2. Раздел 2 Полуоткрытые дебюты 32 часа

МОУ ДОД Дом детского творчества
Красносельского района
Костромской области
«Утверждаю»
и.о. директора МОУ ДОД ДДТ
___________Микеничева Л.Н.
От «___»_____________2015г.
Программа
Объединения «Шахматы»
Программа рассчитана
для детей -8-18 лет
на 3 года обучения
Педагог дополнительного образования
Маслов Лев Васильевич
Красное- на -Волге
2015
Пояснительная записка.
Шахматы – важнейший фактор в решении проблем свободного времени
в организации досуга. Они дают прекрасную возможность человеческого
общения, помогают совершенствовать собственные душевные качества.
Шахматы – это всегда праздник, за что любимы многими. Не всем дано быть
чемпионами, важно само участие в игре. Главное – понять основные
принципы борьбы, постичь прозу и поэзию шахматного мира. Шахматы как
игра привлекают своей способностью дисциплинировать ум и волю,
логической целесообразностью, а главное, бойцовским импульсом,
пронизывающим все содержание шахматного искусства. Сев за шахматную
доску, человек каждую секунду должен принимать решение, достаточно
ответственное, действовать изобретательно и активно. Это тренирует волю,
характер, душу и ум, учит не теряться в более сложной, чем шахматная,
жизненной борьбе. В шахматах именно борьба служит стимулом, в борьбе
формируется и воспитывается личность шахматиста.
Шахматы требуют времени: на игру, на изучение шахматной
литературы, на подготовку к турнирам. Но замечательное свойство шахматзакалять, воспитывать, укреплять физически и обогащать духовно –
компенсирует затраченное время в полной мере. Игра в шахматы- это
радость творчества, упоение борьбой. Освоить правила игры не сложно. Но
научиться играть хорошо- это уже труд, и чем выше квалификация
шахматиста, тем больших усилий требует игра.
В первый год обучения шахматной игре теоретическая часть занятия не
должна превышать 20 минут, так как большинство занимающихся –
школьники младших классов. Шахматы их привлекают, как игра, и в
стремлении объять необъятное можно убить у маленьких слушателей живой
интерес. Обучение шахматам должно быть воспитанием способности
самостоятельно мыслить. Успехов в шахматах можно добиться благодаря
способностям и настойчивости в достижении цели. Дейл Карнеги сказал: «
На свете есть только один способ побудить кого- либо что- то сделать. Он
заключается в том, чтобы заставить другого человека захотеть это сделать».
Поэтому для того, чтобы воспитанники регулярно посещали занятия и
стремились к повышению своей квалификации, необходимо поддерживать их
интерес к игре в шахматы: проводить турниры – они приучают детей
спокойно следить за доской, умению справляться с нервами, экономить
время; своевременно замечать успехи детей, поощрять их, хвалить за
остроумный ход в партии или за быстроту решения задачи, учить уметь
достойно проигрывать; формировать у воспитанников иммунитет к
поражениям, то есть стараться снизить до минимума влияние неудач на
дальнейшую игру, сгладить стрессовую ситуацию.
Цели и задачи:









Научить правилам игры в шахматы;
Привить любовь к шахматам и самостоятельной работе над ними;
Постоянно поддерживать интерес воспитанников к игре;
Проводить различные интеллектуальные игры, разгадывать
тематические кроссворды, решать логические задачи, чтобы
воспитанники постоянно мыслили, думали;
Подготовить команду к областным соревнованиям;
Проводить турниры на первенство ДДТ;
Зажечь «искорку» жажды знаний, желания получить спортивный
разряд;
Сформировать из разновозрастных воспитанников единый
дружный коллектив со своими традициями;
Развить у воспитанников память, логическое мышление.
Программа подготовки юных шахматистов 3 -го разряда.
№ ПП
Наименование разделов и тем
1. Раздел 1.
2. Раздел 2.
3. Раздел 3.
4. Раздел 4.
Теория дебютов.
Полуоткрытые дебюты.
Закрытые дебюты.
Турнир.
Всего:
Кол-во
часов
36 часов.
32 часа.
54 часа.
34 часов.
156 часов.
Учебно- тематический план
Всего часов в год : 4 час. × 37 нед. = 148 час.
1 полугодие: 4 час. × 17 нед. = 68 час.
2 полугодие: 4 час. × 20 нед. = 80 час.
№ ПП
Наименование разделов и тем
1. Раздел 1.
Тема 1.
Тема 2.
Тема 3.
Тема 4.
Тема 5.
Тема 6.
Открытые дебюты.
Итальянская партия.
Дебют четырех коней.
Шотландская партия.
Испанская партия.
Русская партия.
Защита Филидора.
Кол-во
часов
36 часов.
4 часа.
4 часа.
4 часа.
4 часа.
4 часа.
4 часа.
Тема 7.
Тема 8.
Королевский гамбит.
Центральный дебют.
4 часа.
4 часа.
Тема 9.
Гамбит Эванса.
4 часа.
2. Раздел 2
Тема 1.
Тема 2.
Тема 3.
Тема 3.
Тема 4.
3. Раздел 3.
Тема 1.
1.
2.
3.
4.
5.
Полуоткрытые дебюты
Скандинавская защита.
Защита Алехина.
Защита Каро- Канн.
Сицилианская защита.
Французкая защита.
Закрытые дебюты.
Ферзевый гамбит.
Принятый ферзевый гамбит.
Ортодоксальная защита.
Славянская защита.
Защита Чигорина.
Защита Тарраша.
32 часа
8 часов.
8 часов
4 часа.
8 часов.
4 часа.
56 часов.
24 часа.
8 часов.
4 часа.
4 часа.
4 часа.
4 часа.
Тема 2.
Тема 3.
Тема 4.
Тема 5.
4. Раздел 4.
Защита Нимцовича.
Защита Грюндера.
Староиндийская защита.
Новоиндийская защита.
Турнир на первенство в группе и присвоение
разряда
8 часов.
8 часов.
8 часов.
8 часов
34 часа.
Учебный курс рассчитанный на 156 часов, делится на блоки:
1. « Открытые дебюты» (e 4, e5 )».
2. « Полуоткрытые дебюты ( e4, черные- любой ход , кроме e 5)».
3. Закрытые дебюты ( любой ход, кроме e4)».
Цель: Практика свидетельствует, что некоторых воспитанников,
проявляющих интерес к шахматам, нередко отпугивает их теоретическая
сторона, необходимость разбираться в классификации дебютов, пользоваться
книжными знаниями, а отсюда, уметь из прочитанного материала многое
держать в памяти. В связи с этим необходимо разъяснить воспитанникам
следующее: шахматная игра доступна каждому человеку, даже ребенку 4- 5
лет, но чтобы стать в будущем мастером шахматного искусства, надо
затратить немало времени и упорного труда. Достигнуть этого поможет сама
практика, способность перенять опыт и знания товарищей, хорошо
изучивших шахматную игру, а также с помощью учебных пособий. Как и во
всяком занятии, в шахматах нужно проявить терпение и настойчивость,
особенно в самом начале. В дальнейшем факт увлеченности ими будет
усиливать желание овладеть знаниями и лучше играть, чтобы выходить
победителями в соревнованиях.
Современная классификация дебютов построена по формальному принципу
– в зависимости от сыгранных начальных ходов в шахматной партии
(былыми и черными фигурами) и принята уже давно в русской и зарубежной
шахматной литературе. Нельзя добиться успеха в шахматах без
основательных дебютных познаний, поэтому необходимо добиться, чтобы
каждый воспитанник создал свой дебютный материал (репертуар) . Но
можно, зная несколько дебютов, на соревнованиях использовать 1-3 отлично
отшлифованных дебютов.
4. «Турнир».
Цель: Выполнение воспитанниками разрядных нормативов.
Проверка умений и навыков:





Правильно оценивать позицию;
Реализовывать достигнутый перевес;
Осуществлять намеченный план;
Анализировать моменты партий, совокупность элементов;
Правильно выбирать основную идею плана и реализовывать ее;
 Рассчитывать варианты с учетом возможностей позиции.
Оборудование.
Кабинет, в котором проводятся занятия шахматного объединения оборудован
следующим образом:





Демонстрационная доска;
Комплекты шахмат (10);
Часы и шахматные часы (3 шт.);
Портреты чемпионов мира;
Стенд « Шахматы- это наша жизнь, радостный труд и отдых», на
котором размещены графики соревнований, итоги турниров,
фотографии, почетные грамоты и т.д.
 Планшеты с вариантами дебютов ( 2 шт.);
 Высказывания
А) « Посредством шахмат я воспитал свой характер» ( А. Алехин)
Б) « Не будешь проигрывать, не научишься выигрывать»
Сотрудничество:
- с детско- юношеской спортивной шахматной школой г. Кострома;
Накоплена спецлитература ( личная):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
« Путешествие в шахматное королевство».
«Шахматный учебник» (авт. Пожарский).
«Первые шахматные шаги» ( авт. Лучник).
«Мыслитель» ( авт. Вайнштейн).
«Леонид Штейн» (авт. Гуфельд).
« Шахматные окончания» (под ред. Авербаха).
«Гроссмейстер шахматной композиции» (авт.Владимиров).
« Сто партий» (авт. Керес).
«Малыши играют в шахматы».
Результативность образовательного процесса:
- проявляется на областных шахматных соревнованиях, в которых
команда ДДТ участвует с января 1995 г. (2 – 3 раза в год). Ежегодно
вновь прибывшие получают 4 –ый разряд, а имеющие 4- ый и 3- ий
повышают свой разряд.
Историческая справка:
- шахматное объединение создано 5 октября 1994 года. Ежегодно
занимается 15- 25 человек, в основном мальчики. Единственная
девочка- Оля Гущина, которая занималась в течение 7 лет и прошла
путь от занятий в объединении до чемпионки области.
Учебно- тематический план
Всего часов в год : 5 час. × 39 нед. = 185 часов.
1 полугодие : 5 час. × 17 нед. =85 часов.
2 полугодие : 5 час. × 20 нед. = 100 часов.
№ ПП
Наименование разделов и тем
Кол-во
часов
45 часов
1. Раздел 1
Элементарные понятия о шахматной игре
Тема 1.
Краткая историческая справка.
Доска и фигуры. Правила, определяющие
порядок игры
2 часа.
Тема 2.
Шахматная нотация.
3 часа.
Тема 3.
1.
2.
3.
Сложные правила.
Превращение пешек.
Правило взятия на проходе.
Рокировка.
Тема 4.
Ценность фигур и пешек.
3 часа.
Тема 5.
Некоторые случаи ничьей.
2 часа.
Тема 6.
Мат тяжелыми фигурами.
5 часов.
Тема 7.
Упражнения на мат.
3 часа.
Тема 8.
Как начинать партию.
5 часов.
Тема 9.
Что делать после дебюта.
2 часа.
Тема 10.
Использование большого материального
перевеса.
5 часов.
Тема 11.
1.
2.
3.
Король и пешка против короля.
Правило квадрата.
Король и крайняя (ладейная) пешка против
короля.
Король и не крайняя (ладейная ) пешка против
короля.
8 часов.
3 часа.
2 часа.
3 часа.
7 часов.
2 часа.
3 часа.
2 часа.
2. Раздел 2.
Тактика.
83 часа.
Тема 1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Тактические приемы.
Использование геометрических мотивов.
Связка.
Двойной удар.
Открытое нападение.
Открытый шах.
Двойной шах.
17 часов.
2 часа.
5 часов.
3 часа.
2 часа.
3 часа.
2 часа.
Тема 2.
Комбинации. Наиболее характерные
комбинационные возможности различных
фигур.
Что такое комбинация. Комбинации,
основанные на диагональном действии слонов.
Жертва слона на h 7 (h 2).
Коневые комбинации.
Пешечные комбинации.
Тяжелофигурные комбинации.
Типичные комбинации, основанные на
взаимодействии фигур.
23 часа.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
3 часа.
2 часа.
5 часов.
3 часа.
5 часа.
5 часа.
Тема 3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Классификация комбинаций по идеям.
Комбинации на завлечение.
Комбинации на блокировку.
Комбинации на отвлечение.
Комбинации на освобождение поля.
Комбинации на освобождение линии.
Комбинации на перекрытие.
Комбинации на уничтожение защиты.
Комбинации на захват пункта.
Комбинации на разрушение.
Комбинации с сочетанием идей.
25 часов.
3 часа.
2 часа.
3 часа.
2 часа.
3 часа.
2 часа.
3 часа.
2 часа.
3 часа.
2 часа.
Тема 4.
Шахматные задачи.
3 часа.
Тема 5.
Ловушки.
2 часа.
Тема 6.
1.
2.
3.
Атака короля.
Атака на нерокировавшегося короля.
Атака на короля при односторонних рокировках.
Атака на короля при разносторонних
рокировках.
13 часов.
5 часов.
5 часов.
3 часа.
3. Раздел 3.
Окончание.
27 часов.
Тема 1.
1.
7 часов.
2 часа.
2.
3.
Простейшее пешечное окончание.
Особенности эндшпиля. Реализация лишней
пешки в пешечных окончаниях.
Отдаленная проходная пешка.
Защищенная проходная пешка.
Тема 2.
Борьба ферзя против пешки.
3 часа.
Тема 3.
Некоторые случаи ничьей при большом
материальном перевесе.
2 часа.
Тема 4.
1.
2.
Тема 5.
1.
2.
3.
4.
Простейшие ладейные окончания.
Элементарные ладейные окончания
Технические приемы в ладейных окончаниях.
Легкофигурные окончания.
Окончания, в которых слон сильнее коня.
Окончания, в которых конь сильнее слона.
Окончания с одноцветными конями.
Окончания с разноцветными слонами.
5 часов.
2 часа.
3 часа.
10 часов.
2 часа.
3 часа.
2 часа.
3 часа.
4. Раздел 4.
Элементы стратегии.
10 часов.
Тема 1.
1.
2.
3.
Влияние пешечной конфигурации не течение
борьбы.
«Хорошие» и « Плохие» слоны.
Сильные и слабые поля.
Пешечные слабости.
Открытая линия и 7- я ( 2- я) горизонтали.
7 часов.
2 часа.
3 часа.
2 часа.
Турнир на первенство в группе и получение
разряда
Всего
30часов
Тема 2.
3 часа.
2 часа.
3 часа.
185 часов
Занятия в шахматном объединении проходят через тренинги
( тренировочные партии), сеансы одновременной игры, решение задач,
разбор партий, турниры, а также через изложение теоретического материала.
В объединении воспитанники подобраны по желанию. Ежегодно команда
шахматистов ДДТ принимает участие в областных соревнованиях. Навыки и
умения, которыми должны овладеть воспитанники – это достижение 4 –го
разряда (зависит от способностей), а это значит, что они должны понимать
замыслы противника, творчески мыслить (применять связки, ловушки,
жертвы ит.д.), решать задачи.
Основные понятия.
1.
1.1 Вводное занятие 3 часа
1.2 Шахматы и их чемпионы 3 часа
1.3 Общие сведения о шахматной игре 3 часа
1.4 Сила фигур и пешек 3 часа
1.5 Нападение и защита 3 часа
1.6 Три стадии партии 3 часа
1.7 Запись партии 3 часа
1.8 Основные правила игры 3 часа
1.9 Мат двумя ладьями 3 часа
1.10 Мат ферзем 3 часа
1.11 Мат ладьей 3 часа
1.12 Мат двумя слонами 3 часа
1.13 Тесты на пройденный материал 6 часов
1.14 Турнир на доске короли и пешки 3 часа
1.15 Турнир на доске короли, пешки и по ладье 3 часа
1.16 Турнир на доске короли, пешки и слоны
1.17 Турнир на доске короли, пешки и кони 3 часа
1.18 Турнир на доске короли, пешки и ферзи 3 часа
2. Дебют и гармоничное развитие фигур.
2.1 Что такое детский мат и как от него защититься 3 часа
2.2 Как развивать фигуры в начале партии. Легкие фигуры 3 часа
2.3 Развитие тяжелых фигур 3 часа
2.4 Борьба в дебюте за центр 3 часа
2.5 Безопасность короля 3 часа
2.6 Жертва пешки для быстрого развития 3 часа
2.7 О потере темпов в дебюте 3 часа
2.8 Типичные ошибки и ловушки в дебюте 3 часа
2.9 Тесты на пройденный материал м3 часа
3. Введение в теорию и практику игры.
3.1 Пешечные концы 6 часов
3.2 Правило квадрата 3 часа
3.3 Правило оппозиции 3 часа
3.4 Крайняя ладейная пешка 3 часа
3.5 Некоторые типичные окончания 3 часа
3.6 Понятие о комбинациях 3 часа
3.7 Жертва в шахматах 3 часа
3.8 Понятие о оппозиции 3 часа
3.9 Понятие о конфигурации 3 часа
3.10 Тесты на пройденный материал 6 часов
3.11 Шахматный турнир 12 часов
4. Практические занятия.
4.1 Мат ферзем на время 3 часа
4.2 Мат ладьей на время 3 часа
4.3 Решение задач на мат в 1 ход 6 часов
4.4 Решение задач на мат в 2 хода 6 часов
4.5 Тесты на пройденный материал 3 часа
5. Тактические приемы в шахматах.
5.1 Связка 3 часа
5.2 Вилка 3 часа
5.3 Открытое нападение- рентген 3 часа
5.4 Открытый шах 3 часа
5.5 Уничтожение защиты 3 часа
5.6 Двойной шах 3 часа
5.7 Ловля фигуры 3 часа
5.8 Отвлечение 3 часа
5.9 Завлечение 3 часа
5.10 Промежуточный ход 3 часа
5.11 Перекрытие 3 часа
5.12 Освобождение поля, линии 3 часа
5.13 Тест на пройденный материал 9 часов
6. Шахматные окончания.
6.1 Пешечные окончания 6 часов
6.2 Ладейные окончания 6 часов
6.3 Слоновые окончания 6 часов
6.4 Ферзевые окончания 6 часов
6.5 Коневые окончания 6 часов
6.6 Мат конем и ферзем 6 часов
6.7 Переход в эндшпиль 6 часов
6.8 Тест на пройденный материал 9 часов
6.9 Шахматный турнир 12 часов
7. Дебютные системы.
7.1 Итальянская партия 3 часа
7.2 Испанская партия 9 часов
7.3 Атака Маршала 3 часа
7.4 Ферзевый гамбит 9 часов
7.5 Кембридж- спрингский вариант 3 часа
7.6 Разгрузочный вариант Капабланки 3 часа
7.7 Атака Полгар 3 часа
7.8 Староиндийская защита 9 часов
7.9 Система Земиша 3 часа
7.10 Защита Пир- Уфимцева 6 часов
7.11 Славянская защита 6 часов
7.12 Голландская защита 6 часов
7.13 Сициалианская защита 9 часов
7.14 Новоиндийская защита 3 часа
7.15 Французкая защита 3 часа
7.16 Королевский гамбит 3 часа
7.17 тесты на пройденный материал 9 часов
7.18 Шахматный турнир 12 часов
8. От дебюта к миттельшпилю.
8.1 Выбор стратегии 6 часов
8.2 План игры на накопление позиционных выгод 6 часов
8.3 Атака при переходе в миттельшпиль 6 часов
8.4 Подготовка пешечных прорывов 6 часов
8.5 Атака на короля- угроза №1 6 часов
8.6 Разносторонние рокировки 6 часов.
9. Наследие чемпионов мира.
9.1 Первые чемпионы мира 6 часов
9.2 Анализ партий Алехина 9 часов
9.3 Анализ партий Ботвинника 6 часов
9.4 Анализ партий Спасского 6 часов
9.5 Анализ партий Фишера 9 часов
9.6 Анализ партий Карпова 9 часов
9.7 Анализ партий Каспарова 9 часов
9.8 Современные чемпионы мира 6 часов
9.9 Шахматный турнир 12 часов.
Учебный курс, рассчитанный на 195 часов, делится на блоки:
1. « Элементарные понятия о шахматной игре».
Цель: Кратко ознакомить с историей шахмат. Научить правильно располагать доску и расставлять
шахматные фигуры, научить ходить ими. Познакомить с основными правилами игры и спортивной
этикой. Формировать умение мыслить: тщательно обдумывать каждый ход.
2. « Тактика».
Цель: Формирование понятия, что одно из важнейших качеств сильного шахматиста –
комбинационное зрение, а тактические приемы и комбинации – грозное средство
комбинационной игры. Формирование умения рассчитывать варианты в уме.
3. « Окончание».
Цель: Формирование освоения логики шахмат, когда на доске небольшое количество фигур,
особенно, когда разыгрываются пешечные окончания ( это умение очень важно для шахматиста).
Окончания делятся на типичные и проблемные, поэтому необходимо знать позиции точной
группы (типичной ), так как они являются своеобразными маяками, помогающими шахматисту
лучше ориентироваться в планировании игры. Научить проблемные позиции сводить к типичным,
а также сформировать у воспитанников понимание общих принципов игры в окончаниях, умение
составить план и осуществить его.
4. « Элементы стратегии».
Цель: Формирование понятия, что шахматная стратегия- это подготовка к атаке, и что основной
мастерства шахматиста является правильная позиционная игра.
5. « Турнир на первенство в группе и присвоение разряда».
Цель: Подведение итогов учебного года. Распределение по доскам. Присвоение 4- го разряда
способным шахматистам.