Рабочая программа по истории в 7 классе

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Рабочая программа по истории в 7 классе составлена на основе стандартов
среднего (полного) общего образования по истории 2004г., примерной программы
, напечатанной
программы
в сборнике нормативных документов «История» и
авторской
Н. Н. Бузюмова, Н. А. Солодская, О. А. Божескова. Преподавание
дисциплин образовательной области «Истории"
в 2014-2015 учебном году
осуществляется в соответствии с требованиями следующих нормативных
документов:

Распоряжение правительства РФ от 29.12.2001г №1756-р « Об одобрении
Концепции модернизации российского образования на период до 2010года».

Федеральный закон « О внесении изменений в Закон РФ « Об образовании» и
Федеральный
закон
«
О
высшем
и
послевузовском
профессиональном
образовании» от 26 января 2007года.

Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Минобразования
РФ № 1312 от 09.03.2004;

Приказ Министерства образования РФ от 31 марта 2014 № 253 « Об утверждении
федерального
компонента
государственных
образовательных
стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.12. 2008г № 379 « Об
утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию, на 2010-2011учебный год»

Учебный план МОУ « Петропавловская СОШ» на 2014-2015 учебный год.
Изучение истории на ступенях основного общего образования направлено на
достижение следующих целей :

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к
правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной
истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

овладение элементарными методами исторического познания, умениями
работать с различными источниками исторической информации;

формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически
сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах
социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и
многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии,
толерантного отношения к представителям других народов и стран.
Задачи обучения:

Приобретение знаний об историческом пути России с древности до наших дней
в единстве общего, особенного и единичного, конкретных фактов и целостной
картины исторического процесса; знаний о важных событиях, процессах
отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи с хронологической
последовательности.

Овладение
работать
элементарными
с
различными
методами
исторического
историческими
источниками
познания,
и
умения
исторической
информацией.

Овладение способами деятельности: учебно-познавательной, информационнокоммуникативной, рефлексивной.
Обоснование выбора УМК для реализации Рабочей программы:
Реализация рабочей программы осуществляется на основе учебно-методического
комплекса по всеобщей истории - Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М.; по
истории России – Данилов А.А., Косулина Л.Г., который соответствует перечню
федеральных учебников, допущенных для изучения в общеобразовательных школах на
2014-2015 учебный год.
Обоснование разбивки содержания программы на отдельные темы, выделения на
данные темы учебных часов в объеме, определенном календарно - тематическим
планом:
Данная рабочая программа составлена в соответствии с авторской программой Н. Н.
Бузюмова, Н. А. Солодская, О. А. Божескова.. Основные содержательные линии
реализуются в рамках двух курсов – «История
России» и «Всеобщая история».
Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции
преподавания истории и распределения учебного материала. При составлении рабочей
программы учтены изменения на выделение новых по сравнению с программой 1998
года. Освоение программы по истории в VII классе начинается с изучения правления
Федора
Иоановича,
характеризуется
наиболее
Смутным
сложного
временем
периода
в
становлением
истории
страны,
который
сословно-представительной
самодержавной монархии. В прежней программе эта тема была в VI классе.
Соответственно на этой ступени образования увеличивается соотношение в изучении
курсов «Всеобщей истории» (не менее 32 часов) и «Истории России» (не менее 36 часов).
Согласно действующему в школе учебному плану в 7 классе выделяется 68 часов в год
из расчёта 2 ч в неделю.
Межпредметные связи, преемственность:
Реализация программы исторического образования на ступени основного общего
образования предполагает широкое использование межпредметных связей. Интегративное
взаимодействие курсов истории и обществознания позволяет учащимся сформировать
целостное представление о динамике развития и исторической обусловленности
современных форм общественной жизни, критически воспринимать получаемую
социальную информацию, осмысленно изучать многообразие моделей поведения,
существующих
в
современном
многокультурном,
многонациональном,
многоконфессиональном обществе. Использование потенциала межпредметных связей
курсов
истории
и
географии
расширяет
знания
учащихся
о
закономерностях
пространственной организации мира, закрепляет умение оперировать статистическим и
картографическим материалом. Формирование системы интегративных связей истории и
предметов
образовательных
области
«Филология»
значительно
повышает
коммуникативный потенциал процесса обучения, позволяет учащимся на более высоком
уровне освоить стилистические и образно-выразительные особенности родного и
иностранных языков. Знание учащимися исторического контекста процесса духовного
творчества расширяет их возможности при изучении курса литературы, а также предметов
образовательной области «Искусство». Межпредметные связи применяются в учебном
процессе: вопросы, задания, задачи, кроссворды, сообщения, наглядные пособия, тексты,
учебные проблемы межпредметного содержания и др.
1. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Историческое
образование
складывается из
соответствии с
примерной программой
содержательных компонентов в
по предмету «История» , размещенной в
сборнике нормативных документов по предмету «История»
ИСТОРИЯ РОССИИ
(36Ч)
Российское государство в XVI в.
Условия развития страны XVI
в.: территория, население, характер
экономики.
Русская культура XVI в.
Влияние централизации страны на
культурную жизнь. Публицистика.
«Сказание о князьях Владимирских».
Летописные своды. Начало русского
книгопечатания. Иван Федоров.
Оборонительное зодчество.
Строительство
шатровых храмов. Дионисий. Быт и
нравы. «Домострой».
Россия на рубеже XVI-XVII вв.
Смутное время. Царь Федор
Иванович. Пресечение династии
Рюриковичей. Б.Годунов. Установление
крепостного права. Династические,
социальные и международные причины
Смуты. Самозванство. В. Шуйский.
Восстание И. Болотникова. Агрессия
Речи Посполитой и Швеции.
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ
(32Ч)
Понятие «Новая история»,
хронологические рамки Новой истории.
Великие географические
открытия и их последствия
Путешествия В. да Гамы, Х.
Колумба, Ф. Магеллана. Открытие
европейцами Америки, торговых путей в
Азию. Захват и освоение европейцами
Нового Совета. Порабощение населения
завоеванных территорий. Э. Кортес.
Ф. Писарро. Начало создания
колониальных империй. Пиратство. Ф.
Дрейк.
Эпоха Возрождения
Духовные искания эпохи
Возрождения. Гуманизм. Данте
Алигьери. Э. Роттердамский. Ф. Рабле.
Т. Мор. В.
Шекспир. Искусство Ренессанса.
Переворот во взглядах на природу. Н.
Коперник. Дж. Бруно. Г. Галилей. Р.
Декарт.
Начало процесса модернизации в
Европе в XVI-XVII вв. Зарождение
Семибоярщина. Борьба против внешней
экспансии.
К.Минин. Д.Пожарский.
Россия в первой половине XVII
в.
Ликвидация последствий Смуты.
Земский Собор 1613 г.: воцарение
Романовых. Царь Михаил Федорович.
Патриарх Филарет. Восстановление
органов власти и экономики страны.
Соглашения с Речью Посполитой и
Турцией. Смоленская война.
Территория и хозяйство России
в первой половине XVII в. Освоение
Сибири, Дальнего Востока, Дикого
Поля. Окончательное оформление
крепостного права. Прикрепление
городского населения к посадам.
Развитие
торговых связей. Новоторговый устав.
Начало складывания всероссийского
рынка. Ярмарки. Развитие
мелкотоварного производства.
Мануфактуры.
Россия во второй половине XVII
в.
Царь Алексей Михайлович. Шаги
к абсолютизму. «Соборное Уложение»
1649 г. Центральное и местное
управление. Приказная система. Раскол
в русской православной церкви. Никон и
Аввакум. Социальные движения
второй половины XVII в. Медный бунт.
Восстание С.Разина. Царь Федор
Алексеевич. Отмена местничества.
Основные направления внешней
политики России во второй половине
XVII в. Запорожская сечь.
Освободительная война 1648-1654 гг.
под руководством Б. Хмельницкого.
Переяславская Рада. Вхождение
Левобережной Украины в состав России.
Русско-польская война. Русско-шведские
и русско-турецкие отношения во
второй половине XVII в. Завершение
присоединения Сибири.
Русская культура XVII в.
Обмирщение культуры в XVII в. Быт и
нравы допетровской Руси. Расширение
культурных связей с
Западной Европой. Славяно-греколатинская академия. Русские
землепроходцы. Последние летописи.
Новые жанры в
литературе. «Дивное узорочье» в
зодчестве XVII в. Московское барокко.
Симон Ушаков. Парсуна.
Преобразования Петра Великого
(конец XVII – первая четверть XVIII
в.)
капиталистических отношений.
Буржуазия
и наемные рабочие. Совершенствование
техники. Возникновение мануфактур,
развитие товарного производства.
Торговые компании.
Реформация. Утверждение
абсолютизма
Причины Реформации.
Протестантизм. М. Лютер. Ж. Кальвин.
Распространение идей Реформации в
Европе.
Контрреформация. И. Лойола.
Религиозные войны.
Европейские государства в XVIXVII вв. Утверждение абсолютизма.
Укрепление королевской власти в
Англии и Франции. Генрих VIII.
Елизавета I. Кардинал Ришелье.
Людовик XIV. Испанская империя при
Карле V.
Тридцатилетняя война и
Вестфальская система.
Первые буржуазные революции
Нидерланды под властью
Испании. Революционно-освободительная
борьба в провинциях Нидерландов.
Создание Голландской республики.
Английская революция середины
XVII в. Король и парламент.
Гражданская война. Провозглашение
республики. О. Кромвель. Реставрация
монархии. «Славная революция».
Страны Европы и Азии в эпоху
Просвещения
Эпоха Просвещения. Развитие
естественных наук. И. Ньютон.
Английское Просвещение. Д. Локк
Французское Просвещение. Вольтер. Ш.
Монтескье. Ж.Ж. Руссо. Д. Дидро.
Художественная культура XVII-XVIII
вв.:
барокко, классицизм, сентиментализм.
Просвещенный абсолютизм в
Центральной Европе. Австрия и Пруссия
в XVIII в. Фридрих II. Семилетняя
война.
Английские колонии в Америке.
Война за независимость и образование
США. Т. Джефферсон. Б. Франклин.
Дж. Вашингтон. Конституция 1787 г.
Кризис абсолютизма во Франции.
Великая французская революция. Начало
революции. Революционные
политические группировки. «Гора» и
«жиронда». Ж. Дантон. М. Робеспьер.
Ж.П. Марат. Свержение монархии.
Революционный террор. Якобинская
диктатура. Термидорианский переворот.
Директория. Революционные войны.
Предпосылки реформ первой
четверти XVIII в. Стрелецкие
восстания. Регентство Софьи.
Воцарение Петра I. Азовские
походы. Создание флота и регулярной
армии. Строительство мануфактур и
заводов. Великое посольство. Северная
война. Основание Петербурга.
Полтавская битва. Прутский поход.
Восстание
К.Булавина. Провозглашение России
империей. Установление абсолютизма.
Подчинение церкви государству. Табель
о
рангах. Подушная подать. Превращение
дворянства в господствующее,
привилегированное сословие. Указ о
престолонаследии.
Светский характер культуры.
Школа математических и навигационных
наук. Академия наук. Гражданский
шрифт. Регулярная планировка городов.
Барокко в архитектуре и
изобразительном искусстве. В.
Растрелли.
Европеизация быта и нравов. Роль
петровских преобразований в истории
страны.
Эпоха дворцовых переворотов
(вторая четверть – середина XVIII в.)
Причины дворцовых переворотов.
Российские монархи эпохи дворцовых
переворотов. Роль гвардии и
аристократии в государственной жизни.
Фаворитизм. Бироновщина. Расширение
прав и привилегий дворянства.
Манифест о вольности дворянства.
Усиление крепостного права.
Войны с Персией и Турцией.
Участие России в Семилетней войне.
Вхождение в состав России казахских
земель.
Россия во второй половине
XVIII в.
Екатерина II. Просвещенный
абсолютизм. «Золотой век» русского
дворянства. Уложенная комиссия.
Губернская реформа. Оформление
сословного строя. Жалованные грамоты
дворянству и городам. Расцвет
крепостничества. Развитие
капиталистического уклада. Социальные
движения второй половины XVIII в. Е.
Пугачев.
Критика самодержавия и
крепостничества. А.Радищев.
Павел I. Попытки укрепления
режима. Указ о наследовании престола.
Наполеон Бонапарт. Итоги и значение
Великой французской революции, ее
влияние на страны Европы.
Ослабление Османской империи.
Держава Великих Моголов в Индии и ее
распад. Начало европейского
завоевания Индии. Покорение Китая
маньчжурами. Империя Цин. Образование
централизованного государства в
Японии. И. Токугава.
Манифест о трехдневной барщине.
Русско-турецкие войны конца
XVIII в. и присоединение Крыма,
Причерноморья, Приазовья, Прикубанья и
Новороссии. Разделы Польши и вхождение
в состав России Правобережной Украины,
части Литвы, Курляндии.
Россия и Великая французская
революция. Русское военное искусство.
П. Румянцев. А. Суворов. Ф. Ушаков.
Русская культура второй
половины XVIII в.
Век Просвещения. Сословный
характер образования. Народные
училища. Шляхетские корпуса.
М.В. Ломоносов. Основание Московского
университета. Географические
экспедиции. Литература и журналистика.
Крепостной театр. Возникновение
профессионального театра. Ф. Волков.
Классицизм в архитектуре,
изобразительном
и музыкальном искусстве.
Взаимодействие русской и
западноевропейской культуры. Быт и
нравы. Дворянская
усадьба. Жизнь крестьян и горожан.
№
1.
2.
Дата
Тема урока
Введение.
Российская
империя в XVIXVIIIвв.
Тема 1. Россия на
рубеже XVI-XVII
вв. (9ч)
Внешняя политика
Бориса Годунова
Внутренняя
политика Бориса
Годунова
3.
Домашнее
задание
Смута в
Элементы
образовательного
минимума
Условия развития
страны XVI в.:
территория,
население,
характер
экономики.
§ 1 работа с
документами
стр. 8-9
§ 2 составить
Царь Федор
Иванович.
Пресечение
династии
Рюриковичей.
Б.Годунов.
Установление
крепостного права.
Династические,
Российском
государстве
4.
5.
Итоговый
контроль по теме
Россия на рубеже
XVI-XVII вв.
Тема 2. Россия в
XVII в. (9ч)
Экономическое
развитие России в
XVIIв.
таблицу.
социальные и
международные
причины Смуты.
Самозванство. В.
Шуйский.
Восстание И.
Болотникова.
Агрессия Речи
Посполитой и
Швеции.
Семибоярщина.
Борьба против
внешней экспансии.
К.Минин.
Д.Пожарский.
§ 3м учить.
Развитие
торговых связей.
Новоторговый
устав. Начало
складывания
всероссийского
рынка. Ярмарки.
Развитие
мелкотоварного
производства.
Мануфактуры.
Окончательное
оформление
крепостного права.
Прикрепление
городского
населения к
посадам.
Ликвидация
последствий Смуты.
Земский Собор 1613
г.: воцарение
Романовых. Царь
Михаил Федорович.
Патриарх Филарет.
Восстановление
органов власти
Царь Алексей
Михайлович. Шаги к
абсолютизму.
«Соборное
Уложение» 1649 г.
Центральное и
местное
Приказная система.
6.
Сословия
российского
общества
§ 4 составить
таблицу.
7.
Политическое
развитие России
§ 5 учить.
8.
Власть и церковь.
§6
9.
«Бунташный век».
Народные
движения
§ 7 составить
таблицу.
10.
Внешняя политика
России в XVII в.
§ 8 таблица.
11.
Культура России в
XVIIв.
§ 9 подготовить
доклады.
Патриарх Филарет.
Раскол в русской
православной
церкви. Никон и
Аввакум. «Соборное
Уложение» 1649
Социальные
движения
второй половины
XVII в. Медный
бунт. Восстание
С.Разина.
Соглашения с Речью
Посполитой и
Турцией.
Смоленская война.
Основные
направления
внешней политики
России во второй
половине XVII в.
Запорожская сечь.
Освободительная
война 1648-1654
гг. под
руководством Б.
Хмельницкого.
Переяславская
Рада. Вхождение
Левобережной
Украины в состав
России. Русскопольская война.
Русско-шведские и
русско-турецкие
отношения во
второй половине
XVII в. Завершение
присоединения
Сибири.
Влияние
централизации
страны на
культурную жизнь.
Публицистика.
«Сказание о
князьях
Владимирских».
Летописные своды.
Начало русского
книгопечатания.
Иван Федоров.
Оборонительное
зодчество.
Строительство
шатровых храмов.
Дионисий. Быт и
нравы.
«Домострой».
Обмирщение
культуры в XVII в.
Быт и нравы
допетровской Руси.
Расширение
культурных связей
с
Западной Европой.
Славяно-греколатинская
академия. Русские
землепроходцы.
Последние
летописи. Новые
жанры в
литературе.
«Дивное узорочье»
в зодчестве XVII
в. Московское
барокко. Симон
Ушаков. Парсуна.
12.
13.
Итоговый
контроль по теме
Россия в XVII в.
Тема 3. Россия в I
четверти XVIIIв.
(7ч)
Россия на рубеже
XVII-XVIIIвв.
§ 10 учить.
Предпосылки реформ
первой четверти
XVIII в.
Стрелецкие
восстания.
Регентство Софьи.
Воцарение Петра I.
Азовские походы.
Создание флота и
регулярной армии.
Строительство
мануфактур и
заводов. Великое
посольство.
Северная война.
Основание
Петербурга.
Полтавская битва.
Прутский поход.
Провозглашение
России империей.
Строительство
мануфактур и
заводов.
Установление
абсолютизма.
Подчинение церкви
государству.
14.
Начало
царствование
Петра I.
§ 11 учить.
15.
Внешняя политика
Петра I.
§ 12 таблица.
16.
Преобразования
Петра I.
§ 13 доклады.
Табель о
рангах. Подушная
подать.
Превращение
дворянства в
господствующее,
привилегированное
сословие. Указ о
престолонаследии.
17.
18.
19.
20.
21.
22-23.
Народные
движения I
четверти XVIIIв
Итоговый
контроль по теме
Россия в I
четверти XVIIIв.
Тема 4. Россия в
1725-1762гг.(4ч.)
Дворцовые
перевороты
§ 14 работа с
документами.
Восстание
К.Булавина.
§ 15-16 составить
таблицу.
Причины дворцовых
переворотов.
Российские монархи
эпохи дворцовых
переворотов. Роль
гвардии и
аристократии в
государственной
жизни. Фаворитизм.
Бироновщина.
Внутренняя
политика России в
1725-1762гг
Внешняя политика
России в 17251762гг
§ 17 учить.
Расширение прав и
привилегий
дворянства.
§ 18 таблица.
Войны с Персией и
Турцией. Участие
России в
Семилетней войне.
Вхождение в состав
России казахских
земель.
Культура России в
первой половине
XVIII в.
§ 19 доклады.
Светский характер
культуры. Школа
математических и
навигационных
наук. Академия
наук. Гражданский
шрифт. Регулярная
планировка
городов. Барокко в
архитектуре и
изобразительном
искусстве. В.
Растрелли.
Европеизация быта
и нравов.
24.
25.
Итоговый
контроль по теме
Россия в I
четверти XVIIIв.
Тема 5. Россия в
1762-1800гг. (11ч)
Екатерина II.
Внутренняя
политика
§ 20 учить.
Манифест о
вольности
дворянства.
Усиление
крепостного права.
Екатерина II.
Просвещенный
абсолютизм.
«Золотой век»
русского
дворянства.
Уложенная
комиссия.
Губернская
реформа.
Оформление
сословного строя.
Жалованные грамоты
дворянству и
городам. Расцвет
крепостничества.
26.
Крестьянская
§ 21 составить
война под
хронологическую
предводительством таблицу.
Е.Пугачева
Социальные
движения второй
половины XVIII в.
Е. Пугачев.
27.
Экономическое
развитие России в
1762-1800гг.
§ 22 работа с
документами.
Развитие
капиталистического
уклада.
28-29.
Внешняя политика
Екатерины II.
§ 23-24
подготовить
доклады о
полководцах.
Русско-турецкие
войны конца XVIII
в. и присоединение
Крыма,
Причерноморья,
Приазовья,
Прикубанья и
Новороссии.
Разделы Польши и
вхождение в состав
России
Правобережной
Украины, части
Литвы, Курляндии.
Русское военное
искусство. П.
Румянцев. А.
Суворов. Ф.
Ушаков.
Русское военное
искусство
Россия при Павле
I.
Внешняя политика
и
Внутренняя
политика
§ 25-26 учить.
Россия и Великая
французская
революция. Попытки
укрепления режима.
Указ о
наследовании
престола. Манифест
о трехдневной
барщине.
33.
Культура России
во второй
половине XVIIIв.
§ 27 подготовить
доклады.
Век Просвещения.
Сословный характер
образования.
Народные училища.
Шляхетские
корпуса.
М.В. Ломоносов.
Основание
Московского
университета.
Географические
экспедиции.
Литература и
журналистика.
Крепостной театр.
Возникновение
профессионального
театра. Ф. Волков.
Классицизм в
архитектуре,
изобразительном
и музыкальном
искусстве.
Взаимодействие
русской и
западноевропейской
культуры. Быт и
нравы. Дворянская
усадьба. Жизнь
крестьян и
горожан.
34.
Культура России
во второй
половине XVIIIв
Доклады о
выдающихся
деятелях.
Век Просвещения.
Сословный характер
образования.
Народные училища.
Шляхетские
корпуса.
М.В. Ломоносов.
Основание
Московского
университета.
Географические
экспедиции.
Литература и
журналистика.
Крепостной театр.
Возникновение
31-32.
профессионального
театра. Ф. Волков.
Классицизм в
архитектуре,
изобразительном
и музыкальном
искусстве.
Взаимодействие
русской и
западноевропейской
культуры. Быт и
нравы. Дворянская
усадьба. Жизнь
крестьян и
горожан.
Итоговый
контроль по теме
Россия в 17621800гг.
Итоговое
повторение по
курсу «История
России».
35.
36.
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ – 32ч.
№
1.
Дата
Тема урока
Вводный урок.
От Средневековья к Новому
времени
Домашнее
задание
Элементы
образовательного
минимума
Понятие «Новая
история»,
хронологические
рамки Новой
истории.
Раздел I. МИР В НАЧАЛЕ
НОВОГО ВРЕМЕНИ.
(12ч)
Тема 1. Великие
географические открытия
( 8ч.)
Технические открытия и
выход к Мировому океану
Встреча миров. Великие
географические открытия и
их последствия
§ 1 таблица.
4.
Усиление королевской
власти в XVI-XVIIвв.
Абсолютизм в Европе.
§ 3 работа с
документом.
Европейские
государства в XVIXVII вв.
Утверждение
абсолютизма.
Укрепление
королевской власти
в
Англии и Франции.
Генрих VIII.
Елизавета I.
Кардинал Ришелье.
Людовик XIV.
Испанская империя
при Карле V.
5.
Дух предпринимательства
преобразует экономику
§ 4 учить.
Буржуазия
и наемные рабочие.
Возникновение
мануфактур,
2.
3.
§ 2 доклады о
мореплавателях.
Совершенствование
техники.
Великие
географические
открытия и их
последствия
Путешествия В. да
Гамы, Х. Колумба,
Ф. Магеллана.
Открытие
европейцами
Америки, торговых
путей в
Азию. Захват и
освоение
европейцами Нового
Совета.
Порабощение
населения
завоеванных
территорий. Э.
Кортес.
Ф. Писарро. Начало
создания
колониальных
империй.
Пиратство. Ф.
Дрейк.
развитие товарного
производства.
Торговые компании.
6.
Новые ценности
преобразуют общество
§ 5 учить.
7.
Высокое Возрождение
8.
Рождение европейской
науки
§ 6 подготовить
доклад о
деятелях
возрождения.
§ 7 доклады об
ученых.
9.
Итоговый контроль по
теме. Великие
географические открытия
Тема 2. Реформация ( 5 ч.)
Начало Реформации в
Европе
10.
§ 8 учить.
Зарождение
капиталистических
отношений.
Эпоха Возрождения
Духовные искания
эпохи Возрождения.
Гуманизм.
Данте Алигьери. Э.
Роттердамский. Ф.
Рабле. Т. Мор. В.
Шекспир. Искусство
Ренессанса.
Переворот во
взглядах на
природу. Н.
Коперник. Дж.
Бруно. Г. Галилей.
Р. Декарт.
Причины
Реформации.
Протестантизм. М.
Лютер. Ж. Кальвин.
Распространение
идей Реформации в
Европе.
Контрреформация.
И. Лойола.
11.
Распространение
Реформации в Европе.
Борьба Католической
церкви против Реформации
§ 9 учить.
12.
Королевская власть и
Реформация в Англии.
Борьба за господство на
морях.
§ 10 учить.
Укрепление
королевской власти
в
Англии Генрих
VIII. Елизавета I.
13.
Религиозные войны во
Франции и укрепление
абсолютной монархии.
§ 11 таблица.
Религиозные войны.
Укрепление
королевской власти
во
Франции Ришелье.
Людовик XIV.
14.
Повторение по Разделу I.»
«Мир в начале Нового
времени»
15.
16.
Итоговый контроль по
теме Реформация
Раздел II.РАННИЕ
БУРЖУАЗНЫЕ
РЕВОЛЮЦИИ В
ЕВРОПЕ ( 6 ч)
Тема 3. Международные
отношения (5ч)
Нидерландская революция .
§ 12 таблица.
Нидерланды под
властью Испании.
Революционноосвободительная
борьба в
провинциях
Нидерландов.
Создание
Голландской
республики.
§ 13 учить.
Английская
революция середины
XVII в. Король и
парламент.
Гражданская война.
Провозглашение
республики. О.
Кромвель.
Реставрация
монархии. «Славная
революция».
Рождение свободой
республики Голландия
17.
Революция в Англии.
Путь к парламентской
монархии
18.
Международные
отношения
§ 14 заполнить
таблицу.
Тридцатилетняя
война и
Вестфальская
система.
19.
Международные
отношения
§14 заполнить
таблицу.
Тридцатилетняя
война и
Вестфальская
система.
20.
Итоговый контроль по
теме Международные
отношения
Раздел III ЭПОХА
ПРОСВЕЩЕНИЯ.ВЕРМЯ
ПРЕОБРАЗОВАНИЙ
(12ч)
21.
Век просвещения
§ 15 подготовить
доклады о
деятелях
просвещения.
22.
23.
Промышленный переворот.
Английские колонии в
Северной Америке
Война за независимость.
Создание Соединенных
Штатов Америки.
§ 16 таблица.
§ 17 учить.
25.
Великая французская
революция.
§ 20 доклад о
деятелях
революции.
Кризис абсолютизма
во Франции.
Великая
французская
революция. Начало
революции.
26.
От монархии к
республике.
§ 21 учить.
Революционные
политические
группировки.
«Гора» и
«жиронда». Ж.
Дантон. М.
Робеспьер. Ж.П.
Марат. Свержение
монархии.
§ 22 учить.
Революционный
террор. Якобинская
диктатура.
Термидорианский
переворот.
Директория.
Революционные
войны.
24.
27.
От якобинской диктатуры
к 18 брюмера Наполеона
Бонапарта.
§ 18-19
заполнить
таблицу.
Эпоха Просвещения.
Развитие
естественных наук.
И. Ньютон.
Английское
Просвещение. Д.
Локк
Французское
Просвещение.
Вольтер. Ш.
Монтескье. Ж.Ж.
Руссо. Д. Дидро.
Художественная
культура XVIIXVIII вв.:
барокко,
классицизм,
сентиментализм.
Английские колонии
в Америке.
Война за
независимость и
образование США.
Т. Джефферсон. Б.
Франклин.
Дж. Вашингтон.
Конституция 1787
г.
28-29.
Традиционные общества.
Начало европейской
колонизации.
30-31.
Повторение по разделу III
«Эпоха просвещения.
Время преобразований»
Повторение по курсу
ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ
32.
§ 23 подготовить
доклады.
Наполеон Бонапарт.
Итоги и значение
Великой
французской
революции, ее
влияние на страны
Европы.
Ослабление
Османской империи.
Держава Великих
Моголов в Индии и
ее распад. Начало
европейского
завоевания Индии.
Покорение Китая
маньчжурами.
Империя Цин.
Образование
централизованного
государства в
Японии. И.
Токугава.