика,
геносистематика.
14. Современные направления классификации: фенетика, кладизм, филистика.
15. Чужеродные (инвазийные/адвентивные) виды растений, животных и грибов в
фауне и флоре. Аборигенные и адвентивные формы, интродукция и натурализация.
16. Современное состояние изучения биоразнообразия и его перспективы.
17. Разнообразие органического мира. Альфа-, бета- и гамма разнообразие.
18. Прикладная микробиология: прокариоты в промышленных технологиях.
19. Получение и использование трансгенных организмов.
20. Генетически модифицированные организмы и проблемы биобезопасности.
21. Ресурсы растительного и животного мира, их мониторинг, рациональное
использование и охрана.
22. Кадастр и мониторинг природных ресурсов.
23. Современные и потенциальные ресурсы флоры.
24. Антропогенные изменения растительности.
25. Ресурсы лесной, луговой и болотной растительности.
26. Экологически грамотная их эксплуатация и охрана.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
15
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Гусев М.В. Микробиология: Учебник для студ. Биол. Специальностей
вузов/М.В.Гусев, Л.А.Минеева. - 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «
Академия»,2003.
Генетика человека [Text] : учеб. для студ. вузов / Шевченко В.А., Топорнина Н.А.,
Стволинская Н.С. - М. : ВЛАДОС, 2002. - 240 с.
Иорданский, Н. Н. Эволюция жизни : учеб. пособие для студ. пед. вузов / Н. Н.
Иорданский. - М. : Академия, 2001. - 432 с
Коничев А.С., Севастьянова Г.А. Молекулярная биология. – М.: Изд. Центр
«Академия», 2003. – 400с.
Мушкамбаров Н. Н.Молекулярная биология: Учеб. пособ. для студ. мед. вузов –
УМО.2003.
Общая и медицинская генетика [Text] : лекции и задачи / Заяц Р.Г. [et al.]. - 2-е изд.
- Ростов н/Д : Феникс, 2002. - 320 с.
Основы генетики и наследственные нарушения развития у детей [Text] : учеб.
пособие для студ. пед. вузов / Асанов А.Ю., Демикова Н.С., Морозов С.А. - М. :
Академия, 2003. - 224 с
8. Теппер Е.З., Шильникова В.К., Переверзева Г.И. Практикум по микробиологии. М.:Дрофа, 2005.
9. Топорнина Н.А. Генетика человека [Text] : практикум для вузов / Топорнина Н.А.,
Стволинская Н.С. - М. : ВЛАДОС, 2001. - 96 с.
10. Щипков В.П. Общая и медицинская генетика [Text] : учеб. пособие для студ. мед.
вузов / Щипков В.П., Кривошеина Г.Н. - М. : Академия, 2003. - 256 с.
7.2 Дополнительная литература
1. Агол В.И., Богданов А.А., Гвоздев В.А. и др. Молекулярная биология: Структура
и биосинтез нуклеиновых кислот. - М.: Высш. шк., 1999. – 352 с.
2. Асонов Н.Р. Практикум по микробиологии. – М.: Агропромиздат, 1988.
3. Аникеев В.В., Лукомская К.А. Руководство к практическим занятиям по
микробиологии.- М.: Просвещение, 1983.
4. Алберте Б., Брей Д и др. Молекулярная биология клетки. 1-3 тт.М.Мир. 1994.
5. Биология / Под ред. академика РАМН профессора В.Н. Ярыгина. - М.: Высш.
шк., 2000. – 448 с.
6. Богданов А.А., Медников Б.М. Власть над геном. – М.: Просвещение, 1989. –
208 с.
7. Васильева З.В. и др. Лабораторные работы по микробиологии. –М.:
Просвещение, 1979.
8. Горманов Н.И. Микробиология. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1967.
9. Грин Н., Стаут У., ТейлорД. Биология (в трёх томах) - М.: Мир, 1990.
10. Елинов Н. П. Химическая микробиология: Уч. пос. для студ. – М.: Высшая
школа, 1989.
11. Жарикова
Г.Г.
Микробиология
продовольственных
товаров.
М.:Академия,2005.
12. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Рачковская И.В. и др. Общая и медицинская
генетика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 320 с.
13. Лукомская К.А. Микробиология с основами вирусологии : Учебное пособие для
пед. Инс-тов.-М.:Просвещение, 1987
14. Медицинская генетика/ Под ред. Н.П. Бочкова. – М.: Мастерство; Высш. шк.,
2001. – 192 с.
15. Пильщикова Н.В. Физиология растений с основами микробиологию - М.: Мир,
2004.
16. Промышленная микробиология: Учебное пособие для вузов /под редак. Н.С.
Егорова. - М.:Высш.шк.,1989. - 688 с.
17. Стент Г. Молекулярная биология вирусов и бактерий (пер.с англ. М. И.
Верховцевой, Л. Р. Гольдиной). - М.: Мир, 1965.
Свенсон К., Уэбстер П. Клетка. – М.: Мир, 1980. – 303 с.
18. Стент Г. Молекулярная биология вирусов и бактерий. – М.: Мир, 1965. – 467 с.
19. Экология микроорганизмов: Учебник для студ. вуз./ А.Н.Нетрусов, Е.А.БончОсмоловская и др.; под редак. А. И. Нетрусова. - М.:Академия,2004.
20. Эткинс П. Молекулы. – М.: Мир, 1991. – 216 с.
21. Шлегель Г. Общая микробиология. - М.: Мир, 1972.
22. Шлегель Г. Общая микробиология. - М.: Мир, 1987.
в) периодические издания:
1. Журнал " Микробиология"
2. Журнал «Вирусология»
3. Журнал "Экология"
4. Журнал «Генетика»
16
5.
6.
7.
8.
9.
Журнал «Палеонтология»
Журнал «Успехи современной биологии»
Журнал «Молекулярная биология»
Охрана и улучшение городской среды
Охрана природы и воспроизводство природных ресурсов
г) мультимедийные средства:
1. Биологический энциклопедический словарь [Электронный ресурс] : 9000 страниц
текста, свыше 1000 иллюстраций. - М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2006. - 1 эл.
опт. диск (CD-ROM): цв., зв. - (Классика энциклопедий)
2. Ботаника. Знакомство с цветковыми растениями [Электронный ресурс]. - М. :
КВАРТ, Б.г. - 1 эл. опт. диск (DVD-ROM): цв., зв.
3. Биология. Систематика растений. Видеоиллюстрации [Электронный ресурс] :
учеб. пособие. Ч. 1:. Отдел моховидные. Отдел плауновидные. Отдел
хвощевидные. Отдел папоротниковые. - М. : Телекомпания СГУ ТВ, 2004. - 1 эл.
опт. диск (DVD-ROM) : цв. - (Современная гуманитарная академия). - Загл. с
контейнера.
4. Биология. Систематика растений. Видеоиллюстрации [Электронный ресурс] :
учеб. пособие. Ч. 2:. Отдел голосеменные. - М. : Телекомпания СГУ ТВ, 2004. - 1
эл. опт. диск (DVD-ROM) : цв. - (Современная гуманитарная академия). - Загл. с
контейнера.
5. Биология. Систематика растений. Видеоиллюстрации [Электронный ресурс] :
учеб. пособие. Ч.4. Семейство пасленовых. Семейство сложноцветных. Семейство
злаки. Порядок лилейные. - М. : Телекомпания СГУ ТВ, 2004. - 1 эл. опт. диск
(DVD-ROM) : цв. - (Современная гуманитарная академия). - Загл. с контейнера.
6. Биология. Систематика растений. Видеоиллюстрации [Электронный ресурс] :
учеб. пособие. Ч.3. Семейство крестоцветных. Семейство розоцветных.
Семейство бобовых. - М. : Телекомпания СГУ ТВ, 2004. - 1 эл. опт. диск (DVDROM) : цв. - (Современная гуманитарная академия). - Загл. с контейнера
д) Интернет-ресурсы:
1. http://www.antibiotic.ru/ - антибиотики и антимикробная терапия
2. http://collegemicrob.narod.ru/microbilogy/bakterio.html - основы микробиологии,
вирусологии.
3. http://ru.wikipedia.org/wiki/Микробиология
4. Вавиловский журнал генетики и селекции. Режим доступа :
http://www.bionet.nsc.ru/vogis/
5. Биомолекула . Режим доступа: http://www.biomolecula.ru/
6. PROTOSTILOGY. An International Journal: http://protistology.ifmo.ru/
7. Химическая и биологическая безопасность. Режим доступа: http://www.cbsafety.ru/
8. Биотехнология. Режим доступа: http://www.biotechnolog.ru/ge/ge1_1.htm
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для освоения дисциплины «Актуальные проблемы биологии»», необходимо иметь в
наличии следующее материально-техническое обеспечение:
В лаборатории « Биотехнология и микробиология» (505 аудитория химикотехнологического корпуса):
17
В лаборатории «Экология и физиология растений» (513 ауд. химико-технологического
корпуса):
10. Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик(и) : Сивцова Алла Марсовна, кандидат биологических наук, доцент кафедры
биологии, экологии и МПЕ
Программа одобрена на заседании кафедры
__________________________________________
от «___»_______________г., протокол
№________
Согласовано:
Зав. кафедрой ______________________ Садыкова Э.Ф.
«___» ________________г.
Согласовано:
Специалист по УМР _________________
«___» ________________г.
18