РП лечебный фак. - Дагестанская государственная медицинская

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дагестанская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
профессор C.Н. Маммаев
_______________________
“______”_____________20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по микробиологии, вирусологии
Цикла С.2 «математический, естественнонаучный цикл»
По специальности: 31.05.01 - «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»
Уровень высшего образования - СПЕЦИАЛИТЕТ
Квалификация – ВРАЧ ОБШЕЙ ПРАКТИКИ
Факультет - лечебный
Кафедра: микробиологии, вирусологии и иммунологии
Форма обучения - очная
Курс II, III
Cеместр - IV-V _
Всего трудоёмкость (в зачётных единицах/часах) – 252 часа
Лекций - 48 часов
Практических (семинарских, лабораторных) занятий - 96_часов
Самостоятельная работа – 72 часа
Экзамен - V семестр
Всего – 252 часа
Махачкала 2015 г.
1
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом
рекомендаций примерной программы по специальности подготовки «Лечебное
дело»
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры
Микробиологии, вирусологии и иммунологии
от «_19_» МАРТА_2015_г. Протокол № _3__
__
Зав. кафедрой,
профессор
___________________________ Саидов М.С.
Рабочая программа согласована:
1.Директор НМБ ДГМА ___________________________Бекеева А.В.
2.УМО
____________________________________ Загирова Н.А.
3.Зам. декана по__II__курсу_______________________Магомедов М.А.
по__III__курсу______________________Магомедов М.А.
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена и утверждена на заседании
Совета факультета от «23» ___04__2015 г. Протокол № _7_
Председатель СФ ___________________________Р.М.Рагимов
Составители:
Зав. кафедрой,
доцент кафедры, к.м.н
профессор кафедры,
д.м.н
доцент кафедры,
к.м.н
Рецензент:
Доцент кафедры
1. Цели и задачи дисциплины:
2
Саидов М.С.
________________
_______
____
Омарова С.М.
Алиева А.И.
Гаджиева А.Д.
Цель - изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование (и развитие) у
обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: ОК-1,
ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-9, ПК-14, ПК-17, ПК-18, ПК-31, ПК-32
Задачи – задачи изучения дисциплины в лекционном курсе - представить дидактически
грамотно, в доступном и систематизированном виде выверенные научные данные по медицинской
бактериологии, микологии, вирусологии и иммунологии, связав их с диагностикой, лечением и
профилактикой актуальных инфекционных и неинфекционных заболеваний.
- задачи изучения дисциплины на практических занятиях - в ходе самостоятельной работы
материализовать сугубо теоретические знания о свойствах микроорганизмов, методах их
определения; овладеть первичными навыками и умениями, необходимыми в практике лечащего
врача (взятие образцов биологического материала, техника безопасности при работе с
инфекционным материалом, лабораторными животными, посудой и аппаратурой, микроскопия
препаратов и др.). В ходе практических занятий студенту прививают навыки анализа и оценки
полученной диагностической информации на основе приобретенных теоретических знаний.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Микробиология, вирусология» относится к циклу математических,
естественнонаучных и медико-биологических дисциплин по специальности «Лечебное дело»
35.05.01
Федерального
Государственного
образовательного
стандарта
высшего
профессионального образования (ФГСО ВПО), дисциплина входит в модуль «Инфектология»
совместно с дисциплиной «Иммунология».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
п/
№
Номер/
индекс
компете
нции
1
2
1. ОК-I
2.
3
ОК-3
Содержание компетенции
или ее части (в
соответствии с ФГОС и
паспортами компетенций)
3
способен и готов
использовать на практике
методы гуманитарных,
социальных,
экономических,
естественно-научных,
медико-биологических и
клинических наук в
различных видах
профессиональной и
социальной деятельности
В результате изучения учебной дисциплины
обучающиеся должны:
Знать
Уметь
Владеть
4
Классификаци
ю, морфологию
и физиологию
микроорганизм
ов и вирусов,
их влияние на
здоровье
человека,
методы
микробиологич
еской
диагностики
Применение
основных
антибактериаль
ных,
противовирусн
ых и
биологических
препаратов:
природу и
механизм
5
Пользоваться
учебной,
научной,
научнопопулярной
литературой,
сетью Интернет
для
профессиональн
ой деятельности
6
Базовыми
технологиями
преобразования
информации:
текстовые,
табличные
редакторы,
поиск в сети
Интернет
Пользоваться
физическим,
химическим и
биологическим
оборудованием
Информацией о
принципах
стерилизации,
дезинфекции и
антисептической
обработки
инструментов и
оборудования во
избежание
инфицирования
3.
ОК-6
4.
ОК-7
4
способен к работе с
оригинальной литературой
по специальности, к
письменной и устной
коммуникации на
государственном и
иностранном языках, к
подготовке и
редактированию текстов
профессионального и
социально значимого
содержания; способен к
формированию системного
подхода к анализу
медицинской информации,
восприятию инноваций, к
критическому восприятию
информации
действия
различных
групп
препаратов,
возможные
побочные
эффекты при
их применении
Значение
патогенных
микробов
(бактерий,
грибов,
вирусов) в
этиологии,
эпидемиологии
, патогенезе и
клинике
важнейших
инфекционных
заболеваний
человека, связь
между
биологическим
и свойствами
возбудителей и
механизмами
патогенеза
инфекций, их
клинической
симптоматикой
и эпидемическими закономерностями
Роль
микробиоты
(нормальной
микрофлоры)
человека в
норме и при
патологии,
способы и
средства её
коррекции
врача и
пациента.
Работать с
увеличительной
техникой
(микроскопами,
оптическими и
простыми
лупами)
Проводить
микробиологиче
скую
диагностику
5.
ОК-8
способен к аргументации,
ведению дискуссии, к
социальному
взаимодействию с
обществом, коллективом,
семьей, друзьями,
партнерами; к
толерантности, уважению и
принятию другого; к
социальной мобильности
6.
ПК-1
провести общеклиническое
обследование больного и
оформить историю
болезни; интерпретировать
результаты лабораторных и
инструментальных методов
исследования
7.
ПК-2
8.
ПК-5
5
Основные
современные
методы
лабораторной
(этиологическо
й) диагностики
инфекционных
заболеваний и
патологии
иммунной
системы
Основные
иммунобиолог
ические
препараты,
применяемые в
настоящее
время для
диагностики,
лечения и
профилактики,
принципы их
получения,
механизм
действия,
показания и
противопоказа
ния к
применению
вакцин и
сывороток
способен и готов применять Календарь
научные принципы и
профилактичес
методы асептики и
ких прививок,
антисептики во избежание
принятый в РФ
инфицирования при работе,
с медицинским
инструментарием,
медикаментозными
средствами в лабораторнодиагностических и
профилактических целях
Определить
направление и
характер
диагностическог
о лабораторного
исследования
при яркой
специфической
симптоматике
инфекционного
заболевания и по
эпиданамнезу
интерпретироват
ь результаты
наиболее
распространённ
ых методов
лабораторной
диагностики –
микробиологиче
ских,
молекулярнобиологических и
иммунологическ
их
Взять материала
и подготовить
его к пересылке
в лабораторию
для
исследования на
возбудителей
острых
кишечных
инфекций
(ОКИ),
дифтерии и
эпидемического
цереброспиналь
ного менингита
Основные
Произвести
принципы и
первичный
методы
посев фекалий
бактериологиче на плотные
ского,
питательные
вирусологическ
ого и
иммунологичес
кого
исследования,
диагностически
е критерии
оценки
результата
Роль
отдельных
представителей
микробного
мира в
этиологии и
патогенезе
основных
инфекционных
заболеваний
человека
среды (на ОКИ)
санитарную обработку
пользоваться
основными
лечебных и
биологическим
методами
диагностических
оборудованием; стерилизации,
помещений лечебных
соблюдать
дезинфекции и
учреждений, дезинфекцию
технику
антисептической
воздуха источником
безопасности,
обработки
ультрафиолетового
работать с
инструментов и
излучения, санитарную
увеличительной оборудования во
обработку больного при
техникой
избежание
поступлении в стационар,
(микроскопами, инфицирования
дезинфекцию и
стерео- и
врача и пациента
предстерилизационную
простыми
подготовку медицинского
лупами),
инструментария и средств
интерпретироват
ухода за больными, оценку
ь данные
стерильности материала в
микроскопии
биксе
Методы
интерпретироват навыками
10. _____________________________________________________________________
ПК-14 способен и готов
использовать методы
профилактики, ь результаты
постановки
оценки и коррекции
диагностики и
наиболее
предварительног
естественных природных,
лечения
распространённ о диагноза на
социальных и других
инфекционных ых методов
основании
условий жизни,
и
лабораторной
результатов
осуществлять
оппортунистич диагностики –
лабораторного
профилактические
еских болезней, микробиологиче обследования
мероприятия по
принципы
ских,
(микробиологич
предупреждению
применения
молекулярноеского и
инфекционных,
основных
биологических и иммунологическ
паразитарных и
антибактериаль иммунологичеого) взрослого
неинфекционных болезней, ных,
ских
населения и
проводить санитарнопротивовирусн
подростков
просветительную работу по ых и
гигиеническим вопросам
иммунобиолог
ических
препаратов;
основные
группы
препаратов
(вакцины,
сыворотки,
иммуноглобул
ины,
иммуномодуля
6
9.
ПК-9
торы, а также
пробиотики,
бактериофаги),
принципы их
получения и
применения
способен
и
готов
к
анализировать
методикой
11. _____________________________________________________________________
ПК-17
организации проведения
роль социальных интерпретации
первичной профилактики в
и биологических результатов
каждой возрастной группе
факторов в
микробиологиче
развитии
ского и
болезней,
иммунологическ
понимать
ого
патогенез
исследования,
развития
определения
болезней, и их
антимикробной
влияние на
активности
развитие
антибиотически
стоматологическ х препаратов и
их заболеваний, микробиолооценить
гически
лабораторные
обоснованными
данные об
правилами их
изменениях
применения для
челюстнолечения больных
лицевого
аппарата при
различных
соматических и
инфекционных
заболеваниях и
патологических
процессах
использовать
основным
12. _____________________________________________________________________
ПК-18
основные
и
навыками
методы
работы
с
микробиологиче материалом,
ской
содержащим
диагностики патогенные
и
микроскопическ условноий,
патогенные
бактериологичес микроорганизмы
кий,
; диагностикой
серологический, оппортунистиче
биологический,
ских
и
аллергический в инфекционных
практической
заболеваний
работе
обосновывать с
методами
13. _____________________________________________________________________
ПК-31
микробиологиче подбора
ских позиций
противомикробн
выбор материала ых и
7
для
исследования
при проведении
диагностики
инфекционных и
оппортунистиче
ских
заболеваний
иммунобиологич
еских
препаратов для
адекватной
профилактики и
лечения
инфекционных и
неинфекционны
х заболеваний
обосновывать
основными
14. _____________________________________________________________________
ПК-32
выбор методов
навыками
микробиологиче работы с
ской, серологисовременными
ческой и
приборами,
иммунологическ применяемыми
ой диагностики
для диагностики
инфекционных и инфекционных
оппортунистиче заболеваний
ских
заболеваний;
интерпретироват
ь полученные
результаты
4.Объем дисциплины и виды учебной работы .
Вид учебной работы
Всего часов
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Подготовка к занятиям
Вид промежуточной аттестации (зачет,
экзамен)
Общая трудоемкость
часы
зач.ед.
Семестры
144
4
72
5
72
48
96
24
48
24
48
72
36
36
36
252
36
108
144
5. Содержание дисциплины
5.1. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и
навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
Название
Знать
Уметь
Владеть
Номер/ индекс
предшествуюкомпетенции
щей
дисциплина
Философия
ОК-1, ОК-3, ОК- - понятия науки 8
Биоэтика
История
медицины
9
5, ОК-6, ОК-7,
ОК-8
ОК-1, ОК-3, ОК5, ОК-6, ОК-7,
ОК-8
ПК-1
ОК-1, ОК-3, ОК5, ОК-6, ОК-7,
ОК-8
и
техники,
анализ СМИ
- основные
методы работы с
информацией,
полученной из
различных
источников, в
том числе в
глобальных
компьютерных
сетях, для
подготовки
докладов и
рефератов по
темам биоэтики,
применение
информационны
х технологий
для решения
профессиональн
ых задач;
- влияние
России на
развитие
медицины;
- влияние среды
обитания на
здоровье
человека,
история
изыскания
эффективных
средств лечения
и профилактики,
становление и
развитие
медицинской
науки;
- представление
о медицинских
системах и
медицинских
школах;
- выдающихся
деятелей
медицины и
фармации,
выдающиеся
медицинские
открытия,
влияние
- собрать
информацию по
заданной теме,
сопоставлять
различную
информацию;
- понимать
необходимость
использования
информации о
новых
технологиях для
решения
профессиональн
ых задач;
- навыком
работы с
информацией на
заданную тему,
анализировать
ее и самостоятельно делать
выводы;
- уметь
пользоваться
учебной,
научной,
научнопопулярной
литературой,
сетью Интернет
для
профессиональн
ой деятельности;
- базовыми
технологиями
преобразования
информации:
текстовые,
табличные
редакторы,
поиск в сети
Интернет;
Иностранный
язык
ОК-6
Физика,
математика
ПК-2
ПК-5
ПК-31
ПК-32
10
гуманистически
х идей на
медицину;
- теоретические
основы
информатики,
сбор, хранение,
поиск,
переработка,
преобразование,
распространение
информации в
медицинских и
биологических
системах,
использование
информационны
х компьютерных
систем в
медицине и
здравоохранении
- основные
грамматические
конструкции,
необходимые
для извлечения
информации в
устной и
письменной
форме;
- лексический
терминологичес
кий минимум;
- базовый набор
Интернет-услуг:
электронную
почту
(e-mail)
телеконференци
и (usenet);
справочные
каталоги;
поисковые
системы и т.д.
- перечень
медикотехнической
аппаратуры;
- основы
всемирной
компьютерной
- пользоваться
различными
видами
словарей,
справочников;
- оформлять
полученную
информацию;
- использовать
Интернетресурсы;
- осуществлять
творческий
поиск и
обработку
полученной
информации;
- техникой
перевода (устно,
письменно)
специальной
медицинской
литературы;
- работать на
медицинских
приборах, а
также в сети
internet;
- компьютерной
техникой,
способностью к
работе на
медицинских
приборах;
сети;
Медицинс-кая
информатика
ПК-9
ПК-18
ПК-31
Биология
11
ПК-14
ПК-17
- теоретические
основы
информатики,
меры количества
информации,
арифметические
и логические
основы
компьютерных
систем
- методы и
характеристики
технических
средств сбора,
хранения,
поиска,
переработки,
преобразования,
распространения
информации;
- использование
информационны
х компьютерных
систем в
медицине и
здравоохранени
и,
автоматизирован
ные рабочие
места
специалистов,
диагностические
и экспертные
системы;
- устройство и
правила работы
с микроскопом и
препаровальной
лупой;
- принципы
получения и
преобразования
информации
- создавать и
обрабатывать с
помощью
компьютерных
средств
текстовые,
графические
документы,
электронные
таблицы, базы
данных;
организовывать
и поддерживать
хранение
данных в
файловых
системах
накопителей
информации.
- использовать
компьютерные
средства для
статистической
обработки
медицинских
данных;
- устанавливать
и использовать
программные
средства для
защиты
информации;
- пользоваться
сетью Интернет
для
профессиональн
ой деятельности;
- устанавливать
и изучать под
различным
увеличением
микроскопа
постоянные и
временные
препараты;
- пользоваться
учебной,
научной,
научно-
- базовыми
технологиями
преобразования
информации:
текстовые,
табличные
редакторы,
поиск в сети
Интернет;
-
популярной
литературой,
сетью Интернет;
- пользоваться
базовыми
технологиями
преобразования
информации;
преобразовыват
ь устную речь в
письменную;
Биохимия
ПК-14
ПК-17
- принципы и
назначение
медицинского
лабораторного
оборудования;
Гистология,
эмбриология,
цитология
ПК-9
- устройство и
правила работы
с микроскопом и
препаровальной
лупой;
Нормальная
физиология
ПК-9
ПК-18
ПК-18
- принципы
использования
медицинского и
лабораторного
оборудования;
- современные
информационны
е системы,
интернетресурсы для
поиска
информации;
- использовать
лабораторные
методы
исследования
для диагностики
и лечения
заболеваний;
- устанавливать
и изучать под
различным
увеличением
микроскопа
постоянные и
временные
препараты;
- использовать
лабораторные
методы
исследования
для диагностики
и лечения
заболеваний;
- пользоваться
системой
интернет для
поиска
информации;
-
-
-
5.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и
навыки, формируемые данной учебной дисциплиной.
Микробиология является предшествующей для изучения последующих дисциплин:
иммунология – клиническая иммунология; патофизиология; патологическая анатомия;
эпидемиология; гигиена; общественное здоровье и здравоохранение; внутренние болезни,
клиническая фармакология; общая хирургия, хирургические болезни; инфекционные болезни,
фтизиатрия; дерматовенерология; судебная медицина; оториноларингология, офтальмология;
детская стоматология.
12
5.3. Учебный план дисциплины
Разделы и темы
СЕМЕСТР №4
Разделы № 1-2. Морфология и физиология
микроорганизмов
1. Микроскопические методы изучения морфологии
бактерий.
2. Методы изучения структуры бактериальной клетки
3. Питательные среды. Стерилизация. Культивирование
аэробов и анаэробов.
4. Антагонизм бактерий. Антибиотики. Бактериофаг.
5. Изменчивость
микроорганизмов. Молекулярно-биологический метод
диагностики.
6. Итоговое занятие по разделу.
Раздел № 3. Нормальная микрофлора тела человека.
Санитарная микробиология.
7. Нормальная микрофлора тела человека.
8. Санитарно-микробиологическое исследование
объектов внешней среды.
Раздел 4. Учение об инфекции. Основы иммунологии.
9. Неспецифическая резистентность и методы
исследования. Иммунная система. Антигены. Антитела.
10. Серологические реакции, их применение для
диагностики инфекционных болезней (РА, РП, РН,
РСК,РИФ,ИФА)
Раздел 5. Частная микробиология.
11. Возбудители гнойных инфекций. Стафилококки,
стрептококки, пневмококки, менингококки,
гонококки.
12. Патогенные анаэробы: клостридии,
неспорообразующие анаэробы.
13. Дифтерия. Коклюш, паракоклюш.
14. Туберкулез. Микобактериозы.
15. Зоонозные бактериальные инфекции.
16. Итоговое занятие
ИТОГО за 4 семестр
СЕМЕСТР № 5
Раздел № 5. Частная микробиология.
1. Общая характеристика семейства Еnterobacteriaceae.
Эшерихиозы.
2. Сальмонеллезы. Брюшной тиф и паратифы.
3. Пищевые токсикоинфекции и интоксикации.
13
Всего
часов
Лекции
ПЗ
СРС
36
6
20
10
1
4
1
1
4
2
-
6
2
2
2
2
2
2
2
-
2
1
6
4
2
1
-
2
2
6
8
7
6
4
4,5
4
2,5
12
16
16
4
4
3,5
2
2
2,5
2
2
2
2
2
4
2
2,5
2,5
3
2
108
24
48
36
70
14
34
22
2
4
3
2
4
4
3
2
20
46
Всего
часов
Разделы и темы
4. Шигеллезы.
5. Холера, кампилобактериоз. Хеликобактериоз.
Иерсиниозы
6. Итоговое занятие
7. Спирохетозы. Легионеллы
8. Риккетсии, хламидии, микоплазмы
9. Патогенные и условно-патогенные грибы.
Возбудители кандидозов.
38
Лекции
ПЗ
СРС
2
4
2
2
4
3
2
2
2
4
4
2
2
2
2
4
3
10
14
14
2
2
3
2
4
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Раздел № 6. Общая и частная вирусология
10. Общая характеристика вирусов. Методы диагностики
вирусных инфекций.
11. ОРВИ. Микробиологическая диагностика гриппа
12. Энтеровирусные инфекции: вирусы полиомиелита,
Коксаки, ECHO. Энтеральные вирусные гепатиты
13. ВИЧ-инфекция. Парентеральные вирусные гепатиты
14. Вирусы герпеса. Онкогенные вирусы.
15. Итоговое занятие по мед. вирусологии
Итого за 5 семестр
108
24
48
36
ВСЕГО ПО ДИСЦИПЛИНЕ:
216
48
96
72
5.4. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1.
14
Наименование раздела
дисциплины
РАЗДЕЛ 1.
МОРФОЛОГИЯ
БАКТЕРИЙ
Содержание раздела
Систематика и номенклатура микроорганизмов.
Основные формы бактерий. Размеры бактериальных
клеток. Постоянные и непостоянные структуры
бактериальной
клетки:
нуклеоид,
цитоплазма,
лизосомы, ЦПМ, рибосомы, клеточная стенка, спора,
капсула, ворсинки (пили), жгутики, включения.
Химический состав и функциональное значение
отдельных
органов.
Определение
понятий
«классификация», «номенклатура» и «идентификация»
бактерий.
Сущность
бинарного
принципа
номенклатуры бактерий. Принципы современной
классификации микробов. Таксономические категории
(царство, отдел, семейство, род, вид).
Основные различия прокариотов и эукариотов,
прокариотов и вирусов. Ядерный аппарат бактерий,
отличие от генома эукариотической клетки. Структура
цитоплазматической мембраны и клеточной стенки.
Особенности строения и окраски Гр+ и Гр- бактерий.
Споры и капсулы. Методы их выявления. Механизм
спорообразования у бактерий. Субклеточные формы
бактерий: протопласты, сферопласты,
L-формы
бактерий. Основные методы исследования морфологии
бактерий. Микроскопия. Простые и сложные методы
окраски микробов и их отдельных структур.
Приготовление препаратов. Методы Грама, ЦиляНильсена,
Нейссера,
Бурри-Гинса.
Механизмы
взаимодействия
красителя
со
структурами
бактериальных клеток. Темнопольная микроскопия,
фазовоконтрастная, люминесцентная, электронная
микроскопия, сканирующий метод исследования.
Особенности
строения
спирохет,
риккетсий,
хламидий, микоплазм, вирусов. Бактериофаги.
2.
15
РАЗДЕЛ 2.
ФИЗИОЛОГИЯ И
БИОХИМИЯ БАКТЕРИЙ
Физиологическое значение белков, углеводов, липидов,
содержащихся в бактериальной клетке. Энергетический
и конструктивный метаболизм бактерий. Питание
бактерий. Фазы питания. Источники азота, углерода,
минеральных веществ ростовых факторов. Голофитный
способ питания. Пластический (конструктивный)
метаболизм: биосинтез углеводов, аминокислот,
липидов. Ионный обмен. Энергетический метаболизм.
Пути
получения
энергии
у
фотоаутотрофов,
хемоаутотрофов,
хемоорганотрофов.
Аэробы,
анаэробы, факультативные анаэробы, микроаэрофилы.
Пигменты.
Рост и размножение бактерий. Скорость и фазы
размножения в стандартных условиях. Понятие об Мконцентрации. Принципы и условия культивирования
бактерий. Понятие о чистой культуре микроба, штамме,
клоне. Методы выделения чистых культур аэробных
бактерий. Культуральные свойства аэробных бактерий.
Требования к питательным средам. Классификация
питательных сред. Способы создания анаэробных
условий. Питательные среды, используемые для
культивирования анаэробов. Методы выделения чистых
культур анаэробов. Понятие об асептике, антисептике,
стерилизации и дезинфекции. Действие физических
факторов на микроорганизмы. Методы стерилизации,
цели, принципы, аппаратура. Контроль качества
стерилизации. Антисептические и дезинфицирующие
вещества.
Биохимические свойства бактерий. Ферменты
микроорганизмов, их классификация. Постоянные и
непостоянные ферменты, генетическая регуляция.
Экзо- и эндоферменты. Специфичность действия
ферментов. Ферменты патогенности. Методы изучения
ферментативной активности бактерий и использование
ее для идентификации бактерий (культуральной и
биохимической).
Использование
ферментов
в
микробиологической промышленности.
Микробиологические основы антибактериальной
терапии
и
профилактики.
История
развития
химиотерапии. Микробный антагонизм, его механизмы.
Антибиотики, их классификация (по химическому
строению, механизму, спектру действия), получение
антибиотиков. Механизм действия антибиотиков на
микробную
клетку.
Бактерицидное
и
бактериостатическое
действие
антибиотиков.
Антибактериальные препараты. Единицы измерения
антимикробной активности антибиотиков. Понятие о
минимальной ингибирующей концентрации (МИК) и
терапевтической
дозе.
Методы
изучения
чувствительности бактерий к антибиотикам in vitro.
Антибиотики
выбора,
направленные
против
облигатных
неспорообразующих
анаэробных
микроорганизмов.
Принципы
рациональной
антибактериальной
терапии.
Лекарственная
устойчивость. Механизм формирования (генетические
и
биохимические
механизмы
лекарственной
устойчивости). Побочное действие антибиотиков.
Осложнения
антибактериальной
терапии.
Противовирусные химиопрепараты и индукторы
интерферона.
Генетика бактерий. Генетический аппарат у
бактерий. Отличие генома прокариотических клеток от
эукариотических. Понятие о гено- и фенотипе. Формы
изменчивости:
генотипическая,
фенотипическая.
Модификационная изменчивость, ее механизмы и
формы проявления у бактерий. Генотипическая
изменчивость: мутации. Механизм мутаций. Мутагены.
Генетические
рекомбинации:
трансдукция,
трасформация,
конъюгация,
траспозиция.
Внехромосомные
факторы
наследственности.
Классификация плазмид. Общая характеристика и
функции мигрирующих элементов. Генная инженерия.
Методы получения мутантных и рекомбинантных
микроорганизмов. Их использование в медицине.
Гибридомы
и
их
использование.
Препараты,
получаемые
генно-инженерным
методом.
Полимеразная цепная реакция и ее применение в
диагностике инфекций.
Микробиота человека.
Нормальная микрофлора человека (микробиота).
Биотоп. Микробиоценоз. Физиологические функции
аутомикрофлоры кишечника. Нормальная микрофлора
кожи, дыхательных путей, пищеварительного тракта,
ротовой полости. Функции нормальной микрофлоры.
Эубиоз. Закономерности формирования. Факторы,
повреждающие нормальную микрофлору. Дисбиоз:
методы
изучения,
условия
возникновения,
лабораторная
диагностика,
методы
коррекции.
Препараты и продукты для восстановления нормальной
16
3.
17
РАЗДЕЛ 3. ЧАСТНАЯ
МИКРОБИОЛОГИЯ
микрофлоры человека (эубиотики и пребиотики).
Микрофлора
новорожденных,
ее
становление.
Факторы, влияющие на динамику колонизации
организма и состав микрофлоры ребенка. Микрофлора
желудочно-кишечного тракта, динамика ее развития у
детей, зависимость от характера вскармливания.
Патогенные кокки
Стафилококки.
Общая
характеристика.
Характеристика токсинов и ферментов патогенности.
Патогенез стафилококковых инфекций, их роль в
госпитальных инфекциях. Значение стафилококковых
инфекций в детской патологии. Микробиологическая
диагностика.
Препараты
для
специфической
профилактики.
Стрептококки.
Таксономия.
Биологические свойства. Характеристика токсинов и
ферментов патогенности. Патогенез стрептококковых
инфекций.
Особенности
иммунитета.
Роль
стрептококков
при
респираторных
инфекциях,
рожистом
воспаление,
ангине,
остром
гломерулонефрите, ревматизме, сепсисе. Этиология и
микробиологическая
диагностика
скарлатины.
Стрептококки пневмонии. Общая характеристика.
Факторы
патогенности.
Микробиологическая
диагностика. Менингококки. Биологические свойства.
Формы
менингококковой
инфекции.
Микробиологическая диагностика. Препараты для
специфической
профилактики.
Гонококки.
Биологические свойства. Патогенез гонококковых
инфекций. Микробиологическая диагностика острой и
хронической гонореи. Специфическая профилактика.
Возбудители анаэробных инфекций. Анаэробные
бактерии
(спорообразующие).
Клостридии.
Биологические свойства. Патогенность для человека.
Клостридии раневой анаэробной инфекции. Общая
характеристика. Факторы патогенности, токсины.
Патогенез. Антитоксический иммунитет. Лабораторная
диагностика. Специфическое лечение и профилактика.
Клостридии столбняка. Морфология, культуральные,
антигенные свойства. Факторы патогенности. Столбняк
у
новорожденных.
Лабораторная
диагностика.
Специфическое лечение и профилактика. Клостридии
ботулизма.
Морфология,
культуральные,
биохимические, антигенные свойства. Факторы
патогенности. Патогенез заболевания. Иммунитет.
Специфическое лечение и профилактика. Анаэробные
грамположительные
кокки.
Пептококки,
пептострептококки. Биологические свойства. Факторы
патогенности. Роль в патологии. Анаэробные
грамотрицательные кокки. Вейлонеллы. Биологические
свойства. Роль в патологии. Грамотрицательные не
образующие спор анаэробные бактерии. Роды:
бактериоиды,
фузобактерии,
пропионобактерии,
эубактерии. Классификация. Экология. Биологические
свойства. Патогенность для человека. Особенности
неклостридиальных
инфекций.
Принципы
микробиологической
диагностики.
Специфичекая
профилактика и лечение.
Грамположительные
аэробные
бактерии.
Микобактерии.
Возбудители
туберкулеза.
Морфологические,
культуральные,
антигенные,
аллергенные
свойства. Факторы патогенности.
Туберкулин. Патогенез туберкулеза. Особенности
иммунитета.
Лабораторная
диагностика.
Антимикробные
препараты.
Специфическая
профилактика. Возбудитель лепры. Морфология,
культивирование,
патогенез,
иммунитет.
Микробиологическая диагностика. Специфическая
профилактика.
Коринебактерии.
Возбудитель
дифтерии. Общая характеристика. Биовары. Факторы
патогенности. Патогенез. Антитоксический иммунитет.
Микробиологическая диагностика. Специфическое
лечение и профилактика.
Палочки грамотрицательные неспорообразующие.
Гемоглобинофильные
бактерии.
Общая
характеристика. Биологические свойства. Роль в
патологии
человека.
Возбудитель
коклюша.
Морфологические,
культуральные,
антигенные
свойства. Патогенность для человека. Патогенез
заболевания. Иммунитет. Лабораторная диагностика.
Специфическая профилактика.
Патогенные спирохеты. Общая характеристика и
дифференциальные свойства патогенных спирохет.
Трепонемы. Возбудитель сифилиса. Морфологические,
культуральные свойства. Специфичекая терапия.
Врожденный сифилис. Возбудители тропических
трепонематозов – беджель, фрамбезия, пинта.
Морфологические и культуральные свойства. Пути
заражения.
Патогенез.
Микробиологическая
диагностика. Боррелии. Возбудители эпидемического и
эндемического возвратных тифов (болезнь Лайма).
Морфологические
и
культуральные
свойства.
Патогенез
и
иммунитет.
Микробиологическая
диагностика. Специфическая профилактика, лечение.
Лептоспиры. Общая характеристика и дифференциация
основных
свойств.
Возбудители
лептоспироза.
Морфологические
и
культуральные
свойства.
Серовары. Патогенность. Для человека и животных.
Патогенез.
Иммунитет.
Микробиологическая
диагностика.
Специфическая
профилактика.
Легионеллы.
Возбудитель
болезни
легионеров.
Морфологические,
культуральные
свойства.
Антигенное строение. Патогенез. Микробиологическая
диагностика. Профилактика.
Бактериальные зооантропонозы.
Характеристика
18
особо опасных зоонозных инфекций. Санитарноэпидемиологический
режим
в
противочумных
лабораториях.
Возбудитель
сибирской
язвы.
Морфологические, культуральные, биохимические,
антигенные свойства. Факторы патогенности. Пути
передачи. Формы инфекции. Микробиологическая
диагностика.
Специфическая
профилактика.
Возбудитель чумы. Морфобиологические свойства.
Пути заражения, формы инфекции. Патогенез,
иммунитет. Методы микробиологической диагностики,
специфическая профилактика. Возбудитель туляремии.
Морфобиологические свойства. Патогенез, иммунитет.
Методы
микробиологической
диагностики
и
специфической
профилактики.
Возбудитель
бруцеллеза. Морфобиологические свойства. Пути
передачи. Формы инфекции. Патогенез. Иммунитет.
Хронический бруцеллез. Методы микробиологической
диагностики. Специфическая профилактика и терапия.
Патогенные риккетсии, хламидии, микоплазмы.
Биологические
свойства.
Особенности
культивирования.
Риккетсиозы.
Классификация.
Характеристика антропонозных риккетсиозов (сыпной
тиф,
болезнь
Брилле-Цинсера).
Возбудитель
эпидемического сыпного тифа и болезни БрилляЦинсера. Морфобиологические свойства. Этиология.
Культивирование.
Токсинообразование.
Пути
заражения Иммунитет. Лабораторная диагностика.
Специфическая
профилактика.
Эндемические
риккетсиозы (группа пятнистых лихорадок; лихорадка
Цуцугамуши, эндемический (крысиный) сыпной тиф).
Этиология.
Пути
передачи.
Иммунитет.
Микробиологическая диагностика. Специфическая
профилактика. Пневмотропный риккетсиоз (Кулихорадка). Морфобиологические свойства. Пути
заражения.
Патогенез.
Иммунитет.
Микробиологическая диагностика. Специфическая
профилактика.
Патогенные
микоплазмы.
Морфобиологическая
характеристика
патогенных
микоплазм. Виды микоплазм патогенных для человека.
Значение микоплазм в патологии беременности и
плода.
Факторы
вирулентности.
Особенности
иммунного ответа. Микоплазмы – возбудители
пневмонии, острых респираторных заболеваний,
уретритов, эндокардитов. Уреаплазма. Патогенез.
Формы инфекции. Иммунитет. Микробиологическая
диагностика
микоплазмозов.
Антимикробные
препараты. Профилактика. Патогенные хламидии.
Общая характеристика. Экология. Культивирование.
Антигенная
структура.
Факторы
патогенности.
Хламидиозы – роль в детской патологии. Возбудитель
орнитоза. Патогенность для человека и животных.
Патогенез и иммунитет. Лабораторная диагностика.
19
Антимикробные препараты. Возбудитель трахомы.
Патогенность для человека. Пути передачи. Роль в
урогенитальной
патологии.
Коньюнктивит
новорожденных. Патогенез. Лабораторная диагностика.
Профилактика. Антимикробная терапия. Возбудитель
пахового лимфогрануломатоза. Морфобиологические
свойства. Пути передачи. Формы инфекции. Патогенез.
Иммунитет.
Микробиологическая
диагностика.
Профилактика.
Болезнь
Рейтера.
Патогенез.
Иммунитет.
Лабораторная
диагностика.
Антимикробная терапия.
Бактерии – возбудители ОКИ
Энтеробактерии. Общая характеристика семейства
Enterobacteriaceae.
Морфобиологические,
культуральные,
биохимические
свойства.
Классификация. Эшерихии. Основные свойства
патогенных эшерихий. Классификация. Значение
эшерихий в патологии детского возраста. Патогенез
эшерихиозов, вызванных различными штаммами
эшерихий (ЭПКП, ЭИКП, ЭТКП, О-157). Иммунитет.
Лабораторная диагностика. Роль эшерихий как
условно-патогенная флора. Роль условно-патогенных
штаммов в патологии человека. Профилактика и
лечение.
Шигеллы.
Морфобиологические
свойства.
Современная классификация. Патогенез дизентерии.
Хроническая
дизентерия.
Микробиологическая
диагностика. Особенности течения дизентерии у детей
и взрослых. Профилактика, специфическая терапия.
Сальмонеллы.
Морфобиологические
свойства.
Классификация по Кауфману-Уайту. Патогенность для
человека и животных. Сальмонеллы – возбудители
брюшного тифа и паратифов. Морфобиологические
свойства.
Антигенная
структура.
Патогенез
заболевания.
Патогенетические
основы
микробиологической
диагностики.
Особенности
иммунитета.
Бактерионосительство.
Получение
монорецепторных агглютинирующих О и Н сывороток.
Специфическая профилактика и лечение брюшного
тифа. Сальмонеллы – возбудители сальмонеллезов.
Основные факторы патогенности возбудителей и их
проявления в патогенезе инфекции. Особенности
микробиологической диагностики. Принципы лечения.
Сальмонеллы – возбудители госпитальных инфекций.
Иерсинии – возбудители кишечного иерсиниоза.
Морфобиологическая характеристика. Экология и
распространение. Патогенез заболевания. Иммунитет.
Клинические
проявления.
Микробиологическая
диагностика.
Возбудитель
псевдотуберкулеза.
Морфобиологические свойства. Пути передачи. Основы
патогенеза и клинические формы. Микробиологическая
диагностика псевдотуберкулеза. Представители других
20
родов семейства энтеробактерий, играющих роль в
патологии
человека.
Гафния,
эдвардсиелла,
клебсиеллы, протеи, и т.д. Морфобиологические
свойства. Методы микробиологической диагностики.
Роль во внутрибольничных инфекциях.
Извитые бактерии. Вибрионы – возбудители холеры.
Биологические свойства, биовары. Классификация
вибрионов. Факторы патогенности. Токсины и их
характеристика. Патогенез и иммунитет при холере.
Методы
микробиологической
диагностики.
Специфическая профилактика. Парагемолитический
вибрион.
Культуральные,
биохимические,
серологические
признаки.
Биовары.
Микробиологическая
диагностика
и
терапия.
Кампилобактеры и хеликобактеры. Возбудители
кампилобактериоза. Морфобиологические свойства.
Пути передачи. Особенности клинического течения.
Патогенез. Роль хеликобактера в возникновении
язвенной болезни желудка 12-перстной кишки.
Микробиологическая диагностика.
Возбудители
пищевых
токсикоинфекций
и
интоксикаций. Понятие о пищевых токсикоинфекциях
и интоксикациях. Возбудители пищевых интоксикация.
Морфобиологические
свойства.
Патогенез,
клиническое
течение.
Особенности
микробиологической диагностики. Специфическая
профилактика и лечение. Возбудители пищевых
токсикоинфекций. Общая характеристика. Патогенез,
клиника
и
микробиологическая
диагностика.
Особенности пищевой токсикоинфекции у детей.
Условно-патогенные микроорганизмы, возбудители
ОКИ.
Характеристика
возбудителей.
Пути
инфицирования. Особенности оппортунистических
инфекций.
Роль представителей резидентной
микрофлоры
в
их
возникновении.
Формы
оппортунистических
инфекций.
Дисбактериозы.
Классификация дисбактериозов по возбудителю и
локализации.
Принципы
и
критерии
микробиологической диагностики ОКИ, вызванных
УПФ.
Патогенные грибы. Общая характеристика и
классификация
микроскопических
грибов
–
возбудителей
микозов
у
человека.
Морфобиологические свойства дерматофитов –
возбудителей микроспории, трихофитии, патогенез,
клинические проявления. Принципы и методы
лабораторной
диагностики
дерматофитий.
Дрожжеподобные
грибы
рода
Candida.
Морфологические
и
культуральные
свойства.
Патогенез и клинические свойства. Патогенез и
клинические
формы
кандидоза.
Лабораторная
диагностика.
Принципы
лечения.
Возбудители
21
глубоких микозов, бластомикозов, гистоплазмоза,
криптококкоза, кокцидиоза. Морфологические и
культуральные свойства. Лабораторная диагностика.
Антимикробные препараты.
4.
5.
22
РАЗДЕЛ 4.
САНИТАРНАЯ
МИКРОБИОЛОГИЯ
РАЗДЕЛ 5.
ВИРУСОЛОГИЯ
Цели и задачи санитарной микробиологии. Роль в
экологии человека. Нормативные документы и
учреждения,
контролирующие
санитарномикробиологическое состояние объектов. Понятие о
санитарно-показательных микроорганизмах. Методы
исследования микрофлоры воды. Характеристика
объектов исследования и оценки санитарного состояния
воды. Методы исследования микрофлоры воздуха
родильных домов, детских садов, детских больниц по
микробному
числу
и
т.д.
Санитарномикробиологическое исследование молока и детских
молочных смесей. Эпидемическое значение молока и
молочных продуктов. Фазы развития микрофлоры
молока. Возбудители молочнокислого брожения.
Санитарно-биологическое обследование предметов
ухода за ребенком, роддомов, школ, детских
учреждения.
Морфология, ультраструктура и классификация
вирусов. Современные гипотезы о происхождении
вирусов. Систематика и номенклатура вирусов.
Царство вирусов. Определение вирусов как особых
форм организации материи. Вирусы человека,
животных, растений, бактерий. Вироиды. Прионы.
Принципы классификации: семейство, род, вид.
Структура
вирусов:
принципы
структурной
организации. Вирион и его компоненты, НК, капсид,
капсомеры, суперкапсид. Типы симметрии. Физиология
и биохимия вирусов. Химический состав вирусов: НК,
липиды, белки, углеводы, их особенности. Вирусы
бактерий (бактериофаги). Строение бактериофагов.
Морфологические типы. Вирулентные и умеренные
фаги. Получение, типирование и практическое
применение. Механизм взаимодействия фага с
бактериальной клеткой. Лизогения. Фазовая конверсия.
Применение
бактериофагов
(фагоидентификация,
профилактика, лечение). Размножение вирусов.
Основные стадии взаимодействия вируса и клетки.
Интерференция.
Дефектные
интерферирующие
частицы. Вирусы-сателлиты. Виды взаимодействия
вирусов и клетки: продуктивный, абортивный,
итеративный. Методы культивирования вирусов.
Особенности патогенеза вирусных инфекций. Общая
схема вирусологических исследований. Индикация и
идентификация вирусов с помощью РСК, РТГА, РИА,
РИФ, ИФА, ПЦР.
Возбудители
гриппа
и
парагриппа.
Ортомиксовирусы.
Морфология
и
структура.
Особенности репродукции. Лабораторная диагностика
гриппа. Профилактика и лечение. Возбудитель
парагриппа
(парамиксовирусы).
Морфология
и
структура. Лабораторная диагностика. Возбудитель
кори.
Особенности
строение
и
репродукции.
Специфическая профилактика кори. Возбудитель
краснухи. Особенности строения. Пути передачи
краснухи, основы патогенеза, роль в патологии плода.
Лабораторная
диагностика.
Специфическая
профилактика.
Возбудители герпетических инфекций. Общая
характеристика
и
классификация.
Структура.
Антигены. Вирусы герпеса, патогенные для человека:
герпес 1, П, У1 типов, ветряной оспы, опоясывающего
лишая, цитомегалии, Эпштейна-Барра. Биологические
свойства. Роль в патологии человека. Лабораторная
диагностика. Специфическая профилактика. Лечение.
Пикорнавирусы возбудители полиомиелита, ЕСНОинфекции, Коксаки, энтеровирусы. Характеристика
вирусов. Антигены. Патогенез. Роль энтеровирусов в
патологии человека. Патогенез полиомиелита и других
энтеровирусных инфекций. Иммунитет. Специфическая
профилактика. Лабораторная диагностика.
Ротавирусы. Классификация. Общая характеристика.
Роль в патологии. Лабораторная диагностика.
Ротавирусный гастроэнтерит у детей. Возбудители
гепатитов с парентеральным механизмов заражения (В,
С, D, G). Морфология и структура. Лабораторная
диагностика. Специфическая профилактика.
Возбудители вирусных гепатитов с энтеральным
механизмом заражения (А, Е, F). Пикорнавирусы.
Классификация.
Морфология
и
структура.
Лабораторная
диагностика.
Специфическая
профилактика.
Возбудители СПИД и других медленных инфекций.
Ретровирусы. Общая характеристика. Классификация.
Морфология. Изменчивость и её механизмы. Патогенез
ВИЧ-инфекции. Иммунологические нарушения. СПИДассоциированные
инфекции.
Лабораторная
диагностика. Перспективы профилактики.
Медленные вирусные инфекции. Современные
представления о возбудителях. Персистенция вирусов,
её механизмы: дефектные интерферирующие частицы и
т.д. Общая характеристика возбудителей: вирус кори,
бешенства,
лентивирусы,
вирус
Вилюйского
энцефалита. Возбудители Куру, Скрепи, болезни
Крейцфельда.
Прионы. Методы выявления.
Арбовирусы. Экологическая группа вирусов,
передающихся
членистоногими,
с
природной
очаговостью: Togaviridae, Flaviviridae, Bunyaviridae,
23
Reoviridae, Azenaviridae, Rhabdoviridae. Свойства
вирусов. Лабораторная диагностика. Специфическая
профилактика.
Онкогенные
вирусы.
Онкогенные
ДНК
–
содержащие
вирусы
(семейство
Papovaviridae,
герпесвирусы и т.д.). Общая характеристика, патогенез
канцерогенеза. Онкогенные РНК – вирусы (семейство
ретровирусов). Морфология, классификация.
5.5. Матрица формирования компетенций в дидактических единицах
Перечень формируемых
компетенций (в
соответствии с матрицей
компетенций из ООП ВПО)
ОК-1
ОК-2
ОК-5
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ПК-1
ПК-2
ПК-5
ПК-9
ПК-14
ПК-17
ПК-18
ПК-31
ПК-32
Наименование раздела дисциплины
Общая медицинская микробиология
Общая медицинская микробиология
Общая медицинская микробиология
Общая медицинская микробиология
Общая медицинская микробиология
Общая медицинская микробиология
Медицинская иммунология (общая и инфекционная)
Медицинская иммунология (общая и инфекционная)
Частная медицинская микробиология
Частная медицинская микробиология
Клиническая микробиология
Медицинская вирусология
Частная медицинская микробиология
Клиническая микробиология
Клиническая микробиология
5.6. Матрица формирования компетенций в рамках обучения дисциплине
Перечень
Лекции
Практические
Лаб.работы
Семинары
формируемых
занятия
компетенций
(в соответствии
с матрицей
компетенций из
ООП ВПО)
ОК…
ПК…
24
Л
Л
1..
2..
Л
n
ПЗ
ПЗ
ПЗ
1.1
2…
m
ЛР ЛР
1
2
(номера по разделам)
ЛРp С1
С2
С
q
Внеа
удит
орна
я
сам.
рабо
та
5.7. Тематический план лекционного курса (семестр - V, VI)
Раздел, тема учебной дисциплины, содержание темы
Количество
часов
№
лекци
и
лекции
СРС
Тема 1.1. Введение в микробиологию: предмет, задачи,
достижения. Морфология, физиология и классификация бактерий.
1.1.1. Краткий очерк истории микробиологии, вирусологии и
иммунологии. Предмет и задачи общей и медицинской
микробиологии.
1.1.2. Общая характеристика бактерий. Основные отличия
прокариотов и эукариотов, прокариотов и вирусов.
1.1.3. Принципы современной классификации, номенклатуры
и идентификации микробов. Основные формы бактерий.
Морфология, ультраструктура бактерий.
1.1.4. Морфология, ультраструктура бактерий.
Раздел 2. Физиология и биохимия бактерий
1
2
0,5
Тема 2.1. Генетика микроорганизмов. Наследственность и
изменчивость бактерий. Достижения и перспективы генной
инженерии.
2.1.1. Механизмы наследственности микробов. Устройство и
функция структурных и регуляторных генов бактерий.
2.1.2. Генетические элементы бактерий: хромосомный (ДНК) и
экстрахромосомный (плазмиды, транспозоны и ISпоследовательности, бактериофаги), их свойства.
2.1.3. Механизмы и формы изменчивости микробов.
Фенотипическая (модификационная) изменчивость.
Генотипическая изменчивость: мутации и генетические
рекомбинации – конъюгация, трансдукция, трансформация,
транспозиция. Практическое значение изменчивости
микроорганизмов.
2.1.4. Генная инженерия и перспективы ее использования в
биотехнологии и медицине. Понятие о трансгенезе.
Тема 2.2. Микробиологические основы антибактериальной терапии
и профилактики инфекционных заболеваний.
2.2.1. Классификация и механизм действия антимикробных
препаратов – антибиотиков и полученных путем химического
синтеза.
2.2.2 Природа резистентности бактерий к лекарственным
препаратам. Критерии выбора эффективного препарата.
2.2.3. Методы изучения чувствительности бактерий к
антибиотикам in vitro. Понятие о минимальной ингибирующей
2
2
0,5
3
2
0,5
(тематический план)
Вопросы, которые выносятся для самостоятельного изучения, выделены курсивом
4 семестр
Раздел 1. Морфология бактерий
25
концентрации (МИК) и терапевтической дозе.
2.2.4. Негативные эффекты применения антимикробных препаратов.
Раздел 3. Учение об инфекционном процессе.
Основы иммунологии.
Тема 3.1. Учение об инфекции: роль микробов в инфекционном
процессе. Основы эпидемиологического процесса. Патогенность
и вирулентность бактерий.
3.1.1. История учения об инфекции и инфекционных болезнях.
Постулаты Р. Коха, оценка их значения для становления
инфектологии. Определение понятий «инфекция» и
«инфекционная болезнь».
3.1.2. Патогенность и вирулентность. Генетический контроль,
понятие об «островках патогенности». Основные механизмы и
факторы патогенности (адгезия, колонизация, пенетрация,
инвазия, агрессия), единицы измерения. Природа рецепторов
чувствительных клеток для адгезинов бактерий.
3.1.3. Экзотоксины и эндотоксины, их строение и механизм
действия в организме. Получение и применение анатоксинов.
3.1.4. Формы инфекции, основные периоды и исходы
инфекционной болезни.
3.1.5. Эпидемиологические параметры инфекций: источник
инфекции, факторы передачи возбудителя, входные ворота,
механизмы передачи.
Тема 3.2. Введение в иммунологию. Антигены. Механизмы
неспецифической резистентности.
3.2.1. История становления и развития научной иммунологии.
Предмет иммунологии и ее научных дисциплин.
3.2.2. Учение об антигенах. Природа, свойства, основные
атрибуты. Полные и неполные антигены. Микробные антигены.
3.2.3. Иммунобиологическая классификация антигенов:
видовые, внутривидовые, гетерологические, патологические.
3.2.4. Индуцибельные (клеточные и гуморальные) и
неиндуцибельные (генетические, поверхностно-барьерные)
факторы неспецифической резистентности (НР).
Система комплемента: классический, лектиновый и
альтернативный пути активации. Нормальные иммуноглобулины.
Типы фагоцитирущих клеток их функции. Естественные киллеры.
Методы оценки НР.
Тема 3.3. Иммунная система. Т и В-система иммунитета ответ.
3.3.1. Иммунная система: организация, функции центрального
и периферического аппаратов. Происхождение и дифферен
циация В- и Т-клеток, макрофагов, дендритных клеток.
3.3.2. Виды иммунитета. Основные клетки иммунной системы.
3.3.3. Межклеточная кооперация макрофагов, Th/CD4+,
26
0,5
4
2
0,5
5
2
0,5
6
2
0,5
Tk/CD8+, Вл и макрофагов.
3.3.4. Основные варианты иммунного ответа. Гуморальный и
клеточный иммунный ответ.
3.3.5. Природа, свойства и функции антител. Классы
иммуноглобулинов. Защитная и повреждающая роль антител,
их взаимодействие с факторами НР.
Раздел 4. Частная микробиология
Тема 4.1 Стафилококки, стрептококки, пневмококки как
возбудители гнойно-воспалительных заболеваний
4.1.1. Общая схема ответа по частной микробиологии:
латинское название возбудителя, его морфологические,
культуральные, биохимические, патогенные и антигенные
свойства. Эпидемиология, патогенез и клиническая картина
вызываемых им заболеваний.
Материал и методы лабораторной диагностики. Специфическая
и неспецифическая профилактика и терапия.
4.1.2. Морфобиологическая характеристика стафилококков. Основные факторы вирулентности.
4.1.3. Эпидемиология, патогенез и общая характеристика клинических форм заболевания.
4.1.4. Материал и методы микробиологической диагностики стафилококковых инфекций у взрослых и
детей. Терапия и профилактика.
4.1.5. Морфобиологическая характеристика стрептококков.
Современная антигенная классификация. Эпидемиология,
патогенез и общая характеристика клинических форм
стрептококковых инфекций. Скарлатина.
4.1.6. Материал и методы лабораторной диагностики
стрептококковых инфекций. САМР тест. Лечение и
профилактика.
4.1.7. Общая характеристика пневмококков: морфологические,
культуральные и антигенные свойства. Факторы
вирулентности. Клинические формы заболеваний.
Лабораторная диагностика, специфическая профилактика и
терапия.
Методы изучения ферментов патогенности стафилококков и
стрептококков. Использование реакции ко-агглютинации в
лабораторной диагностике.
4.2. Возбудители кокковых инфекций: гонококки, менингококки
4.2.1. Общая характеристика грамотрицательных гноеродных
кокков. Классификация семейства Neisseriaceae.
4.2.2. Морфобиологическая характеристика гонококков. Рези
стентность, факторы вирулентности гонококков.
4.2.3. Эпидемиология, патогенез, клинические формы гонококковых инфекций. Бленорея.
27
7
2
0,5
8
2
0,5
4.2.4. Материал и методы микробиологической диагностики
гонококковых инфекций. Особенности микробиологической
диагностики при хронической гонорее. Профилактика и принципы терапии.
4.2.5. Морфобиологическая характеристика менингококков.
Резистентность, антигенная структура, факторы вирулентности
4.2.6. Эпидемиология, патогенез, клинические формы менин
гококковых инфекций.
4.2.7. Материалы и методы микробиологической диагностики
мененигококковых инфекций. Профилактика и принципы
терапии.
Питательные среды для культивирования грамотрицательных
диплококков. Культуральные свойства.
4.3. Возбудители клостридиальной и неклостридиальной
анаэробных инфекций (АИ).
4.3.1. Общая характеристика возбудителей анаэробных
инфекций (АИ). Условия реализации патогенных свойств
анаэробов, вызывающие гнойные АИ. Полимикробный
характер этой патологии.
4.3.2. Клостридиальные анаэробные инфекции человека.
4.3.2.1. Газовая гангрена: этиология, патогенез, клиника,
лабораторная диагностика, лечение и профилактика
4.3.2.2. Столбняк: этиология, патогенез, клиника, лабораторная
диагностика, лечение. Посттравматический столбняк и
столбняк новорожденных. Экстренная иммунотерапия и
вакцинация.
4.3.3. Неклостридиальная анаэробная инфекция (НАИ): роль
эндогенной анаэробной микрофлоры, особенности патогенеза и
клиники, принципы лабораторной диагностики, этиотропное
лечение.
4.4. Возбудители туберкулеза и микобактериозов
4.4.1. Общая характеристика кислотоустойчивых микобактерий. Роль социального фактора в развитии туберкулеза.
4.4.2. Возбудители туберкулеза, их морфобиологическая
характеристика. Особенности химического состава микобактерий. Факторы патогенности.
4.4.3. Эпидемиология, патогенез, клинические формы туберкулеза. Особенности иммунитета.
4.4.4. Материалы и методы микробиологической диагностики
при различных формах туберкулеза. Профилактика и терапия.
4.4.5. Классификация возбудителей микобактериозов. Патогенез, клинические проявления, особенности лабораторной диагностики микобактериозов, профилактика.
4.4.6. Лепра: этиология, эпидемиология, патогенез, клинические формы, особенности лабораторной диагностики, профи28
9
2
0,5
10
2
0,5
лактика и принципы терапии.
Питательные среды для культивирования микобактерий. Культуральные свойства.
4.5. Возбудители дифтерии, коклюша и гемофильной инфекции
4.5.1. Общая характеристика бактериальных и вирусных
аэрозольных детских инфекций.
4.5.2. Этиология, эпидемиология, патогенез, клиника,
иммунология, лабораторная диагностика, лечение и
специфическая профилактика дифтерии.
4.5.3. Этиология, эпидемиология, патогенез, клиника,
иммунология, лабораторная диагностика, лечение и
специфическая профилактика коклюша.
4.5.4. Этиология, эпидемиология, патогенез, клиника,
иммунология, лабораторная диагностика, лечение и
специфическая профилактика Hib-инфекции.
4.5.5. Инфекции человека, вызываемые иными патогенные
видами рода Haemophilus – мягкий шанкр, бразильская
пурпурная лихорадка, оппортунистические инфекции.
4.6. Возбудители чумы, сибирской язвы, туляремии и других
бактериальных зооантропонозов
4.6.1. Общая характеристика инфекций человека, общих с
животными: экология возбудителей, эпидемиологические
особенности,
4.6.2. Чума: история борьбы с инфекцией, этиология,
биологические свойства Y. pestis, эпидемиология, патогенез,
клиника, иммунология, лабораторная диагностика, лечение и
специфическая профилактика. Карантинные меры при особо
опасных инфекциях.
4.6.3. Туляремия: этиология, эпидемиология, патогенез и
клиника, лабораторная диагностика, лечение и специфическая
профилактика.
4.6.4. Сибирская язва: этиология, эпидемиология, патогенез и
клиника, лабораторная диагностика, лечение и специфическая
профилактика.
Бруцеллез: этиология, эпидемиология, патогенез и клиника,
лабораторная диагностика, лечение и специфическая
профилактика.
4.7. Возбудители риккетсиозов, хламидиозов, микоплазмозов.
4.7.1. Морфобиологические особенности риккетсий,
хламидий, микоплазм. Отличия от других бактерий.
4.7.2. История открытия риккетсий. Классификация риккетсий и риккетсиозов. Морфобиологическая характеристика.
4.7.3. Эпидемический сыпной тиф. Болезнь Брилля-Цинсера.
Факторы патогенности. Эпидемиология, патогенез, клиника.
Лабораторная диагностика, профилактика, принципы терапии.
29
11
2
0,5
12
2
0,5
13
2
0,5
4.7.4. Ку-лихорадка: этиология, эпидемиология. Патогенез,
клинические формы, лабораторная диагностика, профилактика, принципы терапии.
4.7.5. Хламидиозы: классификация хламидий, антигенная
структура, характеристика. Клинические формы хламидиозов,
патогенез, лабораторная диагностика, профилактика,
принципы терапии.
4.7.6. Микоплазмозы: классификация микоплазм, морфобиологическая характеристика. Факторы патогенности. Эпидемиология, патогенез, клинические формы, лабораторная
диагностика, профилактика, принципы лечения.
4.8. Возбудители спирохетозов: трепонемы, боррелии, лептоспиры.
4.8.1. Общая характеристика спирохет, отличия от других бак
терий.
4.8.2. Лептоспироз: Классификация лептоспир, маорфобиоло
гическая характеристика, антигенная структура, факторы
патогенности. Эпидемиология, патогенез, клиника,
лабораторная диагностика, профилактика и принципы.
4.8.3. Клещевой боррелиоз (болезнь Лайма): этиология, эпидемиология, патогенез, клиника, Лабораторная диагностика,
профилактика и лечение.
4.8.4. Сифилис: этиология, эпидемиология, патогенез, клинические проявления, лабораторная диагностика. Возбудители
эндемического сифилиса: фрамбезии, пинты, беджель.
Врожденный сифилис.
Итого за 4 семестр
14
2
0,5
14
28
7
15
2
0,5
16
2
0,5
5 семестр
4.9. Общая характеристика возбудителей микозов.
Микроскопические грибы – возбудители микозов у человека
Принципы лабораторной диагностики.
4.9. 1 Основные свойства микроскопических грибов как
эукариотических организмов.
4.9. 2 Основные классификации микроскопических грибов.
4.9. 3 Особенности размножения микроскопических грибов.
4.9. 4 Основные факторы вирулентности.
4.9. 5 Эпидемиология, патогенез и общая характеристика
клинических форм микозов.
4.9. 6 Дерматомикозы – микроспория, трихофития,
эпидермофития.
4.9.7 Общая характеристика оппортинистических микозов:
морфологические, культуральные и антигенные
свойства Candida albicans. Лабораторная диагностика,
профилактика и терапия.
4.10. Микробиология, иммунология и лабораторная диагностика
30
острых кишечных инфекций (ОКИ)
4.10.1. Общая характеристика ОКИ бактериальной и вирусной
природы: эпидемиологические особенности, возрастная
структура заболевших.
Структура современных бактериальных и вирусных кишечных
инфекций. Значение оппортунистических инфекций,
вызываемых представителями кишечной микрофлоры.
4.10.2. Факторы патогенности возбудителей ОКИ, патогенез,
иммунитет и клинические проявления заболеваний.
4.10.3. Принципы лабораторной диагностики, лечения и
профилактики ОКИ.
4.11. Микробиология, иммунология и лабораторная диагностика
эшерихиозов и шигеллезов.
4.11.1.Морфобиологическая характеристика эшерихий.
Антигенная классификация эшерихий.
Основные факторы вирулентности.
4.11.2. Эпидемиология, патогенез и общая характеристика эшерихиозов. ЭПКП, ЭТКП, ЭИКП, ЭГКП, ЭАКП.
Особенности клинической картины
4.11.3. Материал и методы микробиологической диагностики эшерихиозов у взрослых и детей. Терапия и
профилактика.
4.11.4. Морфобиологическая характеристика шигелл.
Современная международная классификация шигелл.
4.11.5. Эпидемиология, патогенез и клиническая картина
бактериальной дизентерии.
4.11.6. Материал и методы лабораторной диагностики
шигеллезов. Лечение и профилактика.
4.12. Возбудители сальмонеллезов и тифо-паратифозных инфекций.
4.12.1. Классификация и номенклатура сальмонелл. Морфология
и физиология сальмонелл.
4.12.2. Особенности эпидемиологии и патогенеза
сальмонеллезных инфекций.
4.12.3. Лабораторная диагностика, профилактика и лечение
сальмонеллезных инфекций.
Особенности морфологии и физиологии сальмонелл. Антигенная
структура сальмонелл (схема Кауффманна-Уайта). Эпидемиология
сальмонеллезных инфекций. Особенности патогенеза брюшного
тифа/ паратифов, сальмонеллезов и внутрибольничных инфекций.
Лабораторная диагностика патогенеза брюшного тифа и
паратифов, сальмонеллезных и внутрибольничных инфекций.
4.13. Возбудители холеры, кампилобактериоза и иерсиниозов.
4.13.1. Классификация возбудителей холеры, современная
эпидемиология, патогенез, клиника, лабораторная диагностика,
лечение и профилактика.
31
17
2
0,5
18
2
0,5
19
2
0,5
4.13.2. Особенности биологии и экологии патогенных
кампилобактерий,
патогенез,
клиника,
лабораторная
диагностика, лечение и профилактика кампилобактериоза.
4.13..3. Классификация, биологические свойства, экология и
эпидемиология возбудителей псевдотуберкулеза и кишечного
иерсиниоза. Патогенез, клиника, лабораторная диагностика,
лечение и профилактика иерсиниозов.
Роль H. pylori в патологии пищеварительного тракта.
Особенности патогенеза, эпидемиологии, лабораторной
диагностики и этиотропной терапии хеликобактериоза.
Раздел 5. Общая и частная вирусология
5.1. Общая характеристика вирусов. Особенности антивирусного
иммунитета и химиотерапии.
5.1.1. Природа, свойства, классификация вирусов
5.1.2. Репродукция вирусов в клетке
5.1.3. Противовирусная защита организма
5.1.4. Принципы диагностики, лечения и профилактики
вирусных инфекций
5.1.5. Особенности противовирусной химиотерапии
Методы культивирования и идентификации вирусов. Особенности
противовирусного иммунитета.
5.2. Возбудители острых респираторных вирусных инфекций.
Лабораторная диагностика и профилактика.
5.2.1. Номенклатура и классификация вирусов гриппа,
парагриппа, аденовирусов, респираторно-синцитиальных
вирусов.
5.2.2. Морфология и структура вирусов гриппа. Особенности
репродукции.
5.2.3. Пути передачи гриппа. Особенности патогенеза.
5.2.4. Лабораторная диагностика, профилактика и лечение
гриппа.
5.2.5. Вирусы парагриппа, аденовирусы. Особенности строения
и репродукции.
5.2.6. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика.
Особенности строения вирусов гриппа, парагриппа, аденовирусов.
Репродукция вирусов гриппа, парагриппа, аденовирусов. Основные
отличия в репродукции этих вирусов. Особенности патогенеза
вирусных инфекций, вызываемых вирусами гриппа, парагриппа,
аденовирусами. Общая схема лабораторной диагностики гриппа,
парагриппа,
аденовирусов.
Основные
отличия.
Иммунобиологические
препараты,
применяемые
для
специфической профилактики (вакцины, сыворотки). Основные
принципы неспецифической профилактики и лечения заболеваний,
обусловленных вирусами гриппа, парагриппа, аденовирусами.
32
10
2,5
20
2
0,5
21
2
0,5
5.3. Возбудители вирусных гепатитов А, В, С, D, E. Лабораторная
диагностика и профилактика.
5.3.1. Современная классификация вирусов гепатита
5.3.2. Биологические
свойства
возбудителей
гемоконтактных
гепатитов
(B,D,C,G,TTV).
Особенности эпидемиологии, патогенеза, иммунитета,
клиники, лабораторной диагностики и профилактики.
5.3.3. Биологические свойства возбудителей энтеральных
гепатитов (A и E). Особенности эпидемиологии, патогенеза,
иммунитета, клиники, лабораторной диагностики и
профилактики.
5.4. Семейство Herpesviridae и герпетические инфекции. Вирусы
иммунодефицита человека, ВИЧ-инфекция и СПИД.
5.4.1. Современная классификация и биомедицинская
характеристика I-VIII типов герпесвирусов человека.
Патогенез и клиника различных герпетических инфекций.
Принципы антивирусной терапии, вакцинотерапии и
специфической профилактики.
5.4.2. История изучения ВИЧ и СПИД. Классификация и
биологические свойства ВИЧ, патогенез, клиника СПИД,
современные методы диагностики и антиретровирусной
терапии.
Меры
неспецифической
и
перспективы
специфической профилактики ВИЧ инфекции.
5.5. Онкогенные вирусы и опухоли. Прионы и прионовые
инфекции. Медленные вирусные инфекции.
5.5.1. Современное представления о роли вирусов в онкогенезе.
Понятие о внеклеточных и внутриклеточных механизмах
антионкогенеза. Онкогенные РНК и ДНК вирусы человека.
5.5.2. Этиология и характеристика вирусных медленных
инфекций человека и животных.
5.5.3. История изучения прионов и прионных болезней. Природа
нормальных и патогенных прионов. Механизм развития
прионных болезней и их клиника. Перспективы прижизненной
диагностики и профилактики.
22
2
0,5
23
2
0,5
24
2
0,5
ИТОГО за 5 семестр
10
20
5
24
48
12
ВСЕГО
5.8. Тематический план практических занятий (семестр - V-VI)
№
ПЗ
Тема и ее краткое содержание
Часы
Формы
УИРС на
занятии
Перечень
формируемых
компетенций
Раздел 1
Микробиологическая лаборатория и её
оборудование. Методы микроскопии
33
2
ОК-1, ОК-7,
ПК-1
Микроскопический метод исследования.
Морфология бактерий. Простые методы
окраски
2
ОК-1, ОК-7,
ПК-1
Микроскопический метод исследования.
Структура бактерий. Строение клеточной
стенки. Окраска по Граму
2
ОК-1, ОК-7,
ПК-1
Микроскопический метод исследования.
Структура бактерий. Сложные методы
окраски
2
ОК-1, ОК-7,
ПК-1
Микроскопический метод исследования.
Морфология
клеточных
форм
микроорганизмов
2
ОК-1, ОК-7,
ПК-1
Бактериологический метод исследования.
Культивирование
микроорганизмов,
питательные среды, методы стерилизации
2
ОК-1,
ОК-7,
ПК-1, ПК-4
Бактериологический метод исследования.
2
ОК-1,
ОК-7,
ПК-1, ПК-4
Выделение чистых культур
Бактериологический метод исследования.
2
Реферат
Техники пересева выделенной культуры
Бактериологический метод исследования.
2
ОК-1,
ОК-7,
ПК-1, ПК-4
Экология микроорганизмов. Действие
внешних факторов на микроорганизмы
2
ОК-1,
ПК-1,
ПК-9
ОК-7,
ПК-4,
Экология
микроорганизмов.
Распространение микроорганизмов во
внешней среде, микрофлора тела человека
2
ОК-1,
ПК-1,
ПК-9
ОК-7,
ПК-4,
Вирусологический метод исследования.
Особенности строения вирусов. Типы
взаимодействия вирусов с клеткой.
Контрольная
работа
по
экологии
микроорганизмов (письменная)
2
ОК-1,
ПК-1
ОК-7,
Вирусологический метод исследования.
Культивирование вирусов
2
ОК-1,
ПК-1
ОК-7,
Вирусологический метод исследования.
Особенности бактериофагов. Методы
работы с бактериофагами
2
ОК-1,
ПК-1
ОК-7,
Генетические
методы
микроорганизмов
исследования
2
ОК-1,
ПК-1
ОК-7,
Биологический
метод
исследования.
Биологический эксперимент
2
ОК-1,
ПК-1
ОК-7,
Биологический
метод
Формы инфекции
2
ОК-1,
ПК-1
ОК-7,
Изучение биохимических свойств
34
ОК-1,
ОК-7,
ПК-1, ПК-4
исследования.
реферат
Биологический
метод
исследования.
Факторы вирулентности микроорганизмов
Раздел 2
Микробиологическая диагностика холеры
Микробиологическая
эшерихиозов
35
2
ОК-1,
ПК-1
4
ОК-1, ОК-4,
ОК-7, ОК-8,
ПК-1, ПК-4,
ПК-9
ОК-1, ОК-4,
ОК-7, ОК-8,
ПК-1, ПК-4,
ПК-9
ОК-1, ОК-4,
ОК-7, ОК-8,
ПК-1, ПК-4,
ПК-9
ОК-1, ОК-4,
ОК-7, ОК-8,
ПК-1, ПК-4,
ПК-9
ОК-1, ОК-4,
ОК-7, ОК-8,
ПК-1, ПК-4,
ПК-9
ОК-1, ОК-4,
ОК-7, ОК-8,
ПК-1, ПК-4,
ПК-9
ОК-1,
ОК-4,
ОК-7,
ОК-8,
ПК-1,
ПК-4,
ПК-12
диагностика
4
Микробиологическая
диагностика
сальмонеллёзов (1 занятие). Контрольная
работа по теме «холера»
4
Микробиологическая
сальмонеллёзов (2 занятие).
диагностика
4
Микробиологическая
дизентерии
диагностика
4
Микробиологическая
диагностика
заболеваний,
вызванных
условнопатогенными энтеробактериями
4
Возбудители дифтерии и коклюша
4
Возбудители
чумы,
туляремии
и
бруцеллёза. Контрольная работа по теме
«Дифтерия, коклюш»
4
Возбудитель сибирской язвы. Контрольная
работа по теме «Чума, туляремия,
бруцеллёз»
4
Грамположительные кокки
4
Грамотрицательные кокки
4
Реферат
ОК-7,
ОК-1, ОК-4,
ОК-7, ОК-8,
ПК-1, ПК-4,
ПК-9, ПК-10,
ПК-12
ОК-1, ОК-4,
ОК-7, ОК-8,
ПК-1, ПК-4,
ПК-9, ПК-10,
ПК-12
ОК-1, ОК-4,
ОК-7, ОК-8,
ПК-1, ПК-4,
ПК-9
ОК-1,
ОК-4,
ОК-7,
ОК-8,
ПК-1,
ПК-4,
ПК-9
Патогенные анаэробы
4
ОК-1, ОК-7,
ПК-1, ПК-4,
ПК-9, ПК-10
ОК-1,
ОК-7,
ПК-1,
ПК-4,
ПК-9, ПК-10
Возбудители туберкулёза и лепры
4
Патогенные спирохеты
4
ОК-1,
ОК-7,
ПК-1,
ПК-4,
ПК-9, ПК-10
Риккетсиозы и хламидиозы
4
ОК-1,
ОК-7,
ПК-1,
ПК-4,
ПК-9, ПК-10
Вирусные инфекции
4
Реферат
ОК-1,
ОК-7,
ПК-1,
ПК-9,
ПК-12
ОК-4,
ОК-8,
ПК-4,
ПК-10,
6. Внеаудиторная самостоятельная работа
Вид работы
Часы
Контроль
выполнения работы
Перечень
формируемых
компетенций
Морфология, ультраструктура
бактерий.
2
Устный опрос
Принципы современной
классификации, номенклатуры и
идентификации микробов. Основные
формы бактерий.
2
Тестирование
Генетика микроорганизмов.
Наследственность и изменчивость
бактерий. Достижения и перспективы
генной инженерии.
2
Письменный
опрос
ОК-1, ОК-4, ОК-7,
ОК-8, ПК-1, ПК-4,
ПК-9
Микробиологические основы
антибактериальной терапии и
профилактики инфекционных
заболеваний.
2
Тестирование
ОК-1, ОК-4, ОК-7,
ОК-8, ПК-1, ПК-4,
ПК-9
Раздел 1.
ОК-1, ОК-4, ОК-7,
ОК-8, ПК-1, ПК-4,
ПК-9
ОК-1, ОК-4, ОК-7,
ОК-8, ПК-1, ПК-4,
ПК-9
Раздел 2.
36
6.1 Самостоятельная проработка некоторых тем
Название темы
Часы
Методическое
обеспечение
Контроль
выполнения
работы
Перечень
формируемых
компетенций
Генетические методы
исследования
микроорганизмов
2
Учебник и
интернетресурсы
Реферат
ОК-4, ПК-8,
ПК-9, ПК-10
Возбудители дифтерии и
коклюша
2
Учебник и
интернетресурсы
Реферат
ОК-1, ОК-7,
ПК-1, ПК-4,
7. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов1 (по каждой компетенции,
формируемой на дисциплине (см. п.1 «Цели дисциплины»))
Ступени уровней
освоения
компетенции
1
Содержательное
описание уровня
Отличительные признаки
2
3
ОК 1,3,5,6,7,8
Пороговый
(как обязательный
для всех студентоввыпускников вуза по
завершении освоения
ООП ВПО)
Продвинутый
Знает основные понятия о
предмете микробиология и
взаимосвязь
науки
с
обществом
Умеет отличить микробы по
морфологии
Владеет простыми методами
окраски микроорганизмов
Знает основные понятия о
предмете микробиология и
взаимосвязь
науки
с
обществом,
влияние
микробиологии на развитие
общества в целом
Умеет отличить микробы по
морфологии,
физиологическим
особенностям,
какие
заболевания
вызывают
бактерии
Воспроизводит термины, основные
понятия, знает методы, используемые в
микробиологии
Способен сопоставить различные
морфологические признаки микробов
Объясняет значение микроорганизмов
жизнедеятельности человека
Способен решать известные,
немногофакторные задачи, не имеющие
далеко идущих последствий, часто
встречающиеся, требующие
практического знания, известными
способами, описанными в стандартах
(ФГОС ВПО): профилактика
инфекционных заболеваний
Выявляет взаимосвязь между
микроорганизмами, человеком и
окружающей средой
Применяет законы сосуществования для
живых форм.
Вычленяет главные факторы,
влияющие на процесс определения вида
микроба,
оценивает значимость полученных
данных и ошибок при постановке
микробиологического диагноза
Способен решать известные задачи, не
В рамках конкретной дисциплины могут быть запланированы разные уровни сформированности для разных
компетенций, минимальный уровень – пороговый
1
37
Владеет методами
микроорганизмов
окраски имеющие далеко идущих последствий,
часто встречающиеся, но имеющие
множество ограничений, с несколькими
группами заинтересованных сторон,
зачастую способами, выходящими за
рамки стандартов
Высокий
Знает основные понятия о Разрабатывает и предлагает план
предмете микробиология и проведения исследования,
взаимосвязь
науки
с интерпретацию полученных результатов
обществом,
влияние с выводами по использованию
микробиологии на развитие современных молекулярнообщества в целом. Знает о биологических методов диагностики и
значении микробиологических применения этиотропной терапии при
методов
исследования
в лечении инфекционных заболеваний
формулирует выводы, оценивает
практической медицине.
Умеет отличить микробы по соответствие выводов полученным
данным.
морфологии,
Оценивает научную и практическую
физиологическим
особенностям,
какие значимость своей разработки.
заболевания
вызывают Способен решать задачи,
бактерии, произвести посев и принадлежащие известному семейству
учет
результатов
при задач, с множеством конфликтующих
микробиологическом методе ограничений, с несколькими группами
заинтересованных сторон, последствия
исследования.
Владеет
всеми которых могут превышать локальную
важность, зачастую способами,
микробиологическими
методами
выделения
и выходящими за рамки стандартов.
идентификации
микроорганизмов
ПК 1,2, 5, 9, 14, 17,18, 31, 32
Пороговый
Знает основные понятия о
предмете
микробиология,
вирусология и взаимосвязь
науки с обществом
Умеет отличить микробы по
морфологии
под
микроскопом,
приготовить
мазок-препарат,
физиологическим признакам
Владеет простыми методами
окраски
микроорганизмов,
работой с микроскопом
Продвинутый
38
Знает основные понятия о
предмете микробиология и
взаимосвязь
науки
с
обществом,
влияние
микробиологии на развитие
общества в целом
Воспроизводит термины, основные
понятия, знает методы, используемые в
микробиологии
Способен сопоставить различные
морфологические признаки микробов
Объясняет значение микроорганизмов
жизнедеятельности человека
Способен решать известные,
немногофакторные задачи, не имеющие
далеко идущих последствий, часто
встречающиеся, требующие
практического знания, известными
способами, описанными в стандартах
(ФГОС ВПО): профилактика
инфекционных заболеваний
Выявляет взаимосвязь между
микроорганизмами, человеком и
окружающей средой
Применяет законы сосуществования для
живых форм.
Вычленяет главные факторы,
Высокий
39
Умеет отличить микробы по
морфологии,
физиологическим
особенностям,
приготовить
мазок окрасить, определить
какие заболевания вызывают
различные бактерии
Владеет
всеми
методами
окраски
микроорганизмов,
культуральными
бактериологическими
методами
Знает основные понятия о
предмете микробиология и
взаимосвязь
науки
с
обществом,
влияние
микробиологии на развитие
общества в целом. Знает о
значении микробиологических
методов
исследования
в
практической медицине.
Умеет отличить микробы по
морфологии,
физиологическим
особенностям,
какие
заболевания
вызывают
бактерии, произвести посев
иучет
результатов
при
микробиологическом методе
исследования,
определить
возбудителя заболевания при
исследовании
клинического
материала.
Владеет
всеми
микробиологическими
и
молекулярно-биологическими
методами
выделения
и
идентификации
микроорганизмов
влияющие на процесс определения вида
микроба,
оценивает значимость полученных
данных и ошибок при постановке
микробиологического диагноза
Способен решать известные задачи, не
имеющие далеко идущих последствий,
часто встречающиеся, но имеющие
множество ограничений, с несколькими
группами заинтересованных сторон,
зачастую способами, выходящими за
рамки стандартов
Выявляет взаимосвязь между
микроорганизмами, человеком и
окружающей средой
Применяет законы сосуществования для
живых форм.
Вычленяет главные факторы,
влияющие на процесс определения вида
микроба,
оценивает значимость полученных
данных и ошибок при постановке
микробиологического диагноза
Способен решать известные задачи, не
имеющие далеко идущих последствий,
часто встречающиеся, но имеющие
множество ограничений, с несколькими
группами заинтересованных сторон,
зачастую способами, выходящими за
рамки стандартов
8.
Оценка результативности обучения
8.1.
Организация текущего, промежуточного и итогового контроля знаний .
Раздел 1-2. Общая микробиология. Морфология, Т, П, К
физиология микроорганизмов. Морфология вирусов.
Нормальная микрофлора организма человека.
Микрофлора окружающей среды.
Т, Кл, З
З, Э
Раздел
3-4.
Частная
микробиология. Т, П, К
Микробиологическая диагностика инфекционных
заболеваний. Микробиологическая диагностика
особоопасных инфекций, вирусных инфекций.
Т, Кл, З
З, Э
текущий
итоговый
Виды и формы контроля
промежуто
чный
Раздел или тема
8.3. Примерная тематика рефератов:
Экология микроорганизмов. Распространение микроорганизмов во внешней среде, микрофлора
тела человека
Вирусологический метод исследования. Особенности строения вирусов. Типы взаимодействия
вирусов с клеткой. Контрольная работа по экологии микроорганизмов (письменная)
Вирусологический метод исследования. Культивирование вирусов
Вирусологический метод исследования. Особенности бактериофагов. Методы работы с
бактериофагами
Генетические методы исследования микроорганизмов
8.4. Контрольно-измерительные материалы для проведения текущего контроля и
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:
Текущий
контроль
Задания в
Ситуационные Вопросы/
Умения/
Билеты
тестовой
задачи
задания
навыки
(количество)
форме
(количество)
(количество) (количество)
(количество)
30
Промежуточная
аттестация
100
Итоговая
аттестация
(ИГА)
300
Примеры заданий в тестовой форме:
40
Тестовые задания
Выберите один или несколько вариантов правильных ответов:
Задание 1
Сущность открытия Д.И. Ивановского:
1. создание первого микроскопа
2. +открытие вирусов
3. открытие явления фагоцитоза
4. получение антирабической вакцины
5. открытие явления трансформации
Задание 2
С именем Луи Пастера связаны следующие научные открытия: а) разработка метода аттенуации
микроорганизмов; б) открытие явления фагоцитоза; в) создание антирабической вакцины; г)
открытие и изучение процессов брожения у микроорганизмов; д) введение в практику
микробиологии метода выделения чистых культур бактерий на плотных питательных средах.
Выберите правильную комбинацию ответов:
1. а, в, г
2. б, в, г
3. а, г, д
4. в, г, д
5. б, г, д
Задание 3
К антропонозным инфекциям относятся: а) кампилобактериоз; б) шигеллез; в) брюшной тиф; г)
гонорея; д) легионеллез. Выберите правильную комбинацию ответов:
1. а, б, в
2. б, в, г
3. в, г, д
4. а, г, д
5. б, г, д
Задание 4
Воздушно-капельным путем передаются: а) сыпной тиф; б) дифтерия; в) корь; г) гепатит А; д)
коклюш. Выберите правильную комбинацию ответов:
1. а, б, в
2. а, г, д
3. б, в, д
4. б, г, д
5. в, г, д
Задание 5
Формы инфекции:
1. микробоносительство
2. комменсализм
3. суперинфекция
4. реинфекция
5. мутуализм
Задание 6
Явление бактериофагии было открыто:
1) Пастером
41
2) +Д.Эреллем
3) Кохом
4) Ивановским
5) Мечниковым
Задание 7
Микробиоценоз - это
1) территориально ограниченный экологически однородный участок обитания
2) +сообщество бактерий, обитающих в определенном биотопе;
3) совокупность особей одного вида, обитающих в пределах определенного биотопа;
4) совокупность всех биологических организмов, обитающих в определенном
биотопе;
5) подавление жизнедеятельности одной популяции другой.
Задание 8
Двунитчатая структура днк была расшифрована:
1) Л.Пастером
2) Р.Кохом
3) Тэтумом и Ледербергом
4) +Криком и Уотстоном
5) Кальметом и Гереном
Задание 9
Антибиотик пенициллин впервые был открыт
1) З. Ваксманом
2) З.В.Ермольевой
3) +А.Флемингом
4) Г. Флори и Э. Чейн
5) П. Эрлихом
Задание 10
Фитонциды открыл
1) +Б.П.Токин
2) П.Эрлих
3) Г. Домагк
4) А. Флеминг
5) З.В. Ермольева
Задание 11
При туберкулезе ставят аллергическую пробу
1) Шика
2) Дика
3) +Манту
4) Бюрне
5) Френкеля
Задание 12
Вакцину бцж создали
1) Зильбер Л.А.
2) Смородинцев А.А.
3) Гайский Н.А.
4) +Кальметт А. и Герен М.
5) Вершилова П.А.
42
Задание 13
Для профилактики развития анафилактического шока
сыворотку вводят по методу:
1) И. Мечникова
2) Р. Коха
3) +А. Безредки
4) Г. Рамона
5) Н. Гамалеи
противодифтерийную
лошадиную
Задание 14
Для серологической диагностики бруцеллеза применяют:
1) реакцию агглютинации Видаля
2) реакцию Вассермана
3) реакцию Асколи
4) +реакцию Хеддльсона
5) реакцию Манту
Задание 15
Для аллергической диагностики бруцеллеза применяют пробу:
1) Манту
2) Пирке
3) +Бюрне
4) Френкеля
5) Шика
ПК-1
Задание 1
Какие лабораторные исследования требуют соблюдения правил деонтологии
1.
+Исследования на туберкулез
2.
На стафилококковое носительство
3.
На коли-инфекции
4.
На дифтерию
5.
На скарлатину
1.
2.
3.
4.
Задание 2
Какой вирусный гепатит чаще сопровождается хронизацией патологического процесса с исходом
в цирроз:
вирусный гепатит А
вирусный гепатит В
вирусный гепатит С
вирусный гепатит Е
Задание 3
Какой лабораторный тест наиболее достоверно подтверждает диагноз ВИЧ-инфекции:
1. клинический анализ крови
2. ИФА
3. соотношение Т-хелперов и Т-супрессоров
4. иммуноблоттинг
Задание 4
Гепатит В передается путем:
43
1.
2.
3.
4.
5.
алиментарным
трансмиссивным
воздушно-капельным
парентеральным
контактно-бытовым
Задание 5
Специфическая профилактика сифилиса
1) разработана
2) +не разработана
3) вакцина живая
4) БЦЖ
5) специфическая иммунная сыворотка
ПК-2
Задание 1
Лизогенная конверсия – это изменение свойств бактерий
1) под действием химических веществ
2) физических факторов
3) антибиотиков
4) вирулентного бактериофага
5) +умеренного бактериофага
Задание 2
Коли - титр воды
1) количество кишечных палочек в 1 л воды
2) количество микробов в 1 мл воды
3) +минимальное количество воды, в котором содержится 1 кишечная палочка
4)количество кишечных палочек в 10 л воды
5)количество энтеробактерий в 1 л воды
Задание 3
Санитарно-показательными бактериями воды являются
1) +общие колиформные бактерии
2) +термотолерантные колиформные бактерии
3) спирохеты
4) сальмонеллы
5) холерный вибрион
Задание 4
Для санитарно - бактериологического изучения загрязненности воздуха в помещении используют
метод
1) мембранных фильтров
2) +седиментационный
3) бумажных дисков
4) двухфазный бродильный
5) Шукевича
Задание 5
Микробное число воды - это
1) количество кишечных палочек в 1 л воды
2) +количество всех микробов в 1 мл воды
44
3) минимальное количество воды в котором содержится 1 кишечная палочка;
4) количество кишечных палочек в 1 мл воды
5) количество стафилококков в 1 л воды
ПК-5
Задание 1
К молекулярно-генетическим методам диагностики относятся: а) полимеразно-цепная реакция
(ПЦР); б) ДНК-ДНК гибридизация; в) латекс-агглютинация; г) реакция связывания комплемента
(РСК); д) реакция непрямой гемагглютинации (РНГА). Выберите правильную комбинацию
ответов:
1. а, б
2. в, г
3. б, в
4. а, г
5. г, д
Задание 2
В диагностике вирусных инфекций применяют методы: а) вирусологический;
б) микроскопический; в) серологический; г) аллергический; д) бактериологический. Выберите
правильную комбинацию ответов:
1. в, г, д
2. а, б, в
3. а, г, д
4. б, в, г
5. б, г, д
Задание 3
Каким образом можно выявить наличие вируса в заражённой культуре клеток:
1. по цитопатическим изменениям клеток
2. по способности эритроцитов адсорбироваться на ЦПМ инфицированных клеток
3. обнаружением вирусных белков в монослое инфицированных клеток
4. выявлением изменения питательных потребностей инфицированных клеток
5. по способности вирусов агглютинировать эритроциты
6. при электронной микроскопии
Задание 4
Какие из указанных лабораторных методов исследования применяют на практике для диагностики
вирусных инфекций:
1. определение титра противовирусных АТ в парных сыворотках
2. выделение и идентификация возбудителя в клеточных культурах
3. выявление Аг и нуклеиновых кислот возбудителей в клинических образцах
4. оценка иммунного статуса больного
5. заражение лабораторных животных
6. гистологическое изучение биоптатов поражённых органов
Задание 5
Присутствие вирусов в культуре ткани выявляют:
1. по цитопатическому действию на культуру клеток
2. в реакции гемадсорбции
3. в реакции Асколи
4. методом цветной пробы
5. феноменом Исаева-Пфейффера
45
ПК-9
Задание 1
Методом тиндализации стерилизуют
1) стеклянная посуда
2) перевязочный материал, белье
3) воздух в боксах, операционных
4) +сыворотка крови, витамины
5) хирургические инструменты, предметные и покровные стекла
Задание 2
Механическую стерилизацию проводят
1) высокой температурой
2) УФ - лучами
3) химическими соединениями
4) прокаливанием в пламени
5) +мембранными фильтрами
Задание 3
Реакция Вассермана применяется при диагностике
1) гонореи
2) гриппа
3) +сифилиса
4) брюшного тифа
5) холеры
Задание 4
Реакция агглютинации для серодиагностики брюшного тифа впервые была предложена
1) Райтом
2) Вассерманом
3) +Видалем
4) Пфейффером
5) Хеддельсоном
Задание 5
Реакции, протекающие с участием меченых антигенов или антител
1) связывания комплемента
2) гемолиза
3) преципитации
4) Кумбса
5) +иммунофлюоресценции
ПК-14
Задание 1
Возбудителями особоопасных инфекций являются
1) +Iersinia pestis
2) Mycobacterium tuberculosis
3) Staphylococcus aureus
4) Clostridium tetani
5) Salmonella typhi
Задание 2
Для обнаружения сибиреязвенного антигена применяется реакция
46
1) Видаля
2) Райта
3) Хеддльсона
4) +Асколи
5) Кумбса
Задание 3
Возбудитель чумы морфологически представляет собой
1) +биполярно окрашенные грамотрицательные, неподвижные, мелкие палочки
округлой формы
2) грамположительные кокки, расположенные в виде цепочки
3) грамположительные палочки с закругленными концами
4) грамотрицательные подвижные палочки, не образующие спор и капсул
5) грамположительные палочки, не образующие спор
Задание 4
Бруцеллез у человека вызывают
1) +B.melitensis
2) +B.abortus
3) +B.suis
4) B. ovis
5) B. canis
Задание 5
Источником туляремии являются
1) больные в инкубационном периоде
2) больные в периоде разгара болезни
3) бактерионосители
4) реконвалесценты
5) +больные животные
ПК-17
Задание 1
Для экспресс - диагностики микоплазменных инфекций применяются:
а) бактериологический метод
б) РПГА
в) РСК
г) +РИФ
Д)РТГА
Задание 2
Хеликобактерии вызывают поражения.
а) +желудочно-кишечного тракта
б) дыхательной системы
в) мочеполовой системы
г) центральной нервной системы
д) иммунной системы
Задание 3
Для микробиологической диагностики стафилококкового сепсиса применяется:
а) прямая микроскопия крови
б) посев крови на кровяной агар
в) посев гноя на кровяной агар
47
г) +посев крови на сахарный бульон
д) метод иммунофлюоресценции
Задание 4
Оппортунистическими называют инфекции, вызванные микроорганизмами:
а) патогенными
б)+условно-патогенными
в) непатогенными
г) вирусами
д) микоплазмами
Задание 5
Как называются инфекции, возникшие в результате проведения медицинских процедур:
а) оппортуристические
б) суперинфекции
в) реинфекции
г) +ятрогенные
д) микст - инфекции
ПК-18
Задание 1
Укажите метод микробиологической диагностики инфекционных заболеваний
1) +бактериологический
2) биохимический
3) клинический
4) рентгенологический
5) морфологический
Задание 2
Какие иммуноглобулины передаются от матери к плоду
1) М
2) +G
3) A
4) D
5) E
Задание 3
Какие методы относятся к молекулярно-генетическим методам диагностики: а) полимеразноцепная реакция (ПЦР); б) ДНК-ДНК гибридизация; в) латекс-агглютинация; г) реакция связывания
комплемента (РСК); д) реакция непрямой гемагглютинации (РНГА). Выберите правильную
комбинацию ответов:
1. +а, б
2. в, г
3. б, в
4. а, г
5. г, д
Задание 4
Какие применяют методы в диагностике вирусных инфекций : а) вирусологический;
б) микроскопический; в) серологический; г) аллергический; д) бактериологический. Выберите
правильную комбинацию ответов:
1. в, г, д
48
2.
3.
4.
5.
+а, б, в
а, г, д
б, в, г
б, г, д
Задание 5
Какие методы используют для серодиагностики ВИЧ-инфекции:
1. +радиоиммунный метод
2. +иммуноферментный метод
3. +ПЦР
4. встречный иммуноэлектрофорез
5. РТГА
6. реакция латекс-агглютинации
ПК-31
Задание 1
Какие микроорганизмы вызывают инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи
(ИСМП):
а) патогенными
б) +условно-патогенными
в) непатогенными
г) вирусами
д) микоплазмами
Задание 2
Какими свойствами обладают внутрибольничные штаммы бактерий, вызывающие госпитальные
инфекции:
а) +полирезистентностью к антибиотикам
б) пониженной вирулентностью
в) повышенной чувствительностью к антисептикам
г) верно все перечисленное
д) не верно все перечисленное
Задание 3
R-плазмиды контролируют образование
1) колицинов
2) пестицинов
3) +бета-лактамаз
4) вибриоцинов
5) L-форм бактерий
Задание 4
Антибиотик пенициллин впервые был открыт
1) З. Ваксманом
2) З.В.Ермольевой
3) +А.Флемингом
4) Г. Флори и Э. Чейн
5) П. Эрлихом
Задание 5
Устойчивость бактерий к антибиотикам связана с
1) F-плазмидами
49
2) +R-плазмидами
3) Col-плазмидами
4) Ent-плазмидами
5) токсичностью
ПК – 32
Задание 1
Какие методы используют для серодиагностики ВИЧ-инфекции:
1. +радиоиммунный метод
2. +иммуноферментный метод
3. +ПЦР
4. встречный иммуноэлектрофорез
5. РТГА
6. реакция латекс-агглютинации
Задание 2
Какие методы относятся к молекулярно-генетическим методам диагностики: а) полимеразноцепная реакция (ПЦР); б) ДНК-ДНК гибридизация; в) латекс-агглютинация; г) реакция связывания
комплемента (РСК); д) реакция непрямой гемагглютинации (РНГА). Выберите правильную
комбинацию ответов:
1. +а, б
2. в, г
3. б, в
4. а, г
5. г, д
Задание 3
Какие применяют методы в диагностике вирусных инфекций : а) вирусологический;
б) микроскопический; в) серологический; г) аллергический; д) бактериологический. Выберите
правильную комбинацию ответов:
1. в, г, д
2. +а, б, в
3. а, г, д
4. б, в, г
5. б, г, д
Задание 4
Наука, изучающая безмикробную жизнь макроорганизмов, называется
1) микробиологией
2) вирусологией
3) +гнотобиологией
4) паразитологией
5) энтомологией
Задание 5
Массовые заболевания, распространившиеся на несколько стран и континентов, называются
1) эпидемией
2) +пандемией
3) эндемией
4) спорадические заболевания
5) ремиссией
50
Примеры ситуационных задач:
Ситуационная задача №1
В лабораторию доставлены мазки и пробирки (чашки Петри) с посевами отделяемого мочеиспускательного канала от пациента 30 лет, обратившегося в кожно-венерологический диспансер с жалобами на незначительные боли и зуд при мочеиспускании и выделения. Симптомы появились 2 дня назад.
Задание:
1. Подтвердить или исключить гонорею и трихомониаз.
2. Осветите особенности диагностики гонореи.
3. Дифференциальная диагностика «Neisseria gonorrhoeae» от «Neisseria
meningitias».
Ситуационная задача №2
В лабораторию доставлен биоматериал (раневое содержимое) от
больного с раневой инфекцией.
Задание:
1. Выделить культуру микроорганизма, являющегося этиологическим
фактором инфекции.
2. Опишите антигенную структуру и факторы патогенности рода
Klebsiella.
3. Назовите факторы, способствующие инфицированию раны.
Примеры заданий:
Ситуационная задача №3
Больная А., 20 лет поступила в инфекционную больницу на второй
день болезни, с диагнозом «сальмонеллез». Заболела остро, после съеденной вареной курицы. Появились боли в эпигастральной области, озноб, головная боль, обильный жидкий стул 5-6 раз в сутки без патологических
примесей. Появилась температура до 38-390С.
Задание:
1. Объясните патогенез пищевой токсикоинфекции, вызванной сальмонеллами.
2. Назовите основной метод диагностики, и что диктует выбор материала?
3. Сколько раз нужно провести исследования для подтверждения отрицательного результата.
51
Примеры экзаменационных билетов
Дагестанская государственная медицинская академия
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
Лечебный факультет
Экзаменационный билет № 1
1. Определение терминов «микробиология» и «микроорганизм». Классификация
микробиологических наук. Задачи медицинской микробиологии. Микробиологические
методы исследования (диагностики) и алгоритмы их проведения (ОК 1, ОК 3, ПК-2,ПК5).
2. Фазы протекания аллергических реакций. Лекарственная аллергия: закономерности
иммунного ответа на гаптены, особенности иммунного ответа на лекарства – гаптены,
клинические проявления, принципы лечения, принципы профилактики. Методы
диагностики аллергических реакций (ОК 1, ОК 3, ПК-2,ПК-5, ПК 31, ПК 32).
3. Стафилококки: виды, свойства, резистентность во внешней среде, факторы патогенности.
Микробиологическая диагностика стафилококковых инфекций (ПК-2,ПК-5, ПК 17, ПК
18, ПК 31, ПК 32).
4. Медленные вирусные инфекции, вирусы, вызывающие медленные инфекции (ПК-2,ПК5, ПК 17, ПК 18, ПК 31, ПК 32).
Заведующий кафедрой ______________________________________
Дагестанская государственная медицинская академия
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
Лечебный факультет
Экзаменационный билет № 2
1. Типы таксономии биологических объектов. Признаки, лежащие в основе современной
таксономии микроорганизмов и их применение в бактериологии и вирусологии.
Иерархическая система таксонов, применяемых в бактериологии и в вирусологии (ОК 1, ОК
3, ПК-2,ПК-5).
2. Инфекционная аллергия: общее понятие, роль в инфекционном процессе,
преимущественный тип аллергии, микробные заболевания, сопровождающиеся развитием
ГЗТ, использование в диагностике (ОК 1, ОК 3, ПК-2,ПК-5, ПК 31, ПК 32).
3. Пневмококк: свойства, факторы патогенности, резистентность во внешней среде.
Пневмококковые инфекции: патогенез, микробиологическая диагностика. Менингококк и
гонококк: название видов, свойства, факторы патогенности, резистентность во внешней
среде. Менингококковая и гонококковая инфекции: патогенез, микробиологическая
диагностика (ПК-2,ПК-5).
4. Гепатит С: общая характеристика заболевания. Гепатит D: характеристика возбудителя,
общая характеристика заболевания (ПК-2,ПК-5, ПК 17, ПК 18, ПК 31, ПК 32).
52
Заведующий кафедрой ______________________________________
Дагестанская государственная медицинская академия
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
Лечебный факультет
Экзаменационный билет № 3
1. История развития микробиологии. Заслуги Пастера. Заслуги Коха (ОК 1, ОК 3, ПК2,ПК-5)..
2. Аллергическая реакция IV типа: причинные аллергены, патогенетическая схема
развития, иммунная активация макрофага, активированный макрофаг, типичные
проявления ГЗТ, ПК 17, ПК 18, ПК 31, ПК 32
3. Общая
характеристика
энтеробактерий:
классификация,
морфологические,
культуральные, биохимические и серологические свойства, факторы патогенности,
резистентность во внешней среде (ПК 17, ПК 18, ПК 31, ПК 32).
4. Вирус простого герпеса: роль в патологии человека, вирусологическая диагностика
инфекций, вызываемых ВПГ. Патогенез ветряной оспы и опоясывающего герпеса.
Цитомегаловирус и цитомегаловирусная инфекция. Вирус Эпштейна-Барр. Роль в
патологии человека ВПГ-6 (ПК 17, ПК 18, ПК 31, ПК 32).
Заведующий кафедрой ______________________________________
Приложение 1
Протокол согласования рабочей программы дисциплины (практики)
с другими кафедрами (междисциплинарные связи)
1. С обеспечивающими дисциплинами (изучение которых предшествует освоению настоящей
дисциплины):
№
п.п.
1
2
3
4
Наименование
дисциплин,
изучение которых
предшествует
освоению
настоящей
дисциплины
биология
химия
фармакология
биохимия
Наименование тем (разделов,
модулей), изучение которых
предшествует освоению дисциплины
Подпись
заведующего
кафедрой, с
которой
проводится
согласование
1,2
1,2
1,3,4,5
1,2
2. С обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, изучаемыми после или одновременно
с настоящей дисциплиной:
53
№
п.п.
1
2
3
4
54
Наименование
обеспечиваемых
дисциплин,
изучаемых после
или одновременно с
настоящей
дисциплиной
иммунология
фармакология
инфекционные
болезни
эпидемиология
Наименование тем (разделов,
модулей), изучение которых
необходимо для освоения
обеспечиваемых (последующих)
дисциплин
1,2,3,4,5
1,2
3,4,5
3,4,5
Подпись
заведующего
кафедрой, с
которой
проводится
согласование
Приложение 2
Дополнения и изменения
в рабочей программе
по ___микробиологии___
на 2015 / 2016 уч. год
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры «19» марта 2015 г. Протокол
№3
Зав. кафедрой
Саидов М.С.
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
факультет лечебный
В рабочую программу вносены следующие изменения:
в связи с загруженностью раздела по общей микробиологии в тематические планы внесены
некоторые изменения, для удобства усвоения материала - раздел особо опасные инфекции,
зоонозы – занятие №22 «Микробиологическая диагностика чумы и туляремии», занятие №23
«Зоонозные бактериальные инфекции. Микробиологическая диагностика бруцеллеза и сибирской
язвы» перенесены на шестой семестр изучения дисциплины частная микробиология
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры «16» декабря 2015г.
Протокол № 11.
Зав.кафедрой
55
С.М. Омарова
Приложение 3
Формы УИРС на практических или семинарских занятиях:











56
Реферирование отдельных тем по дисциплинам.
Подготовка тезисов, докладов для семинарских занятий.
Обзор литературных источников.
Участие в изготовлении учебных пособий (таблиц, макетов, муляжей, учебных препаратов,
фантомов)
Индивидуальные задания, выполняемые на практических занятиях (заключения по
проблемным ситуациям, заключения по проектам на гигиенических кафедрах, курация
больных).
Препарирование (кафедры анатомии человека, оперативной хирургии и топографической
анатомии).
Экспериментальные исследования на лабораторных животных.
Самостоятельный анализ электрокардиограмм, рентгенограмм, сцинтиграмм, сонограмм и
результатов других функциональных исследований (клинические кафедры).
Самостоятельное выполнение малых хирургических вмешательств, ассистирование на
операциях.
Амбулаторный прием больных с заполнением медицинской карты.
Доклады по результатам индивидуальных заданий, выполняемых во время
производственной практики.