Раздел I. Рабочая программа по курсу химии 8-9 классы (по программе О.С.Габриеляна)

Раздел I.
Рабочая программа по курсу химии 8-9 классы (по программе
О.С.Габриеляна)
8 класс Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основании Примерной программы основного
общего образования по химии, а также программы курсы химии для учащихся 8- 9
классов общеобразовательных учреждений (автор О.С.Габриелян).
Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов, 2 часа в неделю. В ней
предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 3 учебных часов, а также
проведение контрольных работ - 5 часов и практических работ -5 ч.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Химия 8 класс.
Учебник для общеобразовательных учреждений. Габриелян О.С. - М.: Дрофа,2013 315с.
А также методических пособий для учителя:
Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений.
Габриелян О.С. М.: Дрофа
Дополнительной литературы для учащихся:
1) Химия 8 класс. Рабочая тетрадь. Габриелян О.С., Яшукова А.В. - М.:
Дрофа,2013.- 176с.
2) Тетрадь для лабораторных опытов и практических работ к учебнику
О.СГабриеляна «Химия 8 класс». Габриелян О.С., Яшукова А.В. - М.:
Дрофа, 2013.-96с.
Форма промежуточной и итоговой аттестации - контрольная работа. Цели
и задачи решаемые при реализации рабочей программы:
• Усвоение знаний и химической составляющей естественно научной
картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;
• Овладения умениями применять полученные знания для объяснения
разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли
химии в развитии современных технологий и получение новых
материалов;
• Развитие познавательных интересов и интеллектуальных
способностей в процессе самостоятельного приобретения
химических знаний с использованием различных источников
информации , в том числе компьютерных;
• Воспитание убеждённости в позитивной роли химии в жизни
современного общества, необходимости химически грамотного
отношения к своему здоровью и окружающей среде;
• Применение полученных знаний и умений для безопасного
использования вещества и материалов в быту, сельском хозяйстве и на
производстве, решения практических задач в повседневной жизни,
предупреждения явлений, наносящий вред здоровью человека и
окружающей среде.
В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен
Знать/понимать:
• Важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент,
агом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион,
аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность,
валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объём,
вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы,
электролит и неэлектролит, электролетическая диссоциация, окислитель и
восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции,
скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие,
углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
• Основные законы химии: сохранение мессы веществ, постоянства
сос.тава вещества, периодический закон;
« Основные теории химии: химической связи, электролитической
диссоциации, строение органических соединений;
• Важнейшие вещества и минералы: основные металлы и сплавы;
серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щёлочи, аммиак,
минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры,
мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и
синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
Уметь:
Называть изученные вещества по «тривиальной» или международной
номенклатуре;
Определять валентность и степень окисления химических элементов, тип
химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных
растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель,
принадлежность веществ к различным классам органических соединений;
Характеризовать элементы малых периодов по их положению в
периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства
металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических
соединений; строение и химические свойства изученных органических
соединений;
Объяснение зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу
химической связи ( ионной, ковалентной, металлической), зависимость
скорости химической реакции и положения химического равновесия от
различных факторов;
Выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших
неорганических и органических веществ; Проводить самостоятельный поиск
химической информации с использованием различных источников (
научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов
Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и
передачи химической информации и её представления в различный формах;
9 класс
Рабочая программа курса химии 9 класса
(автор О.С. Габриелям (2006г.))
Пояснительная записка
Рабочая программа составленная на основе федерального компонента
Государственного стандарта основного общего образования по химии.
Примерной программы основного общего образования по химии,
программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных
учреждений; автор О.С.Габриелян (2006г.).
Программа рассчитана на 68 учебных часов(2 часа в неделю) + 2
часа резервного времени. Из них: контрольных работ - 3;
практических работ- 6.
Учебно - методический комплект и дополнительная
литература: О.С.Габриелян ХЙМИЯ-9: учебник для
общеобразовательного учреждения - М.:Дрофа,Ж0^Рабочая тетрадь
к учебнику О.С.Габриеляна «химия-9». М.: Дрофа, S3* Химия:
поурочные планы по учебнику О.С.Габриеляна/ автор - составитель
М.Ю.Горковенко М.: «ВАКО»,2ОУ0, 368с. CD Виртуальная
лаборатория, 1С - репетитор и др.
Форма промежуточной и итоговой аттестации: контрольная
работа, государственная итоговая аттестация (ГИА).
Цели и задачи решаемые при реализации рабочей про граммы:
* Усвоение важнейших знаний об основных понятиях и
законах химии, химической символике.
* Овладения умениями наблюдать химические явления,
проводить химический эксперимент, производить расчёты на
основе химических формул веществ и уравнений реакций.
 Развитие познавательных интересов и интеллектуальных
способностей в процессе проведения химического
эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в
соответствии с возникающими жизненными
потребностями.
 Воспитание отношение к химии как к одному из
фундаментальных компонентов естествознания и элементу
общечеловеческой культуры.
 Применение полученных знаний и умений для
безопасного использования веществ и материалов в быту,
сельском хозяйстве и на производстве, решения практических
задач в повседневной жизни, предупреждения явлений,
наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
В результате изучения химии на базовом уровне ученик
должен Знать/понимать:
* Важнейшие химические понятия: вещество, химический
элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная
массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь,
электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль,
молярная масса, молярный объём, вещества молекулярного и
немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит,
электролетическая диссоциация, окислитель и восстановитель,
окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость
химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный
скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
* Основные законы химии: сохранение мессы веществ,
постоянства состава вещества, периодический закон;
* Основные теории химии: химической связи,
электролитической диссоциации, строение органических
соединений;
* Важнейшие вещества и минералы: основные металлы и
сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щёлочи,
аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол,
этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки,
искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
Уметь:
*
Называть изученные вещества по «тривиальной» или
международной номенклатуре;
*
Определять валентность и степень .окисления химических
элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер
среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и
восстановитель, принадлежность веществ к различным классам
органических соединений;
Характеризовать элементы малых периодов по их положению в
периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства
металлов, неметаллов, основных классов неорганических и
органических соединений; строение и химические свойства
изученных органических соединений;
*
Объяснение зависимость свойств веществ от их состава и
строения; природу химической связи ( ионной, ковалентной,
металлической), зависимость скорости химической реакции и
положения химического равновесия от различных факторов;
*
Выполнять химический эксперимент по распознаванию
важнейших неорганических и органических веществ;
*
Проводить самостоятельный поиск химической информации с
использованием различных источников ( научно-популярных
изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета);
использовать компьютерные технологии для обработки и передачи
химической информации и её представления в различный формах;