Мы идём в театр

МЫ ИДЕМ В ТЕАТР (СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА)
Цель: приобщать детей к театральному искусству, обогащать их эмоциональный опыт.
Воспитывать умения взаимодействовать со взрослыми и сверстниками на основе равноправного
партнерства. Развивать умения использовать различные средства выразительности (жесты,
мимика, интонация, движения). Способствовать сплочению семьи и укреплению внутри семейных
связей.
Возрастная категория: дети старшего дошкольного возраста (с 6 до 7 лет)
Предварительная работа: посещение театральных постановок, беседы о театре, его
структуре, профессиях, трудовых действиях («Путешествие по театру»), рассматривание
иллюстраций о театре, этическая беседа «Секрет вежливых слов», «Как вести себя в театре»;
чтение стихотворения А. Барто «В театре», разучивание текста к драматизации сказки «Пес и
лиса», проигрывание ситуаций: «Мы – зрители», «Артисты готовятся к спектаклю», строительная
игра «Театр», изготовление атрибутов и костюмов для сюжетно-ролевой игры «Театр» (кассы,
театральных билетов и т.д.), подготовка мест для зрителей (наклеивание номеров для зрительного
зала); вывески для театра, рисование афиши спектакля, создание декораций; голосовые игры (на
развитие речевого дыхания, дикцию, интонационную выразительность), пластические этюды
(например: «Хитрая лиса», «Растрепанная курица»).
Игровые роли: артисты, зрители, кассир, билетер, гримёр, костюмер.
Атрибуты к игре: фены, расчески, флаконы различной величины, ножницы, парики, косы,
заколки, бигуди, костюмы, атрибуты к костюмам, «Костюмерная», «Касса театра», театральные
билеты, «денежные купюры», театральные программки, ткань для занавеса, декорации,
театральная афиша, искусственные цветы.
Предполагаемый ход игры:
Игра начинается с размещения афиши и небольшой беседы с детьми:
- Что такое – афиша?
- Афиша – это красочное объявление.
- О чем объявляет нам афиша?
- Афиша объявляет нам о том, что в театре будет спектакль.
- Правильно. Что же на ней написано? Афиша объявляет нам о том, что сегодня, в нашем театре
«Почемучки» состоится спектакль по сказке «Пес и Лиса». Но прежде чем мы начнем игру, нужно
распределить роли. А для этого вспомним, кто же работает в театре?
- В театре работают артисты, кассир, билетер, гример, костюмер, режиссер.
- Предлагаю решить, кто какую роль будет выполнять. Кем будешь ты, Дима …? Алина, ты
сможешь помогать актерам в показе спектакля? Хорошо, а я стану режиссером и гримером, а папа
может совмещать роль кассира и билетера и т.д.
Члены семьи обсуждают правила поведения в театре:
- разговаривать можно в полголоса, вежливо;
- нельзя бегать;
- нельзя мусорить;
- при необходимости нужно уступать место;
- благодарить артистов нужно аплодисментами, громко говорить «браво», дарить цветы.
Предложить взять каждому члену семьи все необходимое для роли. Артисты идут
«гримироваться» и готовиться к спектаклю. Зрители (бабушки, дедушки, соседские дети)
отправляются «покупать» билеты.
Режиссер подает звонки. Зрители показывают билеты билетеру. (На билете
геометрические фигуры, цифры, обозначающие ряд и место)
Возможный диалог с билетером:
– Здравствуйте. Покажите, пожалуйста, ваш билет. У вас 1 место, второй ряд. Проходите,
пожалуйста.
Возможная проблемная ситуация: два билета на одно место.
– Извините, но вы заняли моё место.
– Нет, это моё место (показывает билет).
Билетёр:
– Извините. Мы предлагаем вам занять другое место.
Звенит третий звонок – зрители аплодируют, выходит ведущий:
- Здравствуйте дорогие зрители! Мы очень рады вас видеть. Посмотрите, пожалуйста, наш
спектакль «Пес и Лиса».
Звучит музыка, начинается представление сказки «Пес и Лиса».
После представления дети-зрители аплодируют, дарят артистам цветы.
После поклонов ведущий говорит:
- Наш спектакль окончен. До новых встреч, дорогие зрители!
Зрители «уходят домой». Если детям нравится играть, то игра продолжается.
Примечания: ребенок старшего дошкольного возраста сможет совмещать 2 – 3 роли.
Составитель: Лазуткина Елена Ивановна, воспитатель