Рабочая программа по истории для 7 классов на 2013-2014

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3
имени героя России Сергея Медведева г. Саяногорска
Рассмотрено на заседании
методического совета школы
29.08.2013 г., протокол № 1
председатель совета
Токарева Т.Э. ___________
Утверждено приказом
от 02.09.2013 г. № 281
директор школы
_________ / Герасимова Л.Л.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ
В 7 КЛАССЕ
на 2013-2014 учебный год
Выполнила:
Козлова Юлия Сергеевна,
учитель истории
г. Саяногорск – 2013
Аннотация к рабочей программе
Программа по истории для 7 класса составлена на основе Федерального компонентагосударственного
стандарта среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом МОиН РФ от 05.03.2004 г №
1089, Примерных программ по истории, рекомендованных письмом Департамента государственной
политики в образовании МОиН РФ от 07.07.2005 г № 03-1263; Рекомендации МОиН РФ от 12.08.2011г., с
учётом учебного плана МОУ СОШ № 3 и тематического планирования, предложенного УМК (авторская
программа А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной // А.Н. Сахарова).
Курс рассчитан на 68 часов учебного времени (2 часа в неделю). Первое полугодие изучается новая
история – 28 часов; второе полугодие – история России – 40 часов. Рабочая программа составлена с учетом
данных особенностей преподавания курса истории. Предполагается последовательное изучение двух курсов.
Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и
необходимость сбалансированного распределения учебного материала.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает
вариативное распределение учебных часов по разделам курса с учетом государственных стандартов, логики
учебного процесса, возрастных особенностей учащихся школы. Она способствует реализации единой
концепции исторического образования.
Цели
 воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам
человека, демократическим принципам общественной жизни;
 освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их
взаимосвязи и хронологической преемственности;
 овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными
источниками исторической информации;
 формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися
культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
 применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и
ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе,
участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других
народов и стран.
Учебная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В рамках познавательной деятельности
изучение истории способствует развитию умения сравнивать, сопоставлять. При выполнении творческих
работ формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных
алгоритмов, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения.
Важную роль историческое образование играет в формировании и развитии общеучебных умений и навыков
в рамках информационно-коммуникативной деятельности, в том числе умения передавать содержание
текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, использовать различные
виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.), составлять план. На уроках истории
учащиеся могут более уверенно овладеть монологической и диалогической речью, умениями вступать в
речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное
мнение), приводить примеры, подбирать аргументы, перефразировать мысль (объяснять «иными словами»),
формулировать выводы. Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимися могут
использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и
другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно
выбираться выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд
и
др.).
С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельностью важно уделить особое
внимание способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность (постановка
цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.), оценивать ее
результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих
интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.
Принципиальное значение в рамках курса истории приобретает умение различать факты, мнения. При
выполнении творческих работ формируется умение определять адекватные способы решения учебной
задачи на основе заданных алгоритмов, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать
оригинальные решения.
Преподавание предмета в 7 классе ведется по УМК, соответствующего Федеральному перечню
учебников, утверждённому приказом МОиН РФ от 19.12.2012 г № 1067 – данные УМК и учебники будут
действительны на период действия данного Госстандарта. В УМК входят учебники: А.Я. Юдовская, П.А.
Баранов, Л.М. Ванюшкина. Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс. М.,
«Просвещение». 2013;А.Н. Сахаров. История России XVII-XVIIIвека. 7 класс. М., «Просвещение». 2013.
ПРОГРАММА
Новая история
Раздел I. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение.
Реформация.
Тема 1. От Средневековья к Новому времени. Технические открытия и выход к Мировому
океану.
Что изучает новая история. Понятие «Новое время». Хронологические границы и этапы Нового времени.
Человек Нового времени, его отличия от человека средневекового.Новые изобретения и
усовершенствования. Источники энергии. Книгопечатание. Новое в военном деле и судостроении. Географические представления. Почему манили новые земли. Испания и Португалия ищут новые морские пути
на Восток. Энрике Мореплаватель. Открытие ближней Атлантики. Васко да Гама. Вокруг Африки в Индию.
Тема 2. Великие географические открытия в начале XV- начале XVI вв.
Путешествия Христофора Колумба. Открытие нового материка — встреча миров. АмеригоВеспуччи о
Новом Свете.Фернандо Магеллан. Первое кругосветное путешествие.Западноевропейская колонизация
новых земель. Испанцы и португальцы в Новом Свете.Значение Великих географических открытий.
Изменение старых географических представлений о мире. Начало складывания мирового рынка. Заморское
золото и европейская революция цен.
Тема 3. Абсолютизм в Европе.
Усиление королевской власти. Понятие «абсолютизм». Значение абсолютизма для социального,
экономического, политического и культурного развития общества. Короли и парламенты. Единая система
государственного управления. Судебная и местная власть под контролем короля. Короли и церковь.
«Монарх — помазанник Божий». Армия на службе монарха. Единая экономическая политика. Создание
национальных государств и национальной церкви. Генрих VIII Тюдор, Елизавета Тюдор, Яков I Стюарт,
Людовик XIVБурбон.
Тема 4. Дух предпринимательства преобразует экономику. Европейское общество в раннее
новое время.
Дух предпринимательства преобразует экономику. Рост городов и торговли. Мировая торговля. Банки,
биржи и торговые компании. Переход от ремесла к мануфактуре. Наемный труд. Причины возникновения и
развития мануфактур. Мануфактура — капиталистическое предприятие. Рождение капитализма.
Социальные слои европейского общества, их отличительные черты. Буржуазия эпохи раннего Нового
времени. Новое дворянство. Крестьянская Европа. Низшие слои населения. Бродяжничество. Законы о
нищих.
Тема 5. Великие гуманисты Европы.
От Средневековья к Возрождению. Эпоха Возрождения и ее характерные черты. Рождение гуманизма.
Первые утопии. Томас Мор и его представления о совершенном государстве. Ф. Рабле и его герои.
Тема 6. Мировая художественная культура Возрождения.
Творчество Уильяма Шекспира, Мигеля Сервантеса — гимн человеку Нового времени. Музыкальное
искусство
Западной
Европы.
Развитие
светской музыкальной культуры. Новые тенденции в
изобразительном искусстве. «Титаны Возрождения». Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти,
Рафаэль (факты биографии, главные произведения). Особенности искусства Испании и Голландии XVII в.;
искусство Северного Возрождения.
Тема 7. Рождение новой европейской науки.
Развитие новой науки в XVI—XVII вв. и ее влияние на технический прогресс и самосознание человека.
Разрушение средневекового представления о Вселенной. «Земля вращается вокруг Солнца и вокруг
своей оси» — ядро учения Николая Коперника. Джордано Бруно о бесконечности и вечности
Вселенной. Важнейшие открытия Галилео Галилея. Создание Исааком Ньютоном новой картины мира.
Уильям Гарвей о строении человеческого организма. Фрэнсис Бэкон и Рене Декарт — основоположники философии Нового времени. Учение Джона Локка о «естественных» правах человека и разделении властей.
Тема 8. Начало реформации в Европе. Обновление христианства.
Реформация — борьба за переустройство церкви. Причины Реформации и ее распространение в Европе.
Мартин Лютер: человек и общественный деятель. Основные положения его учения. Лютеранская церковь.
Протестантизм. Томас Мюнцер — вождь народной реформации. Крестьянская война в Германии: причины,
основные события, значение.
Тема 9. Распространение реформации в Европе. Контрреформация.
Учение и церковь Жана Кальвина. Борьба католической церкви против Реформации. Игнатий Лойола и
орден иезуитов.
Тема 10. Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях.
Королевская власть и Реформация в Англии. Генрих VIII — «религиозный реформатор». Англиканская
церковь. Елизавета I — «верховная правительница церковных и светских дел». Укрепление могущества
Англии при Елизавете I.
Тема 11. Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции.
Религиозные войны и абсолютная монархия во Франции. Борьба между католиками и гугенотами.
Варфоломеевская ночь. Война трех Генрихов. Генрих IVБурбон — * король, спасший Францию». Нантский
эдикт. Реформы Ришелье. Ришелье как человек и политик. Франция — сильнейшее государство на
европейском континенте.
Раздел 2. Первые революции Нового времени. Международные отношения.
Тема 12. Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединенных
провинций.
Нидерландская революция и рождение свободной Республики Голландии. Нидерланды — «жемчужина в
короне Габсбургов». Особенности экономического и политического развития Нидерландов в XVI в.
Экономические и религиозные противоречия с Испанией. «Кровавые» указы против кальвинистов. Начало
освободительной войны. Террор Альбы. Вильгельм Оранский. Лесные и морские гёзы. Утрехтская уния.
Рождение республики. Голландская республика — самая экономически развитая страна в Европе.
Тема 13.Революция в Англии. Путь к парламентской монархии.
Революция в Англии. Установление парламентской монархии. Англия в первой половине XVII в.
Пуританская этика и образ жизни. Преследование пуритан. Причины революции. Карл I Стюарт. Борьба
короля с парламентом. Начало революции. Долгий парламент. Гражданская война. Парламент против
короля. Оливер Кромвель и создание революционной армии. Битва при Нейзби. Первые реформы
парламента. Казнь короля и установление республики: внутренние и международные последствия.
Реставрация Стюартов.
Тема 14. Путь к парламентской монархии.
«Славная революция» 1688 г. и рождение парламентской монархии. Права личности и парламентская
система в Англии — создание условий для развития индустриального общества.
Тема 15. Международные отношения в XVI-XVIII вв.
Международные отношения. Причины международных конфликтов в XVI — XVIII вв. Тридцатилетняя
война — первая общеевропейская война. Причины и начало войны. Основные военные действия. Альбрехт
Валленштейн и его военная система. Организация европейских армий и их вооружение. Вступление в войну
Швеции. Густав II Адольф — крупнейший полководец и создатель новой военной системы. Окончание
войны и ее итоги. Условия и значение Вестфальского мира. Последствия войны для европейского
населения.Война за испанское наследство — война за династические интересы и за владение колониями.
Семилетняя война, ее участники и значение.Последствия европейских войн для дальнейшего развития международных отношений.
Раздел 3. Эпоха Просвещения. Время преобразований.
Тема 16. Великие просветители Европы.
Просветители XVIII в.— наследники гуманистов эпохи Возрождения. Идеи Просвещения как
мировоззрение развивающейся буржуазии. Вольтер об общественно-политическом устройстве общества.
Его борьба с католической церковью. Ш.-Л. Монтескье о разделении властей. Идеи Ж.-Ж. Руссо. Критика
энциклопедистами феодальных порядков. Экономические учения А. Смита и Ж. Тюрго. Влияние
просветителей на процесс формирования правового государства и гражданского общества в Европе и
Северной Америке.
Тема 17. Мир художественной культуры Просвещения.
Художественная культура Европы эпохи Просвещения. Образ человека индустриального общества в
произведениях Д. Дефо. Сатира на пороки современного общества в произведениях Д. Свифта.
Гуманистические ценности эпохи Просвещения и их отражение в творчестве П. Бомарше, Ф. Шиллера, И.
Гете. Придворное искусство. «Певцы третьего сословия»: У. Хогарт, Ж. Б. С. Шардеп.
Особенности развития музыкального искусства XVIII в. Произведения И. С. Баха, В. А. Моцарта, Л. ван
Бетховена: прославление Разума, утверждение торжества и победы светлых сил.
Значение культурных ценностей эпохи Просвещения для формирования новых гуманистических ценностей
в европейском и североамериканском обществах. Секуляризация культуры.
Тема 18. На пути к индустриальной эре. Английские колонии в Северной Америке.
Аграрная революция в Англии. Развитие в деревне капиталистического предпринимательства.
Промышленный переворот в Англии, его предпосылки и особенности. Условия труда и быта фабричных
рабочих. Дети — дешевая рабочая сила. Первые династии промышленников. Движения протеста (луддизм).
Цена технического прогресса.
Первые колонии в Северной Америке. Политическое устройство и экономическое развитие колоний. Жизнь,
быт и мировоззрение колонистов, отношения с индейцами. Формирование североамериканской нации.
Идеология американского общества. Б. Франклин — великий наставник «юного» капитализма.
Тема 19. Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки.
Причины войны североамериканских колоний за независимость. Дж. Вашингтон и Т. Джефферсон.
Декларация независимости. Образование США. Конституция США 1787 г. Политическая система США.
Билль о правах. Претворение в жизнь идей Просвещения.Европа и борьба североамериканских штатов за
свободу. Позиция России.Историческое значение образования Соединенных Штатов Америки.
Тема 20. Франция в XVIII в. Причины и начало Французской революции.
Франция в середине XVIII в.: характеристика социально-экономического и политического развития.
Людовик XVI. попытка проведения реформ. Созыв Генеральных Штатов. Мирабо — выразитель взглядов
третьего сословия. Учредительное собрание. 14 июля 1789 г.— начало революции. Плебейский террор.
Революция охватывает всю страну. «Герой Нового Света» генерал Лафайет.
Тема 21. Французская революция. От монархии к республике.
Декларация прав человека и гражданина. Конституция 1791 г. Начало революционных войн. Свержение
монархии. Провозглашение республики. Якобинский клуб. Дантон, Марат, Робеспьер: черты характера и
особенности мировоззрения. Противоборство «Горы» и «Жиронды» в Конвенте. Суд над королем и казнь
Людовика XVI: политический и нравственный аспекты. Отсутствие единства в лагере революции.
Контрреволюционные мятежи. Якобинская диктатура. Якобинский террор.
Тема 22. Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона
Бонапарта.
Раскол в среде якобинцев. Причины падения якобинской диктатуры. Термидорианский переворот. Войны
Директории. Генерал Бонапарт: военачальник, человек. Военные успехи Франции. Государственный
переворот 18 брюмера 1799 г. и установление консульства.
Раздел 4. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации.
Тема 23. Государства Востока. Начало европейской колонизации.
Кризис и распад империи Великих Моголов в Индии. Создание империи Великих Моголов. Бабур. Акбар и
его политика реформ. Причины распада империи. Борьба Португалии, Франции и Англии за
Индию.Маньчжурское завоевание Китая. Общественное устройство Цинской империи. «Закрытие» Китая.
Русско-китайские отношения. Нерчинский договор 1689 г. Китай и Европа: политическая отстраненность и
культурное влияние.Япония в эпоху правления династии Токугавы. Правление сёгунов. Сословный характер
общества. Самураи и крестьяне. «Закрытие» Японии. Русско-японские отношения.
История России
Смутное время начала XVII века в России.
Тема 1. Борис Годунов.
Внутриполитическое положение в стране после смерти Ивана Грозного. Царь Федор Иоаннович. Борьба за
власть. Борис Годунов. Учреждение патриаршества. Пресечение династии Рюриковичей. Избрание на
царство Бориса Годунова. Социально-экономическая политика.
Тема 2. Начало Смуты.
Голод 1601 — 1603 гг. Обострение социальных противоречий. Причины и суть Смутного времени.
Лжедмитрий I. Поход на Москву. Внутренняя и внешняя политика Лжедмитрия I.
Тема 3. Кризис общества и государства в России.
Боярский заговор. Воцарение Василия Шуйского. Восстание Ивана Болотникова. Лжедмитрий II.
Тушинский лагерь. Вторжение Польши и Швеции. Семибоярщина.
Тема 4. Спасители Отечества.
Освободительная борьба против польских и шведских интервентов. Ополчение Козьмы Минина и Дмитрия
Пожарского. Освобождение Москвы. Земский собор 1613г. Начало династии Романовых.
Россия в XVIIвеке.
Тема 5. Россия после Смуты.
Первые Романовы: усиление самодержавной власти. Война с Речью Посполитой и Швецией.
Восстановление хозяйства. Первые успехи. Международные связи России.
Тема 6. От обороны к наступлению.
Укрепление военной мощи страны. Смоленская война. На грани войны с Турцией. Личность Михаила
Романова.
Тема 7. Начало правления Алексея Михайловича.
Первые годы правления царя Алексея Михайловича. Соляной бунт. Соборное уложение 1649 года.
Окончательное закрепощение крестьян. Основные категории городского населения. Духовенство.
Казачество.
Тема 8. Экономика и население России.
Особенности развития сельского хозяйства. Промышленность: распространение мануфактуры, появление
крупных промышленных предприятий, металлургическое производство и металлообработка. Начало
складывания всероссийского рынка. Сословия России: феодалы, духовенство, посадские люди, крестьяне.
Сословия и развитие рыночных отношений.
Тема 9. Внешняя политика России в середине XVII в. Воссоединение Украины с Россией.
Основные направления внешней политики. Положение украинских и белорусских земель. Восстание
Богдана Хмельницкого. Русско-польская и Русско-шведская войны.
Тема 10. Народные восстания во второй половине XVII в.
Медный бунт. Положение на Дону. Казацко-крестьянское восстание. Первый поход Степана Разина.
Восстание Степана Разина.
Тема 11. Реформа церкви и раскол.
Церковь после Смуты. Патриарх Филарет. Патриарх Никон. Церковный раскол. Протопоп Аввакум.
Церковный собор 1666 — 1667 гг.
Тема 12. Усиление царской власти.
Укрепление самодержавия. Органы центрального управления. Местное управление. Армия. Возвышение
царя. Личность царя Алексея Михайловича.
Тема 13. Россия накануне преобразований.
Реформы царя Фёдора Алексеевича. Расправная палата. Военные округа. Начало борьбы за выход к
Чёрному морю. Восстание стрельцов в 1682 году. Приход Софьи к власти. Продолжение преобразований
правительством Софьи. «Вечный мир» с Польшей и Крымские походы. Приход к власти Петра.
Тема 14. Многонациональное Российское государство.
Неславянские народы Европейской России. Народы Сибири, вошедшие в Россию. Великие географические
открытия на востоке. Значение присоединения Сибири к России.
Тема 15. Культура и быт России в XVII в.
Усиление светского характера кульутры. Образование. Научные знания. Русские первопроходцы.
С.И.Дежнев. В.Д.Поярков. М.В.Стадухин. Е.П.Хабаров. Литература. Сатирические повести.
Автобиографические повести. Зодчество. Б.Огурцов. Шатровый стиль. Коломенский дворец. Церковная
архитектура. Живопись. Симон Ушаков.
Эпоха Петра I.
Тема 16. Начало правления Петра I.
Взросление Петра. Азовские походы. Великое посольство. Начало преобразований: Навигацкая школа,
летоисчисление, рекрутская повинность.
Тема 17. Первые годы Северной войны.
Нарва. Начало Северной войны. Первые победы. Военное искусство и талант командующих Б.П.
Шереметьева и А.Д. Меншикова. Начало Санкт-Петербурга. На пути к генеральному сражению. Сражение
при Лесной.
Тема 18. Превращение России в великую державу.
Полтавская битва. Прутский поход. Новые успехи в Прибалтике. Победы русского флота у мыса Гангут.
Завершение Северной войны. Победа у острова Гренгам. Ништадтский мир.
Тема 19. Экономические реформы Петра I.
Реформы в промышленности. Рабочая сила в петровской промышленности. Итоги промышленного
развития. Развитие ремесла. Торговля. Политика меркантилизма и протекционизма.
Тема 20. Государство превыше всего.
Реформы армии и флота. Создание национальной, народной армии. Открытие Морской академии. Реформы
высших органов государственной власти. Введение Ближней канцелярии. Сенат. Коллегии. Синод. Борьба
со взяточничеством и казнокрадством. Местное управление. Табель о рангах. Перемены в сословиях. Указ о
единонаследии.
Тема 21. Реформы в области культуры, науки, образования.
Причины реформ. Новшества культуры и быта. Введение ассамблей. Развитие науки. Создание Академии
наук и Кунсткамеры. Литература и искусство.Публицистика. Светская живопись.
Тема 22. Противники Петра I.
Царь и народ. Подушная подать. Астраханское восстание. Булавинское восстание. Недовольство верхов.
Тема 23. Последние годы жизни императора. Личность Петра I.
Персидский поход. Последние заботы Петра. Судьба трона. Личность Петра Великого.
Россия в середине и второй половине XVIIIвека.
Тема 24. Россия при преемниках Петра I.
Положение страны после смерти Петра. Дворцовый переворот. Верховный тайный совет. Мальчик на троне.
Власть верховников. Падение верховников. Правление Анны Иоанновны. Бироновщина. Кабинет
министров. Создание Кадетского корпуса. Внешняя политика Анны Иоанновны. Борьба немцев против
немцев. Царствование Ивана VI. Регентство Бирона.
Тема 25. Россия в годы правления Елизаветы Петровны.
Приход к власти. Направленность политики Елизаветы. Императорский Совет. Россия в середине XVIIIвека.
Выдающиеся деятели. Выбор наследника. Внешняя политика. Участие России в Семилетней войне. П.А.
Румянцев-Задунайский.
Тема 26. Короткое царствование Петра III. Начало правления Екатерины II.
Правление Петра III. Указ о секуляризации земель. Манифест о вольности дворянской. Переворот 28 июня
1762 года. Укрепление власти Екатерины II. Эпоха Просвещения. Просвещенный абсолютизм. Уложенная
комиссия и её крах. Политика в области книгоиздания. Россия в начале 70-х гг. XVIII века.
Тема 27. Восстание под предводительством Е.И. Пугачёва. Дальнейшие реформы Екатерины
II.
Начало восстания. Поход на Оренбург. Организация управления и цели восставших. Военная коллегия.
Поход войска Пугачёва. Последствия восстания. Реформа местного управления. Губернии. Жалованные
грамоты дворянству и городам.
Тема 28. Могучая внешнеполитическая поступь империи.
Задачи внешней политики. Война с Турцией 1768-1774 гг. Первый раздел Речи Посполитой. Конфедерация.
Г.А. Потемкин. А.В. Суворов. Освоение Новороссии. Новая война с Турцией 1787-1791 гг. Ф.Ф. Ушаков.
Разделы Речи Посполитой.
Тема 29. Экономика и население России во второй половине XVIII в.
Промышленность. Вольнонаёмные рабочие. Сельское хозяйство. Торговля. Жизнь ихозяйство народов
России.
Тема 30. Культура и быт России в середине – второй половине XVIII в.
Особенности русской культуры. Светская культура. Образование и просвещение. М.В. Ломоносов.
Московский университет. Общеобразовательные школы. Народные училища. Институт благородных девиц.
Наука. Литература. Классицизм. Реализм. Сентиментализм. Архитектура. Искусство. Городская жизнь.
Одежда и питание горожан. Сельский быт.
Тема 31. Тревожное окончание века.
Личность ПавлаI. Реформы Павла I. Внешняя политика Павла I. Итальянский и Швейцарский походы
Суворова. Переворот 11 марта 1801 года.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
 основные этапы и ключевые события истории Древнего мира с древности до первых веков нашей
эры;
выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
 важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического
развития;
 изученные виды исторических источников;
уметь
 соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять
последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
 показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города,
места значительных исторических событий;
 рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников
культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических
источников;
 объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия
сравниваемых исторических событий и явлений;
 объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и
всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
 использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми
разных культур, национальной и религиозной принадлежности.
Учебно–методический комплект








Учебник Юдовская А.Я. и др. «Новая история 1500-1800 гг.». 7 кл, М., «Просвещение», 2009 г.
Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Рабочая тетрадь «Новая история 1500 – 1800 гг.». 7 кл., М.,
«Просвещение», 2009 г.
Учебник. Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России конец XVI - XVIII в». 7 кл. М.,
«Просвещение», 2009 г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России конец XVI - XVIII в». 7 кл. М.,
«Просвещение», 2010 г.
Серов Б.Н., Гаркуша Л.М. Поурочные разработки по истории России с конца XVI до конца
XVIIIвека. 7 класс. М., ВАКО, 2004г.
http://school-collection.edu.ru – Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Шедевры русской живописи. «Кирилл и Мефодий», 2002.
Мировая художественная культура. 2 cd. ЗАО «Новый диск», 2003.
ПЛАНИРОВАНИЕ
№
1
2
3
4
5
6-7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Урок
Часы (дата)
Домашнее задание
Новая история (28 часов)
Раздел I. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение.
Реформация. 13 ч.
От Средневековья к Новому времени.
1
§1
Технические открытия. Выход к Мировому
океану
Встреча миров. Великие географические
1
§2
открытия и их последствия
Усиление королевской власти в XVI-XVII веках.
1
§3
Абсолютизм в Европе
Дух предпринимательства преобразует
1
§4; §5
экономику. Европейское общество в раннее
Новое время
Великие гуманисты Европы
1
§7
Мир художественной культуры Возрождения
2
§8; §9
Рождение новой европейской науки в XVI-XVII
1
§10
вв.
Начало Реформации в Европе. Обновление
1
§11
христианства
Распространение Реформации в Европе.
1
§12
Контрреформация
Королевская власть и реформация в Англии.
1
§13
Борьба за господство на море
Религиозные войны и укрепление абсолютной
1
§14
монархии во Франции
Повторение по теме «Мир в начале Нового
1
времени. Великие географические открытия.
Возрождение. Реформация»
Раздел II. Первые революции Нового времени. Международные отношения. 5 ч.
Освободительная война в Нидерландах. Рождение 1
§15
республики Соединенных провинций
Парламент против короля. Революция в Англии
1
§16
Путь к Парламентской монархии
1
§17
Международные отношения в XVI-XVIII вв.
1
§18; §19
Повторение по теме «Первые революции Нового
1
времени. Международные отношения»
Раздел III. Эпоха Просвещения. Время преобразований. 8 ч.
Великие просветители Европы
1
§20
Мир художественной культуры Просвещения
1
§21
На пути к индустриальной
1
§22; §23
эре.Североамериканские колонии в борьбе за
независимость. Образование США
Война за независимость. Создание США
1
§24
Франция в XVIII веке. Причины и начало
1
§25
Великой французской революции
Великая французская революция. От монархии к
1
§26
республике
Великая французская революция. От якобинской
1
§27
диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта
Повторение по теме «Эпоха Просвещения. Время 1
преобразований»
Раздел IV. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации. 2 ч.
Государства Востока: начало европейской
1
§29; §30
колонизации
1
Итоговый урок. Повторение. Мир в эпоху
раннего нового времени
История России (38)
Смутное время начала XVII века в России. 5 ч.
Россия на рубеже XVI-XVIIвв. Борис Годунов
1
§1
Начало Смуты
1
§2
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
4445
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
5657
58
59
60
61
62
63
64
65
66
6768
Кризис общества и государства в России
1
Спасители Отечества
1
Повторение по теме «Смутное время начала XVII 1
века в России»
Россия в XVII веке. 13 ч.
Россия после Смуты
1
От обороны к наступлению
1
Начало правления Алексея Михайловича
1
Экономика и население России
1
Внешняя политика России в середине XVIIв.
1
Воссоединение Украины с Россией
Народные восстания во второй половине XVII в.
1
Реформа церкви и раскол
1
Усиление царской власти
1
Россия накануне преобразований
1
Многонациональное Российское государство
1
Культура и быт России в XVIIв.
2
§3
§4
§5
§6
§7
§8
§9
§10
§11
§12
§13
§14
§15
Повторение по теме «Россия в XVIIвеке»
1
Эпоха Петра I. 9 ч.
Начало правления Петра I
1
§16
Первые годы Северной войны
1
§17
Превращение России в великую державу
1
§18
Экономические реформы Петра I
1
§19
Государство превыше всего
1
§20
Реформы в области культуры, науки, образования 1
§21
Противники Петра I
1
§22
Последние годы жизни императора. Личность
1
§23
Петра I
Повторение по теме «Эпоха Петра I»
1
Россия в середине и второй половине XVIII века. 11 ч.
Россия при преемниках ПетраI
2
§24
Россия в годы правления Елизаветы Петровны
Короткое царствование Петра III. Начало
правления Екатерины II
Восстание под предводительством Е. И. Пугачева.
Дальнейшие реформы Екатерины II
Могучая внешнеполитическая поступь империи
Экономика и население России во второй
половине XVIIIв.
Культура и быт России в середине - второй
половине XVIII века
Тревожное окончание века
Повторение по теме «Россия в середине и второй
половине XVIII века»
Повторительно – обобщающий урок по теме
«Российское государство в XVII –XVIII веках»
Резерв
1
1
§25
§26
1
§27
1
1
§28
§29
1
§30; §31
1
1
§32
1
Диагностический инструментарий
вид работы
сроки
Раздел Мир в начале Нового времени. -Тест
-сентябрь 2013г.
№
I
Раздел
II
Раздел
III
тема
Великие географические
открытия. Возрождение.
Реформация.
Первые революции Нового
времени. Международные
отношения.
Эпоха Просвещения. Время
преобразований.
время
-Практическая работа
(таблицы)
-Контрольная работа
-Контрольная работа
- октябрь 2013г.
-15 минут
-дома
- октябрь2013г.
- ноябрь2013г.
-45 минут
-45 минут
-Практическая работа
(таблицы)
-декабрь 2013г.
-дома
Раздел
IV
Традиционные общества
Востока. Начало европейской
колонизации.
Смутное время начала XVII
века в России.
Россия в XVII веке.
Эпоха Петра I.
Россия в середине и второй
половине XVIII века.
Итоговые уроки
-Контрольная работа
-Контрольная работа
-Тест
- декабрь 2013г.
- декабрь 2013г.
- декабрь 2013г.
-45 минут
-45 минут
-15 минут
-Контрольная работа
- Тест
-Тест
-Контрольная работа
-Проверочная работа
-Практическая работа
(таблица)
- Практическая работа
(таблица)
- Контрольная работа
- Тест
- январь 2014г.
- январь 2014г.
- февраль 2014г.
- март 2014г.
- апрель 2014г.
- апрель 2014г.
-45 минут
- 20 минут
-15 минут
-45 минут
-20 минут
-дома
- апрель 2014г.
- дома
-май 2014г.
- май 2012г.
- 45 минут
-45 минут