История языка - МГГУ им. М.А.Шолохова

Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования "Московский государственный гуманитарный университет имени М. А.
Шолохова"
Утверждаю зав.кафедрой
педагогики и иностранных языков
Чекун О.А.
Решение заседания
кафедры Протокол № 1
«30» августа 2013 г.
I.
Программа модуля «История английского языка (первый
иностранный язык) »
Направление: 050100 Педагогическое образование
Составители: к.ф.н., доцент кафедры педагогики и иностранных языков Мастюкова И.Е.
Москва-2013
1. Пояснительная записка
Дисциплина «История языка» является одной из дисциплин
предметной подготовки специалистов по иностранным языкам. Наряду с
грамматикой, фонетикой, лексикологией и стилистикой история языка дает
студенту целостное представление о структуре языка, о лексическом составе
языка как системе, о становлении и развитии языка.
Данный курс призван на основе более детального ознакомления с
ранее изученным страноведческим и лингвистическим материалом
пробуждать и развивать у студента навыки научного мышления и глубокого
понимания происходящих в языковом сообществе процессов. В задачи курса
входит расширение знаний студента по лингвистике; систематизация
элементов теории, усвоенных в ходе изучения курсов теоретических
дисциплин; ознакомление с основными проблемами истории языка, а также с
теориями и подходами к историческим явлениям.
История языка представляет собой самостоятельную учебную
дисциплину и наряду с теоретической фонетикой, лексикологией,
теоретической грамматикой и стилистикой образует полный курс теории
первого иностранного языка. Программа определяет объем знаний, характер
и уровень умений и навыков, необходимых студенту для решения
практических задач на научной основе.
В программе курса большое внимание уделяется как отечественной
традиции, так и исследованиям зарубежных ученых.
Основные цели и задачи курса.
Цель:
формировать у студента умения грамотно излагать
теоретический и фактический материал, свободно пользоваться
лингвистической терминологией, с научных позиций анализировать
конкретные явления истории языка, а также в формировании навыков
выступления перед аудиторией с результатами обзора научной литературы
по истории английского языка.
Задачи:
 понимание закономерностей изучаемого языка, его системы,
нормы и современного состояния, в развитии научного
мышления;
 расширение кругозора обучаемых и получении ими
дополнительных знаний о лингвокультурной ситуации в стране
изучаемого языка и тенденциях ее развития;
 понимание сложности взаимоотношений различных форм
существования языка (литературного языка, областных
диалектов, полудиалектов) в различные периоды истории
изучаемого языка;
 понимание современных диалектов, в понимании исторического
изменения строя изучаемого языка (историческая фонетика,
историческая грамматика и историческая лексикология).
 привитие студентам навыков самостоятельной работы с учебной
и научной литературой.
Объем в ЗЕ: 2
Время изучения: курс 4
семестр: 8
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный ОМ
Кластерная принадлежность ОМ: инструментальный ОМ
Модуль направлен на формирование следующих компетенций:
ПК ПедБ-14-И15 -способен выделять и анализировать единицы различных
уровней языковой системы изучаемого иностранного языка, осуществлять их
сопоставление с фактами и явлениями родного языка
ПК ПедБ-14-И16 -владеет основными понятиями о функциях языка, связях
языка и культуры, универсальных и национально-специфических чертах
языка
Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью
модуля):
 использование инновационных форм учебной работы, активных
методов обучения, форм контекстного обучения
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм
учебной работы:
30/70 % - инструментальный кластер
Взаимосвязь с другими модулями:
 Необходимым условием обучения данному ОМ является
успешное освоение модулей:
 Общее языкознание, Лексикология, Теоретическая фонетика,
Теоретическая грамматика, Практикум по культуре разговорной
речи
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:
 Общее языкознание, Лексикология (первый иностранный язык)
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
Ф05ПедБ-14/18 - Знание основных законов исторического развития языка, основных
этапов исторического развития изучаемого языка, становления национального
литературного языка в связи со становлением нации, формирования системы изучаемого
языка в различные исторические периоды его развития (фонетика, грамматика, лексика,
графика).
Ф05ПедБ-14/19 - Умение анализировать конкретные явления истории языка.
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной
принадлежностью модуля):
1 уровень сложности: работа с терминологией, конспект;
2 уровень сложности: практические упражнения, анализ фактологического материала;
3 уровень сложности: дискуссии, проекты.
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм
учебной работы:
30/70 % - инструментальный кластер
Технологическая карта образовательного модуля
Компетенции
(шифр)
Тема
Лекции
Семинар
Практические
Самостоят
(группова
ские
занятия *
ельная
я работа)
занятия
(групповая,
работа
(группов
звеньевая
(индивидуа
ая,
работа)
льная
звеньева
я
работа)
работа)
Контроль
ПК ПедБ-14-И15 способен выделять и
анализировать
единицы различных
уровней языковой
системы изучаемого
1. Язык
как
предмет
истории
2. Основн
Задания 1, 2, 3
Рабочая
Устный
уровня
тетрадь
контроль,
сложности:
письменны
конспект,
й контроль
практические
упражнения,
иностранного языка,
ые
монологи,
осуществлять их
черты
дискуссия,
сопоставление с
фактами и явлениями
родного языка.
среднеа
проекты
нглийск
ого
языка.
Лексика.
ПК ПедБ-14-И16 владеет основными
понятиями о
функциях языка,
связях языка и
1. Основн
ые
черты
Задания 1, 2, 3
Рабочая
Устный
уровня
тетрадь
контроль,
сложности:
письменны
конспект,
й контроль
практические
культуры,
древнеа
универсальных и
нглийск
монологи,
национально-
ого
дискуссия,
специфических
языка.
проекты
чертах языка.
Граммат
ика.
2. Становл
ение
национа
льного
литерат
урного
языка в
связи со
становле
нием
нации.
упражнения,
2. Объем модуля и виды учебной работы
Очная форма
2 курс, 4 семестр
Теоретическая грамматика английского
языка (первый иностранный язык)
Иностранных я зыков и
международных
коммуникаций/Лингвистика
Факульте Название
т/
модуля
направле
ние
Вид учебной работы
Кол-во часов
Аудитор
ные
Семестр
Самост.
работа
Лекции
10
6
–
Практические/семинарские
14
6
8
Лабораторные
–
–
–
Консультации
–
–
–
Курсовые/рефераты
–
–
–
12
2,7
40
Контрольные работы
Итоговый контроль
Зачет
Экзамен
Общий объем часов по
дисциплине
28
Очно-заочная форма обучения
2 курс, 4 семестр
Теоретическая грамматика английского
языка (первый иностранный язык)
Иностранных я зыков и
международных
коммуникаций/Лингвистика
Факульте Название
т/
модуля
направле
ние
Вид учебной работы
Кол-во часов
Аудитор
ные
Семестр
Самост.
работа
Лекции
8
12
–
Практические/семинарские
4
12
7
Лабораторные
–
–
–
Консультации
–
–
–
Курсовые/рефераты
–
–
–
24
2,7
36
Контрольные работы
Итоговый контроль
Зачет
Экзамен
Общий объем часов по
дисциплине
12
3. Содержание модуля/ дисциплины
a. Разделы модуля/ дисциплины и виды занятий
Очная форма обучения 4 курс 8 семестр
№
Наименование
Лекции Практические Семинары Самостоятельная
п/п раздела ОМ/ УД
занятия
работа
1.
Язык как предмет
истории
1
2
1
2.
Доанглосаксонская
история Британии.
Англосаксонское
вторжение в
Британию
2
2
2
3.
Древнеанглийский
язык. Лексика.
Фонетика
2
2
2
4.
Основные черты
древнеанглийского
языка.
Грамматика.
2
2
2
5.
Среднеанглийский
период Общая
характеристика.
1
2
2
6.
Основные черты
среднеанглийского
языка. Лексика
1
2
2
7.
Новоанглийский
период. Общая
характеристика
1
2
1
Очно-заочная форма обучения 4 курс 8 семестр
№
Наименование
Лекции Практические Семинары Самостоятельная
п/п раздела ОМ/ УД
1.
Язык как предмет
истории
1
занятия
работа
0,5
2
2.
Доанглосаксонская
история Британии.
Англосаксонское
вторжение в
Британию
1
0,5
4
3.
Древнеанглийский
язык. Лексика.
Фонетика
1
0,5
4
4.
Основные черты
древнеанглийского
языка.
Грамматика.
2
0,5
4
5.
Среднеанглийский
период Общая
характеристика.
1
0,5
4
6.
Основные черты
среднеанглийского
языка. Лексика.
1
1
4
7.
Новоанглийский
период. Общая
характеристика
1
0,5
2
Содержание разделов ОМ/ УД
Очная форма обучения 4 курс 8 семестр
№
Наименование
Содержание раздела
п/п раздела ОМ/ УД
1.
Язык как предмет
истории.
Тематический план
практических занятий
Язык как знаковая и
кодовая система.
Подходы к периодизации
истории
языка
в
отечественной
и
зарубежной
германистике.
Ранние
сведения
о
германцах.
1.Язык
как
знаковая и кодовая
система.
2.Подходы
к
периодизации
истории языка в
отечественной и
зарубежной
германистике.
3.Ранние сведения
о германцах.
2.
Доанглосаксонская
история Британии.
Англосаксонское
вторжение в
Британию.
Особенности германских
языков.
Контакты германцев с
Римской империей.
Британия до викингов.
Следы кельтских языков в
раннеанглийском.
Захват
Британии
германцами.
1.Особенности
германских
языков.
2.Контакты
германцев
с
Римской
империей.
3.Британия
до
викингов.
4.Следы кельтских
языков
в
раннеанглийском.
5.Захват Британии
германцами.
3.
Древнеанглийский
язык. Лексика.
Фонетика.
Лексика
древнеанглийского языка.
Орфография
древнеанглийского языка.
Грамматический
строй
древнеанглийского языка.
Фонетические изменения
в
языке
древнеанглийского
периода
1.Лексика
древнеанглийского
языка.
2.Орфография
древнеанглийского
языка.
3.Грамматический
строй
древнеанглийского
языка.
4.Фонетические
изменения в языке
древнеанглийского
периода
4.
Основные черты
древнеанглийского
языка.
Грамматика.
Явление аблаута в
древнеанглийском языке
1.Явление аблаута в
древнеанглийском
языке
Существительное в
древний период: падежди, 2.Существительное в
согласование, число,
древний период:
склонение
падежди,
Основные типы именных согласование, число,
склонение
основ
Местоимение в
древнеанглийский период
3.Основные типы
именных основ
4.Местоимение в
Глагольная система
древнеанглийского языка: древнеанглийский
период
сильные, слабые,
претерито-презентные
глаголы.
Соотношение
аналитических и
синтетических форм в
языке.
5.
Среднеанглийский
период Общая
характеристика.
6.
Основные черты
среднеанглийского
языка. Лексика.
Произношение
среднеанглийского языка;
причины резких перемен.
Понятие открытого и
закрытого слога.
Монофтонгизация
древнеанглийских
дифтонгов.
Система согласных
также претерпела
значительные изменения.
Новое
обозначение
гласных и согласных.
Словарный
состав
среднеанглийского языка
наводнение английского
вокабуляра
огромным
количеством французских
слов.
Изобилие
синонимов. Увеличение
английского
словаря
заимствованиями.
Грамматический строй
среднеанглийского языка.
Существительные.
Прилагательные.
Супплетивные формы
образования степеней
сравнения. Наличие
двойственного числа.
Глаголы.
Аналитические формы:
Perfect. Свободный
порядок слов в
5.Глагольная система
древнеанглийского
языка: сильные,
слабые, претеритопрезентные глаголы.
6.Соотношение
аналитических и
синтетических форм
в языке.
1. Произношение
среднеанглийского
языка.
2. Словарный состав
среднеанглийского
языка.
3.
Увеличение
английского словаря
заимствованиями.
1. Грамматический
строй
среднеанглийского
языка. 2.
Существительные.
3. Прилагательные.
4. Супплетивные
формы образования
степеней сравнения.
5. Наличие
двойственного числа.
6. Глаголы.
7.
Новоанглийский
период. Общая
характеристика.
предложении.
Аналитические
формы: Perfect.
7. Свободный
порядок слов в
предложении.
Введение печати и начало
стандартизации
английского языка.
Появление «стандартных»
авторов. Английский язык
и шотландский
литературный язык в
качестве стандарта.
Английский язык против
французского и латыни.
Причины вытеснения
французского и латыни из
обихода в Англии.
Фонетические изменения
в новоанглийском языке.
Начало использования
английского как языка
науки. Истоки английской
лексикографии и
дидактики.
Экспансия
английского языка.
Гибридные языки
Африки, Полинезии,
Азии. Отсутствие в
гибридных языках
морфологических форм
словообразования и
словоизменения.
Изучение языков данных
регионов на примере их
лексического состава
обогащает британскую
лингвистику и
способствует развитию
языкознания.
Английский в
Америке, Австралии,
Новой Зеландии.
1. Введение печати и
начало
стандартизации
английского языка.
2. Фонетические
изменения в
новоанглийском
языке. Начало
использования
английского как
языка науки.
3. Фонетический
строй
новоанглийского
языка. Лексический
состав.
4. Грамматический
строй
новоанглийского
языка.
Фонетический
строй новоанглийского
языка. Лексический
состав.
Новоанглийский период.
Грамматический
строй новоанглийского
языка.
Наличие
грамматикализованных
слов как в номинативной,
так и в вербальной
системах: артикли,
притяжательные
местоимения,
вспомогательные глаголы.
Одушевленные и
неодушевленные
существительные.
Двухпадежная система.
Глагол. Continuous,
Perfect. Герундий.
Очно-заочная форма 2 курс 4 семестр
№
Наименование
Содержание раздела
п/п раздела ОМ/ УД
1.
Язык как предмет
истории.
Тематический план
практических занятий
Язык как знаковая и
кодовая система.
Подходы к периодизации
истории
языка
в
отечественной
и
зарубежной
германистике.
Ранние
сведения
о
германцах.
1.Язык
как
знаковая и кодовая
система.
2.Подходы
к
периодизации
истории языка в
отечественной и
зарубежной
германистике.
3.Ранние сведения
о германцах.
2.
Доанглосаксонская
история Британии.
Англосаксонское
вторжение в
Британию.
Особенности германских
языков.
Контакты германцев с
Римской империей.
Британия до викингов.
Следы кельтских языков в
раннеанглийском.
Захват
Британии
германцами.
1.Особенности
германских
языков.
2.Контакты
германцев
с
Римской
империей.
3.Британия
до
викингов.
4.Следы кельтских
языков
в
раннеанглийском.
5.Захват Британии
германцами.
3.
Древнеанглийский
язык. Лексика.
Фонетика.
Лексика
древнеанглийского языка.
Орфография
древнеанглийского языка.
Грамматический
строй
древнеанглийского языка.
Фонетические изменения
в
языке
древнеанглийского
периода
1.Лексика
древнеанглийского
языка.
2.Орфография
древнеанглийского
языка.
3.Грамматический
строй
древнеанглийского
языка.
4.Фонетические
изменения в языке
древнеанглийского
периода
4.
Основные черты
древнеанглийского
языка.
Грамматика.
Явление аблаута в
древнеанглийском языке
1.Явление аблаута в
древнеанглийском
языке
Существительное в
древний период: падежди, 2.Существительное в
согласование, число,
древний период:
склонение
падежди,
Основные типы именных согласование, число,
склонение
основ
Местоимение в
древнеанглийский период
3.Основные типы
именных основ
4.Местоимение в
Глагольная система
древнеанглийского языка: древнеанглийский
период
сильные, слабые,
претерито-презентные
глаголы.
Соотношение
аналитических и
синтетических форм в
языке.
5.
Среднеанглийский
период Общая
характеристика.
6.
Основные черты
среднеанглийского
языка. Лексика.
Произношение
среднеанглийского языка;
причины резких перемен.
Понятие открытого и
закрытого слога.
Монофтонгизация
древнеанглийских
дифтонгов.
Система согласных
также претерпела
значительные изменения.
Новое
обозначение
гласных и согласных.
Словарный
состав
среднеанглийского языка
наводнение английского
вокабуляра
огромным
количеством французских
слов.
Изобилие
синонимов. Увеличение
английского
словаря
заимствованиями.
Грамматический строй
среднеанглийского языка.
Существительные.
Прилагательные.
Супплетивные формы
образования степеней
сравнения. Наличие
двойственного числа.
Глаголы.
Аналитические формы:
Perfect. Свободный
порядок слов в
5.Глагольная система
древнеанглийского
языка: сильные,
слабые, претеритопрезентные глаголы.
6.Соотношение
аналитических и
синтетических форм
в языке.
1. Произношение
среднеанглийского
языка.
2. Словарный состав
среднеанглийского
языка.
3.
Увеличение
английского словаря
заимствованиями.
1. Грамматический
строй
среднеанглийского
языка. 2.
Существительные.
3. Прилагательные.
4. Супплетивные
формы образования
степеней сравнения.
5. Наличие
двойственного числа.
6. Глаголы.
7.
Новоанглийский
период. Общая
характеристика.
предложении.
Аналитические
формы: Perfect.
7. Свободный
порядок слов в
предложении.
Введение печати и начало
стандартизации
английского языка.
Появление «стандартных»
авторов. Английский язык
и шотландский
литературный язык в
качестве стандарта.
Английский язык против
французского и латыни.
Причины вытеснения
французского и латыни из
обихода в Англии.
Фонетические изменения
в новоанглийском языке.
Начало использования
английского как языка
науки. Истоки английской
лексикографии и
дидактики.
Экспансия
английского языка.
Гибридные языки
Африки, Полинезии,
Азии. Отсутствие в
гибридных языках
морфологических форм
словообразования и
словоизменения.
Изучение языков данных
регионов на примере их
лексического состава
обогащает британскую
лингвистику и
способствует развитию
языкознания.
Английский в
Америке, Австралии,
Новой Зеландии.
1. Введение печати и
начало
стандартизации
английского языка.
2. Фонетические
изменения в
новоанглийском
языке. Начало
использования
английского как
языка науки.
3. Фонетический
строй
новоанглийского
языка. Лексический
состав.
4. Грамматический
строй
новоанглийского
языка.
Фонетический
строй новоанглийского
языка. Лексический
состав.
Новоанглийский период.
Грамматический
строй новоанглийского
языка.
Наличие
грамматикализованных
слов как в номинативной,
так и в вербальной
системах: артикли,
притяжательные
местоимения,
вспомогательные глаголы.
Одушевленные и
неодушевленные
существительные.
Двухпадежная система.
Глагол. Continuous,
Perfect. Герундий.
4. Календарно-тематический план
ние
2
Календарные
сроки
выполнения
3
Самостоятель
ная работа
практические
6
лабораторные
лекции
Язык как
предмет истории.
образова
ческое
Педагоги
направление
Наименования
разделов
Всего часов
Факультет иностранных языков и международных коммуникаций
Календарно-тематическое планирование по дисциплине/ модулю «История английского
языка» (первый иностранный язык)
Форма обучения очная
Курс 4
Семестр 8
1
04.02 – 09.02
7
3
2
2
11.02 – 16.02
Древнеанглийски 7
й язык. Лексика.
Фонетика.
3
2
2
18.02 – 23.02
Основные черты
древнеанглийско
го языка.
Грамматика.
7
3
2
2
25.02 – 02.03
Среднеанглийски 7
й период Общая
характеристика.
3
2
2
04.03 – 09.03
Основные черты
среднеанглийско
го языка.
Лексика.
6
2
2
2
11.03 – 16.03
Новоанглийский
период. Общая
характеристика.
6
3
2
1
18.03 – 23.03
Доанглосаксонск
ая история
Британии.
Англосаксонское
вторжение в
Британию.
Всего часов
лекции
практические
Самостоятель
ная работа
Календарные
сроки
выполнения
образование
Педагогическое
направление
Наименования
разделов
лабораторные
Форма обучения очно-заочная
Курс 4
Семестр 8
Язык как
предмет истории.
6
3
2
1
04.02 – 09.02
Доанглосаксонск
ая история
Британии.
Англосаксонское
вторжение в
7
3
2
2
11.02 – 16.02
Британию.
Древнеанглийски 7
й язык. Лексика.
Фонетика.
3
2
2
18.02 – 23.02
Основные черты
древнеанглийско
го языка.
Грамматика.
7
3
2
2
25.02 – 02.03
Среднеанглийски 7
й период Общая
характеристика.
3
2
2
04.03 – 09.03
Основные черты
среднеанглийско
го языка.
Лексика.
6
2
2
2
11.03 – 16.03
Новоанглийский
период. Общая
характеристика.
6
3
2
1
18.03 – 23.03
5. Организация самостоятельной работы студентов
График самостоятельной работы студентов очной формы обучения
Факультет иностранных языков и международных коммуникаций
Направление: 050100 - Педагогическое образование
Пед. образование
Язык как
предмет истории.
Устный
отчет
+
Основные черты
древнеанглийско
го языка.
Устный
отчет
+
июнь
май
апрель
март
февраль
декабрь
октябрь
Планируемые сроки выполнения
сентябрь
Темы, выносимые на
самостоятельную
работу
Форма отчета по
самостоятельной
работе
направление
Курс 4
Грамматика.
Среднеанглийски Письменн
й период Общая ая работа
характеристика.
+
Письменн
ая работа
+
Новоанглийский
период. Общая
характеристика.
График самостоятельной работы студентов очно-заочной формы обучения
Факультет иностранных языков и международных коммуникаций
Направление: 050100 - Педагогическое образование
Пед. образование
Язык как
предмет истории.
Устный
отчет
+
Основные черты
древнеанглийско
го языка.
Грамматика.
Устный
отчет
+
Среднеанглийски Письменн
й период Общая ая работа
характеристика.
+
Письменн
ая работа
+
Новоанглийский
период. Общая
характеристика.
3. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля/
дисциплины
июнь
май
апрель
март
февраль
декабрь
октябрь
Планируемые сроки выполнения
сентябрь
Темы, выносимые на
самостоятельную
работу
Форма отчета по
самостоятельной
работе
направление
Курс 4 Семестр 8
а) Основная литература:
1. Аракин В.Д. Очерки по истории английского языка. М., 2012.
б) Дополнительная литература:
1. Анашкина и.А. Язык и культура. Культурно-аксиологический подход. М.,
2004.
2. Ахманова О.С. Словарь лингвистической терминологии. М., 2001.
3. Бубенникова О. Актуальные проблемы исторической морфологии
диалектов английского языка. М., 2000.
4. Будагов Р.А. Литературные языки и языковые стили. М.: ВШ, 2001.
5. Будагов Р.А. История слов в истории общества. М., 2001.
6. Звегинцев В.А. Внутренние законы развития языка. М., 2004.
7. Иванова И.П., Бердяева Т.И. Хрестоматия по истории английского языка.
Л.: Просвещение, 2000.
8. Лингвистический энциклопедический словарь/ под ред. В.Н. Ярцевой, М.,
2000.
9. Логутенкова Т.Г. Историко-типологическое исследование древних
германских литературных языков. М., 2006.
10.Маковский М.М. Язык – Миф – Культура. Символы жизни и жизнь
символов. М., 2006.
11.Разинкина Н.М. Развитие языка английской научной литературы. М.:
Наука, 2008.
12.Baugh, A.C. A History of the English Language. London, 2008.
13.Ch. Barber. Structure change in present-day. English. 2004.
14.Cable, T. The Rise of Written Standard English. 2004.
15.Cheshire, J. English Around the World. Cambridge, 2001.
16.Crystal, D. The Cambridge Encyclopedia of Language. Cambridge, 2005.
17.Fisher, J.H. The Emergence of Standard English. USA, 2006.
18.Honey, J. Language is Power. The Story of Standard English and Its Enemies.
L., Boston, 2007.
19.O. Jesperson. Growth and Structure of the English. 1. 2002.
20.M. Schlauch. The English language in modern times. W. 2004.
21.Trudgill, P. Language in the British Isles. Cambridge, 2004.
в) информационное обеспечение (Интернет- ресурсы, программные средства,
мультимедиа технологии)
1. http://www.gsu.edu/wwwesl/egw/jones.htm
2. http://www.edunet.com/english/grammar/index.cfm
3. http://eleaston.com/
4. http://www.monash.edu.au/lls/sif/Tutorials/Grammar/Table_of _contents
_grammar/table_ of _contents grammar.html
5. http://www.eslhelpdesk.com/index.html
10.Материально-техническое обеспечение ОМ/ УД
Обучение предполагает использование таких средств обучения как
компьютер, программное обеспечение для компьютера, CD-ROMы с
мультимедийными файлами. Для прослушивания аудиофайлов необходимо
наличие аудиовоспроизводящего устройства.