Рабочая программа по истории 8 классы

Пояснительная записка
История России XIX век и Новая история 1800-1900 гг.
Рабочая учебная программа по истории составлена на основе Федерального
компонента Государственного образовательного стандарта базового уровня общего
образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года, Положения о
порядке разработки и утверждения рабочих учебных программ по предметам, элективным
учебным предметам, курсам по выбору, утвержденного приказом МБОУ «СОШ № 57» г.
Чебоксары №82 от 30.09.2011г., рабочей программы по всеобщей истории для 5 -9 классов
(А. А. Вигасин, Г. И. Годер и др. – М.: Просвещение, 2011.) и рабочей программы по
истории России для 6 – 9 классов (А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, А. Ю. Морозов. – М.:
Просвещение, 2011).
МБОУ «СОШ№57» города Чебоксары является общеобразовательной школой с
углубленным изучением отдельных предметов. История изучается на базовом уровне.
Данная программа отражает обязательное для усвоения в основной школе содержание
обучения по истории.
Рабочая программа по истории ориентирована на использование базового
учебника истории для 8 класса: А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина Новая
история, 1800-1900. 8 класс и А.А.Данилов, Л.Г. Косулина История России, XIX век. 8
класс, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации в
2012-2013 учебном году, утвержденного приказом МБОУ «СОШ №57» г. Чебоксары № 32
от 16.03.2012 г.
Цели и задачи изучения предмета.
Цели курса:
1. Формирование целостного представления об историческом развитии России и мира
в XIX веке;
2. Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации,
познание окружающей действительности, самопознание и самореализация.
Формирование исторического мышления, под которым подразумевается
определённый набор мыслительных стратегий, позволяющих учащимся
выстраивать свою версию событий.
Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих задач:
Задачи курса:
1. Овладение исторической картиной мира: умение объяснять современный мир,
связывая исторические факты и понятия в целостную картину.
2. Формирование открытого исторического мышления: умение видеть развитие
общественных процессов (определять причины и прогнозировать следствия).
3. Нравственное самоопределение личности: умение оценивать свои и чужие
поступки, опираясь на выращенную человечеством систему нравственных
ценностей.
4. Гражданско-патриотическое самоопределение личности: умение, опираясь на опыт
предков, определить свою мировоззренческую, гражданскую позицию, толерантно
взаимодействовать с теми, кто сделал такой же или другой выбор.
По программе на изучение истории в 8 классах отводится 68 часов (т.е. 2 часа в
неделю). Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы,
определен учебным планом МБОУ «СОШ №57» г. Чебоксары (приказ по МБОУ «СОШ
№ 57» г. Чебоксары от 30.06.2012 г. № 75) и соответствует Базисному учебному
(образовательному) плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации,
утвержденному приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004г
Содержание программы учебного предмета
Структура программы.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Название раздела
Становление индустриального общества.
Строительство новой Европы.
Страны Западной Европы на рубеже 19 – 20 веков.
Две Америки.
Традиционные общества в 19 веке.
Россия в первой половине 19 века.
Россия во второй половине 19 века.
Кол-во
часов
7
9
5
3
6
19
19
Основное содержание.
НОВАЯ ИСТОРИЯ XIX в.
Тема 1. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА.
ЧЕЛОВЕК В НОВУЮ ЭПОХУ.
Время технического прогресса. Успехи машиностроения. Переворот в средствах
транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники
энергии. Капитализм свободной конкуренции. Экономические кризисы перепроизводства.
Неравномерность развития капитализма. Усиление процесса концентрации производства
и капиталов. Возрастание роли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и
монополии. Монополистический капитализм, или империализм, его черты.
Рост городов. Изменения в структуре населения индустриального общества.
Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия.
Средний класс. Рабочий класс. Женский и детский труд. Женское движение за уравнение
в правах.
Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества. Новые
условия быта. Изменения моды. Новые развлечения.
Развитие науки в XIX в. Открытия в области математики, физики, химии, биологии,
медицины. Наука на службе у человека.
Художественная культура XIX столетия. Основные художественные течения.
Романтизм и критический реализм в литературе (Джордж Байрон, Виктор Гюго, Генрих
Гейне, Чарлз Диккенс, Оноре де Бальзак). Натурализм. Эмиль Золя*. Джозеф Редьярд
Киплинг*. Воплощение эпохи в литературе.
Изобразительное искусство. «Огненные кисти романтиков»: Эжен Делакруа. Реализм в
живописи: Оноре Домье. Импрессионизм: Клод Моне, Камиль Писсарро, Огюст Ренуар.
Скульптура: Огюст Роден. Постимпрессионизм*: Поль Сезанн, Поль Гоген*, Винсент Ван
Гог*. Музыка: Фридерик Шопен, Джузеппе Верди, Жорж Бизе, Клод Дебюсси*.
Архитектура. Рождение кино.
Оформление консервативных, либеральных и радикальных политических
течений в обществе. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения первой
половины XIX в. Утопический социализм о путях переустройства общества.
Революционный социализм — марксизм. Карл Маркс и Фридрих Энгельс об устройстве и
развитии общества. Рождение ревизионизма. Эдуард Бернштейн. Первый интернационал.
Тема 2. СТРОИТЕЛЬСТВО НОВОЙ ЕВРОПЫ .
Франция в период консульства и империи. Режим личной власти Наполеона
Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи.
Французский гражданский кодекс. Завоевательные войны консульства и империи. Жизнь
французского общества в период империи. Причины ослабления империи Наполеона
Бонапарта. Поход в Россию. Крушение наполеоновской империи. Венский конгресс.
Священный союз и европейский порядок. Решение Венского конгресса как основа новой
системы международных отношений.
Англия в первой половине XIX в. Политическая борьба. Парламентская реформа
1832 г. Установление законченного парламентского режима. Чартистское движение.
Англия — «мастерская мира». От чартизма к «почтительности». Внешняя политика
Англии.
Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации
Бурбонов. Революции 1830 г. Кризис Июльской монархии. Выступления лионских
ткачей. Революция 1848 г.
Борьба за объединение Германии. Вильгельм I и Отто фон Бисмарк. Соперничество
Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа
при Садове. Образование Северогерманского союза.
Борьба за независимость и национальное объединение Италии. Камилло Кавур.
Революционная деятельность Джузеппе Гарибальди. Джузеппе Мадзини*. Национальное
объединение Италии.
Франко-прусская война и Парижская коммуна. Третья республика во Франции.
Завершение объединения Германии и провозглашение Германской империи.
Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение коммуны.
МИР ВО 2 ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА
Тема 3. СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ
НА РУБЕЖЕ XIX—XX вв.
Германская империя. Политическое устройство. Причины гегемонии Пруссии в
составе империи. Быстрое экономическое развитие. Юнкерство и крестьянство. Борьба
Бисмарка с внутренней оппозицией. «Исключительный закон против социалистов».
Политика «нового курса» — социальные реформы. Вильгельм II — «человек больших
неожиданностей». От «нового курса» к «мировой политике». Борьба за «место под
солнцем». Подготовка к войне.
Создание Британской империи. Английский парламент. Черты гражданского
общества. Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа 1867 г. Пора реформ.
Особенности экономического развития Великобритании. Ирландский вопрос. Рождение
лейбористской партии. Джеймс Рамсей Макдональд. Реформы во имя классового мира.
Дэвид Ллойд Джордж.
Внешняя политика. Колониальные захваты.
Третья республика во Франции. Особенности экономического развития. От
свободной конкуренции к монополистическому капитализму. Усиленный вывоз капитала.
Особенности политического развития. Демократические реформы. Франция — первое
светское государство среди европейских государств.
Коррупция государственного аппарата. «Дело Дрейфуса». Движения протеста.
Создание колониальной империи. Реваншизм и подготовка к войне.
Италия: время реформ и колониальных захватов. Конституционная монархия.
Причины медленного развития капитализма. Эмиграция — плата за отсталость страны.
Движения протеста. Эра либерализма. Переход к реформам. Джованни Джолитти.
Внешняя политика. Колониальные войны.
Австро-Венгрия. «Лоскутная империя». Развитие национальных культур и
самосознания народа. «Национальное возрождение» славянских народов Австрийской
империи. «Весна народов» в империи Габсбургов. Политическое устройство АвстроВенгрии. Национальный вопрос. Начало промышленной революции. Внешняя политика.
Тема 4. ДВЕ АМЕРИКИ .
США в XIX в. Увеличение территории США. «Земельная лихорадка». Особенности
промышленного переворота и экономическое развитие в первой половине XIX в. Сайрус
Маккормик*. Идеал американского общества — фермер, «человек, у которого нет
хозяина». Плантационное хозяйство на Юге. Положение негров-рабов. Движения
протеста. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна.
Нарастание конфликта между Севером и Югом. Авраам Линкольн — президент,
сохранивший целостность государства. Мятеж Юга. Гражданская война. Отмена рабства.
Закон о гомстедах. Победа северян.
США в период монополистического капитализма. Экономическое развитие после
гражданской войны. «Фермер чувствует себя покинутым». Господство трестов.
Президентская республика. Структура американского общества. Нерешенные социальные
проблемы. Американская федерация труда. «Прогрессивная эра». Теодор Рузвельт и
политика реформ. «Доктрина Монро». Агрессивная внешняя политика США.
Тема 5. ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА В XIX в.:
НОВЫЙ ЭТАП КОЛОНИАЛИЗМА. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
В КОНЦЕ XIX — НАЧАЛЕ XX в.
Япония. Кризис традиционализма. Насильственное «открытие» Японии европейскими
державами. Революция Мэйдзи. Эпоха модернизации. Первые реформы. Новые черты
экономического развития. Политическое устройство. Изменения в образе жизни общества.
Поворот к национализму. Колониальная политика.
Китай. Насильственное «открытие» Китая. Движение тайпинов — попытка воплотить
утопию в жизнь. Раздел Китая на сферы влияния. Курс на модернизацию страны не
состоялся. Восстание 1899—1900 гг. Превращение Китая в полуколонию индустриальных
держав.
Индия. Особенности колониального режима в Индии. Насильственное разрушение
традиционного общества. Восстание 1857—1859 гг. Аграрное перенаселение страны,
голод и эпидемии. Индийский национальный конгресс: «умеренные» и «крайние».
Балгангадхар Тилак.
Африка. Традиционное общество на Африканском континенте. Занятия населения.
Культы и религии. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства
Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Особенность колонизации
Южной
Африки.
Создание
ЮАС.
Европейская
колонизация
Африки.
Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Начало распада Османской
империи.
Политическая карта мира к началу XX в. Нарастание противоречий между великими
державами и основные узлы противоречий. Тройственный союз. Франко-русский союз.
Англо-германское соперничество. Антанта. Первые империалистические войны.
Балканские войны. Образование Болгарского государства. Независимость Сербии,
Черногории и Румынии. Балканские войны — пролог Первой мировой войны.
Пацифистское движение. Второй интернационал против войн и политики гонки
вооружений.
История России XIX век.
Раздел 1.Россия в первой половине 19 века
1.Внутренняя и внешняя политика в 1 четверти XIX в.
Александр 1. Негласный комитет. Указ о вольных хлебопашцах. Учреждение
министерств. Создание Государственного Совета. Участие России в антифранцузских
коалициях. Тильзитский мир и русско-французский союз. Континентальная блокада.
Вхождение Грузии в состав России. Отечественная война 1812 г.: причины, планы сторон,
ход военных действий. М. Барклай –де-Толли, М. Кутузов, Д. Давыдов. Бородинская
битва. Народный характер войны. Участие нашего региона в Отечественной войне 1812г.
Изгнание наполеоновских войск из России. Заграничные походы русской армии.
Российская дипломатия на Венском конгрессе. Россия и Священный союз. Движение
декабристов. Первые тайные организации. Северное и Южное общества, их программы.
Восстание на Сенатской площади в Петербурге 14 декабря 1825 г.
2.Внутренняя и внешняя политика во 2 четверти XIX в.
Николай 1. Усиление самодержавной власти. Ужесточение контроля над
обществом. Кодификация законов. Политика в области просвещения. Польское восстание
1830-1831 .Общественная мысль и общественные движения 2 четверти XIX в.
Н.М.Карамзин. Теория официальной народности. Кружки конца 1820-1830-х гг.
Славянофилы и Западники. Петрашевцы. Внешняя политика 2 четверти XIX в.
Восточный вопрос. Россия и освобождение Греции. Вхождение Кавказа в состав России.
Шамиль. Кавказская война. Крымская война: причины, участники. Оборона Севастополя,
ее герои. Парижский мир. Причины и последствия поражения России в Крымской войне.
Чувашия в первой половине 19 в.
3.Русская культура 1 половины XIX в.
Создание системы общеобразовательных учреждений. Успехи русской науки. Н.И.
Лобачевский. Открытие Антарктиды русскими мореплавателями. Золотй век русской
поэзии. Основные стили в
художественной культуре(сентиметализм, романтизм, реализм, ампир).
Раздел 1.Россия во второй половине 19 века
4.Великие реформы 60-70-х гг. XIX в.
Предпосылки и подготовка крестьянской реформы. Положения 19 февраля 1861 гг.
Отмена крепостного права. Наделы. Выкуп и выкупная операция. Повинности
временнообязанных крестьян. Земская, городская, судебная реформы. Реформы в области
образования. Военные реформы. Значение реформ 60-70-х гг. XIX в. Общественные
движения 50-60-х гг. XIX в. Отмена крепостного права в Чувашии.
5.Россия в конце XIX в.
Социально-экономическое развитие пореформенной России. Завершение
промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества. Новые
промышленные районы и отрасли хозяйства. Развитие капитализма в сельском хозяйстве.
Аграрный кризис 80-90-х гг. . XIX в. Кризис самодержавия на рубеже 70-80-х гг. XIX в.
Убийство Александр 3. Политика в области просвещения. Общественные движения 70-90
х гг. XIX в. Земское движение. Идеология народничества. М.А. Бакунин, П.А. Лавров,
П.Н.Ткачев. Политические организации народников. «Хождение в народ». Первые
рабочие организации. Внешняя политика во 2 половине XIX в. Борьба за ликвидацию
последствий Крымской войны. «Русско-турецкая война 1877-1878 гг.»
6.Российская культура.
Просвещение. Наука. Литература. Изобразительное искусство. Архитектура,
музыка, театр, народное творчество.
График контрольных и лабораторных работ
Наименование
разделов и тем
Становление
1. индустриального
общества
Строительство
2
новой Европы.
Западная Европа
3 на рубеже 19 – 20
веков
Традиционные
общества Востока.
4
Начало
европейской
колонизации
Традиционное
5
общество в 19
веке
Россия в первой
6
половине Х1Х
Самостоятельные
Всего
работы
часов Из них
(колич. часов)
уроков
7
6
1
9
8
1
5
4
1
3
3
0
6
5
1
19
18
1
Дата
Лабораторные
работы
(колич. часов)
Дата
7
века
Россия во второй
половине Х1Х
века
19
18
1
Календарно-тематический план по Новой истории в 8 классе.
Учебный год - 2012-2013 Класс – 8а, 8б. Количество часов в неделю: 2, количество часов в
год: 30, количество резервных часов: 0
Количество самостоятельных работ: 4.
№
урок
а
1
Колво
часов
1
2
1
3
4
5,6
1
1
2
7
1
Глава 1. Становление индустриального общества (7 ч.)
Промеж.
Тема
дата
Тип урока
и итогов.
контроль
Индустриальная революция.
Изучение нового
материала.
Индустриальное общество.
Комбинированный
Человек в изменив.-ся мире.
Наука.
Групповая работа
Литература и искусство.
Доклады
Либералы, консерваторы,
Комбинированный
тесты
социалисты.
Повторительно-обобщающий
Самостоятельная
Промеж.
урок.
работа
контроль
Глава 2. Строительство новой Европы (9 ч.)
8
1
Консульство и образование
империи.
9
1
10
1
11
12
1
1
13
1
14
1
15
1
16
1
Разгром империи Наполеона.
Венский конгресс.
Англия: сложный путь к
величию.
Франция Бурбонов.
Франция: революция 1848 г.
и Вторая империя.
Германия: на пути к
единству.
«Нужна ли нам единая и
неделимая Италия?»
Война, изменившая карту
Европы.
Повторительно-обобщающий
урок.
Изучение нового
материала.
Комбинированный
Комбинированный
Комбинированный
Комбинированный
Комбинированный
Комбинированный
тесты
Комбинированный
Самостоятельная
работа
Промеж.
контроль
Глава 3. Западная Европа на рубеже 19 – 20 веков (5 ч.)
17
1
Германская империя в конце
19 – начале 20 века.
Изучение нового
материала.
приме
чание
18
19
20
21
Великобритания.
Франция: Третья республика.
Италия, Австрия.
Повторительно-обобщающий
урок.
1
1
1
1
Групповая работа
Комбинированный
Лекция.
Самостоятельная
работа
Промеж.
контроль
Глава 4. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации (3 ч.)
22,
23
2
Соединенные Штаты
Америки.
24
1
Латинская Америка.
Изучение нового
материала.
Комбинированный
Глава 5. Традиционное общество в 19 веке (6 ч.)
25
26
27
28
29
30
Япония.
Китай.
Индия.
Африка.
Международные отношения.
Повторительно-обобщающий
урок.
1
1
1
1
1
1
Комбинированный
Комбинированный
Групповая работа
Доклады
Комбинированный
Самостоятельная
работа
Итоговый
контроль
Календарно-тематический план по истории России в 8 классе.
Учебный год - 2012-2013. Класс – 8а, 8б. Количество часов в неделю: 2, количество часов в
год: 38, количество резервных часов: 0
Количество самостоятельных работ: 2
Глава 1. Россия в первой половине Х1Х века(19 ч.)
№
урок
а
31
Колво
часов
1
32
1
33
1
34
35
1
1
36
1
37
1
38
1
Тема
Внутренняя политика
Александра 1 в 1801 – 1806
гг.
Внешняя политика в 1801 –
1812 гг.
Реформаторская деятельность
М. Сперанского
Отечественная война 1812 г.
Заграничные походы русской
армии.
Внутренняя политика
Александра 1 в 1815 – 1825
гг.
Социально-экономическое
развитие после войны 1812 г.
Общественное движение при
Александре 1.
дата
Тип урока
Изучение нового
материала.
Комбинированный
Комбинированный
Комбинированный
Групповая работа
Комбинированный
Лекция
Комбинированный
Промеж.
и итогов.
контроль
приме
чание
39
1
40
1
41
1
42
1
43,
44
45
2
46
1
47
48
49
1
1
1
1
Династический кризис 1825 г.
выступление декабристов.
Внутренняя политика
Николая 1.
Социально-экономическое
развитие в 20- 50е гг. Х1Х в.
Внешняя политика Николая
1 в 1823 -1849 гг.
Общественное движение в
годы правления Николая 1.
Крымская война 1853 – 1856
гг. Оборона Севастополя.
Образование и наука.
Русские путешественники.
Художественная культура.
Быт и обычаи.
Повторительно-обобщающий
урок.
Комбинированный
Комбинированный
Тесты
Комбинированный
Групповая работа
Комбинированный
Комбинированный
Групповая работа
Доклады.
Комбинированный
Самостоятельная
работа
Промеж.
контроль
Глава 2. Россия во второй половине Х1Х века (19 ч.)
50
1
Накануне отмены
крепостного права.
51
52,
53
1
2
54
1
55
1
56
1
57
1
58
1
59
1
60
1
61
1
62
1
63
1
64
1
65
1
Крестьянская реформа 1861 г.
Либеральные реформы 60 70х гг. Х1Х в. Официальный
портрет Чебоксар.
Соц.-экономическое развитие
после отмены крепост. права.
Общественное движение:
либералы и консерваторы.
Зарождение рев. народн.-ва и
его идеология.
Револ. народн.-во второй
половины 60х – начала 80хгг.
Внешняя политика
Александра 2.
Русско-турецкая война 1877 –
1878 гг.
Внутренняя политика
Александра 3.
Экономич. развитие в годы
правления Александра 3.
Портрет пром-ти Чебоксар.
Положение основных слоев
росс. общ-ва. Повседневный
портрет старых Чебоксар:
занятие горожан.
Общественное движение в 80
- 90-е гг. Х1Х века.
Внешняя политика
Александра 3.
Просвещение и наука.
Портрет учителя
Изучение нового
материала.
Комбинированный
Комбинированный
Групповая работа
Комбинированный
Комбинированный
Групповая работа
Комбинированный
Лекция
Комбинированный
Комбинированный
Лекция.
Комбинированный
Комбинированный
Групповая работа,
Тест
М.Фёдорова. Городское
образование.
Литература и
изобразительное искусство.
66
1
67
1
Архитектура, музыка, театр.
Достопримеч.-ти Чебоксар.
68
1
Повторительно-обобщающий
урок.
доклады
Групповая работа,
доклады
Групповая работа,
доклады
Самостоятельная
работа
Итоговый
контроль
Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по
данной программе
1. Знать хронологию и даты важнейших событий.
2. Уметь характеризовать место, обстоятельства, участников, особенности,
результаты исторических событий; классифицировать факты по различным
признакам.
3. Понимать историческую карту, ориентироваться в ней; осуществлять поиск
необходимой информации в одном или нескольких источниках.
4. Анализировать различные факты, различать причину и следствие исторических
событий и явлений; излагать суждения о причинах и следствия исторических
событий.
5. Приводить оценки исторических событий и личностей, изложенных в учебной
литературе, определять и объяснять (аргументировать) свое отношение к
наиболее значимым событиям и личностям в истории и их оценку.
6. Применять исторические знания для раскрытия причин и оценок сущности
современных событий.
7. Использовать знания об истории и культуре своего народа и других народов в
общении с людьми в школе и вне школы как основу диалога в поликультурной
среде.
Перечень учебно-методического обеспечения
 Учебно-программные
1. Программа Данилова А. А., Косулиной Л. Г. « История России 6 – 9 классы» XIX
век. 8 класс. – М.: Просвещение, 2011 ; Программа А.Я. Юдовской и Л.М.
Ванюшкиной «Новая история 7 -8 классы» 8 класс. – М.: Просвещение, 2011.
 Учебно-теоретические ( учебники, пособия, конспекты лекций)
1. А.Я.Юдовская, Л.М. Ванюшкина Новая история. 1800-1900. 8 класс – М.:
Просвещен., 2012
2. А.А Данилов, Л.Г. Косулина История России. XIX век. 8 класс – М.: Просвещение,
2012
 Учебно-практические( сборники упражнений и задач, контрольных заданий,
тестов, практических работ, хрестоматии)
1. А.Я.Юдовская ,Л.М.Ванюшкина. Рабочая тетрадь по Новой истории, 1800-1900.
8 класс. В 2 выпусках. – М.: Просвещение, 2012.
2. Данилов А.А.,Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь по истории России. 19 в. 8 класс.
В 2 частях.– М.: Просвещение, 2012.
3. К.В.Волкова Тесты по Новой истории – М.: Экзамен, 2006.
4. Контрольно-измерительные материалы. История России. 8 класс. – М.: ВАКО,
2009.
 Учебно-методические
 К.А.Соловьёв Универсальные поурочные разработки по Новой истории (1800 –
1900).8 кл. – М.: ВАКО,2009.
 Е.В.Симонова Поурочные разработки по истории России. 8 кл. – М.: Экзамен, 2008.
 Учебно-справочные
Детская энциклопедия «Европа романтиков» (т. 12).
Детская энциклопедия «Зарождение капитализма. Мир в развитии» (т. 13—14).
 Энциклопедия для детей. Всемирная история. — М.: Аванта +, 1995. — Т. 1.
 Учебно-наглядные ( альбомы, атласы)
 Атлас по Новой истории с комплектом контурных карт. – М.:ФГУП ПКО
«Картография»,2012
 Атлас с комплектом контурных карт по истории России.19 век.
Литература для учащихся
1. Американские президенты / Под ред. Ю. Хайдекинга. — Ростов-на-Дону; М., 1997.
2. Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в XVIII – первой половине XIX века. – М., 1994.
3. Боханов А. Н. Император Александр III. — М., 1998.
4. Государственные деятели России XIX — начала XX в.: Биографический справочник. —
М., 1995.
5. Данн Ч. Повседневная жизнь в старой Японии. — М.: Издательский дом «Муравей»,
1997.
6. Жилин П. А. Кутузов. — М., 1978.
7. Зверев Б. И. Севастопольская оборона 1854—1855 гг. — М., 1956.
1. Ильин С.В. Витте. – М., 2006.
2. История внешней политики России: Вторая половина XIX века (от Парижского мира
1856 г. до русско-французского союза). — М., 1997.
3. Киняпина Н. С. Внешняя политика России первой половины XIX века. — М., 1963.
4. Лаврецкий И. Боливар. — М., 1981.
5. Леонтович В.В. История либерализма в России. 1762-1914 гг. – М., 1995.
6. Ляшенко Л. М. Революционные народники. — М., 1989.
7. Ляшенко Л. М. Царь Освободитель: жизнь и деяния Александра II. — М., 1994.
8. Мироненко С. В. Самодержавие и реформы: Политическая борьба в России в начале
XIX в. — М., 1989.
9. Монархи Европы: Судьбы династий. — М.: Республика, 1996. — С. 374—378.
10. Очерки истории русской культуры второй половины XIX в. — М., 1976.
11. Пантин И.К., Плимак Е.Г., Хорос В.Г. Революционная традиция в России. 1783-1883. –
М., 2005.
12. Ришелье. Мирабо. Наполеон. Меттерних. Гарибальди/Сост. «ЛИО Редактор». — СПб.,
1998. — (Серия ЖЗЛ).
13. Рогов Е. Н. Атлас истории культуры России. — М., 1992.
14. Российские консерваторы. – М., 1997.
15. Российские самодержцы (1801—1917). — М., 1994.
16. Тарле Е.В.. Наполеон.
17. Трачевский А.С.. Наполеон I. Его жизнь и государственная деятельность.
Биографический очерк.
18. Троицкий Н. А. 1812. Великий год России. — М., 1988.
19. Семашев В.И. Из жизни императрицы Цыси. — М., 1979.
20. Федоров В. А. Декабристы и их время. — М., 1992.
21. Федоров В. А., М. М. Сперанский и А. А. Аракчеев. — М., 1997
22. Эйдельман Н. Грань веков: Политическая борьба в России: Конец XVIII — начало XIX
столетия. — М., 1982.
23. Янсон Х.В., Янсон Э.Ф. Основы истории искусств. — СПб., 1996
1.
2.
3.
4.
5.
6.
 Электронные учебники
Всеобщая история Учебное электронное издание. Новая история.
 Интернет ресурсы
http://www.hrono.ru – исторический портал
http://www.museum.ru/museum/1812/index.html - интернет-проект, посвященный
Отечественной войне 1812 года
http://www.borodino.ru - сайт Государственного Бородинского военно-исторического
музея-заповедника
http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - библиотека электронных ресурсов исторического
МГУ им. М.В. Ломоносова
http://www.narovol.narod.ru - виртуальный музей «Народной воли», в том числе архив
мемуарной и художественной литературы
http://www.russianway.rchgi.spb.ru – информационно-аналитический портал
«Энциклопедия русского самосознания»
http://militera.lib.ru- библиотека военно-исторической литературы.
Энциклопедии.
Словари.
Справочники
http://www.rubricon.com/ Рубрикон. Энциклопедии, энциклопедические словари.
Основные справочники: Большая советская, иллюстрированный словарь, Брокгауз и
Эфрон, словарь Даля, словари "История Отечества" и "Всемирная история", Малая
медицинская энциклопедия, Всемирная энциклопедия классического искусства и др. В
разделе "Образование" - ссылки на педагогические ресурсы Интернета. Предусмотрен
поиск. Доступ к полным текстам статей платный.