Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 155 «Светлячок» г. Брянска КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ “Чудо - Африка” ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЯ ОБЛАСТИ «ПОЗНАНИЕ» «Художественное творчество» СТАРШАЯ ГРУППА Воспитатель: И.А. Серикова Брянск 2013 Тема интегрированного занятия “Чудо - Африка” Программные задачи. Расширение представлений детей о зонах Африки: пустыня, тропический лес, саванна. Систематизирование знаний о животных Африки. Уточнение представлений о взаимосвязи строения животного и среды обитания. Расширение кругозора и обогащение словаря по теме. Развитие навыков поисковой деятельности (анализ ситуации, выдвижение предположений). Воспитание любознательности, активности, интереса к животным Африки, желания изобразить их, передавая характерные особенности: форму, окраску, строение, используя различные художественные изобразительные материалы для более точного воплощения замысла. Развитие эстетического восприятия, цветоощущения, фантазии, детского творчества. Оборудование: Демонстрационный материал: мультимедийная установка, информационный накопитель познавательной информацией, схемы изображения животных. Раздаточный материал: тонированные листы бумаги формат А4, гуашевые краски, восковые мелки, кисти пони № 1 – 3, кисти щетина № 4, ватные палочки, салфетки. Интеграция областей: “Познание”, “Социализация”, “Коммуникация”, “Чтение художественной литературы”, “Музыка”, “Физическая культуры”, “Художественное творчество”. ХОД НОД. - Дети, поприветствуйте наших гостей. Улыбнитесь, подарите друг другу свое хорошее настроение. - Скажите, а вы знаете кто такой Чевостик? Чевостик – это чевочка с хвостиком. То и дело о чем - то спрашивает, а еще Чевостик любит путешествовать. И сегодня приглашает нас совершить путешествие, а куда, вы узнаете, отгадав загадку: Материк лежит большой Очень жаркий и сухой Там лето круглый год, Кто его мне назовет. - Оказаться в Африке нам поможет вот этот глобус. Пройдите к стульям, удобно рассаживайтесь. Нам нужно закрыть глаза и произнести слова: Волшебный глобус я кручу, Попасть я в Африку хочу. Просмотр отрывка песни из мультфильма “Король лев”. Дети, мы с Чевостиком оказались в Африке. Африка – обширный и самый жаркий континент нашей планеты. Это царство жаркого солнца, песка, буйной тропической растительности. В Африке протекает великая река Нил, в водах которого можно встретить больших зубастых крокодилов, а еще толстых бегемотов. Слайд – 1. Пустыня. - Дети, где мы с вами оказались? По каким признакам узнали, что это пустыня? (это самое жаркое место на земле. Небо не знает, что такое облака, и кругом желтый песок). - А животные могут жить в пустыне? Какие у вас предположения? Посмотрите, кто появился на горизонте. Как верблюда называют по-другому, почему? Слайд – 2. Тропики. - Мы продолжаем путешествие с Чевостиком по загадочным уголкам Африки. Куда мы с вами попали? Чем джунгли отличаются от пустыни? (деревья растут близко друг к другу, мало света, много влаги, непроходимый лес). - В джунглях распускаются красивые цветы, порхают бабочки, летают яркие разноцветные попугаи, извиваясь ползают и шипят змеи, скачут и корчат рожицы обезьянки. Физминутка “Обезъяны” Лучшие качели Гибкие лианы. Это с колыбели Знают обезьяны. Кто весь век качается Да – да – да! Тот не унывает ни-ког-да! Покривляемся немножко, И похлопаем в ладошки, Головой кивнем друг другу И пожмем соседу руку. Слайд –3. Саванна. - Наше путешествие продолжается. Куда мы попали? Как называется это место? - Часть африканского континента занимают саванны поросшие травой, часто выгорающей от солнца. Деревьев здесь очень мало, растут лишь толстые баобабы и акации в форме зонтиков. В саванне дождь более частый гость. Ливни так их называют, тропический ливень недолог, но после него все оживает. Так как в саванне много трав, то здесь водиться большое количество травоядных животных. Загадки. Он высокий и пятнистый С длинной длиной шеей, И питается он листьями – Листьями с деревьев. (Жираф) В Африке живет Траву жует. Носит матроску В черно-белую полоску. (Зебра) Очень много силы в нем, Ростом он почти, что с дом У него огромный нос, Будто нос лет тыщу рос. (Слон) С бегемотом так похожи! Обо очень толстокожи. На носу есть острый рог. Здесь пасется… (Носорог) Какое животное самое быстрое? (Гепард) С детства был усат ребенок И мяукал, как котенок, Зарычал он повзрослев, Потому, что это… (Лев) - Дети, хотите прогуляться по Африке с животными? Пальчиковая гимнастика “Мы по Африке гуляли”. Мы по Африке гуляли И животных повидали! Длинношеего жирафа Высотою аж в три шкафа! Черепаху, тигра, льва И огромного слона! Мы с жирафом поиграли И бананы доставали. С черепахой у реки Поиграли взапуски. Мы со львом не отдыхали Тигра полосы считали 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Всех полос не сосчитать. А в руках у нас фотоаппарат Сделать фото каждый рад. - Дети, посмотрите, Чевостик загрустил. Оказывается он хотел сфотографировать животных, но у него сломался фотоаппарат. Как ему помочь? (нарисовать животных). Дети подходят к столам, выбирают изобразительный материал и самостоятельно выполняют работу. Анализ. Рассмотреть все работы. Предложить детям рассказать, кого они изобразили. - Посмотрите, Чевостик снова улыбается. Ему очень понравились ваши работы, рассматривая их он будет вспоминать о путешествии по жаркой Африке.