050100_b3.v6_ist_istoriya_novogo_vremeni_zavitaev

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
УТВЕРЖДАЮ:
Директор БИ СГУ
доцент А.В. Шатилова
_________________
«___» ___________ 2014 г.
Рабочая программа дисциплины
История Нового времени
Направление подготовки
050100 Педагогическое образование
Профиль подготовки
История
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная
Балашов
2014
СОДЕРЖАНИЕ

1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ............................................................................................. 3
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ............... 3
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................................................................................. 3
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ....................................................................... 4
4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................................... 4
4.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ .......................................................................................................................... 4
4.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................... 4
4.3. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................................................ 19
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ОСВОЕНИИ
ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................................................... 22
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ................................................................................................................................... 22
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ............................ 22
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ................................................................... 22
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ .................................................................................................................................................... 23
7. ДАННЫЕ ДЛЯ УЧЕТА УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ В БАРС ........................................ 31
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ. .............................................................................................................................................. 33
ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ ............................................................................................................................ 33
Основная литература ....................................................................................................................... 33
Дополнительная литература ........................................................................................................... 33
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ................................................................................................................................. 34
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ................................................................................................................. 34
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................ 35
2
1. Цель освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «История Нового времени»предполагает формирование у студентов исторического сознания, вооружение их научными знаниями об особенностях исторического развития человечества в период Нового времени. Общие цели дисциплины состоят в том, чтобы студенты: а) представляли важность исторических знаний в
общественной жизни и профессиональной деятельности; б) могли использовать знания
событий прошлого для ориентации в сложных процессах нашего времени; в) знали историю развития современного общества. Достижение этих целей будет способствовать расширению кругозора студентов, воспитанию гордости за свою профессию, выработке
навыков социальной ориентации и анализа, а также умению использовать научные знания
в повседневной жизни и педагогической деятельности.
2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы
Дисциплина «История Нового времени» относится к вариативной части
профессионального цикла (Б.3.В.6.)
Для освоения дисциплины «История Нового времени» обучающиеся используют знания,
умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин
«История Древнего мира», «История средних веков», «Специальные исторические дисциплины», «История России (с древнейших времен до конца XVIII в.)», «История России
(XVIII – начало XX вв.)».
Освоение дисциплины «История Нового времени» является необходимой основой
для последующего изучения дисциплин «История Новейшего времени», «Новейшая отечественная история», «Современная история», «История исторической науки», а также
курсов по выбору студентов.
3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям
(ОК-14);
- понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15),
- анализировать исторические события, явления и процессы в их темпоральной характеристике (СК-2),
- применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5),
3
- использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретноисторических проблем (СК-6).
Планируемые результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- основные процессы общественного развития стран Запада и Латинской Америки в
период Нового времени (ХVI-ХIХвв.);
- мировоззренческие и духовно-нравственные основы социальных моделей, сложившихся в ходе исторического развития в странах Запада и Латинской Америки в Новое
временя, а также исторические предпосылки их дальнейшей эволюции;
уметь:
- анализировать исторические проблемы, устанавливать причинно-следственные
связи;
- выявлять общие черты и различия сравниваемых исторических процессов и событий;
- систематизировать процессы эволюции латиноамериканских обществ периода
Нового времени и их отношения с Западным миром.
владеть:
- технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по истории
Нового времени;
- историческими понятиями и терминами;
приобрести опыт:
– работы с источниками и научной литературой;
– написания научных работ: реферата, доклада, контрольной работы, ВКР;
– организации учебно-воспитательного процесса с учащимися.
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц 360 часов, из
них:
– по очной форме обучения: 144 часа аудиторной работы (58 часов лекций и 86 часов практических занятий), 144 часа самостоятельной работы, дисциплина изучается в 6 и
7 семестрах. По окончанию каждого из этих семестров сдается экзамен;
– по заочной форме обучения: 48 часов аудиторной работы (16 часов лекций, 32
часа практических занятий), 303 часа самостоятельной работы, дисциплина изучается в 7
и 8 семестрах, а ее освоение заканчивается экзаменом.
4.2. Содержание дисциплины
Введение
4
Предмет курса. Понятия “новая история” и “история нового времени”, “переходная
эпоха” и “раннее новое время”. Историческое содержание и периодизация нового времени. Дискуссионность проблемы периодизации.
Политическая карта Западной Европы и Америки к началу нового времени. Социально-политический кризис в Европе середины ХУI в. Революции, восстания и другие выступления в Англии, Италии, Испании, Португалии, Франции и Швейцарии. Их характер,
общие черты и различия.
Место новой истории в истории человечества. Картина демографического развития
в новое время. Роль Европы в новое время. Мировая экспансия Европы и ее основные
факторы (колониализм, христианизация, динамизм экономики, техники и науки). Ответвление европейской цивилизации в Север ной Америке.
Капитализм как специфическое явление Европы. Промышленный переворот, его
хозяйственные и социальные последствия. Новые формы массового народного движения.
Пути общественного переустройства в новое время. Революции и реформы ХУII-ХIХ вв.
Изменения государственных форм.
Конец Х1Х - начало ХХ вв.: переход к индустриальному обществу в ведущих странах Запада. Понятие капиталистической системы мирового хозяйства, ее центры и периферия. Преобладание эволюционных форм внутриполитического раз вития в Западной
Европе и Северной Америке.
Формирование наций и национальных государств в Европе и Америке. Культура
нового времени.
Характер и особенности международных отношений в но вое время, их роль в исторических процессах этой эпохи, общее направление их развития. Мировая война 19141918 гг. — исторический перелом глобального масштаба.
Отечественная историография новой истории.
Европа и Америка в середине ХУII-ХУIII вв. (до 1789 г.). Общая характеристика
Экономические, социальные, политические процессы. Сосуществование различных форм производства в странах Европы и Америки. Генезис капитализма, его концепции. Роль колониальных захватов и колониализма в процессе генезиса капитализма.
Формирование мирового рынка. Регионы раннего и позднего Генезиса капитализма. Пути развития капитализма в отдельных странах.
Промышленность. Подъем мануфактурного капитализма. Роль торгового капитала
в мануфактурный период. Складывание внутреннего рынка. Совершенствование средств
сообщения. Сдвиги в народонаселении.
Аграрный строй Европы и Северной Америки. Различные типы аграрной эволюции
в Европе в ХУI1-ХУiI1 вв. Аграрный дуализм и его характерные черты. Капиталистический уклад в сельском хозяйстве.
Рабовладельческое хозяйство в Южной и Северной Америке. Рабство нового времени, его характер и отличительные черты.
Государственно-политические порядки. Формы государственности. Абсолютизм,
зарождение бюрократии. Сословный строй.
Воздействие экономических сдвигов на традиционные слои городского и сельского
населения в различных странах Европы и Америки. Социальные движений в период мануфактурного капитализма.
Дворянство в первые века нового времени, формы приспособления к новым экономическим условиям ХУ11-ХУ111 вв.
Формирование и укрепление буржуазии, ее характерные черты.
Культура.Главенствующая роль церкви и религии в духовной жизни в начале нового времени. Система и содержание образования. Уровень грамотности. Университеты.
5
Народная культура, ее компоненты. Народные праздники, их общественная функция. Наступление католической и протестантской церкви на народную культуру. Народная культура в современной историографии.
Особенности массового сознания в раннее новое время.
“Великий страх” («охота на ведьм»), как социально- психологический феномен.
Европейское свободомыслие (“либертинство”).
Научная революция. Развитие астрономии, механики, математики и возникновение
естественнонаучной картины мира. Н. Коперник, Г. Галилей, Р. Декарт, И. Ньютон. Мировоззренческие сдвиги как следствие рождения новой науки. Научные дискуссии. Распространение частных и государственных научных обществ. Рационализм, его проникновение в общественное сознание и художественное творчество. Механицизм в общественной мысли ХУII-ХУIII вв.
Основные течения в искусстве и литературе. Барокко как художественное направление европейского масштаба. Классицизм. Идейные и эстетические принципы. Расцвет
классицизма во Франции в ХУ в.
Просвещение. Просвещение как европейское и американское идейное движение.
Его временные и географические рамки. Жанры просветительской литературы.
Социально-политические и идейные истоки Просвещения. Просвещение и развитие
естественнонаучных знаний. Просвещение и религия. Основные черты просветительской
мысли.
Взгляд на человека. Теория “естественного права”. Новая этика. Концепция государства. Социальные и экономические воззрения. Просвещение как теория общественного
переустройства. Идея прогресса. Различные направления в Просвещении, его особенности
в отдельных странах. Степень распространения идей Просвещения в различных слоях общества.
Английская революция середины ХVII в.
Предпосылки революции. Генезис капиталистического ук лада. Особенности социального строя. Английский абсолютизм. Буржуазно-дворянская оппозиция. Пуританизм.
Конфликт между абсолютизмом и оппозицией при первых Стюартах. Шотландское восстание. Народные движения. Складывание революционной ситуации. Созыв долгого парламента.
Начальный этап революции. Состав и политика долгого парламента. Становление
революционной власти. Роль народных масс. “Великая ремонстрация”. Ирландское восстание.
Первая гражданская война. Причины поражений армии парламента. Реорганизация
армии. Законодательство Долгого парламента. Решение аграрного вопроса. Борьба за
углубление революции. Позиция пресвитериан. Программа индепендентов. Левеллерское
движение. “Народное соглашение”. Первая Чистка парламента. Высший подъем революции. Вторая гражданская война. Роль народных масс и левеллеров. Прайдова чистка парламента. Провозглашение республики.
Индепендентская республика. Внутренняя политика республики. Народнореформационное движение. “Истинные левеллеры”. Роль ирландского вопроса. Завоевание Шотландии. Внешняя политика и войны республики.
Кризис республики. Становление протектората. Политика протектората. Кризис
системы протектората. Реставрация монархии.
Характер и особенности Английской революции, ее итоги и историческое значение. Политические учения в эпоху революции Т. Гоббс, Дж. Мильтон, Дж. Гарринггон.
Английская историография революции. Отечественная историография.
Период Реставрации в Англии “Славная революция” 1688 г.
Бредская декларация. Политическая реакция. Религиозные гонения. Экономическая
политика. Дальнейшее наступление на права крестъян. Внешняя политика. Рост оппози6
ции монарху. Виги и тори. Переворот 1688 г. ‘Билль о правах”. Историческое значение
событий 1688-1689г.г., историография проблемы.
Англия в конце ХУII - первой половине ХУ111 вв.
Социально-экономическое развитие. Торжество лендлордизма. Крупная капиталистическая аренда. Парламентские огораживания. Судьба крестьянского землевладения.
Подъем мануфактуры. Формирование внутреннего рынка. Внешняя торговля. Работорговля. Денежно-финансовая система. Социальная структура. Проблема пауперизма.
Развитие парламентской системы. Упрочение конституционной монархии. Виги и
тори, их социальная база, политические и религиозные ориентиры. Господство вигов, их
внутренняя и внешняя политика. Уния Англии и Шотландии. Участие Англии в европейских войнах. Колониальная экспансия. Особенности английского Просвещения.
Англия в начальный период промышленного переворота ( вторая половина
ХУIII в.)
Предпосылки промышленного переворота. Его техническая и социальная сущность. Возникновение фабрики. Формирование промышленной буржуазии и рабочего
класса. Положение и борьба рабочих. Возникновение тред-юнионов. Фабричные центры.
Рост промышленного населения. Совершенствование средств сообщения. Историческое
значение промышленного переворота, историография проблемы. Дискуссия о положении
пролетариата.
Политический кризис 60- 80-х годов. Оппозиция правлению вигов. Политика Георга III. Буржуазный радикализм. Перегруппировка в партиях вигов и тори. Война за независимость североамериканских колоний и положение Англии. Политика Англии в колониях. Принятие для Ирландии “Акта об отречении ”. Реформа управления Индией. Колонизация Австралии.
Английские колонии в Северной Америке. Война за независимость и образование С1IIА
Первые английские колонии. Индейские народы. Буржуазная основа колоний.
Элементы феодализма в аграрном строе. Фактор свободной земли и его влияние на социально-экономическое развитие колоний. Кабальные слуги. Рабство негров. Политическое
устройство колоний. Формирование северо-американской нации. Просвещение. Б. Франклин. Т. Джефферсон.
Усиление экономических и политических противоречий между колониями и метрополией после Семилетиней войны. Подьем освободительного движения.
Начало вооруженной борьбы. “Декларация независимости”. Демократические преобразования в ходе революции. Ход военных действий в 1775-1781 гг. Дж. Вашинггон.
Международное положение США. Версальский мир.
Обострение социально-экономических противоречий после войны. Восстание Д.
Шейса. Становление государственного строя США. От “Статей конфедерация” к конституция 1787 г. Ее характер. “Билль о правах”.
Особенности американской буржуазной революции. Итоги, Историческое значение
и историография Войны за независимость.
Франция в ХVII веке
Положение Франции к исходу Тридцатилетней войны. Экономическая конъюнктура ХУII в. Сельское хозяйство. Аграрные отношения. Ремесло. Мануфактуры. Торговля.
Социальная структура общества. Фронда.
Абсолютизм при Людовике ХIУ. Церковь и государство. Кольбер; замыслы реформ
и их итоги. Войны и положение Франции в Европе. Положение народа и народные движения. Развитие культуры. Классицизм.
Франция на рубеже ХУ1I-ХУIII вв. Экономические трудности, демографический
кризис, социальное напряжение.
Франция в ХУIII в.
7
Экономический рост. Изменения в сельском хозяйстве и промышленности. Развитие капиталистического уклада. Рост рыночных связей и путей сообщения. Значение колониальной торговли. Изменения в социальной структуре. “Феодальная реакция”.
Французское Просвещение. Естественно-правовая теория, идея прав человека.
Просвещение и религия. Монтескье, Вольтер. Энциклопедия и энциклопедисты. Дидро ,
Руссо, его место в культуре ХУIII в.
Социальные утопии в просветительской мысли. Вопрос о границах “революции в
умах”. Изменения в общественном сознании. Монархия и монархи, их политика. Попытки
реформ во второй половине века. Тюрго, Неккер. Характер аристократической оппозиции.
Испания в XVII веке
Экономический и политический упадок страны в ХУII в. Обретение независимости
Португалией. Испания и её колонии. Войны за испанское наследство.
Испания в XVIII веке
Развитие калиталистического уклада в XVIII в. Аграрные отношения .Особенности
испанского Просвещения. «Просвещенный абсолютизм” в Испании в ХУIII в. Реформы в
области управления государством. Слабость буржуазии, формирование либералънодворянской идеологии.
Италия в XVII веке
Государственная раздробленность Италии к началу нового времени.
Испанское владычество. Роль папства. Областная разобщенность.
Экономический упадок в ХУII- начале ХУIII вв. Сокращение промышленного производства, аграризация. Рефеодализация и ее причины. Революция 1647-1648 гг. в Неаполе.
Италия в XVIII веке
Изменения в государственно-политическом устройстве Италии в ХУIII в. Рост
народонаселения. Оживление экономики. Укрепление капиталистического уклада во второй половине ХУIII в. Мануфактуры, внедрение буржуазии в деревню.
Итальянское Просвещение, его особенности. Ч. Беккария. Реформы “просвещенного абсолютизма”. Итальянская культура начала нового времени. Барокко. Культура периода Просвещения. К. Гольдони. В. Альфиери. Народная культура.
Германские государства ХУII- ХУIII вв. Пруссия .
Упадок Германии после Тридцатилетней войны. Политическая раздробленность
страны. Государственная система “Священной Римской империи”. Утверждение мелкодержавного абсолютизма.
Особенности аграрных отношений на западе и востоке Германии. “Второе издание
крепостничества”. Крупное юнкерское хозяйство, его характер. Состояние промышленности и торговли в ХУIII в. Развитие различных форм мануфактурного производства.
Причины возвышения Бранденбурга - Пруссии. Правление Фридриха -Вильгельма
I. Превращение Пруссии в королевство. Ее политическая система и утверждение абсолютизма. Внутренняя политика. Рост милитаризма “Просвещенный абсолютизм” Фридриха
II. Внешняя политика Пруссии и начало австро-прусского соперничества.
Немецкое Просвещение его особенности. Г.Э. Лессинг. И.Г. Гердер. Движение
“Бури и натиска”. Литература и музыка.
Монархия Габсбургов в XVII-XVIII веках
Территории и система управления монархии Габсбургов в середине XVII в. Социально-экономический строй, его региональные особенности. Борьба против турецкой
угрозы. Войны конца XVII - середины XVIII вв., их результаты.
Экономическое и социально -политическое развитие в ХУIII в. “Прагматическая
санкция ”. Австрийский абсолютизм.
Реформы “просвещенного абсолютизма” Развитие культуры. Венгрия под властью
Габсбургов. Национально-освободительное движение в XVII - XVIII вв. Положение Венгрии в монархии Габсбургов в ХУIII в.
8
Трансильвания в монархии Габсбургов. Национальный и социальный состав населения. Церковный вопрос. Народное движение в конце XVIII в.
Латинская Америка в XVII - XVIII вв.
Завершение формирования испанской колониальной системы. Административное
устройство колоний. Особенности социально-экономического развития испанских и португальских колоний.
Многоукладность, формы эксплуатация коренного населения. Переплетение этнических и социальных процессов. Роль католической церкви. Возникновение пеонажа, система асьенд.
Португальская колонизация Бразилии, ее особенности. Роль торгового капитала,
плантационное рабство.
Кризис испанской колониальной системы во второй половине XVIII в. Реформы
Бурбонов. Новая административная система. Усиление контроля метрополии.
Восстание Тупак Амару в Перу, движение комунерос в Новой Гранаде
Обострение борьбы между европейскими державами за влияние в Западном полушарии. Усиление англо-испанского соперничества.
Деятельность Ф. Миранды. Креольские революционеры.
Влияние Французской революции на Латинскую Америку. Революция негроврабов на Гаити и ее последствия.
Международные отношения в XVII XVIII вв.
Изменения в системе международных отношений. Влияние на внешнюю ПОЛИТИКУ экономических, династических, религиозных, общегосударственных интересов.
Борьба Англии за первенство на морских пугях и в торговле. Навигационный акт 1651 г.
Ослабление позиций Голландии в морской торгов ле и в колониях. Войны Франции при
Людовике ХIV и борьба за французскую гегемонию в Европе.
Война за испанское наследство и ослабление международной роли Франции. Рост
англо-французского антагонизма.
Борьба за Балтику. Возрастание международной роли России.
Новая расстановка сил в Северной и Восточной Европе в середине ХVIII в. Усиление Пруссии. Австро-прусские противоречия. Война за австрийское наследство. Семилетняя война и ее последствия. Война за польское наследство. Разделы Польши.
Восточный вопрос. Экспансия Османской империи в Юго- Восточной Европе.
Противоречия России и Англии на Балканах и Ближнем Востоке.
Влияние американской революции на международные отношения. Лига вооруженного нейтралитета. Изменения в международных отношениях к концу 80-х годов XVIII в.
Колониальная политика европейских государств в XVII-XVIII вв.
Торгово- колониальное соперничество европейских государств. ‘Торговые войны”.
Влияние колониальной политики и ограбления колоний на развитие капитализма в Европе. Особенности экономической эксплуатации колоний в мануфактурный период капитализма. Торговые компании. Рабство в колониях.
Складывание колониальной системы капитализма. Формирование колониальных
империй европейских государств. Различия колониальных систем.
Англо-французское соперничество, его выдвижение на первый план в ХVIII в.
Великая французская буржуазная революция
Финансовый и экономический кризис. Попытки реформ, народное движение. Генеральные штаты. Учредительное собрание.
Первый период революции. Народные восстания. Конституционные монархисты у
власти. Законодательное собрание. Декларация прав человека и гражданина. Политические и социальные преобразования. Идея нации и принцип народовластия. Новая государственная система. Решение аграрного вопроса. Революция и церковь. Конституция 1791 г.
9
Робеспьер, Марат, Дантон. Народные общества, пресса. Политический эголитаризм. Развитие крестьянского движения. Контрреволюционное движение. Эмиграцяя. Революция и Европа.
Вареннский кризис. Фельяны. Вопрос о войне и ее начало. Кризис конституционной монархия. Восстание 10 автуста 1792 г.
Установление республики. Жирондисты. Свержение монархии . Новое аграрное законодательство. Начало террора. Сентябрьские убийства. Национальный конвент. Жирондисты и монтаньяры.
Вопрос о новой конституции. Неудача попытки установить режим либеральной
демократии. Развитие народного движения, революционное насилие. Санкюлоты, их социальный и политический эгалитаризм; вопрос о ценах.
Вандея. Война с антифранцузской коалицией. Идея “естественных границ ” Франции. Борьба Горы и Жиронды. Восстание 31 мая - 2 июня 1793 г.
Якобинская республика. Гражданская война. Конституция 1793 г. Аграрное законодательство. “Временный революционный порядок управления». Политическая система
якобинской диктатуры. Государственное регулирование экономики. Террор. Социальный
и этический идеалы якобинцев. Дехристианизация и революционные культы.
Народные движения. Жак Ру, Эбер, Шометг. Вопрос о двоевластии. Борьба фракций среди якобинцев. Падение эбертистов и дантонистов. Организация обороны, перелом
в ходе войны. Кризис и падение якобинской власти. Переворот 9 термидора II года республики. Якобинцы и якобинская республика в отечественной и зарубежной историографии.
От Термидора к Брюмеру. Франция после переворота 9 термидора. Демонтаж чрезвычайного режима. Экономическое положение. Народные восстания в жерминале и прериале. Конституция III года Республики.
Режим Директории. Баррас. Внутренняя и внешняя политика. Гракх Бабеф и “Заговор во имя равенства”. Возвышение генерала Бонапарта.
Кризис режима Директории. Политика качелей. Переворот 18-19 брюмера VIII года
Республики.
Исторические итоги и наследие Французской революции. Проблема разрыва и преемственности.
Франция во время Консульства и Империи.
Конституция УIII года. Бонапартистский режим и его характерные черты. Конкордат. Внутренняя политика. Социальная стабилизация. Национальная идея. Преемственность и разрыв с революцией в политике Наполеона. Кодификация права. Аграрная политика. Консолидация элит. Конституция Х года, статус старого и нового дворянства.
Внешняя политика и войны. Англо-французское соперничество. Континентальная
блокада. Территориальная экспансия Франции. Политика в завоеванных странах.
Кризис Первой империи. Нашествие на Россию. Война 1813 г. Первая реставрация
Бурбонов. Сто дней. Битва у Ватерлоо. Вторая реставрация.
Англия в 1789-1815 гг.
Обеднение народных масс. Подъем массового движения. Волнения в армии и на
флоте. Влияние Французской революции на развитие демократического движения. Корреспондентские общества. Отношение буржуазно-дворянских кругов Англии к революции
во Франции. Англия в борьбе с революционной Францией. Континентальная блокада. Колониальные захваты Англии. Восстание в Ирландии. Англо-ирландская “уния”.
Идеология и культура. Завершающий этап Просвещения. Художественная культура.
Германские государства в 1789-1815 гг.
Французская революция и Германия. Буржуазно-демократические и народные
движения. Майнцская коммуна. Немецкое якобинство. Участие германских государств в
10
войнах против Франции. Роль Пруссии в разделах Польши. Ликвидация Священной Римской империи”. Создание Рейнского союза и его характер. Влияние континентальной
блокады на Германию. Разгром Пруссии в 1806 г. Тильзитский мир. Начало реформ
Штейна и Гарденберга. Военная реформа. Национальный подъем в Германии. Тугенбунд.
Освободительная война и ее характер.
Монархия Габсбургов в конце XVIII- начале XIX вв.
Монархия Габсбургов и Французская революция. Рост национальноосвободительного и республиканского движения в монархии. Его поражение и абсолютистская реакция.
Участие Австрии в войнах против Франции. Послевоенные территориальные приобретения.
Италия в 1789-1815 гг.
Назревание кризиса абсолютистского строя в итальянских государствах. Влияние
Французской революции на Италию. Политическая борьба и народные выступления в 90-е
годы, их типы. Республиканско-демократическое движение. Начало Рисорджименто. Итальянские республики. Общественные преобразования. Французская оккупация. Восстания
1799 г., их характер. Наполеоновское господство в Италии. Национально-освободительное
движение. Карбонарии.
Испания в 1789-1815 гг.
Влияние Французской революции на Испанию. Обострение противоречий с Англией в борьбе за колонии в Западном полушарии. Последствия политического союза Испании с Францией. Французская интервенция в Испании. Война испанского народа за независимость. Первая буржуазная революция в Испании. Антифеодальное движение крестьянства.
Учредительные кортесы. Аграрные законы и колониальный вопрос. Конституция 1812 г. Причины реставрации абсолютизма.
Изменение соотношения сил между европейскими державами после разгрома
наполеоновской империи. Венский конгресс. Создание “венской системы”, ее основные
принципы. Территориальное переустройство в Европе. Противоречия между основными
участниками конгресса. Заключительный акт Венского конгресса.
Образование Священного Союза; его роль в поддержании “венской системы”. Характер “венской системы” и Священного Союза.
Буржуазные революции и национально-освободительные движения 20-х годов ХIХ
в. в Европе
Причины и характер революций 20-х годов в Испании, Португалии и Италии. Цели
буржуазии и либерального дворянства в революциях, особая роль армии. Причины поражения революций. Национально-освободительное и антифеодальное движение на Балканах в 20-е годы, его результаты.
Революция в Испании 1820-1823 гг.
Реставрация абсолютизма в 1814 г. Роль армии в революционном движении 18141820 гг. Восстание под руководством Р. Риего. Идеология испанского либерализма. Политическая борьба в 1820-1823 гг. Аграрное законодательство либералов. Французская интервенция. Причины поражения революции.
Революция в Португалии 1820-1823 гг.
Португалия в годы наполеоновских войн. Предпосылки буржуазной революции.
Восстание в Порту. Созыв кортесов. Социально-экономические преобразования
1820-1823 гг. Конституция 1822 г. Победа контрреволюционных сил.
Революция в Италии 1820-1821 гг.
Восстановление государственной раздробленности и абсолютистских порядков в
Италии. Австрийский гнет. Особенности Реставрации в отдельных итальянских государствах. Национально-освободительное движение. Тайные общества, их состав, цели. Ре11
волюция 1820-1821 гг. в Неаполитанском королевстве и Пьемонте. Австрийская интервенция. Подавление революций.
Греческая национально-освободительная революция 1821 1829 гг.
Греция под игом Турции в ХVII-ХVIIIвв. Социальная структура греческого общества. Возникновение национально- освободительного движения. “Филики Этерия”. Восстание 1821 г. Движущие силы греческой революции. Турецко-египетское нашествие.
Греческий вопрос на международной арене. Наваринское сражение. Русско-турецкая война и установление независимости Греции. Итоги и значение революции.
Война за независимость в Латинской Америке. Образование независимых государств
Предпосылки, характер и движущие силы войны за независимость. Основные районы и этапы освободительного движения. Война за независимость в Мексике. Роль народных масс. деятельность М. Идальго и Х.М. Морелоса. Освободительное движение в Венесуэле. 1 и 2 Венесуэльские республики. Причины поражения революционных сил на первом этапе борьбы, деятельность С. Боливара, программа креольских революционеров. Создание революционных армий. Ангостурский конгресс. Завершение освобождения Венесуэлы, Новой Гранады и Эквадора. Особенности и ход войны на Ла Плате. Сан-Мартин и
Андский поход. Освобождение Чили и Перу армиями Боливара и Сан-Мартина. Завершение Войны за независимость, ее результаты и историческое значение. Война за независимость как вариант буржуазной революции. Освобождение Бразилии от португальского
господства.
Англия 1815-1850 гг.
Завершение промышленного переворота. Политика тори. «Хлебные законы”. Демократическое движение. “Битва при Питерлоо».
Реформы “либеральных тори” в 20-е годы. Народные выступления в 1829-1831 гг.
Буржуазные радикалы. Первая парламентская реформа, ее историческое значение.
Рост рабочего движения, новый закон о бедных. Законы о тред-юнионах. Р. Оуэн.
Предпосылки чартистского движения. Народная хартия. Течения среди чартистов. Первая
петиция. Правительственные репрессии. Национальная чартистская ассоциация.
Подача второй петиции. Спад массового движения. Аграрные планы О’Коннора.
“Братские демократы”. Закон о 10- часовом рабочем дне.
Экономический кризис 1847 г. Влияние революции 1848 г. на Англию. Третья петиция. Причины поражения чартизма. Народная эмиграция из Англии в первой половине
ХIХ в. Историческое значение и традиции чартизма, историография проблемы.
Буржуазные партии в 30-40-е годы. Политика “свободной торговли”. Отмена “хлсбных законов». Колониальные захваты Англии. Эксплуатация Ирландии и национальноосвободительное движение ирландского народа. Голод 1845-1847 гг. Репрессии английского правительства.
Идеология и культура. Д. Рикардо. Концепция И. Бентама. Литература романтизма.
Критический реализм в литературе. Изобразительное искусство.
Франция в 1815-1850 гг.
Роль наследия Французской революции в политике, идеологии. Становление конституционных форм государства.
Реставрация Бурбонов и Июльская революция. Людовик ХУIII. Конституционная
хартия 1814 г. Особенности достигнугого компромисса, его значение. Социальный характер режима. Французский консерватизм. Де Местр, Бональд. Либеральная оппозиция и
либеральное идейное течение.
Б. Констан. Ф. Гизо. Историки периода Реставрации. Социальные идеи А. СенСимона и Ш. Фурье.
Экономическое развитие Франции. Мануфактуры и фабрики. Мелкотоварный сектор.
12
Внутренняя и внешняя политика. Эволюция монархии в сторону реакции при Карле Х. Политический кризис. Июльская революция 1830 г.
Франция во время Июльской монархии. Изменения в конституционном строе. Луи
Филипп Орлеанский — “король- буржуа”. Развитие во Франции промышленного переворота, его особенности. Аграрное развитие.
Республиканское движение, тайные общества. Положение рабочих и мелкобуржуазных слоев в условиях промышленной революции. Развитие социалистических идей. Луи
Бланки, Кабе. Развитие культуры в первой половине ХIX . Романтизм.
Внутренняя и внешняя политика. Завоевание Алжира. Рост демократической и республиканской оппозиций. Экономический кризис. Революционная ситуация
Германские государства 1815- 1850 гг.
Сохранение раздробленности Германии. Политическая система Германского союза.
Идеология Реставрации. Пруссия: различия ее западных и восточных провинций. Конституционные монархии в Юго-Западной Германии.
Аграрный строй и аграрная реформа в Пруссии. Развитие капиталистических отношений в сельском хозяйстве. Мануфактурно-ремесленный характер промышленности.
Создание Таможенного союза. Начало промышленного переворота, его главные районы и
специфика.
Оппозиционные выступления в 20-30-е годы. Студенческое движение. Массовые
волнения в 1830 г. Германский либерализм. Мелкобуржуазно-демократическое крыло оппозиции. “Истинные социалисты”. “Рейнская газета”, ее роль. Влияние революции 1830 г.
во Франции на Германию.
Первые шаги рабочего движения, его особенности. Эмигрантские организации.
“Союз справедливых” и деятельность В. Вейтлинга. Восстание силезских ткачей.
Рост социальной напряженности в середине 40-х годов. Торгово-промышленный
кризис 1847 г. Усиление либерально демократического движения, народные волнения.
“Проблема народного представительства”.
Романтическая идеология 20-30-х годов. Немецкая классическая философия. Г.В.
Гегель. Ф. Лист как идеолог либерализма. Литература и искусство.
Австрийская империя 1815-1850 гг.
Австрийская империя после Венского конгресса. “Система Меттерниха”. Экономическое развитие австрийской части империи в первой половине ХIХ в. Начало промышленного переворота и его социальные последствия. Отличительные черты экономики Венгрии.
Этнонациональная структура империи и национальный вопрос. Габсбурги и либеральное движение в различных землях империи.
Венгрия, Либеральная и революционно-демократическая оппозиция, ее социальный состав и программа Л. Кошуг.
Италия в 20-е - 40-е годы ХIХ в.
Экономическое развитие Италии. Рост мануфактурного производства. Первые шаги
промышленного переворота. Капиталистические отношения в сельском хозяйстве; обуржуазивание части дворянства.
Реакция в Италии после подавления революции 20-х годов ХIХ в. Новый революционный подъем 1831 г. в Центральной Италии.
Демократическое направление в национальном движении. Д. Мадзини и “Молодая
Италия”, ее программа. Выступления и заговоры в 30-е - 40-е годы. Либеральномонархическое течение в освободительном движении, его цели. Общественный подъем во
второй половине 40-х годов.
США (конец ХУII в. - начало 50-х годов ХIХ в.)
Основные черты социально-экономического развития. Промышленный переворот и
его особенности. Фермерский пугь развития капитализма в сельском хозяйстве. Распространение плантационного рабства.
13
Складывание механизма двухпартийной системы. Правление федералистов. Сущность джефферсоновской демократии. “Эра Джексона”, ее социальные корни и характер
реформ.
Территориальная экспансия на Запад. Война с Мексикой. Происхождение и сущность “доктрины Монро.”
Специфика формирования рабочего класса. Первые рабочие партии, их требования.
Обострение вопроса о рабовладении в 30-х годах ХIХ в. Формы сопротивления рабов.
Возникновение аболиционистского движения. У. Гаррисон, Ф. Дуглас.
Революция 1848 г. во Франции
Февральская революция, ее результаты. Временное правительство, его состав. Требования рабочих и политика правительства. Политика по отношению к крестьянам и мелкой буржуазии. Обострение социально-политической борьбы. Роль революционных клубов. Бланки.
Учредительное собрание и его деятельность. Нисходящая линия революции (концепция Маркса). Наступление на рабочий класс. Июньское восстание в Париже. Состав
его участников, их требования. Значение восстания. Оценка восстания в современной историографии.
Диктатура буржуазных республиканцев. Конституция Второй республики (1848).
Причины избрания Луи Бонапарта президентом. “Второй бонапартизм”. Подъем демократического движения весной 1849 г. “Новая Гора”. Разложение и падение буржуазных
реслубликанцев. Законодательное собрание и его состав. Выступление Горы и причины
его поражения.
Парламентская диктатура “партии порядка”. Отмена всеобщего избирательного
права. Бонапартистский переворот 2 декабря 1851 г. Сопротивление республиканцев в
Париже и провинции, причины его слабости; Установление Второй империи.
Место революции 1848 г. в ряду французских революций конца ХУIII - ХIХ вв.
Революция 1848 г. в Германии
Революции на западе страны. Мартовская революция в Пруссии. Создание либеральных министерств. Проблема национального объединения. Предпарламент. Республиканское движение весной 1848 г. Восстания в Бадене и Познани. Польское национальное
движение.
Правительство Кампгаузена-Ганземана. Прусское Учредительное собрание и аграрная проблема. Народное движение. Наступленние контрреволюции. Падение либерального министерства. Государственный переворот в Пруссии. Мантейфелевская конституция. Трехклассовый избирательный закон.
Разобщенность революционных выступлений в Германии. Франкфуртский парламент и его деятельность. Парламент и национальный вопрос. Имперская конституция
1849 г. Майские восстания в ее защиту. Разгон Франкфуртского парламента. Первые рабочие организации Готшалька и Борна. Деятельность К. Маркса и Ф. Энгельса. Характер,
итоги и значение революции. Историография.
Политическая программа венгерской оппозиции. Революционные преобразования. Народные движения. Национальный вопрос.
Революционное и национальное движение в Трансильвании и отношение к нему
Государственного собрания Венгрии.
Интервенция Австрии и ее союзников в Венгрию. Освободительная война. Межнациональный конфликт. Провозглашение независимости Венгрии. Царская интервенция и
подавление революции. Причины поражения и итоги революции.
Франция во время II империи
Режим Второй империи. Конституция 1852 г. Социальная опора режима. Завершение промышленной революции. Специфика процессов в сельском хозяйстве и аграрном
строе. Роль денежного капитала. Рост рабочего класса. Рабочее движение. Влияние прудонизма. Секции I Интернационала.
14
Внутренняя политика. Перестройка Парижа. Особенности внешнеполитического
курса Наполеона III. Колониальная экспансия. Реформы 60-х годов. Рост общественного
недовольства. Либеральная и республиканская оппозиция. Начало Франко-прусской войны.
Культура Франции в период Второй империи. Распространение грамотности. Реализм в литературе и живописи.
Объединение Италии
Политическое и экономическое положение Италия после революции 1848-1849 гг.
Место Сардинского королевства (Пьемонта) среди других итальянских государств. Экономический подъем, развитие капитализма, К. Кавур.
Размежевание в республиканско-демократическом лагере. Д. Манин и образование
“Национального общества”. Усиление либерально-монархического направления.
Союз Пьемонта с Францией. Франко-итало-австрийская война 1859 г. Перемирие в
Виллафранке и его последствия.
Национальное движение в Центральной Италии. Плебисциты 1860 г.
Революционное движение в Сицилии. Переход инициативы к демократам. Экспедиция Дж. Гаррибальди (поход ‘Тысячи”). Противоборство демократов и либераловмонархистов.
Образование Итальянского королевства. Его государственный строй, внутреннее
положение и внешняя политика в 60-е годы. Позиция папства. Рабочее движение. Крестьянское восстание на Юге. Борьба за завершение объединения страны. Присоединение
Венеции.
Франко-прусская война и завершение объединения Италии. Исторические особенности процесса национального объединения Италии, его итоги и значение. Историография
объединения Италии.
Культура эпохи Рисорджименто. Литература и музыка.
Объединение Германии
Промышленный подъем 50-х - 60-х годов. Формирование единого национального
рынка. Прусский аграрный закон 1850 г. Развитие капитализма в сельском хозяйстве.
Австро-прусская борьба за гегемонию в Германии. Ольмюцкая конвенция.
Подъем либерального движения. ‘Национальный союз” и Прогрессистская партия,
их программа. Конституциональный конфликт в Пруссии и приход О. Бисмарка к власти,
его политический курс.
Рабочее движение в 50 -60-е годы, роль Ф. Лассаля. Всеобщий германский рабочий
союз. Лассаль и Бисмарк. Образование Социал-демократической рабочей партии.
Начало объединения Германии вокруг Пруссии. Война за Шлезвиг-Голштейн. Австро-прусская война и разгром Австрии. Северогерманский союз и его конституция. Переход либералов к поддержке политики Бисмарка. Создание партии национал-либералов.
Франко-прусская война и завершение объединения Германии.
Австрийская империя. Образование Австро-Венгрии
Неоабсолютистский режим в Австрии, его социальная опора. Экономическая политика. Развитие капиталистических отношений.
Внешняя политика Австрии. Ее позиция в период Крымской войны. Франко-италоавстрийская война. Политический кризис в Австрийской империи на рубеже 50-х - 60-х гг.
Конституции 1860 и 1861 гг. Венгерская проблема. Война с Пруссией и ее внутриполитические последствия.
Австро-Венгерское соглашение 1867 г. Создание дуалистической империи АвстроВенгрии. Славянские народы под властью Австро-Венгрии.
Тема 55.Испания в 20-е - 70-е годы XIX века
Испания в конце 20-х - начале 30-х годов. Третья буржуазная революция (18341843). Первая карлистская война (1833- 1839). Социально-экономические и политические
преобразования “модерадос” и “прогрессистов”. Диктатура Эспартеро. Итоги революции.
15
Начало промышленного переворота и развитие сельского хозяйства в середине ХIХ
в.
Четвертая буржуазная революция (1854-1856). Политика правительства ЭспартероО’Доннеля. Всеобщая забастовка в Барселоне. Переворот 1856 г.
Внутренняя и внешняя политика консерваторов и Либерального союза в 1856-1868
гг.
Пятая буржуазная революция (1868-1874). Республиканское движение. Вторая карлистская война (1872-1876), деятельность испанских секций I Интернационала. Провозглашение республики. Правительство Ф. Пи-и-Маргаля. Контрреволюционный переворот
1874 г.
Особенности революционного процесса в Испании. Итоги пяти революций. Незавершенность буржуазных преобразований. Испанская культура в период революций.
Гражданская война в США
Предпосылки второй буржуазной революции в США. Буржуазия и рабовладение.
Борьба фермерства за демократическое решение аграрного вопроса. Колонизация западных земель и обострение борьбы за власть в США. Гражданская война в Канзасе. Крах
двухпартийной системы. Образование республиканской партии. Восстание Джона Брауна.
Гражданская война 1861-1865 гг. Приход к власти республиканской партии и мятеж рабовладельцев. “Конституционная Война” (1861-1862). Военные неудачи Севера и
их причины. давление на правительство А. Линкольна. Радикальные республиканцы. Акт
о гомстедах. Прокламация об освобождении рабов. Ход войны в 1863-1865 гг. Победа Севера.
Международное положение США. Угроза англо-французской интервенции Позиция России.
Развитие техники в новое время
Отличительные черты развития техники в новое время. Техника периода мануфактурного капитализма. Водяное колесо и передаточные механизмы. Зачатки машинной
техники. Уровень агрикультуры. Развитие техники в период промышленной революции.
Рабочие машины и паровой двигатель.
Усовершенствования в металлургии. Новые отрасли промышленности. Технический переворот в средствах транспорта и связи. Развитие военной техники.
Европа и Америка в последней трети Х1Х века: общая характеристика
Исторические итоги эпохи буржуазных революций в странах Западной Европы и в
США.. Создание условий для победы капиталистического производства. Утверждение
конституционного строя и принципов парламентаризма. Политические системы основных
стран Запада в 70-е - 90-е годы. Политические партии, их эволюция и роль в функционировании механизмов власти. Отделение рабочего движения от мелкобуржуазной демократии и становление рабочих социал-демократических партий.
Особенности развития стран с незаконченными процессами буржуазных преобразований. Национальные проблемы последней трети ХIХ в. в Центральной и Восточной
Европе и на Балканах. Капитализм и докапиталистическме отношения в странах Латинской Америки.
Экономические сдвиги последней трети Х1Х в. в странах Западной Европы и в
США. Изменения в материальном производстве. Научно-технический прогресс, развитие
крупной промышленности. Расцвет свободной конкуренции и начало процессов монополизации. Основные типы капиталистической аграрной эволюции. Новая роль колоний в
хозяйственной жизни стран-метрополий. Господство капиталистических отношений в мире. Образование капиталистической системы мирового хозяйства.
Социальные последствия развития капитализма в последней трети ХIХ в. Государство и гражданское общество. Проблема обеспечения Прав личности.
Основные течения политической мысли. Консерватизм. Либерализм. Социализм.
Великодержавные и экспансионистские тенденции.
16
Новые явления в сфере общественного сознания. Научные открытия второй половины Х1Х в.
Международные отношения в 1871-1898 гг.
Расстановка сил на мировой арене в последней трети ХIХ в. Новые черты и особенности развития международных отношений.
Итоги и международные последствия Франко-прусской войны. Система “вооруженного мира” в Европе. Укрепление международных позиций России. Лондонская конференция 1871 г. и отмена статей Парижского трактата. Союз трех императоров”. Франкогерманская “военная тревога” 1875 г.
Восточный кризис 1875-1878 гг.: антитурецкое движение на Балканах и интересы
великих держав. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. и ее последствия для балканских
стран. Сан-Стефанский мирный договор. Берлинский конгресс и его решения. Обострение
австро-русских и русско-германских отношений. Образование австро-германского союза.
Австро- германо-русское соглашение 1881 г. Борьба Франции и Италии за Тунис. Тройственный союз.
Обострение борьбы за раздел неподеленных частей мира и противоречия великих
держав. Теоретическое обоснование колониализма, формирование идеологии “цивилизаторской миссии” и “бремени белых”. Колониальная экспансия в Африке и Азии в 70-е 80-е годы. Противоборство Англии и Франции. Фашодский инцидент. Первые колониальные захваты Германии и Италии.
Усиление напряженности в Европе во второй половине 80-х - начале 90-х годов.
Опасность франко-германской войны. Военная тревога 1887 г. Использование Германией
англо-французских и русско-английских противоречий. “Перестраховочный договор”
Германии и России. Обострение русско-германских отношений. Сближение Франции и
России, франко-русский союз. Разделение Европы на два противоборствующих военнополитических блока. Английская политика блестящей изоляции.
Противоречия великих держав в Западном полушарии. Борьба за Латинскую Америку. Выход Соединенных Штатов на арену мировой политики. Венесуэльский кризис
1895 г. и новая интерпретация доктрины Монро. Концепция панамериканизм.
Японо-китайская война 1894-1895 гг. и соперничество великих держав на Дальнем
Востоке. Борьба за сферы влияния в Китае. Завершение территориального раздела мира:
итоги и значение.
Европа и Америка от начала ХХ века до 1 мировой войны: общая характеристика
Страны Западной Европы и США. Новые явления в хозяйственной и политической
жизни. Смена господства свободной конкуренции господством монополий. Новые социальные противоречия в условиях монополистического капитализма. Усиление государственного вмешательства в экономику. Кризис доктрины экономического либерализма.
Идея социальной ответственности государства. Состояние политических институтов, роль
различных ветвей власти в механизме принятия политических решений. Демократические
движения за политические и социальные реформы. Стратегия реформ в поли тике правящих классов. Элементы кризиса сложившихся партийно-политических систем, тенденция
к размежеванию по новым разграничительным линиям.
“Догоняющий” тип развития в странах “второго эшелона” (Япония, Россия, Турция, балканские страны). Революция 1905-1907 гг. в России, ее отличие от буржуазных
революций на Западе, ее место в исторических процессах начала ХХ в. Акгивизация
национальных движений в Османской империи. Младотурецкая революция.
Особенности развития капитализма в странах “третьего эшелона” (Латинская Америка, колониальные и зависимые страны Востока), их положение в рамках мировой капиталистической системы. Отличия их цивилизаций от европейской, влияние этих отличий
на процесс модернизации общества. Характер социальных движений и политической
борьбы в странах Латинской Америки начала ХХ в. Революции и национальные движения
на Востоке и их влияние на ситуацию в мире.
17
Рост политической нестабильности и напряженности в международных отношениях. Милитаризм и идеология воинствующего национализма. Правый радикализм.
Международные отношения в 1898-1914 гг.
Качественные изменения в развитии международных отношений с переходом к
монополистическому капитализму. Обострение противоречий между великими державами и усиление международной напряженности. Испано-американская война 1898 г.
Англо-бурская война 1899-1902 гг. Англо-германский антагонизм и его роль в мировой
политике начала ХХ в. дальневосточный узел международных противоречий. Американская доктрина “открытых дверей” и “равных возможностей”. Подавление великими державами народного восстания в Китае. Русско-японская война 1904-1905 гг.
Венесуэльский кризис 1901-1902 гг. и конфликт 1904 г. из-за долгов Доминиканской республики. “Вывод Т. Рузвельта” из доктрины Монро. “дипломатия доллара” и политика “большой дубинки” США. Вооруженные интервенции США на Кубе, в Никарагуа
и в Доминиканской республике. Теория и практика панамериканизма. Начало англоамериканского сближения.
Гаагские конференции мира 1899 и 1907 гг. Образование англо-французской Антанты. Первый марокканский кризис (1905-1906). Морское соперничество Англии и Германии. Англо-русское соглашение 1907 г. Оформление Тройственного согласия (Антанты).
Первая балканская война (1912-1913). Вторая балканская война (1913) и обострение австро-русских отношений. Англо-германское соглашение о Багдадской жслезной дороге. Нарастание военной опасности. Расстановка сил на международной арене к лету
1914 г.
Первая мировая война 1914-1918 гг.
Подготовка и развязывание войны, военные действия и дипломатическая борьба в
1914-1916 гг.
Нарастание противоречий между противостоящими блоками. Стратегические планы сторон. Сараевское убийство и июльский кризис 1914 г. Начало войны.
Военные действия и дипломатическая борьба в 1914-1916 гг. Кампания 1914 г. Маневренный период войны. Западный фронт. Восточный фронт. Сербский фронт. Война на
море и в колониях. Вступление в войну Японии. Борьба коалиций за нейтральные страны.
Вступление в войну Турции.
Мировой масштаб войны. Ее отличия от предшествующих войн. Роль тайной дипломатии в подготовке и в ходе войны. демократии против реакции, за щиты принципа
национальностей и т.п.). Национальный фактор в политике воюющих стран по разложению тыла противника.
Кампания 1915 г. Восточный фронт. Западный фронт. Вступление в войну Италии..
Вступление в войну Болгарии. Разгром Сербии. Военные действия на азиатских театрах.
Военные действия на море.
Кампания 1916 г. дебаты внутри военного руководства Антанты. Западный фронт.
Верденское сражение. Военные действия на Восточном фронте. Вступление в войну Румынии, ее разгром. Азиатский театр военных действий. Военные действия на море. Секретные соглашения об условиях территориального передела мира.
Изменения в руководстве воюющих стран. Попытки дипломатического зондажа
противостоящих сторон. Перспективы вступления в войну США. 1916 г. — назревание
перелома в войне
Война и государственное регулирование хозяйственной жизни
Основные направления государственного регулирования военной экономики в воюющих странах. Становление всеобъемлющей системы государственного контроля. Формы и методы государственного регулирования. Причины преобладания внеэкономических методов государственного управления военной экономикой.
18
Социально - политические последствия расширения государственного вмешательства в экономику. Огосударствление рынка труда. Всеобщая трудовая повинность. Отношение к системе государственного контроля над экономикой в различных слоях общества.
Страны германского блока в 1914-1917 гг.
Германия. Государственное регулирование экономики и ее перевод на военные
рельсы. Милитаризация политической жизни. Проблема сепаратного мира и неограниченной подводной войны. Установление военной диктатуры Гинденбурга-Людендорфа.
“Программа Гинденбурга”.
СДПГ и немецкое рабочее движение в годы войны. Роль центризма. Создание союза “Спартак Обострение внутриполитического положения в 1917 г. Апрельская стачка.
Раскол СДПГ и образование НСДПГ. Июльский кризис и “мирная резолюция” рейхстага.
Австро-Венгрия. Экономическое положение во время войны. Неподготовленность
к большой и затяжной войне. Неудачи на фронтах и их последствия. Усиление военнополитической зависимости от Германии. Настроения в обществе и в правящих кругах в
пользу заключения мира. Обострение социальных и национальных противоречий.
Страны Согласия в 1914-1917 гг.
Англия. Особенности государственного вмешательства в экономику. “Бизнес как
обычно” и “промышленный мир» Снарядный кризис и создание первого коалиционного
правительства. “Закон о производстве вооружений”. Введение всеобщей воинской повинности и попытки создания систем “национальной службы”. “Пасхальное восстание” 1916
г. в Ирландии. Коалиционный кабинет Д. Ллойд Джорджа. Раскол либеральной партии.
Франция Экономическое и политическое положение в годы войны. Военногосударственное регулирование экономики. “Священное единение”. Поддержка войны
лидерами. Социалистической партии и профсоюзов. Формирование военной оппозиции в
обществе. Подъем антивоенного движения весной и летом 1917 г. Политический кризис
осени 1917 г. Национальное единение и второй кабинет Клемансо.
Италия. Нейтралитет в начальный период войны. Раскол в правящем лагере по вопросу об отношении к войне . Переговоры с воюющими коалициями. Лондонские соглашения 1915 г. и вступление Италии в войну. Социалисты и война.. Восстание в Турине.
Военная катастрофа при Капоретто. Назревание политического кризиса.
Румыния. Переговоры с воюющими коалициями. Вступление в войну на стороне
Антанты. Военные неудачи Румынии, германская оккупация.
Греция. Борьба германофильской и англофильской группировок правящих кругов
по вопросу о вступлении в войну. Высадка войск Антанты в Салониках и создание Временного правительства национальной обороны. Детронизация короля Константина. Объявление Грецией войны Германии.
США. Причины нейтралитета до 1917 г. Обогащение США в войне, их превращение в мирового кредитора. Укрепление позиций США в Латинской Америке, Канаде и в
бассейне Тихого Океана.
Война и революция в России
Кризис самодержавия. Февральская революция и ее воздействие на воюющие страны. Временное правительство и союзнические обязательства России. Рост антивоенных
настроений в армии. Положение на фронтах. Октябрьская революция и выход России из
войны. Брестский мир.
Ход войны в 1917-1918 гг. и ее завершение
Планы сторон в кампании 1917 г. Вступление в войну США. Положение на Восточном фронте. Военные действия на Западном фронте. Развал Итальянского фронта.
Салоникский фронт. Азиатские фронты. Военные действия на море.
4.3. Структура дисциплины
19
Очная форма обучения
№
п/
п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Раздел дисциплины
Великая английская
революция
Война за независимость и образование
США
Великая французская
революция
Консульство и наполеоновские войны
Европа в первой половине 19 века.
Гражданская война в
США
Семестр
6
6
Латинская Америка в
19 веке
Объединение Италии
Объединение Германии
Франко-Прусская
война
Колониализм в 19 веке
7
Начало войн за передел мира
Первая мировая война
Революция в России и
завершение войны.
Итоги Новой истории.
Всего
7
Неделя
семестра
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и
трудоемкость
(в часах)
Формы текущего
контроля успеваемости
(по неделям семестра)
Формы промежуточной аттестации
(по семестрам)
1
Лек
ции
2
2
6
4
6
2
3–18
16
28
34
Текущий контроль
Тестирование
3-4
2
2
10
5-14
10
18
25
8
15–18
4
8
15
17
П.З.
СРС
4
32
50
Промежуточн.
аттестация
Экзамен
Текущий контроль
Тестирование
18
22
1
2-3
2
2
4-14
12
22
25
4
15-18
6
10
10
15, 17
Промежуточн.
аттестация
18
14
22
50
Текущий контроль
Тестирование
1-2
3-10
2
6
12
10
25
9
11-18
6
10
15
16
58
86
144
Промежуточн.
аттестация
Экзамен, курсовая
работа
5
10
20
Заочная форма обучения
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Раздел дисциплины
Великая английская
революция
Война за независимость и образование
США
Великая французская
революция
Консульство и наполеоновские войны
Европа в первой половине 19 века.
Гражданская война в
США
Семестр
Неделя
семестра
1
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу
студентов и трудоемкость
(в часах)
Л.
2
2
6
7
Начало войн за передел мира
Первая мировая война
Революция в России и
завершение войны.
Итоги Новой истории.
Всего
7
П.З
СРС
4
2
6
2
Текущий контроль
Тестирование
3–18
2
2
34
3-4
2
2
10
5-14
2
2
25
8
8
15
17
15–18
Латинская Америка в
19 веке
Объединение Италии
Объединение Германии
Франко-Прусская
война
Колониализм в 19 веке
Формы текущего
контроля успеваемости
(по неделям семестра)
Формы промежуточной аттестации
(по семестрам)
18
2
Промежуточн.
аттестация
Экзамен
Текущий контроль
Тестирование
2
50
2
5
10
2
25
4
15-18
2
10
15, 17
Промежуточн.
аттестация
18
2
50
Текущий контроль
Тестирование
2
2
10
25
9
2
15
16
32
303
Промежуточн.
аттестация
Экзамен, курсовая
работа
1
2-3
2
4-14
2
1-2
3-10
2
11-18
16
21
5. Образовательные технологии,
применяемые при освоении дисциплины
Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов. При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий (компьютерных симуляций, проектных методик,
разбора конкретных ситуаций, коммуникативного эксперимента, коммуникативного тренинга, иных форм) в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 50 % аудиторных занятий.
В процессе лекционного курса используются оцифрованные материалы по истории
средних веков (карты, планы, схемы, таблицы, изображения). Внеаудиторная работа предполагает самостоятельную работу в библиотеках и сети Internetс целью формирования и
развития профессиональных навыков обучающихся.
Информационные технологии, используемые
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине

Использование информационных ресурсов, доступных в информационнотелекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей
программы).
 Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.
Создание электронных документов (компьютерных презентаций, видеофайлов,
плейкастов и т. п.) по изучаемым темам и электронных коллекций. В рамках изучения
данной дисциплины возможно использование адаптивных образовательных технологий,
направленных на организацию образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей обучающихся:
- обеспечение обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья печатными и электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.
- выбор мест прохождения практик для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом требований их доступности для данных обучающихся.
- проведение текущей и итоговой аттестации с учетом особенностей нозологий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
- обеспечение сочетания on-line и off-line, а также индивидуальных и коллективных
форм работы в учебном процессе, осуществляемом с использованием дистанционных технологий.
6. Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Самостоятельная работа студентов по дисциплине
В процессе обучения дисциплине «История средних веков» студенты пишут доклады и
рефераты, готовятся к коллоквиумам, оппонированию докладов своих товарищей, подбирают и знакомятся с научной литературой по изучаемым проблемам.
К видам самостоятельной работы студентов относятся: чтение источников, учебной
и научной литературы; написание эссе и рефератов по предложенным преподавателем те22
мам, в т.ч. по научной литературе; подготовка материала к коллоквиумам; разработка
компьютерных презентаций к семинарам; написание докладов.
Коллоквиумы и проверочные задания, проводимые для текущего контроля успеваемости, основаны на фактическом, прежде всего хронологическом, материале, освещаемом на соответствующих лекциях по данной дисциплине; подготовка к ним, помимо
освоения материала лекций, обеспечивается чтением учебной литературы.
На материале дисциплины «История Нового времени» могут быть подготовлены
курсовые работы по следующим темам:
1. Капитализм как специфическое явление Европы.
2. Формирование наций и национальных государств в Европе и Америке.
3. Английская революция середины ХУII в.
4. Период Реставрации в Англии “Славная революция” 1688 г.
5. Республика Соединенных провинций к началу нового времени.
6. Англия в начальный период промышленного переворота (вторая половина
ХVIII в.)
7. Французское Просвещение.
8. Испания в XVII веке
9. “Просвещенный абсолютизм” Фридриха II.
10. Международные отношения в XVII XVIII вв.
11. Великая французская буржуазная революция
12. Франция во время Консульства и Империи.
13. Создание «венской системы» и образование Священного союза
14. Объединение Италии
15. Объединение Германии
16. Гражданская война в США
17. Первая мировая война.
Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации по дисциплине
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном
обновлении банка средств. Количество вариантов заданий зависит от числа обучающихся.
а) оценочные средства для текущего контроля успеваемости
1. Пример вопросов для обсуждения на практических занятиях:
Методические рекомендации: вопросы подобного типа рассматриваются на практических занятиях и требуют от студентов подготовки, связанной с проработкой содержания лекционного материала и обязательным обращением к соответствующим
разделам учебной литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы.
Вопросы для обсуждения:
1). Понятия “новая история” и “история нового времени”,
2) Политическая карта Западной Европы и Америки к началу нового времени.
3) Капитализм как специфическое явление Европы.
2. Пример заданий для аналитической работы
23
Методические рекомендации: Студент должен ориентировать на следующие критерии: полнота раскрытия темы, четкость структуры сообщения, самостоятельность, логичность изложения, наличие выводов, сделанных самостоятельно;
1. Составить конспект развитии капитализма в Западной Европе.
2. Выполнить реферат на основе работ отечественных ученых (на выбор).
3. Вести терминологический словарь.
Формы отчетности
1. Конспект, обсуждение.
2. Защита реферата.
3. Словарь, сравнительная таблица.
3. Темы докладов и рефератов:
1. Капитализм как специфическое явление Европы.
2. Период Реставрации в Англии “Славная революция” 1688 г.
3. Республика Соединенных провинций к началу нового времени.
4. Англия в начальный период промышленного переворота (вторая половина
ХVIII в.)
5. Французское Просвещение.
6. Испания в XVII веке
7. “Просвещенный абсолютизм” Фридриха II.
8. Международные отношения в XVII XVIII вв.
9. Великая французская буржуазная революция
10. Франция во время Консульства и Империи.
11. Создание «венской системы» и образование Священного союза
12. Объединение Италии
13. Объединение Германии
14. Гражданская война в США
15. Первая мировая война.
б) оценочные средства для промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проходит в форме теста, тесты разрабатываются по
каждому разделу дисциплины.
Демо-версия вопросов теста
№ 1. Капиталистическое предприятие, характеризующееся разделением труда на
основе ручной ремесленной техники, — это:
а)
ремесленная мастерская;
б)
фабрика;
в)
мануфактура;
г)
завод.
№2. Огораживания — это:
а)
насильственный сгон крестьян с земли
I английскими дворянами;
б)
строительство городских укреплений;
в)
огораживание изгородями или канавами
общинных земель с целью обеспечения их безопасности.
№ 3. События, положившие начало новому времени в истории человечества, —
это:
а)
Великое переселение народов и варваризация Западной Римской империи;
б)
Великие географические открытия и Ре• формация;
24
в)
возникновение христианства.
№4. Исключительное право на что-либо (например, на производство, торговлю,
промысел), принадлежащее одному лицу, группе лиц или государству, называется:
а)
монополия;
б)
протекция;
в)
меркантилизм.
№ 5. Крупных землевладельцев в Англии I называли:
а)
вотчинниками;
б)
кавалерами;
г)
лендлордами;
д)
новыми дворянами;
е)
джентльменами.
№ 6. Крестьянин — владелец частного сельскохозяйственного предприятия на собственной или арендованной земле — это:
а)
фермер;
б)
коттер;
в)
диггер.
№ 7. Когда в Англии начался процесс огораживаний:
а)
в XV веке;
б)
в XVI веке;
в)
в первой половине XVII века?
№8. Форма правления, при которой монарху принадлежит неограниченная власть,
называется:
а)
парламентаризм;
б)
конституционная монархия;
в)
абсолютная монархия;
г)
теократическая монархия.
№ 9. Пуритане — это:
а)
английские сторонники учения Кальвина;
б)
защитники англиканской Церкви;
в)
сторонники Дж. Лильберна.
№ 10. Какое событие принято считать началом Английской революции:
а)
созыв парламента в ноябре 1640 года;
б)
начало гражданской войны между королем и парламентом;
в)
провозглашение республики?
№11. Историк М.А.Барг в работе «Великая английская революция в портретах ее
деятелей» так пишет о деятельности англиканской Церкви: «Королевская администрация
предписывала содержание воскресных проповедей, произносившихся во всех церквах
страны. Церковные суды, находившиеся под началом епископов, привлекали прихожан к
ответу за неуплату церковной десятины, за непосещение воскресной службы, за ересь, за
распущенность и т.п. В целом не было такой стороны жизни прихожанина, которая не
находилась бы под бдительным надзором приходского священника. Осуществлявшаяся
церковью цензура печатного слова выискивала не только ересь, но и политическую крамолу. Наконец, функционировавшая под началом архиепископа так называемая Высокая
комиссия являлась, по сути, таким же орудием королевской власти, как и печально знаменитая Звездная палата».
Какие заключения можно сделать из сказанного выше:
а)
англиканская Церковь была одним из звеньев бюрократической системы абсолютизма;
б)
англиканская Церковь существовала независимо от государства;
в)
практика англиканской Церкви предполагала безусловное признание принципа свободы
25
совести?
№12. Когда был казнен король Карл I:
а)
в 1688 г.;
б)
в 1653 г.;
в)
в 1649 г.?
№43. Эти люди требовали изгнания из церковного обихода того, что напоминало
им культ католического «язычества» — икон и скульптур, цветных стекол и дорогостоящих алтарей, покрывал и священнических облачений, музыки — всего, что противоречило идеалу дешевой Церкви. Это были:
а)
диггеры;
б)
пуритане;
в)
левеллеры;
г)
новые дворяне;
д)
коттеры.
№ 14. В эпоху Реформации сложилось учение, согласно которому верующий до
конца дней остается в неведении о том, какая участь уготована ему в ином мире; тем не
менее человек может судить о своей посмертной судьбе по некоторым признакам, в числе
которых преуспеяние в мирских делах и начинаниях. Это учение:
а)о предопределении;
б)о мирском призвании;
в) о троичности Бога.
№ 15. Назовите те социальные слои, которые поддерживали парламент в гражданской войне:
а)
купечество, предприниматели, новое дворянство;
б)
крупная землевладельческая знать;
в)
придворные;
г)
духовенство;
д)
фермеры;
е)
ремесленники.
№ 16. Решающая битва между армиями английского короля и парламента в ходе
граждаской войны произошла:
а)
у Нейзби;
б)
в Оксфорде;
в)
при Марстон-Муре.
№ 17. Программа левеллеров предусматривала:
а)
реализацию принципа всеобщего избирательного права для мужчин;
б)
предоставление избирательных прав мужчинам-собственникам;
в)
равноправие женщин.
№ 18. Прайдова чистка имела своей целью:
а)
изгнание из парламента сторонников соглашения с королем;
б)
изгнание из армии сторонников короля;
в)
ликвидацию палаты лордов.
ТУ* 19. В августе 1642 г. Карл I поднял свой штандарт в Ноттингеме, что означало:
а)
официальное объявление войны парламенту;
б)
передачу власти парламенту;
в)
замену одной резиденции на другую.
№ 20. Как называлась форма правления в Англии в 1653-1658 гг.:
а)
республика;
б)
протекторат;
в)
неограниченная монархия;
г)
конституционная монархия?
26
№21. О ком говорили: «Ключи от континента висят у него на поясе»:
а)
о Якове I;
б)
о Карле I;
в)
о Генрихе VIII;
г)о Кромвеле?
№ 22. Идеалом общественного устройства представители этого течения английской
общственной мысли считали общинное государство, условием существования которого
является свободный труд на свободной земле. Речь идет:
а) о диггерах;
б)о левеллерах;
в) о пуританах.
№9 23. «Пускай все говорят что угодно, но до тех пор, пока правителями являются
те, кто называет землю своей, отстаивая эту частную собственность моего и твоего, простые люди никогда не будут свободными».
Кому принадлежат эти слова:
а)
Лильберну;
б)
Кромвелю;
в)
Карлу I;
г)
Якову I;
д)
Уинстенли;
е)
Вильгельму Оранскому?
№ 24. Кто в 1657 г. воспротивился принятию Кромвелем королевского титула:
а)
парламент;
б)
новое дворянство;
в) верхушка армии; г) купечество; д) лендлорды?
№ 25. В результате реставрации династии Стюартов в 1660 г. престол занял:
а)
Карл I;
б)
Карл II;
в)
Вильгельм Оранский.
№26. Парламентская монархия — это:
а)
форма правления, при которой верховная
власть в государстве сосредоточена в руках
монарха;
б)
такой государственный строй, при котором власть монарха ограничена конституцией;
в)
такой порядок управления, при котором
парламент выбирает короля.
№ 27. Какие последствия имела аграрная революция:
а)исчезновение крестьянства как особой I социальной группы;
б)
сосредоточение земель в руках крупных
| собственников;
в)
использование в сельском хозяйстве труI да наемных рабочих;
г)
упадок сельскохозяйственного производства;
д)
появление большого количества свободных рабочих рук, которые стали использоваться в промышленности;
е)
усиление феодальной зависимости крестьянства?
№ 28. Какие условия для осуществления промышленного переворота сложились в
Англии к середине XVIII в.:
а)
наличие свободной рабочей силы;
б)
усиление феодальной зависимости, приведшее к бегству крестьян в города;
в)
натуральное хозяйство;
27
г)
наличие капитала, необходимого для строительства фабрик;
д)
создание крупных купеческих компаний;
е)
наличие рынка сбыта товаров?
№29. В начале XVIII в. в Англии стало модным носить одежду, сшитую:
а)
из набивного индийского хлопка;
б)
из китайского и японского шелка;
в)
из английского сукна;
г)
из российского ситца.
№ 30. Первые колонии в Северной Америке возникли:
а)
в первой половине XVI в.;
б)
в начале XVII в.;
в)
в середине XVII в.
№31. В колониях Новой Англии преимущественное развитие получило:
а)
мелкое фермерское хозяйство;
б)
феодальное поместье с поземельной зависимостью крестьян;
в)
плантационное хозяйство с использованием труда рабов.
№ 32. Что из перечисленного ниже можно рассматривать как причины восстания
жителей североамериканских колоний против Англии:
а)
стремление британских властей увеличить прибыль, которую давало владение колониями;
б)
введение английским парламентом запрета на развитие промышленности в
колониях;
в)
распространение на колонии британской
судебной системы;
г)
введение гербового сбора;
д)
запрет на самостоятельную торговлю колонистов с другими странами?
№ 33. Создателем и командующим регулярной армии американских колонистов во
время Войны за независимость стал:
а)
Дж.Вашингтон;
б)
Б.Франклин;
в)
Т.Джефферсон.
№ 34. Укажите хронологические рамки Войны за независимость английских колоний в Северной Америке:
а)
1783-1784 гг.;
б)
1774-1785 гг.;
в)
1775-1783 гг.;
г)
1774-1783 гг.
№ 35. Бостонское чаепитие — это:
а)
состоявшаяся в Бостоне встреча представителей английского короля и колонистов, во время которой удалось договориться о принципах взаимных отношений;
б)
первая победа колонистов над королевскими войсками;
в)
нападение жителей Бостона на стоявшие в порту английские корабли, с которых колонисты выбросили тюки с чаем.
№ 36. Днем рождения своего государства жители США считают 4 июля 1776 г., так
как:
а)
в тот день конгресс в Филадельфии принял декларацию об отделении колоний от Англии;
б)
в тот день завершилась Война за независимость;
в)
в тот день была создана регулярная армия
колонистов;
г)
в тот день английский король признал независимость колоний.
28
№ 37. «Все люди сотворены равными, и все они одарены своим создателем некоторыми неотчуждаемыми правами, к числу которых принадлежат: жизнь, свобода, стремление к счастью». Это цитата:
а)
из Великой хартии вольностей;
б)
из Декларации прав человека и гражданина;
в)
из Декларации независимости;
г)
из Конституции США.
№ 38. Специальное собрание представителей штатов в Филадельфии выработало
Конституцию США. Это произошло:
а)
в 1783 г.;
б)
в 1787 г.;
в)
в 1776 г.;
г)
в 1775 г.
№ 39. В результате Войны за независимость в Северной Америке:
а)
образовалось новое независимое государство — США;
б)
был решен аграрный вопрос: конфискованы владения короны и английских
лордов, крупных землевладельцев-роялистов;
в)
были точно определены размеры налогов,
которые должны выплачивать жители Северной Америки английской короне;
г)
к власти пришла крупная земельная аристократия;
д)
индейцы получили ранее отобранные у
них земли.
№ 40. Конгресс США — это:
а)
правительство страны;
б)
высший судебный орган;
в)
законодательный орган власти;
г)
здание, где работает американский президент.
в) оценочные средства для итоговой аттестации
Для очной формы обучения
Вопросы для экзамена (6 семестр)
1). Понятия “новая история” и “история нового времени”,
2) Политическая карта Западной Европы и Америки к началу нового времени.
3) Капитализм как специфическое явление Европы.
4) Формирование наций и национальных государств в Европе и Америке.
5) Английская революция середины ХУII в.
6) Период Реставрации в Англии “Славная революция” 1688 г.
7) Республика Соединенных провинций к началу нового времени.
8) Англия в конце ХУII - первой половине ХУ111 вв.
9) Англия в начальный период промышленного переворота
( вторая половина ХУIII в.)
10) Английские колонии в Северной Америке. Война за независимость и образование США
11) Франция в ХVII веке
12) Франция в ХУIII в.
13) Французское Просвещение.
14) Испания в XVII веке
15) Испания в XVIII веке
29
16) Италия в XVII веке
17) Италия в XVIII веке
18) Упадок Германии после Тридцатилетней войны.
19) “Просвещенный абсолютизм” Фридриха II.
20) Монархия Габсбургов в XVII-XVIII веках
21) Латинская Америка в XVII - XVIII вв.
22) Международные отношения в XVII XVIII вв.
23) Великая французская буржуазная революция
24) Франция во время Консульства и Империи.
25) Англия в 1789-1815 гг.
26) Германские государства в 1789-1815 гг.
27) Монархия Габсбургов в конце XVIII- начале XIX вв.
28) Италия в 1789-1815 гг.
Вопросы для экзамена (7 семестр)
29) Создание «венской системы» и образование Священного союза
30) Революция в Испании 1820-1823 гг.
31) . Война за независимость в Латинской Америке. Образование независимых
государств
32) Англия 1815-1850 гг.
33) Франция в 1815-1850 гг.
34) Революция 1848 г. во Франции
35) Объединение Италии
36) Объединение Германии
37) Гражданская война в США
38) Страны Латинской Америки в 30-е - 60-е годы ХIХ в.
39) Международные отношения в 20-40 гг. Х1Х века. Колониальная политика.
«Венская система» в первой половине ХIХ века
40) .Международные отношения во второй половине 50-х - 60-е ХIХ в.
41) .Международное Товарищество Рабочих-1 Интернационал (до 1870 г.)
42) Развитие техники в новое время
43). Первая мировая война.
Для заочной формы обучения
Вопросы для экзамена (8 семестр)
1). Понятия “новая история” и “история нового времени”,
2) Политическая карта Западной Европы и Америки к началу нового времени.
3) Капитализм как специфическое явление Европы.
4) Формирование наций и национальных государств в Европе и Америке.
5) Английская революция середины ХУII в.
6) Период Реставрации в Англии “Славная революция” 1688 г.
7) Республика Соединенных провинций к началу нового времени.
8) Англия в конце ХУII - первой половине ХУ111 вв.
9) Англия в начальный период промышленного переворота
( вторая половина ХУIII в.)
10) Английские колонии в Северной Америке. Война за независимость и образование США
11) Франция в ХVII веке
12) Франция в ХУIII в.
30
13) Французское Просвещение.
14) Испания в XVII веке
15) Испания в XVIII веке
16) Италия в XVII веке
17) Италия в XVIII веке
18) Упадок Германии после Тридцатилетней войны.
19) “Просвещенный абсолютизм” Фридриха II.
20) Монархия Габсбургов в XVII-XVIII веках
21) Латинская Америка в XVII - XVIII вв.
22) Международные отношения в XVII XVIII вв.
23) Великая французская буржуазная революция
24) Франция во время Консульства и Империи.
25) Англия в 1789-1815 гг.
26) Германские государства в 1789-1815 гг.
27) Монархия Габсбургов в конце XVIII- начале XIX вв.
28) Италия в 1789-1815 гг.
29) Создание «венской системы» и образование Священного союза
30) Революция в Испании 1820-1823 гг.
31) . Война за независимость в Латинской Америке. Образование независимых
государств
32) Англия 1815-1850 гг.
33) Франция в 1815-1850 гг.
34) Революция 1848 г. во Франции
35) Объединение Италии
36) Объединение Германии
37) Гражданская война в США
38) Страны Латинской Америки в 30-е - 60-е годы ХIХ в.
39) Международные отношения в 20-40 гг. Х1Х века. Колониальная политика.
«Венская система» в первой половине ХIХ века
40) .Международные отношения во второй половине 50-х - 60-е ХIХ в.
41) .Международное Товарищество Рабочих-1 Интернационал (до 1870 г.)
42) Развитие техники в новое время
43). Первая мировая война.
7.Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
Учебный рейтинг по дисциплине «История Нового времени»
Очная форма обучения (6-7 семестры)
Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Другие виды
Лабораторные Практические Самостоятельная Автоматизированное
Промежуточная
Семестр Лекции
учебной
Итого
занятия
занятия
работа
тестирование
аттестация
деятельности
6
4
0
40
8
0
8
40
100
7
4
0
40
8
0
8
40
100
31
Программа оценивания учебной деятельности студента
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 4 баллов
Практические занятия
Работа на практических занятиях – в течение семестра от 0 до 40 баллов
Выступления с докладами, сообщениями, презентациями по теме семинара, участие в
дискуссии – от 0 до 2 баллов за каждый семинар (всего 40)
Самостоятельная работа
В течение семестра от 0 до 8 баллов
Выполнение и защита 2-х рефератов за семестр (от 0 до 4 баллов) за каждый, всего 8
Другие виды учебной деятельности
1.Участие в конференциях, викторинах, экскурсиях, всего 8
Промежуточная аттестация от 0 до 40 баллов
34-40 баллов – ответ на «отлично»
27-33 баллов – ответ на «хорошо»
10-26 баллов – ответ на «удовлетворительно»
0-9 баллов – неудовлетворительный ответ
Пересчет полученной студентом суммы баллов
по дисциплине «История Нового времени» в оценку
86–100 баллов
«отлично»
71–85 баллов
«хорошо»
51–70 баллов
«удовлетворительно»
50 баллов и меньше
«неудовлетворительно»
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за один семестр по дисциплине за семестр «История Нового времени» составляет 100 баллов.
Заочная форма обучения (7-8 меместры)
Учебный рейтинг по дисциплине «История Нового времени»
Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Другие виды
Лабораторные Практические Самостоятельная Автоматизированное
Промежуточная
Семестр Лекции
учебной
Итого
занятия
занятия
работа
тестирование
аттестация
деятельности
7
5
0
5
10
0
0
0
20
8
5
0
25
10
0
0
40
80
Итого
0
0
40
20
0
0
40
100
Программа оценивания учебной деятельности студента
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 5 баллов
32
Практические занятия
Работа на практических занятиях – в течение семестра от 0 до 25 баллов
Выступления с докладами, сообщениями, презентациями по теме семинара, участие в
дискуссии – от 0 до 5 баллов за каждый семинар
Самостоятельная работа
В течение семестра от 0 до 10 баллов
1.Выполнение и защита 2-х рефератов за семестр (от 0 до 10 баллов за каждый)
Промежуточная аттестация от 0 до 40 баллов
Промежуточная аттестация от 0 до 40 баллов
34-40 баллов – ответ на «отлично»
27-33 баллов – ответ на «хорошо»
10-26 баллов – ответ на «удовлетворительно»
0-9 баллов – неудовлетворительный ответ
Пересчет полученной студентом суммы баллов
по дисциплине «История Нового времени» в оценку
86–100 баллов
«отлично»
71–85 баллов
«хорошо»
51–70 баллов
«удовлетворительно»
50 баллов и меньше
«неудовлетворительно»
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за 2 семестра по дисциплине «История Нового времени» составляет
100 баллов.
8. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины
Литература по курсу
Основная литература
НЕ ОБЕСПЕЧЕНО
Дополнительная литература
1. Арзаканян М. Ц. История Франции : учебник/ М. Ц. Арзаканян, А. В. Ревякин, П.
Ю. Уваров. – М.: Дрофа, 2007. –474 с.
2. Иванян Э. А. История США : учеб. пособие/ Э. А. Иванян. -М.: Дрофа, 2006. -571
с.
33
3. История США: хрестоматия/ сост. Э. А. Иванян. – М.: Дрофа, 2007. -399 с.
4. Новая история стран Европы и Америки XVI – XIX века [Электронный ресурс] /
под ред.: А. М. Родригеса, М. В. Пономаревой. – 2008. – 704 с.– URL:
http://www.biblioclub.ru/book
5. Патрушев А. И. Германия в ХХ веке : учеб. пособие для студентов вузов/ А. И.
Патрушев. – М.: Дрофа, 2004. – 432 с.
6. Шатохина-Мордвинцева Г. А. История Нидерландов : учеб. пособие для студентов
вузов/ Г. А. Шатохина-Мордвинцева. – М.: Дрофа, 2007. – 510 с.
7. Заболотный В. М. Новейшая история стран Европы и Северной Америки: конец
XX-начало XXI века : учеб. пособие для студентов/ В. М. Заболотный . – М.: АСТ:
Астрель, 2004. – 494 с.
Интернет-ресурсы
http://www.c-cafe.ru/elinks.php - тематические словари
http://mega.km.ru - энциклопедия Кирилла и Мефодия
http://lib.canmos.ru - библиотека
http://www.lib.com.ua - библиотека
http://librus.ru - гора знаний "Либрус"
http://lim.lib.ru - библиотека творчества современных авторов
http://historik.ru/books/item/f00/s00/z0000023/st002.shtml
Программное обеспечение
При проведении различных видов занятий используются стандартный перечень
программных продуктов, предусмотренных в системе ВПО.
34
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
технические средства обучения:
– мультимедиа проектор,
– ноутбук,
– экран
аудио и видеоаппаратура:
– телевизор,
– видеомагнитофон,
– CD-проигрыватель
учебно-наглядные пособия:
– учебные карты.
– схемы
– фотоматериалы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению
подготовки 050100 «Педагогическое образование», профилю «История».
Автор: преподаватель кафедры истории Балашовского института Саратовского
государственного университета им. Н. Г. Чернышевского, А.Н. Завитаев
Программа одобрена на заседании кафедры истории
от «_25_»___ноября____2014 года, протокол № _4_.
Подписи:
Автор программы ____________________преподаватель Завитаев А.Н.
Зав. кафедрой истории _________________к.и.н., доцент Самсонов И. М.
Декан филологического факультета __________к.филол.н., доцент Шумарин С. И.
(факультет, где реализуется программа)
35