Урок в 11 классе по всемирной истории на тему: «Франция во второй половине ХХ века» Цель урока: рассмотреть основные направления развития французского государства во второй половине ХХ века, определить роль и значение личности в истории государства Задачи: рассмотреть основные периоды развития Франции, дать политическую и социальную характеристику государству, определить основные события и их роль в дальнейшем развитии Франции; дать оценку политическим лидерам, сравнить их политические, социально-экономические преобразования в стране; проанализировать нынешнее положение и перспективы развития Франции в ХХ! веке. Развивать ЗУН при анализировании, систематизировании новой информации, уметь апеллировать понятиями и терминами, пользоваться картой, сравнивать внешне- и внутреннее развитие государства Воспитывать у учащихся понятие толерантности, уважительного отношения к истории иностранного государства, значении всемирной истории Тип урока: урок получения новых знаний Форма урока: урок-семинар Ход урока 1.Орг.момент 2.Проверка домашнего задания по теме «Великобритания» 1. В чем заключались «триумф» и «трагедия» Великобритании после Второй мировой войны? 3. В чем проявились «рудименты» имперского мышления Великобритании в 50—90-е гг.? Какое влияние они оказали на внешнюю политику государства? 4. Экономическое развитие Великобритании в 60—70е гг. характеризуется как стагфляция. Какие способы выхода из кризиса были предложены М. Тэтчер? Каковы результаты «тэтчеризма»? 3.Новая тема урока Франция Временный режим Пятая республика ( с 1958 – ….) (1944-1946 гг) Четвертая республика (1946 – 1958 гг) а) Временный режим (1944-1946 гг) «Свободная Франция» Ш. де Голль. Временное правительство: коммунистическая социалистическая партия, католическая партия(Народно-республиканское движение) партия, б) Четвертая республика (1946 – 1958 гг) Парламентская республика. План Монне. Антипарламентское движение П.Пужада. Вьетнам (1946- 1954 гг). Алжир (1954 г) в) Пятая республика ( с 1958 – …. гг) Ш. де Голль. Независимость 14 колониям Франции в Африке. Восстановление величия Франции. Экономическая модернизация. Майский кризис 1968 г. Отставка де Голля. г) Франция после эпохи голлизма Президент Ж.Помпиду Глава правительства В. Жискар д*Эстен Годы правления 1969 – 1974 гг В. Жискар д*Эстен Ж.Ширак 1974 – 1981 гг Ф.Миттеран П.Моруа 1981 – 1995 гг Ж.Ширак Н.Саркози Л.Жоспен Ф.Фийон 1995 – 2007 гг 2007 – 2012 гг Ф.Олланд Ж-М.Эро Задания на урок учащимся Деятельность «Преемственность и диалог» «Передовое либеральное общество» без «революций, но путем реформ» Совместная программа национализации «Франция для всех » Реформа Конституции 1947 г С 2012 г А)1.Отметьте роль движения Сопротивления и левых сил в послевоенной истории Франции? 2. Назовите основные причины кризиса Четвертой республики. 3. Как вы оцениваете роль личности в послевоенной истории Франции. 4. Охарактеризуйте режим личной власти де Голля. 5. Почему произошла смена многопартийной системы на биполярную? 6. Чем различаются взгляды В.Жискар д*Эстена и Ф.Миттерана? 7. Каковы особенности президентства Ж.Ширака? 8. Дайте характеристику правления Н.Саркози. 9. Охарактеризуйте личность нового президента Ф.Олланда. Вспомните его предвыборную программу. Б) 1. Выберите из «Исторического словаря» понятия, связанные с историей Франции, объясните их. 2. Каковы причины роста политической активности и влияния французской коммунистической партии по окончании Второй мировой войны? Почему французским коммунистам не удалось закрепить это влияние? 3. Каковы причины, результаты и последствия событий 1968 г. во Франции? 4. Какие партии представляют во Франции левый и правый политический курс? Как можно назвать партийную систему Франции? 5. Почему французы в 1984 г. отказали в поддержке левым? Обсуждение ответов учащихся 4.Закрепление 5.Сообщение домашнего задания – подготовить презентации на тему «Президенты Франции»