«ПРОТИВ РАБСТВА АЛКОГОЛЯ» Цели: - -

«ПРОТИВ РАБСТВА АЛКОГОЛЯ»
Цели: - пропагандировать здоровый образ жизни;
- формировать здоровые установки и навыки ответственного поведения;
- воспитывать умения противостоять давлению сверстников, контролировать
свои поступки;
- побуждать детей к формированию хороших привычек.
I.«Посеешь привычку – пожнёшь характер».
- Ребята, давайте разберём пословицу. Как вы считаете, что такое привычка? (Это
особенность человека привыкать к каким-либо действиям или ощущениям).
- Какие бывают привычки? (Хорошие и плохие, вредные и полезные)
Предлагается раздаточный материал, список привычек. Задание: выбрать
полезные и вредные .
Полезные: чистить зубы, делать зарядку, заниматься спортом, собирать грибы
и т.д.
Вредные привычки для человека: курение, пьянство, наркомания.
- А как вы понимаете пословицу: «Бедность от лени, а болезнь от невоздержания».
(Если человек не привык трудиться, он будет беден. А если не привык бороться со
своими вредными привычками, он будет болеть).
- И так выяснили, что появляются от неумения человека сдержать себя, несут
человеку бедность и болезнь.
- Ребята, вы знаете, что тысячи лет назад существовали рабовладельческие
государства. Эти государства вели постоянные войны, завоёвывали соседние земли,
а завоёванные народы угоняли в рабство. Рабы строили дороги, дворцы, пирамиды,
вели самую тяжёлую работу. Жизнь раба ничего не стоила. Раба можно избить,
унизить, продать и убить. Спасаясь от невыносимой жизни рабы поднимали
восстания. Прошли века, человечество избавилось от рабства, но в наши дни
сохранилось добровольное рабство. В него попадают люди разных национальностей:
женщины, дети, старики, мужчины. Все они добровольно становятся рабами вредных
привычек.
Люди, которые попали к ним в плен, становятся безвольными, жалкими жертвами.
Их удел – нищета, болезнь, смерть.
- Тема нашего сегодняшнего занятия «Против рабства алкоголя».
- Что же такое алкоголь? Алкоголь – синоним словам «эталон» - этиловый спирт.
(Проведение опыта)
- Я вам предлагаю рассмотреть карточки с изображением различных напитков.
(Молоко, простокваша, лимонад, газированная вода, минеральная вода, квас, сок,
пиво, водка).
- Какие напитки являются алкогольными? На основании какого признака можно
сделать вывод?
- Рассмотрим этикетки и чётко разделим алкогольные напитки и не алкогольные.
Достаточно изучить этикетку, на которой указано, какую часть от общего объёма
составляет этиловый спирт. (Вместе с ними выдаются изображение негативного
персонажа эталона и позитивного солнышка. На этикетке с алкогольным
напитком прикрепить чёрно-белое изображение эталона. К безалкогольным –
солнышко)
- Таким образом, алкогольными напитками являются все те, в состав которых входит
даже незначительное количество алкоголя.
- А если человек находится в состоянии алкогольного опьянения, по каким
признакам можно определить?
II. – А если человек находится в состоянии алкогольного опьянения, по каким
признакам можно определить?
а) по внешности (раздаётся конструктор внешности человека, четырёх
элементов разных людей в состоянии опьянения);
 Покраснение лица и шеи
 Покраснение глаз
 Отёчность лица и т.д.
- Выглядит как больной человек.
- Но только ли по внешности можно определить?
- Особенности поведения:
1. Агрессивное поведение
2. Речь – громкая или невнятная, частая, болтливость.
3. Движения – отсутствует координация движений.
4. Неопрятность.
5. Теряет способность оценивать свои поступки, способность самосохранения.
(Возникает ощущение бесстрашия).
- Совершаются поступки, которые не совершит трезвый человек. Он живёт как бы в
нереальном мире. В конечном итоге пьяный человек становится опасным для самого
себя и окружающих.
- Это толкает на необдуманные поступки.
III. Влияние алкоголя на внутренние органы человека.
Мозг – кислородное голодание, тревога, мнительность, ослабление памяти.
Сердце – сердечно-сосудистые заболевания. Человек ощущает слабость,
утомляемость, внезапное потоотделение, головокружение, может наступить инфаркт
– смерть.
Пищеварительная система – язва желудка, поражение печени – цирроз печени.
Почки – главная работа ложится на почки. Недержание мочи.
Страдают все органы в системе человека. Цепная реакция нарушается, в итоге
человек погибает.
- Вывод: алкоголь вкрадывается в человека, вызывает заболевание различных
внутренних органов и губит его организм.
- Я вам предлагаю заполнить следующую таблицу. (Заполнение таблицы детьми,
сравнение двух заболеваний: ангины и алкоголизма).
- Вывод: алкоголь проявляется как хроническое заболевание.
IV. Причины, аргументы употребления алкогольных напитков.
-чтобы было веселей
- драка в компании
- чтобы решить проблему
- уволили с работы
- чтобы согреться
- замёрз на улице
- потому что личное дело
- горе в семье
- чтобы не бояться
- травма
- вылечиться
- алкоголик в больнице
- казаться старше
- отравление организма
- насмешки друзей
- потеря авторитета
- поддержать компанию
- потеря близкого друга
V. Раздаточный материал с ситуациями.
1.Пьяный садится за руль автомобиля.
2.Пьяный обращается на улице и т.д.
 Какая опасность возникает в данном случае?
 Кто подвергается опасности?
 Какое поведение при встрече с таким человеком будет правильным?
- А проще – увидел пьяного – отойди!
- ИТОГ: Алкоголь угрожает как здоровью человека, так и окружающих его людей.
Поэтому, пьяный человек – это опасно.
VI. Алкоголь не решает проблему, человек может забыть её на некоторое время, а
потом проблема усугубляется другой.
проблема
Усугубление
проблемы
Забыта проблема
Радость от того, что забыта проблема оказывается не настоящей, а мнимой,
искусственной.
Если человек не находит других способов решить проблему, начинает употреблять
регулярно спиртное «ведь всегда хочется солнышка».
Возникает ситуация, когда без алкоголя человек не может существовать. Тогда
говорят, что возникла алкогольная зависимость.
- Детям предлагается из данных вариантов выбрать подходящее решение
проблемы:
 Подумать, как правильно решить проблему
 Поделиться со взрослым своим состоянием
 Поделиться с друзьями
 Погулять
 Почитать книгу или посмотреть интересный фильм
 Заставить себя сделать трудное дело, которое омрачает настроение
 Послушать музыку
VII. Релаксация.
VIII. Проведение анкеты с детьми «Сможешь ли ты отказаться от вредных
привычек»
IX. Работа с сюжетными картинками.
- Сюжетные картинки:
 Лыжная прогулка
 Дружная семья
 Человек сидит за книгой в библиотеке
 Человек работает
 Посещение компьютерного зала
- Почему такие ситуации не встречаются в жизни алкоголика?
- Вывод: человек, страдающий алкоголизмом, наносит вред своему здоровью,
становится больным, и поэтому не может продуктивно работать, учиться, заниматься
спортом, изменяет весь образ жизни человека, лишая его привычных занятий,
увлечений, общения с любимыми и близкими людьми. Жизнь становится скучной и не
интересной. Поэтому мы ранее говорили о полезных привычках, так необходимых
нам для сохранения здоровья. (Чтецы зачитывают цитаты)
Мы можем продумывать свой отдых и уметь интересно проводить своё время, тогда
и скука отступает, появляется интерес к разной деятельности. Именно любимые
занятия помогают человеку отдохнуть.
- Сейчас мы с вами составим цветик-семицветик, на лепестках которого вы должны
будете написать своё любимое занятие и заветное желание. Получившийся цветиксемицветик как в волшебной сказке поможет исполнить ваше заветное желание. А в
конечном итоге он будет способствовать сохранению своего здоровья. Здоровье
помогает воплощать наши желания, мечты, достигать цели. Здоровому человеку по
плечу любая работа. Здоровый человек имеет возможность радоваться настоящей
реальной, а не искусственной жизни. Здоровый человек часто улыбается, дарит
окружающим хорошее настроение и общаться с таким человеком всегда приятно.
X. Итог занятия.
- Танец добра и красоты. Дети раздают шарики гостям.