7 класс: обществознание

Календарно-тематическое планирование
Обществознание 7 класс.
№
п/п
Ко
Тема урока
лво
ча
со
в
Тема 1. Человек и другие люди (5 ч)
Тип
урока
Характерист Виды контроля,
ика
измерители
деятельности
учащихся
Требования к уровню
подготовки учащихся
Знакомство с курсом
«Обществоведение»
7 класса. Цели, задачи изучения
предмета. Структура,
особенности содержания
методического аппарата
учебника
Знать:
назначение предмета.
Уметь:
ориентироваться в различных
заданиях, предложенных на
страницах учебника, выражать
собственное отношение к
изучению предмета.
Знать:
определение понятий:
межличностные отношения,
взаимодействие.
Уметь:
называть виды
межличностных отношений;
объяснять значение
межличностных отношений в
жизни людей; роль чувств;
1.
Вводное занятие.
Как работать с
учебником?
1
Урок
изучения
нового
материала
Индивидуаль
ная,
фронтальная.
Работа в
парах
2
Человек и его
ближайшее окружение
Межличностные
отношения.
1
Урок
изучения
нового
материала
Индивидуальн
ая,
фронтальная
Работа в
парах
Анализ оглавлений
учебника.
Письменные
задания. Работа в
группах по
заданиям.
Дата
проведения
план
факт
3
Социальные группы и
их виды.
1
Урок
изучения
нового
материала
Индивидуальн
ая,
фронтальная
Работа в
парах
Устный опрос.
4
Общение — форма
отношения человека к
окружающему миру.
1
Комбиниров
анный урок
Работа с
материалами
СМИ.
Элементы
игровой
деятельности.
Опрос. Письменные
задания. Работа в
группах по заданиям
5
Межличностные
конфликты.
Конструктивное
разрешение конфликта
1
Комбиниров
анный урок
групповая
работа
Опрос. Письменные
задания. Работа в
группах по решению
жизненных
сравнивать деловые и личные
отношения;
характеризовать
соперничество и
сотрудничество как формы
взаимодействия между
людьми.
Знать:
определение понятий: группа,
санкции, неформальная группа.
Уметь:
давать характеристику больших
и малых социальных групп,
называть их типичные отличия;
объяснять, какими качествами
должен обладать лидер;
называть группы, к которым
можно себя отнести.
Знать:
определение понятия общение,
межличностные отношения,
взаимодействие.
называть цели общения,
особенности общения со
сверстниками, старшими и
младшими; объяснять значение
общения в жизни людей;
оценивать умение общаться.
Уметь:
объяснять значение
межличностных отношений в
жизни людей;
Знать:
определение понятий:
конфликт, виды конфликтов,
взаимодействие.
Тема 2. Человек и закон (11 часов)
6-7
1. Что значит жить по
2/
Уроки
правилам?
1-2 изучения
нового
материала
2. Правила этикета и
хорошие манеры.
8-9
1.Права и свободы
человека и гражданина
в России, их гарантии.
Права ребенка и их
защита.
2.Конституционные
обязанности
гражданина.
2/
Уроки
3-4 изучения
нового
материала
ситуаций.
Уметь:
называть виды
межличностных отношений;
объяснять значение
конструктивных решений в
жизни людей;
уметь находить компромисс,
отстаивать точку зрения
работа в
группах с
тестом
учебника и
текстом
документа
Работа в группах по
заданиям.
Составление и
защита правил и
норм в
предложенных
ситуациях
Знать:
определение понятий:
«социальные нормы, санкция,
обычай, правило, закон, этикет,
мораль, ритуал».
Уметь:
объяснять, какую роль в
нашей жизни играют
привычки, в чём их значение;
характеризовать основные
виды социальных норм,
объяснять их значение;
разъяснять особенности
современного этикета,
сравнивать социальные нормы.
работа в
группах с
тестом
учебника и
текстом
документа
Составить таблицу
«Гражданские и
политические
права». Работа с
документами.
Составить словарик
темы.
Знать:
определение понятий: права
человека; обязанности
гражданина, права ребенка.
сущность политических,
гражданских, экономических,
культурных прав.
Уметь:
находить сходства и различия
между правами и
обязанностями человека и
2четверть – 7уроков
10-11/ 1.Почему важно
1-2
соблюдать законы.
2. Особенности
правового статуса
несовершеннолетних.
12-13/ 1.Понятие
3-4
«правоотношения».
Признаки и виды
правонарушений.
2. Понятие и виды
юридической
ответственности.
2/
Уроки
5-6 изучения
нового
материала
работа с
документом,
текстом
учебника
Работа в группах по
карточкам. Разбор и
анализ документов,
ситуаций.
2/
Уроки
7-8 изучения
нового
материала
групповая
работа
Составить словарик
темы. Приводить
примеры ситуаций
по заданной теме,
анализировать их.
гражданина;
объяснять, в чём состоит
всеобщий, неделимый и
неотчуждаемый характер прав
человека;
разъяснять, каким образом
государство обеспечивает
права и свободы человека;
объяснять положение «нет
прав без обязанностей»
Знать:
почему для соблюдения
порядка и стабильности в
обществе важно соблюдать
законы.
Уметь:
называть последствия
несоблюдения законов и
порядка;
соотносить понятия закон и
справедливость.
Знать:
определение понятий:
преступление, проступки,
юридическая ответственность.
Уметь:
характеризовать
законопослушное поведение
человека;
объяснять, почему
противозаконное поведение
запрещено;
называть особенности
наказания
несовершеннолетних
правонарушителей;
приводить примеры
14-15/ 1.Правоохранительные
5-6
органы.
2.Судебная система.
Милиция. Адвокатура.
Нотариат.
16/7
«Человек и закон»
2/
910
Урок
изучения
нового
материала
Индивидуаль
ная
работа
Составить схему
«Структура
правоохранительных
органов РФ»
1/
11
Урок
контроля и
оценки
знаний
Фронтальная
работа
Работа с тестами в
форме ГИА
Индивидуаль
ная
Групповая
работа
Составить словарик
темы, схему «Сферы
экономики»
3 четверть – 10 уроков
Тема 3. Человек и экономика (12 часов)
17-18/ 1.Экономика и её роль
2/
Урок
1-2
в жизни общества.
1-2 изучения
2. Основные участники
нового
экономики. Банки и их
материала
роль в экономике.
нарушения законности и
правопорядка.
Знать:
какие органы относят к
правоохранительным;
какие задачи стоят пред
сотрудниками
правоохранительных органов.
Уметь:
называть функции
правоохранительных органов;
характеризовать основные
принципы осуществления
правосудия;
разрешать конкретные
ситуации, используя
материалы урока.
Знать:
определение основных понятий,
применение понятий в устной и
письменной речи.
Уметь:
давать развёрнутые ответы на
поставленные вопросы,
решение практических
познавательных задач
Знать:
определение понятий:
экономика, производитель,
потребитель.
Уметь:
раскрывать подходы к
определению экономики;
называть основные функции
экономики;
объяснять взаимосвязь
основных участников рынка.
19/3
Заработная плата и
стимулирование труда.
20-21/ 1.Производство,
4-5
производительность
труда.
2.Факторы, влияющие
на производительность
труда.
22/6
Предпринимательство.
Виды бизнеса.
23-24/ 1.Обмен, торговля.
7-8
2.Формы торговли и
1/3
Урок
изучения
нового
материала
2/
Уроки
4-5 изучения
нового
материала
1/6
Урок
изучения
нового
материала
2/
Урок
7-8 изучения
Индивидуаль
ная работа
Составить словарик
темы, работа с
текстом учебника
Групповая
работа
Составить схему:
«Факторы,
влияющие на
производительность
труда»
Индивидуаль
ная
групповая
Составить словарик
темы, решить задачи
на определение
затрат, выручки,
прибыли.
Групповая
работа
Моделировать
заданную ситуацию,
Знать:
определение понятий: труд,
квалификация, заработная
плата.
Уметь:
объяснять из каких элементов
складывается мастерство
работника;
раскрывать значение
квалификации работника;
объяснять, чем определяется
размер зарплаты работника;
составлять собственное
резюме.
Знать:
определение понятий:
производство, затраты,
прибыль.
Уметь:
объяснять, какова роль
разделения труда в развитии
производства;
давать характеристику
основным видам затрат;
решать экономические задачи.
Знать:
определение понятия: бизнес,
предпринимательство
Уметь:
давать характеристику
основным видам бизнеса;
называть формы бизнеса.
Знать:
определение понятий: обмен,
реклама.
25/9
Деньги. Инфляция.
Бюджет государства.
26/10
Экономика семьи.
27/1
28/2
нового
материала
Урок
изучения
нового
материала
Индивидуаль
ная
групповая
2/
Урок
10- изучения
11 нового
4четверть – 8 уроков
материала
Семейный бюджет.
УрокКарманные деньги: за и
практикум
против.
Индивидуаль
ная работа
«Человек и
экономика».
Индивидуаль
ная
групповая
1/9
1/
12
Урок
контроля
и оценки
Групповая
работа
анализировать
цена, торговля, реклама.
ее.Задания по
Уметь:
группам:
объяснять, каким образом
разработать рекламу.
обмен решает задачи
экономики;
разъяснять сущность
стоимости и цены товара;
давать характеристику
торговле и её основным
формам;
объяснять функции рекламы в
современном мире.
Составить схему
Знать:
«Функции денег»,
определение понятий: бартер,
словарик темы.
эквивалент, деньги, инфляция
Решить задачу:
Уметь:
рассчитать реальные
называть основные функции
и номинальные
денег;
доходы предприятия.
объяснять, почему бартер со
временем уступил своё место
деньгам;
объяснять, чем отличаются
монеты от банкнот.
Составить таблицу
Знать:
«Формы
определение понятий: ресурсы
страхования»,
семьи, бюджет.
рассчитать семейный Уметь:
бюджет по заданным давать характеристику основных
параметрам
ресурсов семьи;
объяснять из чего складываются
доходы семьи;
называть основные значения
понятия бюджет.
Практикум.
Закрепление и углубление
Проверочная работа. знаний, умений, навыков,
полученных при изучении
знаний
раздела, решение практических
познавательных задач
Тема 4. Человек и природа (5часов)
29/3
Человек - часть
природы.
1/1
Урок
изучения
нового
материала
Индивидуаль
ная работа
30/4
Взаимодействие
общества и природы.
1/2
Урок
изучения
нового
материала
групповая
работа
31/5
Охранять природу значит охранять жизнь.
1/3
Урок
изучения
нового
материала
Индивидуаль
ная,
фронтальная
Работа в
Составить словарик
Знать:
темы, решение
определение понятий:
проблемного задания
инстинкт, наследственность.
Уметь:
объяснять, в чём состоит
ценность человеческой
жизни;
какие свойства человека
относят к биологическим;
называть основные отличия
человека от животного.
Составить словарик
Знать:
темы, ответить на
определение понятия: экология.
вопросы
Уметь:
объяснять в чём значение
«золотого экологического
правила»;
называть основные причины
загрязнения воды, почвы,
атмосферы;
приводить примеры
нерационального
использования природных
ресурсов и способы решения
экологических проблем.
Находить информацию по
теме урока в СМИ.
Составить словарик
темы, разобрать
ситуации.
Знать:
определение понятия:
браконьер.
Уметь:
парах
32/6
Закон на страже
природы.
1/4
Урок
изучения
нового
материала
Индивидуаль
ная,
фронтальная.
Работа в
парах
Составить словарик
темы, решить
проблемное задание.
33/7
«Человек и природа».
1/5
Фронтальная
работа
Решение заданий в
режиме ГИА
34/8
Итоговое обобщение
«Человек. Природа.
Общество»
1
Урок
обобщения
контроля и
оценки
знаний
Урок
формирова
ния новых
навыков
Индивидуаль
ная работа
Защита рефератов,
презентаций
объяснять, почему
ответственное отношение к
природе называют истинно
человеческим; в чём состоит
главный смысл экологической
морали;
называть черты
безответственного поведения
человека;
определять свою позицию
отношения к природе.
Знать:
определение понятий:
заповедник, Красная Книга.
Уметь:
объяснять, почему
необходима активная
деятельность по охране
природы;
называть законы РФ,
направленные на охрану
окружающей среды; виды
наказаний, за вред,
нанесённый природе.
Закрепление и углубление
знаний, умений, навыков,
полученных при изучении
раздела.
Закрепление и углубление
знаний, умений, навыков,
полученных при изучении курса.